學(xué)習(xí)高中的化學(xué)，要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。對(duì)于有機(jī)化學(xué)這個(gè)知識(shí)我們要重視起來(lái)，這個(gè)是考試的?？键c(diǎn)。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了高中化學(xué)有機(jī)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!

高中化學(xué)有機(jī)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

一、物理性質(zhì)

甲烷：無(wú)色無(wú)味難溶

乙烯：無(wú)色稍有氣味難溶

乙炔：無(wú)色無(wú)味微溶

(電石生成：含H2S、PH3特殊難聞的臭味)

苯：無(wú)色有特殊氣味液體難溶有毒

乙醇：無(wú)色有特殊香味混溶易揮發(fā)

乙酸：無(wú)色刺激性氣味易溶能揮發(fā)

二、實(shí)驗(yàn)室制法

甲烷：

CH3COONa + NaOH →(CaO,加熱) → CH4↑+Na2CO3

注：無(wú)水醋酸鈉：堿石灰=1：3

固固加熱(同O2、NH3)

無(wú)水(不能用NaAc晶體)

CaO：吸水、稀釋NaOH、不是催化劑

乙烯：

C2H5OH →(濃H2SO4,170℃)→CH2=CH2↑+H2O

注：V酒精：V濃硫酸=1：3(被脫水，混合液呈棕色)

排水收集(同Cl2、HCl)控溫170℃(140℃：乙醚)

堿石灰除雜SO2、CO2

碎瓷片：防止暴沸

乙炔：

CaC2 + 2H2O→ C2H2↑ + Ca(OH)2

注：排水收集無(wú)除雜

不能用啟普發(fā)生器

飽和NaCl：降低反應(yīng)速率

導(dǎo)管口放棉花：防止微溶的Ca(OH)2泡沫堵塞導(dǎo)管

乙醇：

CH2=CH2 + H2O→(催化劑,加熱,加壓)→CH3CH2OH

注：無(wú)水CuSO4驗(yàn)水(白→藍(lán))

提升濃度：加CaO 再加熱蒸餾

三、燃燒現(xiàn)象

烷：火焰呈淡藍(lán)色不明亮

烯：火焰明亮有黑煙

炔：火焰明亮有濃烈黑煙(純氧中3000℃以上：氧炔焰)

苯：火焰明亮大量黑煙(同炔)

醇：火焰呈淡藍(lán)色放大量熱

含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越高，火焰越明亮，黑煙越多

四、酸性KMnO4&溴水

烷：都不褪色

烯炔：都褪色(酸性KMnO4氧化溴水加成)

苯：KMnO4不褪色萃取使溴水褪色

五、重要反應(yīng)方程式

烷：取代

CH4 + Cl2 →(光照)→ CH3Cl(g) + HCl

CH3Cl + Cl2 →(光照)→ CH2Cl2(l) + HCl

CH2Cl + Cl2 →(光照)→ CHCl3(l) + HCl

CHCl3 + Cl2 →(光照)→ CCl4(l) + HCl

現(xiàn)象：顏色變淺裝置壁上有油狀液體

注意：

4種生成物里只有一氯甲烷是氣體

三氯甲烷 = 氯仿

四氯化碳作滅火劑

烯：

1、加成

CH2=CH2 + Br2 → CH2BrCH2Br

CH2=CH2 + HCl →(催化劑) → CH3CH2Cl

CH2=CH2 + H2 →(催化劑,加熱) → CH3CH3 乙烷

CH2=CH2 + H2O →(催化劑,加熱加壓) → CH3CH2OH 乙醇

2、聚合(加聚)

nCH2=CH2 →(一定條件) → [-CH2-CH2-]n(單體→高聚物)

注：斷雙鍵→兩個(gè)“半鍵”

高聚物(高分子化合物)都是【混合物】

高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)歸納

1.羥基官能團(tuán)可能發(fā)生反應(yīng)類型：取代、消去、酯化、氧化、縮聚、中和反應(yīng)

