11月10日，西交利物浦大學(xué)“‘十四五’時(shí)期產(chǎn)教融合與高等教育人才培養(yǎng)” 秋茗會(huì)在西浦舉辦。來自《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、澎湃新聞、《新華日?qǐng)?bào)》、江蘇電視臺(tái)等近30家國(guó)家級(jí)和省市級(jí)的媒體嘉賓、政府及兄弟院校嘉賓，以及大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各院系及職能部門代表出席。

今年正值西浦十五歲周年慶?！?5年快速而穩(wěn)健的發(fā)展，讓西浦不但成為中外合作辦學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先者，更成為在中國(guó)高等教育界乃至世界高等教育界備受關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象。”西浦知識(shí)與信息中心主任畢新博士在致辭中指出：“秋茗會(huì)既是有關(guān)西浦教育理念和實(shí)踐的匯報(bào)會(huì)議，也是一次著眼中國(guó)高等教育宏觀發(fā)展，與媒體專家們共同學(xué)習(xí)和研討的研究會(huì)議?！?/p>

西浦執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授以“數(shù)智時(shí)代教育生態(tài)的孕育與發(fā)展”為題發(fā)表了主旨演講。他深入淺出地向與會(huì)嘉賓展示了在數(shù)字化和智能化的時(shí)代背景下，面向未來社會(huì)和人才需求，西浦與新興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)進(jìn)行互動(dòng)所形成的一系列教育創(chuàng)新和探索。

他以西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉(cāng)）為例，闡釋了以行業(yè)整合專業(yè)教育，以培養(yǎng)能夠利用人工智能和機(jī)器人引領(lǐng)未來新行業(yè)的國(guó)際化行業(yè)精英人才為目標(biāo)的融合式教育模式。

他逐一介紹了西浦慧湖藥學(xué)院、影視與創(chuàng)意科技學(xué)院、西浦-集萃學(xué)院、未來教育學(xué)院和學(xué)習(xí)超市為代表的創(chuàng)新教育模式。在這些各具特色的教育實(shí)踐中，西浦走進(jìn)社會(huì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)“粘合劑”和“催化劑”的作用，撬動(dòng)相關(guān)社會(huì)資源，旨在營(yíng)造支持興趣驅(qū)動(dòng)、終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)研發(fā)和行業(yè)升級(jí)的教育與創(chuàng)新生態(tài)。

不僅如此，西浦還將于11月11日正式發(fā)起“尋找新時(shí)代中國(guó)杰出教育家”行動(dòng)，旨在促進(jìn)和引導(dǎo)社會(huì)對(duì)未來人才及教育的大討論，直擊全社會(huì)對(duì)教育問題的焦慮和痛點(diǎn)，喚醒人們對(duì)教育真諦的理解。

西浦副校長(zhǎng)鈔秋玲教授以“西交利物浦大學(xué)行業(yè)精英人才培養(yǎng)——綜合素養(yǎng)教育探索之一”為題發(fā)表了主旨演講。她指出在數(shù)字網(wǎng)絡(luò)智能時(shí)代的背景下，更加要重視素養(yǎng)教育，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、品德與責(zé)任、個(gè)性、行為以及全球勝任力等方面獲得全面、可持續(xù)的發(fā)展。為此，西浦在通識(shí)課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了數(shù)字公民、慈善與公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、綠色環(huán)保、倫理道德與責(zé)任、勞動(dòng)教育、心理教育、國(guó)際勝任力教育等課程。

