專業(yè)簡介

濰坊科技學院智能制造學院是以智能制造為辦學定位，培養(yǎng)人工智能時代新工科人才的應用型本科院系。

現(xiàn)設有機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、機械電子工程、材料成型及控制工程、車輛工程、機器人工程、智能制造工程等專業(yè)。

師資配置精良，擁有專任教師140余人，其中博士26人，副高以上職稱45人，雙師型教師75人，外聘教授8人，博士生導師4人，碩士生導師7人。

獲獎情況

教科研成果豐碩，近年來，完成各類科研項目90多項，教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目30余項，省本科高校教改項目7項，教師主持或參與各級課題160余項；發(fā)表論文390多篇，其中SCI、E1收錄85篇；授權國家專利110余項。

教學設施先進，建有機電工程實訓中心、匯邦智能制造學院公共實訓基地等實訓中心。

人才培養(yǎng)質(zhì)量高，學生獲全國大學生機器人大賽ROBOCON賽事一等獎1項、二等獎7項，中國機器人及人工智能大賽一等獎3項、二等獎3項，世界機器人大賽一等獎2項，全國金相大賽二等獎3項。每年有130多名學生考取碩士研究生，部分學生被中南大學、西北農(nóng)林科技大學等名校錄取。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生走上工作崗位后，適應性強，表現(xiàn)出較強的發(fā)展后勁，受到用人單位的歡迎。

車輛工程專業(yè)（本科）

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：車輛工程

修業(yè)年限：4年

學位授予：工學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量

車輛工程專業(yè)為我校2012年開設的本科專業(yè)，2016年被評為山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)，2019年成為山東省一流本科專業(yè)。

學科現(xiàn)有專任教師26人，其中教授4人，副教授6人，高級工程師1人，博士7人，具有碩、博士學位教師比例達95%以上， “雙師型”教師占比超過80%。

近三年來，教師主持或參與省部級課題3項，主編或參編專業(yè)教材6部，發(fā)表SCI論文10余篇，授權國家發(fā)明專利5項，組建了一個校級教學團隊，已經(jīng)建設成一門省級一流課程。

▲劉穎帥博士

▲謝凱博士

▲譚秀峰博士

▲尹金鵬博士

教學硬件設施：

學院高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學內(nèi)容、教學方法和考核方法改革。盡量結合企業(yè)在生產(chǎn)和設計過程中的具體要求，開設綜合性、實用性和探究性實驗或?qū)嵺`，開展應用型教學，不斷提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強情景教室和開放實訓中心建設，為課程的實踐教學提供真實的工作環(huán)境，滿足學生生產(chǎn)性實訓或仿真實訓的需要，并且保證設備完好率與實驗實訓開出率。學校擁有一流的實驗實習條件，擁有2萬平方米的汽車機械實訓中心，并引進了企業(yè)生產(chǎn)線，設備總造價2000萬元左右，車輛工程系建有汽車構造實訓室、汽車電器控制實驗室、汽車檢測技術實驗室、汽車新能源實驗室、汽車單片機實訓室、虛擬汽車技術實訓室、汽車維修服務實訓室、汽車CAD實訓室電工電子實驗室等12個專業(yè)實驗實訓室。

學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

車輛工程專業(yè)學生參加全國大學生巴哈大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學競賽、“互聯(lián)網(wǎng)”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生機器人大賽ROBOCON、山東省大學生科技創(chuàng)新大賽、山東省大學生電動汽車設計大賽、山東省大學生電動汽車設計大賽、山東省大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計競賽、山東省大學生機械CAD制圖技能大賽、山東省大學生智能控制大賽、山東省大學生智能制造大賽、“TI杯”山東省大學生電子設計競賽等多項賽事，取得國家級賽事一等獎一項，二等獎一項，三等獎多項，省級賽事一等獎四十一項，二三等獎近百項的優(yōu)異成績。

