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義烏工商職業(yè)技術學院產品藝術設計專業(yè)簡介

2024-05-09

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一、專業(yè)簡介

我校產品藝術設計專業(yè)是中央財政支持的建設專業(yè)、國家骨干專業(yè)、浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)。2018年12月入選浙江省第二批現代學徒制試點專業(yè)，2020年成為國家第三批“1+X”證書試點專業(yè)，2021“金平果”全國高職分專業(yè)競爭力排行榜第三。專業(yè)2002年開始招生，致力于小商品設計研發(fā)人才的培養(yǎng)，現有在校生550人，獲省級以上成果和項目10項，2014年獲國家級教學成果二等獎。專業(yè)建有國家級技能大師工作室2個，省級技能大師工作室1個；建有產品藝術設計專業(yè)教學資源庫1個，開發(fā)省級新形態(tài)教材2部；出版校企合作教材6本,開展校企合作課程、專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程等創(chuàng)新課程建設。

專業(yè)開設產品設計、工業(yè)設計、軟裝產品設計三個方向，提供系統的產品設計、制作和營銷的全產業(yè)鏈服務；主要培養(yǎng)學生藝術審美能力和創(chuàng)新設計能力，要求掌握專業(yè)必備的藝術理論和專門知識，能運用創(chuàng)新設計思維方法提出新的產品解決方案，熟練掌握手繪表現、計算機輔助設計和模型制作等技能實現設計方案的可視化和實體化，并能運用新媒體設計技術多方面展示設計作品，具有創(chuàng)新精神、較強實踐能力和國際視野的高素質技術技能型人才。

產品藝術設計專業(yè)擁有一支產教融合型專兼職師資隊伍?，F有正式在編專業(yè)教師18人，其中省級專業(yè)帶頭人1人，博士2人，碩士16人，高級職稱6人。專業(yè)現有省級專業(yè)帶頭人培育對象1人，金華市321人才第二層次1人，義烏市133人才2人；金華市文旅創(chuàng)新團隊1支。1人獲中國博士后科學基金資助，6人獲中級工業(yè)設計師證，10人獲國際通用的ICAD國際商業(yè)美術師資格認證等。兼職教師包括木馬工業(yè)設計、浪尖工業(yè)設計等國內頂尖工業(yè)設計公司的設計總監(jiān)、骨干設計師，以及義烏本地知名企業(yè)的研發(fā)骨干人員20余人。同時，專業(yè)還聘請了國家工藝美術大師何福禮為榮譽教授。專業(yè)不斷更新與擴大兼職教師隊伍，兼職教師除了國內設計師外，也邀請日本、韓國等國外、境外資深設計師來學院兼職授課，為學生帶來國際化的視野和設計理念。另外，專業(yè)積極與國內外高校進行合作，先后派骨干教師去往中國香港、中國臺灣、加拿大、澳大利亞、韓國等地學習先進的設計教學理念。專業(yè)與中國臺灣地區(qū)、韓國、美國、意大利等境外大學建立合作關系，通過派出交流生等校際交流形式為專業(yè)辦學帶來了先進的教育理念，拓展了學生的國際視野。

專業(yè)方向與培養(yǎng)目標一覽表：

序號	專業(yè)方向	培養(yǎng)目標
1	產品設計方向	產品設計師、文創(chuàng)產品設計師、工藝品設計師等
2	工業(yè)設計方向	工業(yè)產品設計師、結構工程師等
3	軟裝產品設計方向	家居產品設計師、家居軟裝設計師、家居陳列師、商業(yè)空間設計師

二、核心課程

產品藝術設計專業(yè)教學計劃中課程設置的結構分為三大板塊：公共課、職業(yè)課（職業(yè)平臺課、職業(yè)技能課、實踐環(huán)節(jié)課）、職業(yè)選修課。

（1）設計手繪：設計手繪是產品設計師的必備技能，通過本課程的學習，使學生能夠將設計構思通過手繪效果圖的方式表達與溝通，提高學生對產品的造型分析能力和設計表達能力。

（2）計算機輔助2D設計：本課程是產品藝術設計專業(yè)必修課中的一門專業(yè)核心課程，是一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向產品設計、文創(chuàng)設計、視覺設計和家居設計等工作崗位的職業(yè)基礎技能要求，要求學生在學習過程中掌握軟件Photoshop、Illustrator等2D平面軟件的基本操作技能、建立處理圖形圖像的思路，提高軟件的運用速度以及創(chuàng)新能力，根據使用軟件的特點和要求為專業(yè)的輔助設計打下基礎，綜合應用軟件實現平面設計、產品設計的目標。

