近段時(shí)間來(lái)，‘雙減’對(duì)教育界、對(duì)社會(huì)的沖擊特別大。要解開(kāi)當(dāng)前中國(guó)全社會(huì)對(duì)于教育問(wèn)題焦慮和無(wú)奈的結(jié)，最重要的是在人們心底真正形成對(duì)教育正確的認(rèn)知、喚醒對(duì)教育真諦的理解?！?a href='/zhuanlan/jiangsubk/77/'>西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授在“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)啟動(dòng)儀式上表示。

11月11日，“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)啟動(dòng)儀式暨新時(shí)代教育峰會(huì)在西交利物浦大學(xué)舉辦?！皩ふ倚聲r(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)由席酉民教授發(fā)起，并邀請(qǐng)熱心教育的人士和朋友捐資設(shè)立西浦教育發(fā)展基金會(huì)“席酉民教育探索”專(zhuān)項(xiàng)基金，支持該行動(dòng)；通過(guò)年度“新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”尋找、評(píng)選與論道，新時(shí)代中國(guó)教育思想、理論和經(jīng)驗(yàn)匯編與出版，新時(shí)代中國(guó)杰出教育家參與教育從業(yè)者培養(yǎng)與機(jī)構(gòu)發(fā)展咨詢等一系列活動(dòng)，促進(jìn)和引導(dǎo)社會(huì)對(duì)未來(lái)人才及教育的大討論，以幫助孩子健康成長(zhǎng)、父母減少焦慮、教育回歸本質(zhì)、社會(huì)走出困局。

席校長(zhǎng)談到，西浦作為教育的變革者和重塑者，希望能夠?yàn)榻逃饺虢】弟壍捞峁┓桨?，為減少社會(huì)焦慮發(fā)聲和做出貢獻(xiàn)?！爸赃x定火熱的11月11日啟動(dòng)該重要社會(huì)公益事業(yè)，并在每年11月11日發(fā)布尋找結(jié)果和舉行教育峰會(huì)，一方面是因?yàn)閷?duì)個(gè)人、家庭、國(guó)家、世界來(lái)說(shuō)，教育都是No 1的大事，另一方面是想給人們?cè)谖镔|(zhì)狂歡的同時(shí)來(lái)場(chǎng)精神盛宴，讓教育點(diǎn)亮心燈！”席校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)。

“例如，‘雙減’的目的是回歸素質(zhì)教育，它的動(dòng)機(jī)是好的，可為什么會(huì)引發(fā)那么多的社會(huì)焦慮？?jī)H從供給方釜底抽薪，只能暫時(shí)治標(biāo)，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。長(zhǎng)期治本一定要從需求方入手，幫人們真正理解：未來(lái)需要什么樣的人才？什么樣的教育才能培養(yǎng)出這樣的人才？如果家長(zhǎng)、教育界和社會(huì)真正理解了教育的真諦，那些扭曲孩子的培訓(xùn)和教育自然就會(huì)失去市場(chǎng)?！毕ｉL(zhǎng)說(shuō)。

“基于這樣的思考，中國(guó)社會(huì)急需一場(chǎng)關(guān)于教育的大討論，讓更多人真正理解未來(lái)人們應(yīng)該怎么樣活、孩子怎樣才能真正馳騁未來(lái)、教育怎樣才能幫孩子和社會(huì)成功走進(jìn)未來(lái)，這是我們發(fā)起這個(gè)行動(dòng)的初衷?！?/p>

今年是西交利物浦大學(xué)建校十五周年。十五年來(lái)，西浦已走上一條獨(dú)具特色的快速發(fā)展道路，并通過(guò)其孕育和構(gòu)建的多種教育生態(tài)，撬動(dòng)著教育轉(zhuǎn)型與社會(huì)創(chuàng)新。席校長(zhǎng)表示，“在全球反思教育、重塑教學(xué)、再定義大學(xué)之際，中國(guó)教育進(jìn)入全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)刻，西交利物浦大學(xué)繼成功打造‘西浦全國(guó)大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽’后，再次發(fā)起‘尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家’行動(dòng)，旨在引發(fā)社會(huì)對(duì)教育的深層討論，為教育創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)教育順應(yīng)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，更健康發(fā)展。”