三、培養(yǎng)體系

專業(yè)人才培養(yǎng)目標符合學校辦學定位，與濰坊地區(qū)汽車行業(yè)發(fā)展需求相吻合。有完善的人才培養(yǎng)方案修訂制度，能夠依據(jù)專業(yè)發(fā)展定位、專業(yè)人才社會需求變化，對人才培養(yǎng)方案進行定期修訂，修訂過程能吸納業(yè)界專家和畢業(yè)生代表意見建議。

培養(yǎng)目標：

車輛工程專業(yè)面向汽車行業(yè)人才需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，具備車輛工程學科基礎理論、專業(yè)知識和應用能力，能在車輛工程領域從事汽車設計開發(fā)、生產(chǎn)制造、試驗檢測和運行管理等方面工作的高素質(zhì)應用型專門人才。

畢業(yè)后經(jīng)過5年左右的實際工作，應達成以下目標：

1.具有良好的人文社會科學修養(yǎng)和高尚的職業(yè)道德，有服務社會的能力和精神；

2.能夠勝任整車及零部件設計制造、生產(chǎn)管理等工作，具有解決車輛工程領域復雜問題的能力，能勝任生產(chǎn)一線技術工程師和管理者；

3.具備良好的合作精神和較強的協(xié)調(diào)能力，具有較強的競爭力；

4.能夠在協(xié)作團隊中工作和交流，或承擔組織管理工作；

5.具備通過繼續(xù)教育或其他終身學習的方式增加知識和自我提升的能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

課程設置：

核心課程：機械制圖、工程力學、電工與電子技術、機械設計基礎、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車電器與電子控制技術、發(fā)動機原理、汽車單片機原理及應用、汽車制造工藝學、新能源汽車等。

主要實踐性環(huán)節(jié)：金工實習、汽車構造實習、車身制造工藝實習、機械制圖測繪、機械設計課程設計、汽車單片機原理及應用課程設計、車輛工程專業(yè)畢業(yè)設計等。

就業(yè)去向：

專業(yè)有完善的學生指導制度和措施，能夠持續(xù)跟進學生在整個學業(yè)過程中的表現(xiàn)，對學生進行學習指導、職業(yè)規(guī)劃指導、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、心理輔導等，保證學生畢業(yè)時滿足專業(yè)制定的學習成果要求。

車輛工程專業(yè)每年都有優(yōu)秀的學生通過報考研究生考試，被全國其他優(yōu)秀大學的研究生學院錄取。

學校每年都會舉辦多場次的人才招聘會，經(jīng)常對專業(yè)人才社會需求和畢業(yè)生質(zhì)量進行跟蹤調(diào)查，學生就業(yè)率每年都在95%以上，畢業(yè)生對就業(yè)單位滿意率在85%以上，畢業(yè)生受到用人單位廣泛歡迎，社會聲譽越來越好。

機械電子工程專業(yè)（本科）

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：機械電子工程

修業(yè)年限：4年

學位授予：工學學士學位

二、專業(yè)介紹

1.教學師資力量

機械電子工程專業(yè)在職專任教師共27人，高級職稱6人，中級職稱19人。其中碩士學位24人，博士3人，30歲至45歲教師23人，形成一支年齡、學歷、職稱相對合理的教師隊伍。在教學過程中，積極探索教學改革，近三年申報的教育部產(chǎn)學協(xié)同育人項目18項，山東省本科高校教學改革研究項目6項。同時注重提高專業(yè)教師的雙師素質(zhì)培養(yǎng)，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師，3年建設期內(nèi)，使具有企業(yè)工作經(jīng)歷、實踐能力強的雙師素質(zhì)專業(yè)教師達到23人，占專業(yè)教師的90%。

2.教學硬件設施

目前，機械電子工程專業(yè)現(xiàn)有實驗、實訓室20個，能夠滿足日常實驗實訓教學，實驗室狀況見附表1：

3.學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)

根據(jù)應用型本科培養(yǎng)目標，平時的教學中注重學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，近三年在全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生機器人大賽、山東省大學生機器人大賽、山東省大學生智能控制大賽、山東大學生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設計競賽、山東省大學生科技創(chuàng)新大賽等省部級二等獎以上40余項，申請實用新型專利30余項。

