要想學(xué)好化學(xué),課后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí),認(rèn)真做好作業(yè),這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了初三上學(xué)期化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

初三上學(xué)期化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

1.幾種重要的金屬及合金

(1)金屬的物理特性：常溫下除汞(液體)外都是固體，有金屬光澤，大多數(shù)為電和熱的優(yōu)良導(dǎo)體，有延展性、密度較大、熔點(diǎn)較高。

(2)合金：①概念：在一種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬，而形成的具有金屬特性的物質(zhì)稱(chēng)為合金。②合金的性質(zhì)能：合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，使合金更易適不同的用途，日常生活中使用的金屬材料，大多數(shù)為合金。③重要的鐵合金：生鐵和鋼都是鐵的合金，其區(qū)別是含碳量不同。④生鐵的含鐵量為2%~4.3%，鋼的含碳量為0.03%~2%。

2.金屬與氧氣的反應(yīng)

大多數(shù)金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度不同，越活潑的金屬，越容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)越劇烈。

3.金屬活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)

(1)金屬活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au

(2)金屬活動(dòng)性順序的作用

：①判斷金屬與酸的反應(yīng)：a. 一般說(shuō)來(lái)，排在氫前面的金屬能置換出酸中的氫，排在氫后面的金屬不能置換出酸中的氫;b. 酸不包括濃硫酸和硝酸，因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)的氧化性，與金屬反應(yīng)不能生成氫氣，而生成水。

②判斷金屬與鹽溶液反應(yīng)。

在金屬活動(dòng)性順序里，只有排在前面的金屬，才能把排在后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。

③判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。

初三化學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)

1.明明冰和水混合了，偏說(shuō)它是純凈物。

這是關(guān)于混合物與純凈物的概念。純凈物：由一種物質(zhì)組成是純凈物;混合物：由多種物質(zhì)組成的是混合物。冰和水的混合物，雖然看上去是兩種物質(zhì)，但是水——冰之間的變化是物理變化，不是化學(xué)變化。因此在化學(xué)上，冰水混合物還是純凈物。

2.明明只含是一種元素，偏說(shuō)它是混合物。

與第一題相反，有時(shí)候由同一種元素溝成的物質(zhì)，反而是混合物，例如：還有石墨和金剛石(均由碳元素構(gòu)成)、紅磷和白磷，等等。

3.明明講的是原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，非說(shuō)氫原子核不含中子。

原子由原子核構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，這是正確的。 但是有例外，元素周期表中的第1號(hào)元素、也是最輕的元素——?dú)湓拥娜N同位素中，有一種不含有中子。

4.明明一瓶水是無(wú)色透明的，還說(shuō)它不一定是純凈物。

是否是純凈物，判斷的依據(jù)是看其中是含有一種物質(zhì)、還是多種物質(zhì)。生活中的水中含有大量金屬離子例如鎂鹽、鈣鹽、鈉離子、鉀離子等等，當(dāng)然屬于混合物。有色無(wú)色，是否透明，不作為判斷純凈物的標(biāo)志。

5.明明說(shuō)燃燒是可燃物跟氧發(fā)生的反應(yīng)，又說(shuō)沒(méi)有氧氣也行。

燃燒，通常情況下是可燃物與空氣或氧氣發(fā)生的反應(yīng)。后來(lái)擴(kuò)充了定義為：燃燒是發(fā)光、光熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，所以有些可燃物也可以在氯氣、氮?dú)庵腥紵?，沒(méi)有氧氣也行。

6.明明說(shuō)爆炸是在有限空間內(nèi)急速燃燒造成的，卻說(shuō)鍋爐爆炸不是化學(xué)變化。

鍋爐爆炸，包括物理變化和化學(xué)變化。鍋爐中的可燃物質(zhì)爆炸，屬于化學(xué)變化;鍋爐本身的金屬破碎，是物理變化。

7.明明合金“合”的是金屬，卻說(shuō)鐵和碳也能形成合金。

合金，是一種金屬與其他物質(zhì)熔化在一起形成的混合物。銅和金屬錫能形成合金(青銅)，鐵和非金屬也能形成合金(鋼)。

8.明明說(shuō)二氧化碳可以滅火，又說(shuō)鎂著火不能用它來(lái)滅。

我們知道二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，也不支持燃燒。這是一般情形，一些活潑金屬可以在二氧化碳、氮?dú)膺@樣的惰性氣體中燃燒，比如Mg就可以在CO 2 中燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳。