鈔校長(zhǎng)以西浦的“‘大心理’健康教育”為例，分享了西浦在學(xué)生的綜合素養(yǎng)教育方面所做的升級(jí)。通過打造以學(xué)生為中心的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)、開展專業(yè)化心理咨詢和實(shí)踐活動(dòng)、啟用智能化心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制、提升心理教師及輔導(dǎo)員的專業(yè)水平這四方面，形成了心育與德育相統(tǒng)一的 “大心理” 健康教育融合模式。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，上海君實(shí)生物醫(yī)藥科技股份有限公司質(zhì)量與分析部副總監(jiān)王緒甲、西浦慧湖藥學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王牧教授、西浦未來教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張曉軍博士、西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉(cāng)）智造生態(tài)學(xué)院和智能機(jī)器人學(xué)院院長(zhǎng)葉永華教授、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院校院合作部副主任莊韋博士分別分享了他們對(duì)產(chǎn)教融合背景下西浦高等教育人才培養(yǎng)實(shí)踐的體驗(yàn)、觀察和見解。

來自上海君實(shí)生物的王緒甲還有一個(gè)身份，他也是西浦慧湖藥學(xué)院第一位校企聯(lián)合培養(yǎng)的博士研究生。他入行十年，見證了國(guó)內(nèi)的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)從做仿制藥為主的時(shí)代升級(jí)到做創(chuàng)新藥的時(shí)代；也經(jīng)歷了君實(shí)生物從幾個(gè)人的創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展到3000多人，業(yè)務(wù)涵蓋雙抗、抗體藥物偶聯(lián)、基因治療、mRNA、小分子等的綜合性龍頭藥企的大發(fā)展歷程。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展背后是對(duì)高端人才的巨大需求。“不管是從個(gè)人發(fā)展還是職位晉升的角度，讀博對(duì)我來說都是一個(gè)必要選擇?！?/p>

讀博深造是他一直以來的念想，但確實(shí)有現(xiàn)實(shí)的困難?！皣?guó)內(nèi)公立高校招收博士研究生的名額十分有限；在職博士或是帶著企業(yè)課題深造的機(jī)會(huì)幾乎沒有?！?/p>

直到他了解到西浦慧湖藥學(xué)院與君實(shí)生物達(dá)成聯(lián)合培養(yǎng)人才的意向?！八帉W(xué)院靈活的機(jī)制讓我有機(jī)會(huì)結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目和導(dǎo)師的研究領(lǐng)域來申報(bào)博士研究課題。入學(xué)后，西浦優(yōu)越的國(guó)際化學(xué)術(shù)氛圍更加讓我對(duì)這樣的機(jī)會(huì)倍感珍惜?！?/p>

“自從我申請(qǐng)成功后，許多同事和周邊公司的同行都來問情況，不管是藥企還是我們個(gè)人，對(duì)像咱們藥學(xué)院這樣的聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目的需求是很大的?！蓖蹙w甲補(bǔ)充說。

《蘇州日?qǐng)?bào)》主任記者袁藝點(diǎn)評(píng)說：“王緒甲是從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過來的博士生，是大學(xué)和企業(yè)協(xié)同育人的一個(gè)典型培養(yǎng)案例，很契合今天的主題。席校長(zhǎng)曾經(jīng)提過大學(xué)應(yīng)該敞開大門，成為一個(gè)更好的資源融合平臺(tái)，為社會(huì)對(duì)接各種資源、為人才提供各種幫助，王緒甲的例子很好地印證了這樣一個(gè)辦學(xué)愿景，也讓我們更加有信心看到在蘇州這片產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃發(fā)展的土地上，在獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)有西浦這樣一所高校能與產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出更多人才，為蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展助力?！?/p>

西浦慧湖藥學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)王牧教授以“藥企當(dāng)中的藥學(xué)院”為題展示了西浦慧湖藥學(xué)院自去年11月成立以來的飛速成長(zhǎng)，著重分享了藥學(xué)院在校企聯(lián)合培養(yǎng)人才和科研課題知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作方面的靈活機(jī)制和實(shí)踐探索。他表示：“我們身處在這個(gè)蓬勃發(fā)展的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)生態(tài)里，與眾多充滿活力的生物醫(yī)藥企業(yè)為鄰，我們有信心，通過充分地融入來發(fā)展壯大自己，并積極擔(dān)當(dāng)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的孵化器和促進(jìn)器，助力蘇州的‘中國(guó)藥谷’戰(zhàn)略?！?/p>