三、培養(yǎng)體系

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向區(qū)域機械、電子、控制等行業(yè)一線，具有解決實際機電系統(tǒng)工程問題能力的高素質(zhì)應用型專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的學生應扎實掌握機械電子工程專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能，具有一定的機電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設計、設備控制、性能測試等方面的基本能力，能在機電一體化工業(yè)生產(chǎn)一線，從事機電領域內(nèi)的設計制造、應用研究、運行管理等方面的工作。

2.課程設置

作為應用型本科院校的機械電子工程專業(yè)，在培養(yǎng)規(guī)格方面，以培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新精神和實踐能力的、獲得應用能力基本訓練的高素質(zhì)應用型人才為目標；培養(yǎng)模式方面，以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)工程技術能力為主線設計學生的知識、能力、素質(zhì)結構和培養(yǎng)方案，以“工程應用”為特征和主旨構建教學與課程內(nèi)容體系，重視學生的工程技術應用能力的培養(yǎng)。同時以社會需求和學生終身發(fā)展需要為導向，依據(jù)本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，結合學校辦學定位，構建由通識課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程等組成，必修與選修課程、理論與實踐課程結構合理，課程之間、課程模塊之間有機銜接的課程體系。

3.就業(yè)去向

根據(jù)近兩年數(shù)據(jù)，本專業(yè)學生初次就業(yè)率平均在90%左右。就業(yè)方向主要是面向國家建設多方面領域，主要從事機電系統(tǒng)設計、控制系統(tǒng)設計等方向的理論研究、產(chǎn)品開發(fā)、試驗測試、技術管理等工作。學生畢業(yè)就業(yè)后，直接從事設計、技術工作的約占20%；直接從事企業(yè)管理、技術管理工作的約占10%；在生產(chǎn)一線工作0.5~1年后調(diào)至設計、技術崗位的約占60%，其中在設計、技術崗位的人員一般擔任產(chǎn)品設計工程師、工藝設計工程師及重要設備操作與管理員等。

機械設計制造及其自動化專業(yè)（本科）

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：機械設計制造及其自動化

修業(yè)年限：4年

學位授予：工學學士學位

二、專業(yè)介紹

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有一定的機械工程識圖與繪圖、機械加工工藝編制、機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理等能力，掌握機械設計制造及其自動化專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能，能在機械工程及自動化領域內(nèi)，從事研究開發(fā)、設計制造、生產(chǎn)管理、經(jīng)營銷售等工作，具有解決機械工程實際問題能力的高素質(zhì)應用型專門人才。

教學師資力量

現(xiàn)有專任教師44人，其中專業(yè)課教師37人，占比84%；具有碩、博士學位教師41人，占比93%；具有高級職稱教師20人，占比45%；擁有校級教學名師1人，校級優(yōu)秀教師8人，校教學骨干教師3人。該專業(yè)近五年獲批國家級項目5項，省部級項目20余項，企業(yè)項目30余項，省部級獎勵3項。

教學硬件設施

校內(nèi)建有機電工程實訓中心，并建有滿足本專業(yè)教學所需的實驗室，2018年新建數(shù)控仿真實驗室、單片機實驗室、材料分析檢測實驗室，2019年更新機械加工車間設備，購進了以數(shù)控機床為主的柔性加工機床和小型加工中心。滿足學生校內(nèi)實習實訓。教學經(jīng)費與教學資源投入充足，目前專業(yè)可用儀器達到320臺套，總價值約1300萬元。

校外實訓基地現(xiàn)建有濰柴動力股份有限公司、山東盛瑞傳動有限公司、山東萬龍實業(yè)、歌爾股份有限公司、中國重汽濟南橋箱有限公司、山東凱馬汽車制造有限公司、山東墨龍石油機械股份有限公司等12家校企合作企業(yè)，滿足本專業(yè)的校外實習要求。

▲可編程控制實驗室

▲機械設計展室

學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

（1）本科教學質(zhì)量不斷提升，近三年學生不及格率明顯下降，考研升學率穩(wěn)定上升，獲得社會認可的“考研名校”，學生成果不斷涌現(xiàn)，累積獲得各類競賽獎勵共 70 項。