9.明明寫(xiě)的是“鉛筆”，非說(shuō)它不是用鉛做的。

鉛筆是習(xí)慣用的名字，中文名字，與金屬鉛不搭界。

10.明明催化劑的“催”字是加快的意思，卻說(shuō)減慢也算。

催化劑，開(kāi)始的時(shí)候指的是“加快反應(yīng)速率的物質(zhì)”，但是后來(lái)科學(xué)進(jìn)步了，發(fā)現(xiàn)減慢反應(yīng)速率也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，就把前者叫做正“催化劑”，后者叫做負(fù)“催化劑”，通稱(chēng)還是催化劑。例如核反應(yīng)的時(shí)候就需要減慢反應(yīng)速率，需要負(fù)催化劑(重水)。類(lèi)似地，經(jīng)濟(jì)上也不說(shuō)減慢增速，而叫做負(fù)增長(zhǎng);管理上也不叫懲罰，叫做負(fù)激勵(lì)。

11.明明說(shuō)是水銀，可是偏偏說(shuō)水銀不是銀。

水銀是汞元素(Hg)的中文習(xí)慣稱(chēng)呼，水一樣的銀，與銀不搭界。

12.明明鐵生銹不發(fā)熱，非說(shuō)它產(chǎn)生了熱。

鐵生銹，是反應(yīng)速率非常慢的化學(xué)反應(yīng)，它發(fā)熱了你也不會(huì)感覺(jué)到。

13.明明一種溶液能使石蕊試液變藍(lán)，非說(shuō)它不一定是堿溶液。

根據(jù)酸堿性的定義：能夠使石蕊溶液變藍(lán)的是堿性溶液，而不一定是堿溶液。最有代表性的是一些鈉鹽、鉀鹽、銨鹽等，例如醋酸鈉、碳酸氫銨等等。

14.明明是同種溶質(zhì)的飽和溶液和不飽和溶液，還說(shuō)不飽和溶液可能更濃。

溶液的溶解度，與溫度有密切關(guān)系，見(jiàn)教材上的溶解度曲線。以硝酸鉀為例，20°時(shí)候的飽和溶液中，溶質(zhì)的溶解度大約30克，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大約 23%。而在更高溫度、例如50°時(shí)候的飽和溶液中，溶質(zhì)的溶解度可以達(dá)到90克，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以達(dá)到 41%。即便不飽和，50°的硝酸鉀溶液也可能比20°時(shí)候的溶液更濃一些。

15.明明是50毫升水與50毫升酒精倒在一起，非說(shuō)不到100毫升。

兩種液體混合，分子之間會(huì)互相“填空”，大小搭配，因此體積可以減小。

16.明明白金更寶貴，還說(shuō)白金絲毫不含金。

白金，是鉑元素(Pt)的俗稱(chēng)，中文意思是“白色的金子”，像金子，當(dāng)然不含金。

17.明明大家都叫“銀粉”，非說(shuō)它不是銀做的。

銀粉，是形象的說(shuō)法，銀子一樣的粉，是鉛粉和鋁粉的混合物，與銀不搭界。金粉也是如此，是研細(xì)的銅粉，同樣不含金。

18.明明純堿就是堿不應(yīng)懷疑了，偏說(shuō)純堿它是鹽。

純堿，是碳酸鈉的俗名，是生活中的習(xí)慣用法。說(shuō)它是鹽，是從化學(xué)結(jié)構(gòu)上講，由金屬離子和酸根組成的是鹽，碳酸鈉是鹽。

19.明明說(shuō)分子由原子構(gòu)成，又說(shuō)分子不一定比原子大。

分子由原子構(gòu)成，這是正確的。但是世界上有 114 種元素、幾百種原子，最大的原子是鈁原子(Fr，半徑1.53A)，最小的分子是氫分子(H 2 ，半徑1.15A)。二者的比較示意圖如下。

20.明明KClO 3 中含氧元素，卻說(shuō)它不是氧化物。

這是源自于“氧化物”的定義：由兩種元素組成、其中一種是氧的化合物叫做氧化物。KClO 3 由三種元素組成，當(dāng)然不屬于氧化物了。

21.明明書(shū)上寫(xiě)著鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，又說(shuō)硝酸銨也是鹽。

鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，正確。但是，銨根離子和鈉離子有很多相似之處。結(jié)構(gòu)上，銨根離子和鈉離子都是一價(jià)的陽(yáng)離子，都含有11個(gè)質(zhì)子、10個(gè)電子;化學(xué)性質(zhì)上，鈉離子和銨根離子的很多鹽都具有良好的可溶性。因此，常常把銨根離子看成是金屬離子。銨鹽例如硝酸銨、硫酸銨、碳酸氫銨、氯化銨等等都算作是鹽。

