保護(hù)環(huán)境教案15篇

保護(hù)環(huán)境教案（一）：

低碳環(huán)保從我做起

活動目標(biāo)：

體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

學(xué)會雙手輪換投擲

提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

主要形式：團(tuán)體

課時安排：一課時，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會做韻律操

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【教學(xué)過程】

一、開始部分

1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;

2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、基本部分

1.自由探索階段

幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。

2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情景并小結(jié)。

3.復(fù)習(xí)鞏固階段

①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?！靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里，“活動垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自我的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。

三、結(jié)束部分

1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

2、整理活動材料。

【延伸活動】

將紙團(tuán)放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

保護(hù)環(huán)境教案（二）：

《保護(hù)環(huán)境從我做起》教案

一、主題

在中班的語言活動中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了必須的認(rèn)識，另外經(jīng)過科學(xué)活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)，所以此刻進(jìn)行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，發(fā)展幼兒的想象和動手操作本事，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

5.讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

四、教學(xué)活動方案

活動一：《處理垃圾小妙招》

活動目標(biāo)：

讓幼兒簡單的明白如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、經(jīng)過自我的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。

1、教師展示自我觀察垃圾的情景。

2、幼兒自我討論問題，并進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。

教師針對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

鼓勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。

活動二：《自制小玩具》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動準(zhǔn)備：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣

3、教師展示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：小朋友們，你們猜一猜，教師今日給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自我的玩具"

幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎樣樣??？

幼兒自由回答，根據(jù)自我的感受發(fā)表意見。

（2）教師：小朋友，那你們自我都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢？

3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒進(jìn)行回答。

（2）教師：小朋友，我們自我家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兡軌蚋鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會浪費(fèi)了。

（3）教師：教師今日也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢？

（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒展示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

教師總結(jié)：小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。

保護(hù)環(huán)境教案（三）：

《空氣的秘密》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、確定，表達(dá)探索方法。

活動準(zhǔn)備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：教師出示透明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）。教師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？"（請幼兒回答并感知）。

2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面到底有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里到底有什么？

3、游戲：找空氣

⑴教師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找。

⑵教師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1、教師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰明白？

教師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一齊動手找空氣有什么秘密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自我怎樣玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自我的發(fā)現(xiàn)記下來，等一下告訴小朋友和教師。

A組：供給蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

游戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：供給毛線、吸管、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn)，由教師記錄。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不一樣問題。

㈢幼兒交流發(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫忙人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

保護(hù)環(huán)境教案（四）：

活動名稱：保護(hù)環(huán)境

設(shè)計思路：

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，所以，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育資料是十分重要的"。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，明白大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在歡樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出很多的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實(shí)驗(yàn)活動

教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢”

1、此刻我們做兩個實(shí)驗(yàn)。

(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不一樣活動情景。

(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，明白它的危害。

1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子;動物們遠(yuǎn)離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。

四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自我的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，堅持空氣的清潔就是保護(hù)我們自我。

五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

保護(hù)環(huán)境教案（五）：

讓環(huán)城河變清

活動目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識。

2、能用連貫的語言表述自我的見解，愿意與同伴和教師進(jìn)行進(jìn)取的交流。

3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動準(zhǔn)備：

1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）

2、錄音帶（環(huán)城河的自述）

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染能夠說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，可是這個活動還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，經(jīng)過參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)環(huán)境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒經(jīng)過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情景。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？

活動二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛才，我們一齊去參觀了環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？

2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？

3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動物，可是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣貌呢？

4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽聽環(huán)城河是怎樣說的？

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自我的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！

三、保護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動自我身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么辦法發(fā)動自我周圍的人一齊加入保護(hù)治理環(huán)城河這個活動中來？

2、我們將自我心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？

4、幼兒用手中的畫筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動延伸

將自我的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。

保護(hù)環(huán)境教案（六）：

保護(hù)我們的環(huán)境

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自我去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法：

歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，經(jīng)過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生，以及自我所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。

活動過程：

一、開始部分：

1、團(tuán)體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么那你們是怎樣做的呢？

剛才小朋友們說的太好了，教師期望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自我每一天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞€要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一齊聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？