（3）產品改良設計：產品改良設計是產品設計領域中常見的一種設計方法。通過本課程的學習，使學生掌握產品改良設計的方法與流程，對給定的產品進行改良設計，并制作完整的設計報告、設計效果圖與樣機模型。

（4）產品創(chuàng)新設計：創(chuàng)新設計是產品設計領域中非常重要的一種原創(chuàng)設計方法。通過本課程的學習，使學生了解相關創(chuàng)新設計的思維方法，掌握創(chuàng)新設計的程序及其相關設計技術，并立足于生產、生活中的具體問題或需求進行新產品概念的開發(fā)和完善。

（5）產品商業(yè)設計：商業(yè)產品設計是在改良設計和創(chuàng)新設計的基礎上，對學生的設計能力提出了市場化的要求。通過本課程的學生，使學生通過完整的商品設計流程，結合市場、材料、工藝、功能等綜合需求，立足于義烏小商品市場的商品品類，根據企業(yè)要求，進行商品化的設計開發(fā)，并制作完整的設計報告，包括設計效果圖、產品原型制作、相關推廣策略等。

（6）計算機輔助3D設計：本課程針對職業(yè)教育教學的基礎性、先進性、實用性、操作性等特點，并參照設計行業(yè)的職業(yè)技能有針對性的進行教學互動。通過學習，使學生能掌握使用三維建模軟件制作三維模型，以及運用渲染軟件制作效果圖的能力，為以后的專題設計課程奠定技能基礎，并且通過“1+X”數字創(chuàng)意建模職業(yè)技能中級考試。

專業(yè)課程體系

序號	課程名稱（學習領域）	對應的典型工作任務
1	設計色彩	色彩知識在設計中的應用
2	設計手繪	產品創(chuàng)意草圖、效果圖繪制
3	設計構成	三大構成在設計中的綜合應用
4	計算機輔助2D設計	二維設計軟件在設計中的應用
5	產品改良設計	對現有產品進行改良設計
6	產品創(chuàng)新設計	基于問題或需求設計原創(chuàng)概念產品
7	產品商業(yè)設計	運用設計和商業(yè)知識，設計符合市場需求的產品
8	市場調研	制作產品設計前期的市場調研報告
9	外出藝術寫生	基于手繪形式一手素材資料的收集和提煉
10	計算機技能訓練	設計軟件的綜合運用
11	外出考察	設計元素的收集、整理、提煉、應用
12	專題訓練（一）	根據產品設計流程，設計一款概念化的產品
13	專題訓練（二）	根據產品設計流程，設計一款商業(yè)產品
14	專題訓練（三）	根據產品設計流程，設計一套系列化的產品
15	畢業(yè)綜合實踐環(huán)節(jié)	獨立完成一整套產品設計流程，根據命題方向設計一款新產品
16	圖案設計	圖案設計及綜合應用
17	時尚禮品設計	設計一款旅游文創(chuàng)產品
18	計算機輔助3D設計	三維造型軟件在設計中的應用
19	竹木工藝品設計與制作	設計一款竹木材質的產品并制作模型
20	企業(yè)形象設計	設計一套VI手冊
21	金屬工藝品設計與制作	設計一款金屬材質的產品并制作模型
22	產品展示設計	產品展具、展示方案設計與模型制作
23	3D打印實訓	3D打印建模與實操
24	產品數字化建模	結構建模軟件在設計中的應用
25	視頻剪輯	剪輯、制作視頻
26	版式設計	版面設計
27	包裝設計	產品的包裝設計

三、教學實訓條件

本專業(yè)緊密依托義烏及周邊地區(qū)優(yōu)勢產業(yè)。2009年義烏市政府投資在我校創(chuàng)立義烏市創(chuàng)意園，2012年又增設中國義烏工業(yè)設計中心，現已初步形成校區(qū)環(huán)湖創(chuàng)意產業(yè)帶，兩大園區(qū)（中心）已累計投入5100多萬元，年均服務生產企業(yè)3000余家。專業(yè)學生不出校門就能獲得眾多專業(yè)實踐的機會，學生作品依托園區(qū)平臺直接參展義博會、文交會、旅博會、森博會等國家級展會。

專業(yè)教學條件優(yōu)越，與義烏行業(yè)龍頭及設計類中小企業(yè)共建實訓基地。2017年立項建設省級生產性實訓基地“時尚產品智造基地”，2019年被教育部創(chuàng)新行動計劃認定為國家級生產性實訓基地，基地面積達7416平方米，設備總值達1400余萬元。2019年立項建設省級產教融合示范基地“時尚產品設計智造雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地”，該基地下設“三場九坊”，包括ID手板工坊、竹木工坊、數字藝術工坊、造型工坊、金屬工坊、服飾工坊等，實訓設施先進。2019年12月，專業(yè)與義烏工業(yè)五十強企業(yè)“浙江文谷文化用品有限公司”共同成立混合所有制科技實體，深度開展產教融合和技術研發(fā)工作。聯合地方企業(yè)建立協同育人聯盟，建立緊密型校企合作基地5家。