（2）學生培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升，專業(yè)近三年有21 名學生獲得省優(yōu)秀畢業(yè)生，16 人獲得國家獎學金；學生實踐能力得到較大鍛煉，屢獲行業(yè)企業(yè)、用人單位好評。

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，面向區(qū)域機械設計及制造等行業(yè)一線，具有解決機械工程實際問題能力的高素質(zhì)應用型專門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的學生應扎實掌握機械設計制造及其自動化專業(yè)基本知識、基本理論和基本技能，具有一定的機械工程識圖與繪圖、機械加工工藝編制、機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理等能力，能在機械工程及自動化領域內(nèi)，從事研究開發(fā)、設計制造、生產(chǎn)管理、經(jīng)營銷售等工作。

課程設置

主要課程：機械制圖、機械原理、機械設計、工程力學、互換性與技術測量、液壓與氣壓傳動、機械工程控制基礎、電氣控制與PLC、機械制造工藝學、單片機原理及應用。

主要實踐性環(huán)節(jié)：畢業(yè)設計、機械制圖測繪、金工實習、電子產(chǎn)品實習、機械原理課程設計、機械設計課程設計、畢業(yè)實習。

就業(yè)去向

近三年機械設計制造及其自動化專業(yè)本科畢業(yè)生一共421 人，初次就業(yè)率穩(wěn)定在93%左右，就業(yè)方向主要是企業(yè)，有部分學生進入到教學和政府機關工作，月收入平均在4500 左右，專業(yè)相關度平均在58%左右。從就業(yè)率、就業(yè)去向和月收入來看，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量較為優(yōu)秀。

智能制造工程專業(yè)（本科）

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：智能制造工程

修業(yè)年限：4年

學位授予：工學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量

智能制造工程專業(yè)現(xiàn)擁有教師22名，其中具有碩士及以上學位教師占100%。副高級及以上職稱教師占30%；中級職稱教師占50%。學院一方面將通過鼓勵出國留學、企業(yè)掛職等方式提高現(xiàn)有教師的學術水平和工程實踐能力，另一方面將重點引進一批智能制造相關專業(yè)的高層次人才。

教學硬件設施

1.實驗室建設

專業(yè)依托機電工程實訓中心，設有力學實驗室、工業(yè)機器人綜合實訓室、機械控制綜合實驗室、測試技術綜合實驗室、液壓傳動與控制綜合實驗室、機械創(chuàng)新設計綜合實驗室、綜合數(shù)控加工中心等一批滿足本專業(yè)實驗和實踐教學需要的特色實驗室。并與多家企業(yè)成立了聯(lián)合技術研發(fā)中心。

三、培養(yǎng)體系

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握制造、信息、網(wǎng)絡、控制、人工智能、虛擬現(xiàn)實等新技術的理論和知識，具備良好的學習能力、實踐能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新意識，能在智能制造工程領域，從事智能制造系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設計、運營管理以及智能產(chǎn)品、裝備、產(chǎn)線的設計、開發(fā)、技術集成、安裝調(diào)試、運行維護、技術管理和服務工作的，具有高度社會責任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的高素質(zhì)應用型人才。

課程設置

1.核心課程

智能制造工程專業(yè)導論、Python語言程序設計、機械原理、單片機與嵌入式系統(tǒng)原理及設計、智造控制工程基礎、機械制造技術基礎、大數(shù)據(jù)與云計算、智能制造系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術及應用、智能制造系統(tǒng)設計。

2.實踐課程

依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》，以機械制造為基礎，融合機、電、信息技術，將智能制造系統(tǒng)開發(fā)作為主線，設置主要實踐性教學環(huán)節(jié)包括：軍訓、工程訓練IB、工程訓練IIA、專業(yè)認識實習（智造）、創(chuàng)新設計（智造）、機電一體化系統(tǒng)課程設計、機械設計課程設計、智能制造系統(tǒng)專業(yè)設計、生產(chǎn)實習（智造）、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。

就業(yè)去向

智能制造工程專業(yè)是典型的交叉學科，涉及到機械工程、控制工程、電子技術、計算機網(wǎng)絡、嵌入式技術和人工智能技術等，我校的智能制造工程專業(yè)則偏向于智能化生產(chǎn)線和機械方向。