引導(dǎo)幼兒展開討論。

2、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

教師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點(diǎn)數(shù)出10個玩具，來鞏固對10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動結(jié)束：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

四、活動效果:

經(jīng)過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒明白要注意個人衛(wèi)生和保護(hù)自我周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很進(jìn)取的參與到活動中去。

明白要堅持自身的個人衛(wèi)生，要堅持自我所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

保護(hù)環(huán)境教案（七）：

環(huán)保宣傳員

活動目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、討論：怎樣使環(huán)境一向堅持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自我做的環(huán)保標(biāo)志貼到自我想貼的地方。

垃圾不見了

活動背景：

隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

活動準(zhǔn)備：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動過程：

一、情景表演

請一位配班教師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：1、小朋友你們看他做了什么呀？

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人?。?/p>

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師：“教師也很厭惡隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是教師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心境怎樣樣。”（能夠以小組為單位互相討論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

（3）、這些垃圾如果一向放在那里會怎樣樣??？

幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗(yàn)。

師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜歡這些動物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行比較）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎樣會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）……

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（如果不細(xì)心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾

師：1、原先垃圾這么不好啊，那我們該怎樣做呢？要不要亂扔垃圾??？

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？

——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？

——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，可是燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延伸——引出垃圾能夠的回收

——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。

保護(hù)環(huán)境教案（八）：

我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自我的問題：“那里垃圾怎樣會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住，與預(yù)設(shè)活動的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的資料，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一齊展開討論。經(jīng)過討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔，從自我做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一齊來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動中，思維得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1.經(jīng)過觀看圖片，樂意表達(dá)自我的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。

活動準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等

問：這是什么地方？

你喜歡嗎？

為什么？

（心境舒暢、給人以美的享受……）

教師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：那里都是什么？

怎樣會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎樣樣？

（看見了難受、玩得不開心…...）

教師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

幼兒討論，發(fā)表自我的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一齊行動起來吧！

使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自我發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自我解決，大家各抒己見，采用各種不一樣的方法表達(dá)表現(xiàn)自我的認(rèn)識，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

保護(hù)環(huán)境教案（九）：

香煙的危害（小班）

一、活動目標(biāo)

經(jīng)過幼兒親自動手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中包含有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動準(zhǔn)備

香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程

1.做一做

（1）金魚在魚缸中歡樂地游動。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里。

（4）金魚死了。

2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒經(jīng)過討論得出：香煙中包含有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。

四、活動提議

1.本篇活動中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。

3.活動延伸

（1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。

（2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。

（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

保護(hù)環(huán)境教案（十）：

《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標(biāo)：

1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣?！澳抢锩绬幔繛槭裁?？”

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊？

2、我們怎樣才能讓那里變的干凈，美觀呢？

引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫忙那里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。

保護(hù)環(huán)境教案（十一）：

水生動物呼喚清潔家園———幼兒園中班環(huán)境教育活動設(shè)計

一、活動要求：

1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上，經(jīng)過初步的環(huán)境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自我的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

三、活動流程：

流程（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音？你們喜歡水嗎？水有什么用處呢？如果沒有水會怎樣樣？（幼兒討論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰参锖蛣游镆残枰?，并且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想明白？

流程（二）經(jīng)過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（討論發(fā)言）

2、第二次放錄像后問：此刻水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上出現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。

動物甲：小朋友們，你們明白嗎？我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們十分歡樂。

動物乙：可是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每一天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透可是氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動物生活得十分歡樂，因?yàn)樗鼈兊募依锒际庆o靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動物們十分難過，很不歡樂，我們怎樣幫忙水生動物呢？

流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小朋友，你們想幫忙他們嗎？有什么辦法能夠救救他們嗎？（幼兒討論后自由發(fā)言）

流程（四）聽音樂做幫忙水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們必須正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小朋友趕快出發(fā)，我們一齊去幫忙它們吧?。ň唧w動作根據(jù)幼兒的實(shí)際回答創(chuàng)編，師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來）。

流程（五）教育幼兒保護(hù)水域環(huán)境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能歡樂地生活了，今后我們大家都要保護(hù)水的清潔。

