要想學(xué)好初中歷史，一定要善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)，把握好每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)對(duì)考試都是很有幫助的。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了歷史中考必考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

歷史中考必考的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一課祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民

一、我國(guó)最早的人類(lèi)

1.我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類(lèi)是元謀人，距今約170萬(wàn)年。

2.人和動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具。

二、北京人

北京人距今約70-20萬(wàn)年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。

第三課華夏之祖

一、華夏之祖——黃帝和炎帝，人文初祖——黃帝

二、堯舜禹的“禪讓”

1.夏朝的建立，標(biāo)志著奴隸制度開(kāi)始了。我國(guó)奴隸社會(huì)開(kāi)始于公元前21世紀(jì)。

2.約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國(guó)歷第一個(gè)王朝。夏朝的建立,標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的建立。

第四課夏、商、西周的興亡

一、夏朝的興衰

1.禹死后，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，“家天下”取代了“公天下”。

2.約公元前1600年，湯戰(zhàn)勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰(zhàn)。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱(chēng)鎬京，歷叫西周。

二、西周的分封制

1.目的：為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。

2.內(nèi)容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。

3.作用：開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。

第五課燦爛的青銅文明

1.在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。

2.與商周同期，我國(guó)西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這就是舉世聞名的“三星堆”文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等，引起中外人士的矚目。

歷史中考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)提綱

1、文藝復(fù)興：

開(kāi)始時(shí)間：14世紀(jì)意大利

發(fā)源地：意大利

指導(dǎo)思想：人文主義

實(shí)質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)思想文化運(yùn)動(dòng)

成就：

(1)詩(shī)人但丁的代表作是《神曲》;

(2)達(dá)·芬奇代表作是《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》;

(3)英國(guó)的莎士比亞的代表作有《羅密歐和朱麗葉》和《哈姆雷特》。

意義：為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

2、新航路的開(kāi)辟：

哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，稱(chēng)當(dāng)?shù)鼐用駷橛〉匕踩?麥哲倫最終完成環(huán)球航行。

意義：世界開(kāi)始連成一個(gè)整體;促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

3、英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因：

①封建專(zhuān)制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

②英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③法國(guó)的封建專(zhuān)制統(tǒng)治，嚴(yán)重阻礙了法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、英國(guó)《權(quán)利法案》

頒布時(shí)間：1689年

制定機(jī)構(gòu)：英國(guó)議會(huì)

目的：限制國(guó)王的權(quán)利

作用：君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)確立起來(lái)。

5、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義?

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命x封建君主專(zhuān)制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。

6、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)重要事件時(shí)間表

①開(kāi)始：1775、4，來(lái)克星頓的槍聲

②美國(guó)誕生于1776、7、4(國(guó)慶節(jié))，標(biāo)志是《獨(dú)立宣言》的發(fā)表

③轉(zhuǎn)折：1777年，薩拉托加大捷;

④英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立：1783

7、1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表了《獨(dú)立宣言》，宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)獨(dú)立，美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生。

8、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義?

美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立。確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展,對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。

9、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的意義?

法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。

10、法國(guó)大革命期間頒布《人權(quán)宣言》，內(nèi)容：宣稱(chēng)人們生來(lái)自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。

11、兩次工業(yè)革命比較：

12、工業(yè)革命的影響：

①工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大的生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

②工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治。

③世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

13、工業(yè)革命的啟示?

(1)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步

(2)我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探索科學(xué)奧秘的精神品質(zhì)

14、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義?

(1)是美國(guó)歷的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命;

(2)廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙，為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件

15、“為人所占有而做奴隸的人都應(yīng)有那時(shí)(指1863年元旦)以后永獲自由---”

(1)這一文件名稱(chēng)?頒布時(shí)間?頒布者?

《解放黑人奴隸宣言》、1862、林肯

(2)該文件頒布的作用?

扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，有利于美國(guó)的統(tǒng)一。

16、“讓統(tǒng)治階級(jí)在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命面前發(fā)抖吧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)者在這個(gè)革命中失去的只是鎖鏈，他們獲得將是整個(gè)世界”

(1)這個(gè)名言出自于什么文件?發(fā)表于何時(shí)?

《共產(chǎn)黨宣言》、1848年

(2)這個(gè)文件是誰(shuí)起草的?為哪個(gè)組織起草的

馬克思、恩格斯;共產(chǎn)主義者同盟

(3)文件的發(fā)表有何意義?

標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

17、俄國(guó)1861年改革的內(nèi)容和評(píng)價(jià)?

