一、招收對(duì)象

面向2022級(jí)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)普通高考生、技能高考生。

二、招收專業(yè)及計(jì)劃

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)，招生計(jì)劃30人。

三、選拔流程

1.報(bào)名

符合上述條件的學(xué)生自愿報(bào)名（掃碼加入QQ群報(bào)名），報(bào)名時(shí)間即日起至2022年9月11日上午12：00止（具體時(shí)間可能會(huì)有調(diào)整，請(qǐng)關(guān)注招生就業(yè)網(wǎng)站通知）。

2.初試

下載超星學(xué)習(xí)通APP，并在2022年9月1日—11日期間在超星學(xué)習(xí)通APP上面完成《學(xué)生基本情況問卷調(diào)查》及《2022年大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)英才班選拔初試》兩項(xiàng)任務(wù)。

3.面試

2022年9月12日-13日（若有調(diào)整，關(guān)注通知）由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院根據(jù)初試成績及問卷情況，組織面試考核。

4.公示

2022年9月18日確定英才試點(diǎn)班學(xué)生名單，并在線上、線下同時(shí)公示。

四、錄取辦法

在綜合考慮學(xué)生高考成績、初試成績及面試成績等基礎(chǔ)上進(jìn)行擇優(yōu)錄取，組建英才培養(yǎng)試點(diǎn)班。

1.普通高考生高考成績參考標(biāo)準(zhǔn)：物理類（理科）350分以上；歷史類（文科）400分以上（省外學(xué)生根據(jù)本省高考分?jǐn)?shù)線具體來定）。

2.技能高考生高考成績參考標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)計(jì)類考生成績530以上，技能高考計(jì)算機(jī)類考生成績530以上，技能高考生獲得省級(jí)以上專業(yè)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)視同高考成績590以上。

3.按照高考成績、初試成績、面試成績進(jìn)行折算，總成績從高分往低分排序，擇優(yōu)錄取。

總成績=高考成績*60%+初試成績*20%+面試成績*20%

4.已獲得會(huì)計(jì)初級(jí)考試證書、“1+X”證書等同學(xué)，在同等條件下優(yōu)先考慮。

五、報(bào)名咨詢

有意愿學(xué)生請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)，掃二維碼報(bào)名，同時(shí)如有疑問也可以進(jìn)群咨詢。

QQ：622509651

六、專業(yè)介紹

1.專業(yè)榮譽(yù)

湖北省教育廳首批重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)

湖北省財(cái)經(jīng)類（會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、市場(chǎng)營銷）技能高考主考單位

湖北省域“雙高計(jì)劃”專業(yè)群建設(shè)專業(yè)

湖北省中高職“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)單位

全國高職會(huì)計(jì)專業(yè)師資培訓(xùn)基地

首創(chuàng)職業(yè)技能分崗教學(xué)的特色培養(yǎng)方式

湖北省首家業(yè)財(cái)一體信息化“1+X”證書師資培訓(xùn)基地

教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)專業(yè)

2020、2021年“1+X”證書試點(diǎn)優(yōu)秀試點(diǎn)院校、示范性考核站點(diǎn)

2.專業(yè)簡(jiǎn)介

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)是由原會(huì)計(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)而來。原會(huì)計(jì)專業(yè)成立于1988年，2002年首次大專招生，目前年招生人數(shù)逐年增長，在校生達(dá)970余人。校內(nèi)建有會(huì)計(jì)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、會(huì)計(jì)信息化實(shí)訓(xùn)室、小微企業(yè)會(huì)計(jì)事務(wù)服務(wù)中心、數(shù)字化運(yùn)營與管理多功能實(shí)訓(xùn)室、智慧管理創(chuàng)新綜合實(shí)訓(xùn)基地等多個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地，可以讓學(xué)生足不出校完成各種崗位的實(shí)操訓(xùn)練。同時(shí)學(xué)生多次在全國和省內(nèi)各項(xiàng)財(cái)會(huì)技能比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)專任教師中注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、副高等以上高級(jí)職稱教師占比超65%，“雙師型”教師占比超90%。