PART1:行業(yè)背景

隨著《國務(wù)院辦公廳關(guān)于促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》《建筑業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等國家各項政策不斷落地，“數(shù)字建筑”將重新定義建筑業(yè)，用數(shù)字重構(gòu)建筑，讓虛實融合，彼此關(guān)聯(lián)，廣泛采集產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)，基于強悍算法和龐大算力，引導(dǎo)我們實現(xiàn)更智慧的管理，實現(xiàn)建筑行業(yè)高效管理的數(shù)字化變革。

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工程管理專業(yè)是建設(shè)項目的管家，對建筑物的全生命周期進行科學(xué)化的管理，從核心上來講就是做到“三控三管一協(xié)調(diào)”，實現(xiàn)建設(shè)項目的目標(biāo)。屬于工程學(xué)和管理學(xué)的交叉學(xué)科。

PART2: 培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有綠色建造意識，具備法律、管理、經(jīng)濟、技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，初步具備工程項目可行性研究，能夠從事工程項目全過程、全方位、全要素管理的復(fù)合型高級管理人才。

PART3:師資團隊

PART4:我們的七大特色

特色一

以賽促教，以賽促學(xué)

工程管理教研室始終秉持“以賽促教、以賽促建、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”的原則，積極拓展第二課堂、第三課堂教學(xué)，遵循學(xué)生的個性化發(fā)展。

特色二

創(chuàng)新思維，科研探究

創(chuàng)造性思維對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、積極運用創(chuàng)新思維，進行科研方面的探究。

特色三

學(xué)用結(jié)合，項目式教學(xué)

依托BIM工作室及校內(nèi)在建的北8、北9宿舍樓、管科樓、南三教學(xué)樓、眾創(chuàng)二期、彩虹橋等項目，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建實際工程模型，在項目實操過程中，加深對所學(xué)理論知識的理解，提高學(xué)生識圖繪圖能力，軟件操作能力，運用所學(xué)知識解決問題的能力。

特色四

產(chǎn)教融合，校企共建

工程管理教研室始終秉承“產(chǎn)教融合”的理念，注重教學(xué)方法研究與實踐，重視學(xué)生的專業(yè)實踐與動手能力的培養(yǎng)，將工程實踐引入學(xué)生的培養(yǎng)過程。依托于學(xué)院與百余家公司建立的長期校企合作關(guān)系，充分提高學(xué)生的實踐能力，促使學(xué)生在具體工程實踐中學(xué)習(xí)和成長，全力為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護航。

特色五

升學(xué)書院，助力國內(nèi)升學(xué)

學(xué)院建立人才分類培養(yǎng)保障機制，針對學(xué)生的專業(yè)方向，精準(zhǔn)定位，成立城建升學(xué)書院，開設(shè)考研升學(xué)班，貫徹“三重培養(yǎng) 三全育人”管理理念，制定精準(zhǔn)培養(yǎng)方案；輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)長導(dǎo)師共同參與培養(yǎng)，全員、全方位、全過程滲透學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃。

特色六

學(xué)制貫通，助力海外深造

3 1本升碩

項目內(nèi)學(xué)生前三年在國內(nèi)完成項目要求的課程，成績合格并滿足相關(guān)條件即可赴英國學(xué)習(xí)，在英國完成一年的碩士課程學(xué)習(xí)并達到畢業(yè)條件，可獲得教育部認可的英方大學(xué)碩士學(xué)位。

4 1碩士直通車

本項目是由學(xué)院與國外各大知名院校合作舉辦的碩士直通車項目。根據(jù)每個學(xué)生的專業(yè)及個人情況進行分析，給每個同學(xué)制定一個國際化升學(xué)方案，學(xué)生完成本校學(xué)業(yè)并且滿足對方大學(xué)錄取的相關(guān)條件即可赴國外大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在國外完成碩士課程的學(xué)習(xí)并達到畢業(yè)條件，可獲得教育部認可的外方大學(xué)碩士學(xué)位。

特色七

融合多種方式，促進高質(zhì)量就業(yè)

圖文來源：西科大高新學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院

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