得益于長(zhǎng)三角和蘇州強(qiáng)大的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)資源和大學(xué)的大力支持，剛滿一歲的西浦慧湖藥學(xué)院碩果累累。目前已開設(shè)1個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)碩士專業(yè)，以及生物和化學(xué)兩個(gè)博士專業(yè)。今年正在報(bào)批中的有3個(gè)專業(yè)。預(yù)計(jì)到明年底可形成一個(gè)近40人的教學(xué)班底。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，3000平米的科研實(shí)驗(yàn)室已投入使用，一個(gè)多組學(xué)藥物代謝分析測(cè)試中心已經(jīng)立項(xiàng)建設(shè)。計(jì)劃到2025-2026學(xué)年，該學(xué)院將擁有近120位學(xué)術(shù)教員，2000名在校生。

“我們的目標(biāo)是通過差異化的發(fā)展，在5年后能夠進(jìn)入國(guó)內(nèi)藥學(xué)的前1%，2-3個(gè)專業(yè)排進(jìn)專業(yè)學(xué)科排名前五?！蓖跄两淌诒硎?。

西浦未來教育學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張曉軍博士長(zhǎng)期從事教育教學(xué)改革研究，并領(lǐng)導(dǎo)了西浦最早的產(chǎn)教融合實(shí)踐項(xiàng)目——“工業(yè)企業(yè)定制化培養(yǎng)項(xiàng)目”?；趯?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)國(guó)內(nèi)產(chǎn)教融合實(shí)踐的長(zhǎng)期觀察，他指出，當(dāng)前產(chǎn)教融合的一大困境是產(chǎn)業(yè)和企業(yè)融入教育的內(nèi)驅(qū)力缺乏，即使有了積極性，如何深入融入也成問題。

對(duì)于后一個(gè)難題，張博士指出，產(chǎn)教融合的出路在教育創(chuàng)新。“首先要將真實(shí)問題導(dǎo)向的教育融入產(chǎn)業(yè)需求?！彼忉尩溃骸拔覀兡壳暗慕逃饕且灾R(shí)為導(dǎo)向的教育，知識(shí)體系是核心，大學(xué)四年下來學(xué)生所掌握的知識(shí)地圖很重要。然而，面對(duì)跨專業(yè)和迅速變化中的新興產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合的出路是采取研究導(dǎo)向的教育，以解決真實(shí)場(chǎng)景中的問題為出發(fā)點(diǎn)，以訓(xùn)練能力為目的?！?/p>

他進(jìn)一步提出，要在再造學(xué)習(xí)流程的過程中融入產(chǎn)業(yè)元素，并且在創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)的過程中融入產(chǎn)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉(cāng)）智造生態(tài)學(xué)院和智能機(jī)器人學(xué)院院長(zhǎng)葉永華教授則分享了他們?cè)谌诤鲜浇逃Ｊ街械木唧w探索。他說：“我們的行業(yè)伙伴會(huì)深度參與到人才培養(yǎng)過程中來。一方面，行業(yè)伙伴會(huì)把現(xiàn)實(shí)中高校培養(yǎng)和企業(yè)需求之間脫節(jié)的部分提出來，我們共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案；另一方面，行業(yè)伙伴也參與到培養(yǎng)過程中來，有一些課程由我們和企業(yè)導(dǎo)師共同教授，有一些則是由企業(yè)負(fù)責(zé)完成?！?/p>

“通過這樣的方式，我們力圖更好地將理論和實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為真實(shí)的場(chǎng)景，讓他們?cè)诮咏鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。”葉永華教授說。

西浦-集萃學(xué)院產(chǎn)業(yè)院長(zhǎng)、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院校院合作部副主任莊韋博士從合作伙伴的視角分享了產(chǎn)研院與西浦在產(chǎn)教協(xié)同育人方面的實(shí)踐。他介紹道：“我們把研究所頂尖的、專業(yè)的應(yīng)用研發(fā)人員，龍頭企業(yè)里的高級(jí)工程師這些產(chǎn)業(yè)稀缺的人力資源，以及來自產(chǎn)業(yè)前端的課題和西浦國(guó)際化人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際化資源嫁接起來，共同培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才，填補(bǔ)這方面的人才缺口?！?/p>