智能制造專業(yè)可在智能制造工程、機電及自動化工程領域從事智能產(chǎn)品設計及制造，數(shù)控機床和工業(yè)機器人安裝、調(diào)試、維護和維修，智能化工廠系統(tǒng)集成、信息管理、應用研究和生產(chǎn)管理等工作?？稍谥悄苤圃煜嚓P領域從事系統(tǒng)的架構、規(guī)劃，對產(chǎn)品進行全生命周期管理、科學研究、教學等工作，并具備向研究應用型（碩士）以及創(chuàng)新型、研發(fā)型高端人才（博士）的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

材料成型及控制工程專業(yè)（本科）

一、專業(yè)名片

專業(yè)名稱：材料成型及控制工程

修業(yè)年限：4年

學位授予：工學學士學位

二、專業(yè)介紹

教學師資力量

材料成型及控制工程專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師45名，其中具有碩士及以上學位教師占55%。副高級及以上職稱教師占35%；中級職稱教師占45%，60%的教師具有企業(yè)經(jīng)驗。

李強，男，博士，博士后，博士生導師，濰坊科技學院機電信息部主任，2020年獲得中國科技產(chǎn)業(yè)促進會特別貢獻獎， 2021年獲得中國生產(chǎn)力促進中心創(chuàng)新發(fā)展二等獎和山東省機械工業(yè)科學技術獎一等獎，目前為中國機械工程學會高級會員、中國機械工程學會鑄造分會理事、中國機械工程學會鑄造生產(chǎn)力促進中心特聘專家、中國生產(chǎn)力促進中心特聘專家。

謝冬柏，男，博士，碩士生導師，省級優(yōu)秀教師，記個人“二等功”一次，第七批中央和國家機關、中央企業(yè)優(yōu)秀援疆干部人才，獲省級教學成果獎一次。目前為中國腐蝕與防護學會會員、高溫腐蝕與防護學會會員。

姜衛(wèi)國，男，博士，碩士生導師，主要研究方向為單晶高溫合金葉片制備工藝與凝固缺陷控制技術、陶瓷模殼/型芯材料制備工藝與性能，先后參與和主持主持國家自然科學基金 1 項、負責 863 計劃項目子課題 1 項、兩機專項子課題 1項、國家部委項目子課題 2 項，發(fā)表學術論文 20 余篇，獲國家授權發(fā)明專利 40余項， 2021 年獲得中國生產(chǎn)力促進中心創(chuàng)新發(fā)展二等獎，目前為中國機械工程學會會員、中國有色金屬學會會員。

王瑞春，男，博士，先后參與和主持國家自然科學基金，遼寧省創(chuàng)新團隊項目、遼寧省自然科學基金等縱向和橫向課題 10 余項，發(fā)表論文 20 余篇，編著著作1 部，授權發(fā)明專利 1 項，獲得遼寧省科學技術三等獎 1 項，省級以上教改項目 3 項、教學成果獎 2 項。

翟彥春，男，博士，主要從事結構與功能復合材料動力學、振動的主被動控制理論與應用等方面的研究工作，先后主持及參與科研項目 5 項，在COMPOSPART B-ENG、COMPOS STRUCT 等高水平期刊發(fā)表論文 20 余篇，其中 SCI/EI收錄8 篇，獲得授權專利 1 項。

蘇建民，男，碩士，主要從事結構優(yōu)化設計、復合材料動力學、流體力學等方面的研究工作，熟悉 ANSYS、Fluent等有限元仿真與分析軟件，先后主持及參與科研項目10余項，發(fā)表學術論文20余篇，獲得軟件著作權3項，指導學生參加省部級大賽獲一等獎 5 項、二等獎 10 余項。