保護(hù)環(huán)境教案（十二）：

兒歌：綠

一棵樹，

一點(diǎn)綠，

十棵樹，

一行綠，

百棵樹，

一片綠，

我們都是小樹苗，

妝扮祖國添新綠。

動物小時候———幼兒園中班環(huán)?；顒?/p>

一、活動目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌握經(jīng)過查找資料認(rèn)識事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）喜歡探索動物的秘密，明白不一樣的動物有不一樣的成長方式。

二、活動準(zhǔn)備

（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、活動過程

（一）引入主題

1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？”

2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)尋找資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

（三）分享資料

1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自我行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自我行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動物成長需要什么”

小結(jié)：“原先，動物都有自我的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關(guān)心愛護(hù)，還要有適宜的環(huán)境。”

四、活動延伸

繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自我喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。

保護(hù)環(huán)境教案（十三）：

和大樹做朋友———幼兒園小班環(huán)保活動

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒明白樹木對人體健康有著重要的作用。

2.進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)與健康的關(guān)系。

3.教育幼兒要愛護(hù)樹木，從小確立“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛祖國美麗河山的情感，充分體驗(yàn)參與社會實(shí)踐活動的喜悅心境。

活動一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾“美麗的大森林”，幼兒人人動手在許多棵“樹上”貼樹葉。森林里生活著許多小動物，人們也在美麗的大自然中歡樂地生活著，經(jīng)過墻飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對動物及人體的密切關(guān)系，是人類的好朋友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒觀察其特征并介紹他們的用途。“為什么路邊的樹木長得高又大？”

3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

經(jīng)過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并幫忙幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周圍常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.經(jīng)過講環(huán)保小故事《愛護(hù)小樹苗》，讓幼兒明白保護(hù)樹木的方法。

2.經(jīng)過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，熱愛祖國美麗河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木以及對祖國河山的熱愛之情。

活動六：游戲“答小記者問”

幼兒當(dāng)小記者，回家問問爸爸、媽媽有關(guān)樹木方面的小知識，進(jìn)一步加深幼兒對環(huán)保知識的印象。

1.你明白嗎？樹木對人體有哪些好處？

2.植樹節(jié)是幾月幾日？

3.我們怎樣愛護(hù)樹木？

4.你明白樹有哪些用途嗎？

5.你認(rèn)識哪些常綠樹、哪些落葉樹？

6.樹是怎樣過冬的？

活動七：社會實(shí)踐活動“給樹葉找媽媽”

帶領(lǐng)幼兒到小花園內(nèi)拾落葉，然后對照落葉看看是哪棵樹上掉下來的，就算幫樹葉找到了媽媽，鞏固幼兒對樹木特征的認(rèn)識。

活動八：延伸活動“比一比，誰能干”

采用競賽形式，讓幼兒圍繞大樹念自我喜歡的兒歌，比一比誰念的最好聽，評出優(yōu)秀獎，可頒發(fā)小禮物。

保護(hù)環(huán)境教案（十四）：

小小口香糖

活動目標(biāo)：

結(jié)合北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。

2、6張不一樣處理口香糖方法的圖片及投影儀。

活動過程：

1、讓幼兒說一說自我是怎樣處理剛才那塊口香糖的。

2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。

3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。

A把口香糖粘到別人身上

B把口香糖吐到地上

C把口香糖粘到墻上

D把口香糖拿在手里玩

E把口香糖粘到汽車的座位上

F把口香糖扔到垃圾桶里

4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。

5、教師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事，因?yàn)樗鼤廴经h(huán)境。

6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻(xiàn)。

7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”

活動分析：

北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要。教師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒經(jīng)過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最終在對與錯，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自我的小小行為對環(huán)境的作用。

保護(hù)環(huán)境教案（十五）：

生活中的垃圾

活動目標(biāo)：

1、了解自我家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。

2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。

活動過程：

1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。

2、幼兒畫出自我家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。

3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

4、請幼兒將自我家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。

5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

6、明白在家中垃圾也要分類放，一些物品能夠循環(huán)使用。

活動分析：孩子們紛紛將自我家的生活垃圾帶到幼兒園，經(jīng)過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品能夠循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品能夠回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關(guān)注了，并能將自我的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對幼兒主動學(xué)習(xí)供給了一個很好的空間。