“企業(yè)提出的橫向需求很難直接作為一個(gè)研究生的培養(yǎng)課題。為了解決這個(gè)問題，首先讓企業(yè)提出需求后，我們研究所的專家把它凝練成一個(gè)科學(xué)問題，增加科學(xué)的內(nèi)涵，然后用它來培養(yǎng)學(xué)生。這樣就事半功倍了：企業(yè)的橫向技術(shù)需求解決了，學(xué)生完成項(xiàng)目后能夠發(fā)表高水平的畢業(yè)論文。”莊博士補(bǔ)充說。

值得一提的是，今年的秋茗會(huì)引入時(shí)下流行的“劇本殺”元素，與會(huì)媒體嘉賓在線索推理的互動(dòng)體驗(yàn)中與演講嘉賓產(chǎn)生互動(dòng)。

在活動(dòng)展示區(qū)，以產(chǎn)教融合背景下的新專業(yè)為主題的互動(dòng)展引人駐足。以數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、供應(yīng)鏈管理、物聯(lián)網(wǎng)工程為例，西浦開設(shè)的這些新專業(yè)瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，面向當(dāng)前國(guó)家和長(zhǎng)三角區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需求，培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)緊缺的應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型的國(guó)際化人才。

互動(dòng)展也突出了“新專業(yè)培養(yǎng)新人才”的主題，從兩方面展示了“新”的特征：一方面體現(xiàn)在從以往的學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向；另一方面，也體現(xiàn)在從強(qiáng)調(diào)專業(yè)到走向深度跨界交叉融合。

此外，為了感謝、表彰和鼓勵(lì)全校各院系、各職能部門對(duì)大學(xué)品牌和傳播工作的支持，大會(huì)頒發(fā)了2020-2021學(xué)年優(yōu)秀傳播合作獎(jiǎng)，包括傳播貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、新聞貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、新媒體聯(lián)盟最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和新媒體聯(lián)盟最佳新賬號(hào)。

獲得“傳播貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的有：理學(xué)院、西浦國(guó)際商學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院、語(yǔ)言學(xué)院、西浦慧湖藥學(xué)院、西浦博物館、招生與就業(yè)發(fā)展辦公室。

獲得“新聞貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的有：西浦創(chuàng)業(yè)家學(xué)院（太倉(cāng)）、人文社科學(xué)院、智能工程學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、西浦智庫(kù)、科研管理辦公室以及科研生產(chǎn)力和創(chuàng)新辦公室、研究生院、國(guó)際創(chuàng)新港。

（圖片說明：西浦副校長(zhǎng)鈔秋玲教授頒發(fā)“傳播貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“新聞貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。）

獲得“新媒體聯(lián)盟最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的有：西浦招生、西浦就業(yè)CareerCentre、西浦學(xué)生服務(wù)、西交利物浦大學(xué)校友會(huì)、西浦ILEAD、西交利物浦大學(xué)西浦國(guó)際商學(xué)院、西交利物浦大學(xué)圖書館、西浦會(huì)議與活動(dòng)、西交利物浦大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、西交利物浦大學(xué)智能工程學(xué)院、西浦學(xué)習(xí)超市Learning Mall。

獲得“新媒體聯(lián)盟最佳新賬號(hào)”的有：西浦 School ofLanguages、西浦慧湖藥學(xué)院、西浦集萃學(xué)院、西浦未來教育學(xué)院。（記者：寇博 石露蕓 胡秋辰）

（圖片說明：西浦副校長(zhǎng)丁憶民博士頒發(fā)“新媒體聯(lián)盟最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”和“新媒體聯(lián)盟最佳新賬號(hào)”，右一為丁校長(zhǎng)。）