趙德彪，男，碩士，在讀博士，主要從事輕質(zhì)金屬復合材料的制備及性能分析，熟悉 CATIA、 HyperMesh 等軟件及 DEWE soft 靜動態(tài)應變儀的使用。先后主持并參與科研項目 20 余項，發(fā)表學術論文 10 余篇，授權專利 8 項，其中發(fā)明專利授權兩項，獲軟件著作權 4 項，指導學生參加大賽，或國家級二等獎 1 項、團體三等獎 1 項，省部級二等獎兩項，三等獎兩項。

尹金鵬，男，博士，畢業(yè)于大連海事大學，專業(yè)為載運工具運用工程，主要研究方向為新能源材料的開發(fā)與應用研究，重點研究鋰離子/鈉離子電池新型電極材料的開發(fā)與研究，微-納復合材料的可控合成，新型復合功能材料，納米材料在儲能器件中的應用，發(fā)表SCI論文10余篇，授權發(fā)明專利2項，參與國家自然科學基金、中央高?；究蒲袠I(yè)務等研究課題3項。

董海榮，博士，山東壽光人，本科畢業(yè)于山東大學，博士畢業(yè)于蘭州理工大學材料加工專業(yè)。主要從事鎂鋁鈦等輕質(zhì)金屬的表面處理及功能化等方面的研究工作，已成功開發(fā)了適用于鎂、鋁、鈦等合金表面耐蝕處理的技術及裝備。先后參與了多項省部級科研項目，發(fā)表相關論文10余篇，其中SCI、EI收錄8篇，2021年獲得中國生產(chǎn)力促進中心創(chuàng)新發(fā)展二等獎。目前在研企業(yè)課題一項，參與濰坊科技學院人才專項課題2項。

任玉艷，女，教授，博士生導師。從事材料加工工藝及新材料的研究，主要側(cè)重于新型輕質(zhì)高比強度、耐高溫金屬基復合材料的研究和鑄造用新型、綠色環(huán)保造型材料原材料、工藝及優(yōu)化設計的研究。先后主持和參與了國家自然科學基金、山東省民辦高?；A能力建設項目、遼寧省創(chuàng)新團隊項目、遼寧省自然科學基金、遼寧省教育廳、沈陽市科技局、濰坊市科技局、壽光市科技局等縱向項目和橫向課題20多項。發(fā)表學術論文40多篇，其中被SCI、EI收錄22篇，申請發(fā)明專利5項，獲遼寧省科技進步三等獎1項。已指導及協(xié)助指導博士研究生和碩士學位研究生48名。

陳迪，男，青島科技大學材料學（博士），研究方向為新能源材料與器件、“高性能金屬空氣電池催化劑”，利用碳基材料和過渡金屬元素，通過對材料成分、結構和制備工藝的可控調(diào)節(jié)，獲得具有氧還原、氧析出催化活性的雙功能催化劑，以替代傳統(tǒng)貴金屬為“金屬空氣電池”或“燃料電池”正極反應發(fā)展提供支持。近三年的研究成果以第一作者在《Chemical Engineering Journal》《Electrochimica Acta》《Journal of Colloid and Interface Science》《Journal of Alloys and Compounds》等國際SCI期刊中發(fā)表，主持2020年濰坊市科技發(fā)展計劃一項，參與省、市級項目多項。

郭輝，男，博士，博士后，主要研究方向為汽車用先進高強鋼、特殊鋼及耐磨材料等領域。發(fā)表論文十余篇，其中SCI、EI論文9篇，授權發(fā)明專利2項，主持和參與國家國家自然科學基金、十三五重大專項、濰坊市科技發(fā)展計劃、博士基金專項計劃及校企合作等多項科研項目。

王新芝，女，1987年10月生，山東省濰坊市人，畢業(yè)于青島大學，材料學博士。現(xiàn)工作于濰坊科技學院智能制造學院。參與科學技術獎兩項，分別為青島市科技進步一等獎和山東省科技進步一等獎。多次獲得山東省材料年會優(yōu)秀論文獎。主要研究方向：自組裝納米顆粒、有機無機雜化光電材料的制備，主要應用于發(fā)光薄膜、多色LED、離子識別、生物傳感等領域。在Journal of materials science

文章來源（官網(wǎng)發(fā)布地址）：【點擊查看官網(wǎng)原文信息】

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖（部分）：