【實訓基地】

（一）校內實訓基地

實訓基地（中心）名稱	實訓室		備注
義烏市創(chuàng)意園	設計學子實踐基地	70余家入駐企業(yè)	2個國家級研發(fā)中心授權運營 151所高校設計學子實踐平臺浙江省中小企業(yè)服務平臺
時尚產品設計智造雙創(chuàng)人才培養(yǎng)基地	商城設計學院	國際商貿城小商品創(chuàng)新設計實踐基地	浙江省高等學校省級產教融合示范基地（第一批人才培養(yǎng)類示范基地）
		篁園服裝市場時尚設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
		賓王158文創(chuàng)園文創(chuàng)產品實踐基地
時尚產品智造基地	材料工場	原材工坊	浙江省“十三五”高等職業(yè)教育示范性實訓基地
		展示工坊
	數字工場	ID手板工坊
		數字藝術工坊
		包裝工坊
	手作工場	造型工坊
		服飾工坊
		金屬工坊
		竹木工坊

（二）校外實訓基地

序號	校外實訓基地名稱	服務專業(yè)
1	義烏市木馬工業(yè)產品設計有限公司	產品藝術設計
2	義烏市浪尖工業(yè)產品設計有限公司	產品藝術設計
3	浙江文谷文化用品有限公司	產品藝術設計
4	東陽市東風竹編廠	產品藝術設計
5	義烏市鼎邦文體用品有限公司	產品藝術設計
6	義烏市笑之畫文化傳播有限公司	產品藝術設計
7	義烏韓國設計中心	產品藝術設計
8	義烏市曼德工業(yè)產品設計有限公司	產品藝術設計
9	義烏市驕陽模型有限公司	產品藝術設計

四、教學成果與獲獎情況

【教科研項目/成果】

序號	教科研項目/成果名稱	教科研項目/成果類別	級別	年份
1	以創(chuàng)意園為教育創(chuàng)新平臺，設計類專業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的改革與實踐	國家級教學成果二等獎	國家級	2014
2	以市場需求為導向，以創(chuàng)意園為載體設計類專業(yè)創(chuàng)意人才培養(yǎng)的探索與實踐	浙江省教學成果獎一等獎	省級	2014
3	基于混合所有制的現代學徒制試點校企共同體模式研究——以時尚設計專業(yè)群為例	教改項目	省級	2018

【教材建設】

序號	教材名稱	主編	出版社	教材類別	出版日期	學院	書號（ISBN）
1	《設計色彩訓練教程》	邵永紅	合肥工業(yè)大學出版社		2016-05	創(chuàng)意設計學院	978-7-5650-2765-9
2	《展示設計》	薛川	合肥工業(yè)大學出版社	高等院?！笆濉痹O計藝術實踐教學系列教材	2017-03	創(chuàng)意設計學院	978-7-5650-2731-4
3	《圖案基礎與應用》	邵永紅、汪秀霞	北京工業(yè)大學出版社	全國普通高等院?！笆濉币?guī)劃指導教材；全國普通高等院校創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材	2016-06	創(chuàng)意設計學院	978-7-5639-4698-3
4	《設計色彩學-從色彩走向設計》	邵永紅	南京大學出版社	浙江省重點教材	2011-05	創(chuàng)意設計學院	978-7-305-07512-4
5	《新世紀高職藝術設計教育改革模式探索》	陳明	合肥工業(yè)大學出版社		2010-09	創(chuàng)意設計學院	978-7-5650-0266-3

【學生競賽】

序號	獎項	等級	年份
1	浙江省第十屆大學生工業(yè)設計大賽一等獎2項	省級一類	2018
2	浙江省第十屆大學生工業(yè)設計競賽二等獎6項	省級一類	2018
3	浙江省第十屆大學生工業(yè)設計競賽三等獎2項	省級一類	2018
4	浙江省第十七屆大學生多媒體設計大賽三等獎1項	省級一類	2018
5	浙江省第十一屆大學生工業(yè)設計競賽一等獎2項	省級一類	2019
6	浙江省第十一屆大學生工業(yè)設計競賽二等獎3項	省級一類	2019
7	浙江省第十一屆大學生工業(yè)設計競賽三等獎2項	省級一類	2019
8	2019年浙江省高職高專院校技能大賽“藝術插花”賽項比賽二等獎1項	省級一類	2019
9	浙江省第十六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品展三等獎3項	省級一類	2019
10	浙江省第十二屆大學生工業(yè)設計競賽一等獎3項	省級一類	2020
11	浙江省第十二屆大學生工業(yè)設計競賽二等獎8項	省級一類	2020
12	浙江省第十二屆大學生工業(yè)設計競賽三等獎3項	省級一類	2020
13	2020年度德國iF設計新秀	國際	2020

