心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇一

學(xué)習(xí)是一件永恒的事情，它不僅能幫助我們獲取知識(shí)，提高自我素質(zhì)，還能激發(fā)我們更大的潛能，讓我們?cè)谌松缆飞细弦粚訕?。作為一個(gè)學(xué)生，我也一直在不斷地學(xué)習(xí)，積累著各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些對(duì)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，今天我想分享一下我的心得。

第一段：興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。

學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科需要付出大量的時(shí)間和精力，如果沒(méi)有興趣的話，很難堅(jiān)持下去。因此，我們?cè)谶x擇學(xué)科時(shí)，最好選擇自己感興趣并且能夠堅(jiān)持的學(xué)科。有興趣的學(xué)科不僅能讓我們保持學(xué)習(xí)的熱情，還能讓我們更快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)我最感興趣的學(xué)科我學(xué)得最好，因?yàn)槲蚁矚g它，所以我會(huì)用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不是看著時(shí)間一分一秒地流逝。

第二段：多做筆記可以提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)通常都是相互關(guān)聯(lián)的。為了更好地理解和鞏固知識(shí)，我們最好做好筆記。筆記可以幫助我們把散亂的知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，而且在復(fù)習(xí)時(shí)也可以方便地回顧所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，筆記也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足，及時(shí)解決這些問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：多交流可以拓寬視野。

交流是人際間必不可少的一部分，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是如此。我們可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等人交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和問(wèn)題的解決方案。通過(guò)思維碰撞，不僅可以得到更多的知識(shí)，還可以拓寬視野。同時(shí)，交流也可以讓我們更好地了解同學(xué)之間的差異，促進(jìn)人際關(guān)系的建立。

第四段：堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到挫折和困難。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們不能退縮，更不能放棄。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能克服困難，取得成功。就像老師說(shuō)的一樣：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終會(huì)感受到成功的喜悅?！?/p>

第五段：多思考，多實(shí)踐。

學(xué)習(xí)需要思考，思考可以讓我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以鍛煉我們的頭腦。另外，學(xué)習(xí)也需要實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，我們才能更好地掌握知識(shí)，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總之，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦卓絕的事業(yè)，但只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能獲得更廣闊的天地，才能更好地為自己以及社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好地發(fā)揮自己的潛力，成為一個(gè)更好的自己。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇二

在軍訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，看到院學(xué)生會(huì)招新的海報(bào)，我便有了踴躍欲試的沖動(dòng)，憑著這份沖動(dòng)，以及一份天生的自信，我參加了競(jìng)選大會(huì)，根據(jù)自身特點(diǎn)，個(gè)人愛(ài)好以及專(zhuān)業(yè)需求，我選擇了辦公室，并且表示愿意服從組織調(diào)配，因?yàn)槲抑罒o(wú)論哪個(gè)部門(mén)都可以鍛煉人。

學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)廣大師生，鍛煉學(xué)生能力，創(chuàng)建和諧校園的組織，能夠最終成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對(duì)我的肯定，所以當(dāng)我在公布榜上找到我的名字時(shí)，心里感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。既然組織給了我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，那么我就要干出一番作為。但是兩周過(guò)去了，回想這一段時(shí)間來(lái)，我為組織做的事實(shí)在太少了，而學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給予我們的關(guān)心和幫助卻實(shí)在太多了。在每天早上的晨訓(xùn)中，主席教會(huì)我們?nèi)绾伟炎约旱墓ぷ髯龊茫獞阎鯓拥男膽B(tài)去學(xué)習(xí)新事物，并且在肯定我們的同時(shí)指出我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，循循善誘，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳ジ恼?，看到他們?cè)诎倜χ羞€不忘對(duì)我們關(guān)心，我心里面感到很溫暖。做事情的熱情也立刻大幅度增長(zhǎng)。

生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，而且部長(zhǎng)對(duì)下屬也很關(guān)心，到成員每當(dāng)有活動(dòng)或會(huì)議時(shí)，部長(zhǎng)會(huì)不厭其煩地給每個(gè)成員發(fā)信息，并且遇時(shí)不會(huì)忘給她們適時(shí)的提醒，雖然這些事情都很小，甚至微不足道，但是殊不知水滴雖小卻可以反射太陽(yáng)的光輝。事情雖小卻體現(xiàn)了部長(zhǎng)們自己本身的良好素質(zhì)以及學(xué)生會(huì)良好的辦事作風(fēng)。

