1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

首先，要用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)數(shù)學(xué)，既然別人能學(xué)好自己也一定能，第二，要做好“長(zhǎng)期戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，提升成績(jī)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要要循序漸進(jìn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力才能得到。學(xué)習(xí)不主動(dòng)、對(duì)基礎(chǔ)不夠重視、上課不認(rèn)真聽(tīng)講這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致的。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

每天都要制定好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天該怎么預(yù)習(xí)、做哪些習(xí)題、整理那一部分的錯(cuò)題……，只要將詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行下去，慢慢就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣就是成功的一半

3、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

正確的學(xué)習(xí)方法能幫助同學(xué)們達(dá)到事半功倍的效果，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究?jī)蓚€(gè)方面，一方面基礎(chǔ)，另一方面就是“活”，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律，華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就是這個(gè)道理。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流

無(wú)論是同學(xué)之間還是和數(shù)學(xué)老師，都要保持暢通有效的交流，通過(guò)交流能夠汲取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)、找尋新方法以達(dá)到靈活掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的。

提升數(shù)學(xué)解題速度的方法

一、模擬法

在平時(shí)做題過(guò)程中，模擬考試最后十分鐘，自己還有十道題沒(méi)有做，這樣在限時(shí)的情況下，看看自己能夠完成多少，正確率如何，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，就會(huì)對(duì)自己的解題時(shí)間有了大概的了解，從而知道自己在10分鐘內(nèi)解幾題、解10道題用多長(zhǎng)時(shí)間；此外，我們?yōu)樽约籂I(yíng)造一個(gè)真實(shí)的模擬考試環(huán)境，比如:考試時(shí)間120分鐘，試卷分值150分看，就按照考試的要求來(lái)，不參考課本、不要看答案、不拿計(jì)算器，看看自己最終用多長(zhǎng)時(shí)間完成試卷，正確率是多少，經(jīng)過(guò)多次模擬，即使我們遇到真正的考試，也能快速的調(diào)整心態(tài)，按照平時(shí)模擬的場(chǎng)景完成考試。

二、歸納法

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是死記硬背一成不變的，在中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)，很多題目并不止一種解法，總有一種適合自己的，因此在學(xué)習(xí)中我們要善于歸納總結(jié)，遇到什么樣的題目，用什么方法，當(dāng)我們把這些總結(jié)出來(lái)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正需要掌握的知識(shí)點(diǎn)就那么多，只要我們把諸多習(xí)題中的一種規(guī)律找出來(lái)，那么這類(lèi)習(xí)題我們都能進(jìn)行計(jì)算。

此外，平時(shí)老師會(huì)告訴我們?cè)诳荚囍幸恍┏Ｓ玫氖r(shí)間的方法，比如：排除法、代入法等等，這些訓(xùn)練都能幫助我們節(jié)省考試時(shí)間，贏得考試勝利，因此歸納總結(jié)也是提升解題速度的的關(guān)鍵步驟。

三、圖像法

畫(huà)圖是數(shù)學(xué)解題中非常重要的一種方法，當(dāng)我們陷入解題困境的時(shí)候，就可以通過(guò)畫(huà)圖來(lái)突破，把抽象思維變成形象思維，把繁雜的數(shù)學(xué)關(guān)系變成簡(jiǎn)單的圖表，因此，對(duì)于各種基本的構(gòu)圖方法我們一定要熟練運(yùn)用，而且畫(huà)圖一定要準(zhǔn)確，如果把“圓”畫(huà)成“橢圓”不僅影響自己的判斷，更會(huì)影響最終的結(jié)果。

提升數(shù)學(xué)成績(jī)的竅門(mén)

竅門(mén)一：要理論與實(shí)踐相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生公式背的滾瓜爛熟，但是真正需要用了又不能馬上給出。其實(shí)根源就是做題少。做題是一個(gè)鞏固知識(shí)的過(guò)程，更是強(qiáng)化記憶的過(guò)程。因此，理論一旦覺(jué)得會(huì)了，就必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固，否則，真的就是“紙上談兵”了。

讓大家做題，并不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，這兩者一定要區(qū)別對(duì)待，“題海戰(zhàn)術(shù)”是漫無(wú)目的的拿題就做，我們強(qiáng)調(diào)的做題是要有選擇、有目的、有針對(duì)性的去做，這樣就能清楚知道自己的弱點(diǎn)在哪里，通過(guò)大量的練習(xí)以后，基本上看一遍題就知道用什么公式，既能提升答題效率，也能幫助我們建立自信。

竅門(mén)二：積累錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)

我們此前和大家講過(guò)要建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本的目的就是查漏補(bǔ)缺，一步一步讓自己犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少。針對(duì)每一道錯(cuò)題，我們都要認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)分析一下自己當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有做對(duì)，是因?yàn)轭}目難度大，還是因?yàn)樽约旱乃季S方式出現(xiàn)偏差，將這些都可以寫(xiě)在錯(cuò)題的備注里，等到我們復(fù)習(xí)的時(shí)候就能一目了然，知道自己當(dāng)時(shí)為什么做錯(cuò)，進(jìn)而避免再重復(fù)犯錯(cuò)。

錯(cuò)題多并不是壞事，從錯(cuò)題中能夠反映出自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，哪里還沒(méi)有完全掌握，然后，在有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)持下來(lái)我們就能養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維方式，進(jìn)而降低錯(cuò)誤率。

竅門(mén)三：要養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維方式

一道數(shù)學(xué)題如果找到恰當(dāng)?shù)姆椒ň湍茉诙虝r(shí)間內(nèi)解答完畢，比如：選擇題，有的題可能在幾秒鐘就能做出來(lái)，而如果因?yàn)榉椒ú划?dāng)走了彎路就會(huì)影響答題效率，浪費(fèi)考試時(shí)間。

想要養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維方式，首先要做的是就是勤動(dòng)筆，很多學(xué)生“眼高手低”，看題想答案，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易讓自己焦慮。因此，我們要養(yǎng)成在草稿上“寫(xiě)”的習(xí)慣，這樣不僅加深對(duì)題目的理解，還能快速整理出解題思路。

第二，要善于用數(shù)形結(jié)合法，無(wú)論是函數(shù)、立體幾何、平面幾何都會(huì)涉及圖形，這點(diǎn)數(shù)學(xué)和物理非常像，如果能第一時(shí)間將圖形畫(huà)出來(lái)，那么距離成功解題也就一步之遙。

第三，要養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，數(shù)學(xué)涉及到的是數(shù)字，講究的是精確，因此，一定要將結(jié)果帶入題中進(jìn)行驗(yàn)證，保證答題的準(zhǔn)確率。很多同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，覺(jué)得自己答對(duì)了就放棄驗(yàn)算這不是好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思路，不值得提倡。