2020年德國iF新秀獎獲獎作品“Parenting Traveler”

就業(yè)面向的行業(yè)：文具、玩具、日用品、工藝品、家居產品、軟裝、廣告、電商、新媒體等。

主要就業(yè)單位類型：產品設計公司、各類生產型企業(yè)、模型制作公司、廣告設計公司、裝飾公司、家居企業(yè)、各類電商企業(yè)等。

主要就業(yè)部門：開發(fā)設計部、營銷推廣部等

可從事的工作崗位：產品外觀造型設計、產品結構設計、廣告設計、電腦制圖、模型制作、產品展示設計、用戶界面設計等。

序號	工作領域	工作任務	職業(yè)能力	相關課程	考證要求
1	產品設計	1.調查市場并研究需求，形成市場調研報告。 2.負責新產品設計，擬定設計方案。 3.參與產品開發(fā)團隊，協作完成開發(fā)任務。 4.根據市場需求或企業(yè)要求，改進現有產品，或設計新產品。	1.具有在解決問題時的創(chuàng)造能力。 2.具有設計概念和計劃的表現能力。 3.掌握運用電腦2D和3D軟件的能力。 4.具有與工程師配合的能力。 5.具有制造工藝的基礎知識。 6.具有團隊工作的意識和能力。 7.對職業(yè)富有責任心和榮譽感。	設計手繪、計算機輔助2D設計、計算機輔助3D設計、產品改良設計、產品創(chuàng)新設計、產品商業(yè)設計、3D打印實訓等	1+X數字創(chuàng)意建模（中級)、1+X產品創(chuàng)意設計（中級）、專項證書等
2	文創(chuàng)設計	1.文創(chuàng)產品的調研及創(chuàng)意發(fā)現，根據銷售數據對產品進行設計規(guī)劃。 2.文創(chuàng)產品的開發(fā)設計及執(zhí)行，包裝、平面設計及文案工作。 3.與供應商溝通協調，對接文創(chuàng)產品的打樣及生產落地工作。 4.文創(chuàng)相關畫冊及宣傳物料設計工作。	1.市場需求的把握能力。 2.掌握運用電腦2D和3D軟件的能力。 3.產品改良、創(chuàng)新設計能力。 4.文化元素的收集、分析、提煉和設計應用能力。 5.具有制造工藝的基礎知識。 6.具有團隊工作的意識能力。 7.對職業(yè)富有責任心與榮譽感。	設計手繪、計算機輔助2D設計、計算機輔助3D設計、金屬工藝品設計與制作、竹木工藝品設計與制作、時尚禮品設計、包裝設計、3D打印實訓等	1+X數字創(chuàng)意建模（中級)、1+X產品創(chuàng)意設計（中級）、專項證書等
3	視覺設計	1.頁面風格設計及相關產品頁面的設計。 2.根據運營、市場的需求與技術配合，完成網站及相關產品的界面設計。	1.對先進的網頁設計理念和技術有較強的學習能力。 2.掌握運用電腦2D和3D軟件的能力。 3.具有團隊工作的意識和能力。 4.對職業(yè)富有責任心與榮譽感。	計算機輔助2D設計、計算機輔助3D設計、企業(yè)形象設計、視頻剪輯等	1+X數字創(chuàng)意建模（中級)、1+X產品創(chuàng)意設計（中級）、專項證書等
4	家居設計	1.了解流行趨勢，參與制定產品開發(fā)計劃。 2.與品牌及營銷高度配合，把握產品設計風格 3.產品創(chuàng)意方案的提報及深化設計。 4.設計出圖及規(guī)范審核。 5.配合供應鏈完成產品落地生產或成品安裝。	1.設計思維活躍，了解相關領域的流行趨勢。 2.具有制造工藝的基礎知識 3.熟練運用電腦2D和3D軟件的能力。 4.具有團隊工作的意識和能力。 5.對職業(yè)富有責任心與榮譽感。	設計色彩、金屬工藝品設計與制作、竹木工藝品設計與制作、包裝設計、產品展示設計等	1+X數字創(chuàng)意建模（中級)、1+X產品創(chuàng)意設計（中級）、專項證書等