22.明明飽和食鹽水已經(jīng)飽和了，卻說(shuō)它還能溶解硝酸鉀。

溶液是否飽和，指的是在特定溫度下、針對(duì)特定的溶質(zhì)，不可再溶解了為飽和溶液。因此，食鹽水飽和了，還可以溶解硝酸鉀，即使食鹽和硝酸鉀都飽和了，還可以溶解碳酸鈉……等等。

23.明明瓶?jī)?nèi)只含一種元素，還說(shuō)它不一定是純凈物

還是純凈物的概念，只含同一種物質(zhì)是純凈物。例如氧氣和臭氧的混合物，雖然都只含同一種元素，但是含有兩種物質(zhì)，因此不符合純凈物的定義。

23.明明說(shuō)含碳的化合物是有機(jī)物，可是CO、SiC、碳酸鹽等等還算是無(wú)機(jī)物。

有機(jī)物的定義：含碳的化合物。有機(jī)物的性質(zhì)：有機(jī)物一般熔點(diǎn)較低，受熱易分解、容易燃燒，反應(yīng)比較緩慢，并常伴有副反應(yīng)發(fā)生。

含碳的簡(jiǎn)單分子(CO、CO 2 、SiC、碳酸鹽等等)，或者受熱不分解，或者不容易燃燒，參加化學(xué)反應(yīng)都很快，副反應(yīng)很少，所以不像有機(jī)物，就算無(wú)機(jī)物了。

24.明明5克溶質(zhì)在95克水中全溶解了，還說(shuō)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定是5%。

質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：是溶質(zhì)占溶液的百分比。

如果5克溶質(zhì)A在95克水中溶解了，而水中原來(lái)還有其他溶質(zhì)，A溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就小于5%。

只有在只有A溶質(zhì)和水存在、溶解后沒(méi)有氣體生成并放出的時(shí)候，A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就是5%。

初三化學(xué)的小技巧

1初三學(xué)生上課要記筆記

1、化學(xué)雖然是理科偏向的學(xué)科，但是也是需要初三學(xué)生動(dòng)手記筆記的。想要學(xué)好化學(xué)，首先要了解這門(mén)課程主要講的是什么，那么就需要初三學(xué)生在上化學(xué)課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)除了要把新的知識(shí)都看一遍之外，還要把不懂的地方做上標(biāo)記。

2、初三化學(xué)雖然在學(xué)習(xí)上難點(diǎn)不是特別多，但是對(duì)于剛接觸這門(mén)學(xué)科的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)還是有些雜的，所以小編希望初三學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候可以準(zhǔn)備個(gè)筆記本，著重的記一些重要的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)記筆記也可以防止上課的時(shí)候溜號(hào)走神。

2學(xué)生要經(jīng)常復(fù)習(xí)化學(xué)知識(shí)

1、對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好化學(xué)，那么在課后就要認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真對(duì)待老師交代的化學(xué)作業(yè)，這對(duì)于提高初三化學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)是非常重要的。初三學(xué)生在復(fù)習(xí)化學(xué)的時(shí)候可以采用課下復(fù)習(xí)或者是類(lèi)似于單元小結(jié)的方法，這樣才能夠牢固的掌握知識(shí)。

2、初三化學(xué)的課本中有很多個(gè)概念和原理等基礎(chǔ)知識(shí)，并且要求掌握的內(nèi)容也很多，如果初三學(xué)生們不能把這些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)都記憶深刻，那么在做題的時(shí)候就會(huì)感受到痛苦了。實(shí)在記不下來(lái)，那么就多看，“見(jiàn)面”的次數(shù)多了，初三學(xué)生在腦海中就有對(duì)這種知識(shí)的印象了。

3培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

1、化學(xué)是需要學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)的一門(mén)學(xué)科，并且初三化學(xué)中的很多實(shí)驗(yàn)都是與生活息息相關(guān)的，想要學(xué)好初三化學(xué)，首先要培養(yǎng)的就是學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣，有了興趣才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)習(xí)初三化學(xué)的時(shí)候，小編希望初三學(xué)生們能夠多重視化學(xué)的實(shí)驗(yàn)部分，因?yàn)榛瘜W(xué)的很多定理公式都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作總結(jié)出來(lái)的，學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作要用到的儀器和步驟等都要熟悉，謹(jǐn)記。

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