正確,取代(醇、酚、羧酸);消去(醇);酯化(醇、羧酸);氧化(醇、酚);縮聚(醇、酚、羧酸);中和反應(yīng)(羧酸、酚)

2.最簡(jiǎn)式為CH2O的有機(jī)物：甲酸甲酯、麥芽糖、纖維素錯(cuò)誤,麥芽糖和纖維素都不符合

3.分子式為C5H12O2的二元醇，主鏈碳原子有3個(gè)的結(jié)構(gòu)有2種

正確

4.常溫下，pH=11的溶液中水電離產(chǎn)生的c(H+)是純水電離產(chǎn)生的c(H+)的10^4倍

錯(cuò)誤,應(yīng)該是10^(-4)

5.甲烷與氯氣在紫外線照射下的反應(yīng)產(chǎn)物有4種

錯(cuò)誤,加上HCl一共5種

6.醇類在一定條件下均能氧化生成醛，醛類在一定條件下均能氧化生成羧酸

錯(cuò)誤,醇類在一定條件下不一定能氧化生成醛，但醛類在一定條件下均能氧化生成羧酸

7.CH4O與C3H8O在濃硫酸作用下脫水，最多可得到7種有機(jī)產(chǎn)物

正確,6種醚一種烯

8.分子組成為C5H10的烯烴，其可能結(jié)構(gòu)有5種

正確

9.分子式為C8H14O2，且結(jié)構(gòu)中含有六元碳環(huán)的酯類物質(zhì)共有7種

正確

10.等質(zhì)量甲烷、乙烯、乙炔充分燃燒時(shí)，所耗用的氧氣的量由多到少

正確,同質(zhì)量的烴類,H的比例越大燃燒耗氧越多

11.棉花和人造絲的主要成分都是纖維素

正確,棉花、人造絲、人造棉、玻璃紙都是纖維素

12.聚四氟乙烯的化學(xué)穩(wěn)定性較好，其單體是不飽和烴，性質(zhì)比較活潑

錯(cuò)誤,單體是四氟乙烯,不飽和

13.酯的水解產(chǎn)物只可能是酸和醇;四苯甲烷的一硝基取代物有3種

錯(cuò)誤,酯的水解產(chǎn)物也可能是酸和酚

14.甲酸脫水可得CO，CO在一定條件下與NaOH反應(yīng)得HCOONa，故CO是甲酸的酸酐

錯(cuò)誤,甲酸的酸酐為:(HCO)2O

15.應(yīng)用取代、加成、還原、氧化等反應(yīng)類型均可能在有機(jī)物分子中引入羥基

正確,取代(鹵代烴),加成(烯烴),還原(醛基),氧化(醛基到酸也是引入-OH)

16.由天然橡膠單體(2-甲基-1,3-丁二烯)與等物質(zhì)的量溴單質(zhì)加成反應(yīng)，有三種可能生成物

正確,1,21,43,4三種加成方法

17.苯中混有己烯，可在加入適量溴水后分液除去

錯(cuò)誤,苯和1,2-二溴乙烷可以互溶

18.由2-丙醇與溴化鈉、硫酸混合加熱，可制得丙烯

錯(cuò)誤,會(huì)得到2-溴丙烷

19.混在溴乙烷中的乙醇可加入適量氫溴酸除去

正確,取代后分液

20.應(yīng)用干餾方法可將煤焦油中的苯等芳香族化合物分離出來(lái)

錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)是分餾

21.甘氨酸與谷氨酸、苯與萘、丙烯酸與油酸、葡萄糖與麥芽糖皆不互為同系物

錯(cuò)誤,丙烯酸與油酸為同系物

22.裂化汽油、裂解氣、活性炭、粗氨水、石炭酸、CCl4、焦?fàn)t氣等都能使溴水褪色

正確,裂化汽油、裂解氣、焦?fàn)t氣(加成)活性炭(吸附)、粗氨水(堿反應(yīng))、石炭酸(取代)、CCl4(萃取)

23.苯酚既能與燒堿反應(yīng)，也能與硝酸反應(yīng)