內(nèi)容：

①農(nóng)奴在法律上是自由人;

②地主不能買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴和干涉他們的生活;

③農(nóng)奴獲得解放時(shí)可以得到一塊份地，但須出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)

評(píng)價(jià)：是沙皇自上而下實(shí)行的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，有利于資本主義的發(fā)展，雖然留下了大量封建殘余但加快了俄國(guó)資本主義的發(fā)展，是俄國(guó)近代歷的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

18、日本明治維新的內(nèi)容、意義、啟示?

內(nèi)容：

①政治上，廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán);

②經(jīng)濟(jì)上，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè);

③社會(huì)生活上，提倡“文明開(kāi)化”，努力發(fā)展教育

評(píng)價(jià)：

①使日本由一個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建國(guó)家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國(guó)家，

②擺脫了淪為半殖民地國(guó)家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn);

③但強(qiáng)大后，很快走上對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路

啟示：

①引進(jìn)外資，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，堅(jiān)持改革開(kāi)放

②提倡科教興國(guó)，發(fā)展教育

19、一戰(zhàn)的起始時(shí)間：

1914年7月-----1918年的11月

一戰(zhàn)的根本原因：帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡

一戰(zhàn)的性質(zhì)是：帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，依據(jù)：主要參戰(zhàn)國(guó)家的目的是為了瓜分世界

三國(guó)同盟：德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利

三國(guó)協(xié)約：英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó);

20、第一次世界大戰(zhàn)的影響?啟示?

影響：第一次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷第一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)，它給交戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，造成了重大的物質(zhì)損失和人員傷亡。

歷史 中考 難題答題技巧

問(wèn)答題的解答應(yīng)注意如下幾個(gè)方面：首先是審題。在審題中，要審“求答項(xiàng)”、“限制項(xiàng)”、“中心項(xiàng)”、“提示項(xiàng)”各是什么?還要審每小問(wèn)后面的分?jǐn)?shù)，比如是5分，如考生已知道了四點(diǎn)，那么很可能還有第五點(diǎn)。其次，根據(jù)審題的結(jié)果，也就是題目的要求，從頭腦中，從書(shū)本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。第三步是打草稿，打草稿并不是要求寫(xiě)出答案的全部，只要求寫(xiě)出幾點(diǎn)，每點(diǎn)用幾個(gè)字概述，點(diǎn)明即可。第四步是正式答卷。第五步是檢查。檢查的主要內(nèi)容應(yīng)包括審題是否正確?(即答案是否合題意)有無(wú)錯(cuò)漏之處?有無(wú)錯(cuò)別字等。

審題時(shí)，首先要注意問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)、要求范圍，包括時(shí)間、空間等因素;其次，分析提示語(yǔ)，如試述、簡(jiǎn)述、概述、闡述、指出、簡(jiǎn)答等等，圍繞設(shè)問(wèn)把歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物活動(dòng)的史實(shí)、知識(shí)點(diǎn)按時(shí)間順序或邏輯順序，每點(diǎn)點(diǎn)到為止，按題目要求不必展開(kāi)的可省略：又如有說(shuō)明、證明、解釋、評(píng)論、評(píng)析、你認(rèn)為等提示語(yǔ)的題目，可依據(jù)史實(shí)，運(yùn)用辯證唯物史觀對(duì)某些觀點(diǎn)進(jìn)行分析、論證，對(duì)有比較、對(duì)比、區(qū)別、相似、有何異同等提示語(yǔ)的題目，可運(yùn)用類(lèi)比法或?qū)Ρ确?，通過(guò)對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分析、比較，得出正確答案。

1 缺步解答

對(duì)一個(gè)疑難問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題方法是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，先解決問(wèn)題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫(xiě)幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。如從最初的把文字語(yǔ)言譯成符號(hào)語(yǔ)言，把條件和目標(biāo)譯成歷史表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)，依題意正確畫(huà)出圖形等，都能得分。還有象完成歷史歸納法的第一步，分類(lèi)討論，反證法的簡(jiǎn)單情形等，都能得分。而且可望在上述處理中，從感性到理性，從特殊到一般，從局部到整體，產(chǎn)生頓悟，形成思路，獲得解題成功。

2 跳步解答

解題過(guò)程卡在一中間環(huán)節(jié)上時(shí)，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即否得到正確結(jié)論，如得不出，說(shuō)明此途徑不對(duì)，立即改變方向，尋找它途;如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過(guò)渡環(huán)節(jié)。若因時(shí)間限制，中間結(jié)論來(lái)不及得到證實(shí)，就只好跳過(guò)這一步，寫(xiě)出后繼各步，一直做到底;另外，若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)，這都叫跳步解答。也許后來(lái)由于解題的正遷移對(duì)中間步驟想起來(lái)了，或在時(shí)間允許的情況下，經(jīng)努力而攻下了中間難點(diǎn)，可在相應(yīng)題尾補(bǔ)上。

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