理數與文數的主要不同在哪，二者有什么區(qū)別？理數比文數難，而且文數學的知識點要多，每年也比文數考滿分的人數少。

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我是文科，我感覺文科的數學更加的注重基礎，只要基礎扎實，就一定會取得比較不錯的分數。其實難題也沒有什么，不過是簡單的題目組合而成。不要被他迷惑了?？梢悦刻靾猿肿鰩椎勒n外的題目，不用太難，做自己不擅長的，積累的多了。就可以有顯著的進步了。

不是這樣理解的，文數其實和理數有很大的關聯，只是文數去掉了一些比較難的題目，比如說一個大題理數有3問而文數就只有2問，而相對交難的文數也沒有，當然是相對學理科的而言，最重要的是多做題目啊，不管你喜不喜歡數學，高考還是要考，其實文數和理數真沒多大區(qū)別，關鍵在于個人的看法，和學習方法

文數只是對必修的數學內容做出了較高的要求，它要求文科生具備有一定的數學運算能力，基本的幾何掌握程度，能進行較順暢的邏輯推理，所以文數在選修內容上只作簡單部分的要求。而理數是體現一位理科生所具有的出色的邏輯頭腦，嚴謹的分析能力的最好科目，所以它的要求會高。

無論是必修還是選修，都要求學生完整地掌握知識，熟練地運用，尤其是幾何，代數的運算能力和思路清晰的推理都有高要求 而體現在考試內容上，文數僅要求學生運用必修知識解題，選修基本不做要求，而理數以必修內容為基礎分部分，這是不能選拔高材生的，選修部分的考察就會體現出對理科生的真正要求。雖然兩者在試題上很相近，甚至有些題目僅有小題上的差別但對數學的要求是差別很大的。

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在眾人眼中，文科生、理科生的最大差別在于文綜和理綜，但實際上文科與理科的數學也有很大不同。簡單來說，文科的數學相對來說較為基礎簡單，而理科更加偏難。因此在備考上也不盡相同。

零點高三通過對近年文科與理科數學試卷的分析發(fā)現，雖然二者的核心考點側重不同，但還是有相同之處的，其表現在：三角部分、數列部分、概率統(tǒng)計、立體幾何部分、函數部分、幾何解析等內容上。針對高考數學試卷側重點不同，因此在備考階段文科生與理科生的數學備考側重點也大不同。

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文科數學

因為高考文科數學相對將基礎，因此文科生在數學備考階段，除了花費一部分時間做題外，更多的還是要回歸到教材本身。把課本里的知識點搞明白，因為文科數學會更傾向于知識點一個本質的考核，因此，考生一定要掌握里面的常規(guī)的方式和方法。

當然文科數學還是有一定計算量的，只是側重點更偏向于課本的知識，這是想對文科的同學提出的一些基本建議?；貧w課本，多去看看我們之前做過的一些東西，不要一味地做新題，其實把之前做過的問題歸納在一起，融合在一起這些常規(guī)的方法就自然體現出來了。

具體備考策略如下：

1.從數學基礎入手，細化到每個知識點的復習

高三文科數學復習的起點要“低”，最好從最最基本的知識點入手。一方面，以課本例題為起點；另一方面，以課本練習題為起點，這最主要是因為高考文科數學內容都是以課本為“源”的。只有將課本中的“源”充分弄懂、弄明白，才有可能在高考題海中做到舉一反三，立于不敗之地。另外也可以從中（低）檔題的練習為起點，如：數學選擇、填空和較簡單的解答題等，確保難度低、基礎知識點的題目不丟分。

同時在復習中，要將數學內容進行細化，最好是細到以基本知識點為單位，。還可以根據自己的實際情況，制定模式化的數學練習題，例如：6選4填1道解答題，完成時間設置為40分鐘；或是10選5填6道解答題，時間為2小時。只有通過不斷的練習，加強對基礎知識點的鞏固加深，才能確保在高考中多得分。

2.積極參與課堂復習，課后要勤快反思

高三備考時間緊張，需要掌握的內容較多，因此課堂復習的容量也相當大，節(jié)奏也較快。為了達到高效復習效果，學生應緊跟教師節(jié)奏，積極參與，爭取達到“查漏補缺”的效果，在考試中真正發(fā)揮效益。當然，除了課堂復習以外，學生的課后復習時間也較多，許多學生認為數學復習就是多做題，提高解題效率。

其實并不然，反思更重要，尤其是針對課堂復習內容的反思，要想想自己究竟學到了什么內容和方法，有沒有掌握以前比較模糊的知識點，以前做過的哪些題目可以使用這種方法來解答……只有不斷的進行反思，才能發(fā)現數學復習中的不足，及時找到解決的對策。

3.掌握解題速度與技巧

通過對《考試說明》和《考綱》信息的了解，并明確了解高考文科數學到底“考什么”、“考多難”、“怎樣考”，并有針對性的探尋更多的解題技巧。同時在平常的考試中，都要嚴格要求，將其作為高考的“預演”，在有限的時間內，加快解題速度，并從反復的考試實踐中，總結出不同題型的解答應對策略。

力求在高考前，探尋到最省時、最省事的數學考試方法，并多方面多角度的思考問題，無論是審題，還是解題，都要有一定的規(guī)律。并且在數學考試中，還必須有“放棄”的勇氣和“必得”的決心，即面對一些難題要果斷放棄，而將更多時間花在簡單題、基礎題上，確保這些書本知識的數學題目“必得”分。

理科數學

相比較文科數學的基礎，高考理科數學更加注重對學生基本數學能力的考察，比如推理能力、計算能力以及分析問題、解決問題的能力。這些考察重點，看上去好像跟課本沒有關系，但實際上就是結合課本知識延伸而出的數學思想內容，能不能發(fā)現這樣一個問題，解決這樣一個問題，就是高考理科數學的考試關注的重點。

當然理科生也要回到課堂課本的內容，常規(guī)的方法，而且理科這種方法的變形可能比文科的更多一些，特征和方法是更重要的，不能盲目的追求解答難題，而忽略最基本最基礎的課本知識點。

關于理科數學備考對策，零點高三以為，從這幾方面進行較為恰當：

1.分析試卷總結經驗，研究都考什么

在高考前，還有無數次的考試演練，高三學生不能僅僅將其當做每天的任務來對待，而是要有“這就是高考”的心態(tài)進行，才能積極對待，發(fā)現問題。而且每次考試，或多或少會發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今后的考試中重現。

因此平時注意把錯題記下來，做錯題筆記包括三個方面：

(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。

(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類、重現知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。

(3)錯誤糾正方法及注意事項。

根據錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什么。你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來分析，并盡力保證在下次考試時不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。

同時在不斷的分析總結中，還要學會思考。都說高考理科數學注重數學能力的考察，而數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術，要通過一題聯想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。

一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。—道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么這才是重點，好嗎？

2.多維審視知識結構，做到答題“少費時多辦事”

理科數學在高考中除了注重數學能力考察外，數學思維也是一個考察重點，數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數學思維的目的。你要建立各部分內容的知識網絡;全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問題的實質;體會數學思想和解題的方法。

同時高考中，每科考試時間是有限制的，為了在相同的時間里得不同的分，你需要做到“少費時多辦事”。即解題上要抓好三個字：數，式，形;閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化(文字語言、符號語言、圖形語言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。

不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來解題。在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

相信只要掌握復習考試策略，無論是文科數學，還是理科數學，想要得高分都是有可能的，愿所有備考學生在高考場上考出好成績，進入理想院校。