正確

24.常溫下，乙醇、乙二醇、丙三醇、苯酚都能以任意比例與水互溶

錯(cuò)誤,苯酚常溫難溶于水

25.利用硝酸發(fā)生硝化反應(yīng)的性質(zhì)，可制得硝基苯、硝化甘油、硝酸纖維

錯(cuò)誤,硝化甘油和硝酸纖維是用酯化反應(yīng)制得的

26.分子式C8H16O2的有機(jī)物X，水解生成兩種不含支鏈的直鏈產(chǎn)物，則符合題意的X有7種

正確,酸+醇的碳數(shù)等于酯的碳數(shù)

27.1,2-二氯乙烷、1,1-二氯丙烷、一氯苯在NaOH醇溶液中加熱分別生成乙炔、丙炔、苯炔

錯(cuò)誤,沒(méi)有苯炔這種東西

28.甲醛加聚生成聚甲醛，乙二醇消去生成環(huán)氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯縮聚生成有機(jī)玻璃

錯(cuò)誤,乙二醇取代生成環(huán)氧乙醚，甲基丙烯酸甲酯加聚生成有機(jī)玻璃

29.甲醛、乙醛、甲酸、甲酸酯、甲酸鹽、葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

錯(cuò)誤,蔗糖不是還原性糖,不發(fā)生銀鏡反應(yīng)

30.乙炔、聚乙炔、乙烯、聚乙烯、甲苯、乙醛、甲酸、乙酸都能使KMnO4(H+)(aq)褪色

錯(cuò)誤,聚乙烯、乙酸不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

高中化學(xué)如何學(xué)好

1、做好預(yù)習(xí)，心中有數(shù)

每節(jié)課前都養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣、知道老師上課要講什么，自己有什么不懂、模糊不清的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，心中有數(shù)，課堂聽(tīng)課有的放矢，避免盲目的聽(tīng)，盲目的記，只有認(rèn)真預(yù)習(xí)才能提高課堂聽(tīng)課效果

2、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記

上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，如老師講化學(xué)反應(yīng)方程式，聽(tīng)老師分析反應(yīng)過(guò)程，不能只記結(jié)果。老師做演示實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)操作方法，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。老師講計(jì)算，要聽(tīng)解題思路，掌握解題方法，學(xué)會(huì)規(guī)范解題步驟，一時(shí)未聽(tīng)懂的暫時(shí)放下接著聽(tīng)，等下課后，再找老師解決遺留問(wèn)題?；瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)多而零散，課堂記筆記很重要。書上有的簡(jiǎn)單記，書上沒(méi)有的詳細(xì)記。重點(diǎn)、難點(diǎn)、詳細(xì)記。兼顧記筆記和聽(tīng)課，不能只聽(tīng)不記筆記，也不能只記筆記而忽略聽(tīng)講，顧此失彼。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)，避免越學(xué)越亂

復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己大腦中對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解與掌握，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂。例如學(xué)完同分異構(gòu)體后，復(fù)習(xí)時(shí)就與同系物、同素異形體、同位素進(jìn)行對(duì)比，找出四個(gè)概念的區(qū)別，這樣才會(huì)加深對(duì)概念的理解。

4、規(guī)范解題，保證作業(yè)質(zhì)量

在寫作業(yè)時(shí)，首先要先看書，整理好筆記，然后再寫作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范，按要求格式去做，不要馬虎大意。做完后還要仔細(xì)檢查有無(wú)錯(cuò)誤，自覺(jué)嚴(yán)格要求，最后總結(jié)一下所答題目類型，在解題中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5、適量做題、舉一反三、總結(jié)規(guī)律

做題是理解消化鞏固知識(shí)的重要途徑，選擇習(xí)題要有針對(duì)性，不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握解題方法和解題技巧為目標(biāo)，注意歸納總結(jié)，掌握技巧達(dá)到舉一反三。例如，無(wú)機(jī)框圖推斷題，解題技巧有：特征物理性質(zhì)切入法、嘗試法、計(jì)算推理法、邏輯推理法、高頻信息切入法?；瘜W(xué)計(jì)算中常用的技巧法有：守恒法、差量法、估算法、平均值法、十字交叉法、關(guān)系式法等。這樣堅(jiān)持總結(jié)，形成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)不斷提高。