在 “尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)啟動(dòng)儀式暨新時(shí)代教育峰會(huì)上，全國(guó)人大外事委員會(huì)副主任委員、原北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華教授，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉教授分別就當(dāng)下教育如何回歸、如何為教育家成長(zhǎng)創(chuàng)造更好條件發(fā)表演講。談到教育如何回歸，林建華教授指出：“第一，教育不能功利，要回歸教育自身和人本主義；第二，教育的本質(zhì)是要釋放學(xué)生的潛力，要回歸到解放學(xué)生心智這一基本原則上；第三，要回歸到教育家的責(zé)任，讓真正的教育家來(lái)辦教育。教育的回歸并非簡(jiǎn)單地回歸古典人文主義，而是要成為能夠駕馭科學(xué)技術(shù)、超越功利主義的教育?！?/p>

“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”圓桌論壇以及專(zhuān)家委員會(huì)聘任儀式、戰(zhàn)略合作伙伴和捐贈(zèng)委員會(huì)頒證儀式也在峰會(huì)上舉行。西交利物浦大學(xué)副校長(zhǎng)鈔秋玲教授擔(dān)任峰會(huì)主持人。著名教育家楊東平教授、朱永新教授、丁烈云院士、王方華教授、陳春花教授、石偉平教授、牟延林教授等十位專(zhuān)家將擔(dān)任“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”專(zhuān)家委員會(huì)委員。清華大學(xué)出版社、青島海爾教育控股有限公司、蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)管委會(huì)、蘇州獨(dú)墅湖科教發(fā)展有限公司成為首批戰(zhàn)略合作伙伴，北京大學(xué)未來(lái)教育管理研究中心為支持機(jī)構(gòu)。

“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”評(píng)選覆蓋基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育三個(gè)類(lèi)型，候選人征集將以自薦、他薦、專(zhuān)家委員會(huì)提名相結(jié)合的方式進(jìn)行，計(jì)劃從教育一線“有思想、有理論、有實(shí)踐、有效果、有影響”的領(lǐng)導(dǎo)者和工作者中，每年尋找15名教育家作為提名人選，并最終評(píng)選出5名“新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”。

席校長(zhǎng)指出，“評(píng)選不是我們的目標(biāo)，而是手段。在尋找過(guò)程中，通過(guò)教育家的對(duì)話釋放正確的教育理念，通過(guò)評(píng)選引發(fā)教育的社會(huì)大討論，通過(guò)教育家的論道和碰撞認(rèn)知未來(lái)的教育走向，通過(guò)前沿理論和最優(yōu)實(shí)踐的分享，以促進(jìn)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，造福學(xué)生、家庭和社會(huì)，這才是我們的目標(biāo)?！?/p>

首屆“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”評(píng)選于峰會(huì)當(dāng)日啟動(dòng)，評(píng)選結(jié)果將于每年11月11日揭曉。“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)貫穿全年，其成果將以視頻、文字、專(zhuān)著匯編、巡講、研修班及定制式咨詢等方式，向全社會(huì)播撒影響力。

“關(guān)于教育的認(rèn)知，只有通過(guò)持續(xù)的探索、大膽的實(shí)踐、不斷的研討和多方的理解，才能夠慢慢改變。我們希望所有關(guān)心教育的朋友、熱愛(ài)教育探索的人走到一起，形成社群，照亮未來(lái)，不僅點(diǎn)燃被教育者，而且點(diǎn)燃整個(gè)教育體系。讓我們行動(dòng)起來(lái)，尋找燈塔，為中國(guó)教育之大計(jì)；簇?fù)砘鸢眩瑸樘煜律n生之福祉！”席校長(zhǎng)總結(jié)道。（記者：石露蕓 胡秋辰 編輯：寇博 視頻：趙宸緒）