6、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)多種能力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)分為四類：演示實(shí)驗(yàn)、邊講邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)習(xí)題。演示實(shí)驗(yàn)是教師進(jìn)行的操作，后三類是學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行的。教師的演示實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生具體地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的外表特征，物質(zhì)變化條件，現(xiàn)象和規(guī)律，幫助學(xué)生順利地形成概念和確信理論的真實(shí)性，并能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，還可以給學(xué)生示范正確的實(shí)驗(yàn)操作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作方法。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獨(dú)立的運(yùn)用自己獲得的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、做好實(shí)驗(yàn)記錄，能更仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)所得物質(zhì)及其變化的印象更加深刻，從而掌握的知識(shí)也更牢固。

7、建立題庫(kù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思

把老師發(fā)的練習(xí)題，考試題都放在自備的習(xí)題袋中，以便查找方便，同時(shí)對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題用紅筆改正過(guò)來(lái)，對(duì)每一個(gè)錯(cuò)，要認(rèn)真分析做錯(cuò)的原因，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住，還是審題錯(cuò)誤，還是知識(shí)不會(huì)應(yīng)用，還是馬虎，不能簡(jiǎn)單寫上一個(gè)答案了事，對(duì)錯(cuò)誤原因也用紅筆寫在錯(cuò)題旁邊以示警告。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，針對(duì)自己的實(shí)際情況，對(duì)癥治療，如果知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)，則要強(qiáng)化記憶，如是馬虎，以后要細(xì)心，如果不會(huì)應(yīng)用，應(yīng)多做些題，對(duì)做錯(cuò)的題，隔一段時(shí)間拿出來(lái)重做，經(jīng)過(guò)這樣一改一做會(huì)留下很深的印象，以致在今后的學(xué)習(xí)中少出甚至不出此類錯(cuò)誤。

8、學(xué)會(huì)巧記、事半功倍

化學(xué)要記的東西很多很雜，單靠死記硬背是難以記牢的，即使暫時(shí)記住了，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶模糊，因此巧妙地記憶顯得非常重要，常用的記憶方法有：理解記憶、歸納記憶、口訣記憶，比較記憶等。如鹽類的水解，可編成口訣，“無(wú)弱不水解，有弱就水解，誰(shuí)弱誰(shuí)水解，越弱越水解，都弱都水解，誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性，同強(qiáng)顯中性?！?/p>

烷烴系統(tǒng)命名可編成口訣“選主鏈，稱某烷;編號(hào)位，定支鏈;取代基，寫在前，標(biāo)位置，短線連;不同基，簡(jiǎn)到繁，相同基，合并算?！睂?duì)于烷烴同分異構(gòu)體的書寫，可編成口訣“主鏈由長(zhǎng)到短;支鏈由整到散;(支鏈)位置由心到邊;碳(原子)均滿足四鍵;不要重復(fù)多算?！睂W(xué)會(huì)巧記，就會(huì)事半功倍。

化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科，豐富多彩的實(shí)驗(yàn)更使學(xué)生感到樂(lè)趣無(wú)窮，只要我們喜歡化學(xué)，再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自信，一定能學(xué)好化學(xué)。

高中化學(xué)有機(jī)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納相關(guān)文章：

★ 2022高考化學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)歸納最新

★ 高二化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納2021

★ 高一下學(xué)期化學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)歸納2021

★ 高中人教版化學(xué)精華必背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)2021

★ 高一化學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)梳理2022

★ 高一年級(jí)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納2021

★ 2021近幾年的高考理綜卷化學(xué)的考點(diǎn)分布

★ 高二化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納解析2021

★ 高中詳細(xì)化學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2021

★ 人教版高三化學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)2021