短短的兩周已經(jīng)過(guò)去，但是這段時(shí)間里學(xué)生會(huì)每天晨訓(xùn)活動(dòng)以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的教導(dǎo)卻深深的烙在我的記憶里，在學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)都能積極的舉辦活動(dòng)以達(dá)到服務(wù)師生，甚至服務(wù)社會(huì)的目的，在這個(gè)過(guò)程中，不但鍛煉了我們的辦事能力，組織能力，交際能力，更拓展了我們的視野，給予了我們很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，這讓學(xué)生提前適應(yīng)了社會(huì)，為以后的工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)不愧是一座連接學(xué)校和社會(huì)的橋梁。

雖然我只是學(xué)生會(huì)中的一名普通的成員，但是我想在這塊展現(xiàn)自我的舞臺(tái)上，扮演好自己的角色，認(rèn)真工作，不斷在工作生活中塑造自身，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)能力，為更好的服務(wù)廣大師生作好準(zhǔn)備，為學(xué)生會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇三

第一段：引言（約200字）。

在學(xué)習(xí)的道路上，有些人感到乏味和厭煩，而有些人則能夠保持充滿激情和樂(lè)趣。這種樂(lè)學(xué)的態(tài)度不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)。我在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到了樂(lè)學(xué)的重要性，并發(fā)現(xiàn)各種方法來(lái)激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第二段：學(xué)習(xí)自我調(diào)適的重要性（約250字）。

自我調(diào)適是樂(lè)學(xué)的關(guān)鍵，即學(xué)會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)和需求調(diào)整學(xué)習(xí)方法。首先，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果。然后，通過(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)的方式和時(shí)間，以符合自己的節(jié)奏和興趣。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在早晨思維更為清晰，因此將學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整到早晨，效果不僅提高了，而且感到更加愉快。此外，我也嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，如畫(huà)思維導(dǎo)圖、合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃等，這些方法都能夠讓我更有效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。

第三段：充實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的拓展（約250字）。

除了課堂學(xué)習(xí)外，我也積極拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，豐富學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。例如，我參加了一些學(xué)科競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)與其他同學(xué)的交流和合作，加深對(duì)知識(shí)的理解，并且從中獲得成就感。此外，我還嘗試讀一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍和文章，這不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠開(kāi)拓眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠提升自己的綜合素質(zhì)和思維能力。

第四段：與他人分享的意義（約250字）。

樂(lè)學(xué)不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，還需要將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果與他人分享。這不僅能夠幫助鞏固和深化自己的知識(shí)，還能夠啟發(fā)他人的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上，我積極與同學(xué)們交流和討論，共同解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也利用社交媒體和博客等平臺(tái)，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與更多的人交流和互動(dòng)。通過(guò)與他人的分享，我能夠更加全面地思考問(wèn)題，拓寬自己的視野，也能夠獲得更多的反饋和建議，促進(jìn)自我成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（約250字）。

樂(lè)學(xué)是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠提升學(xué)習(xí)的品質(zhì)。通過(guò)自我調(diào)適、充實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與他人分享等方法，我能夠更好地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并從中獲得更多的收獲和成就。然而，樂(lè)學(xué)并非一蹴而就的過(guò)程，它需要堅(jiān)持和耐心。我將繼續(xù)努力，不斷挖掘樂(lè)學(xué)的潛力，讓學(xué)習(xí)成為人生中不可或缺的樂(lè)趣和追求。

通過(guò)以上五段式的文章來(lái)探討樂(lè)學(xué)的心得體會(huì)，可以更好地闡述樂(lè)學(xué)的重要性，以及如何通過(guò)自我調(diào)適、充實(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和與他人分享等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)樂(lè)學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，這樣的文章結(jié)構(gòu)也能夠使讀者更好地理解和消化所傳達(dá)的信息。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇四

到下個(gè)月中，我的小朋友就學(xué)琴兩年整了。作為琴童媽媽的我，差不多也是每天堅(jiān)持了兩年。學(xué)琴過(guò)程并沒(méi)有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路。鋼琴音樂(lè)知識(shí)浩如煙海，越是深入，反而越是覺(jué)得自己淺薄。不過(guò)，無(wú)論怎樣淺薄，只要有思考，就會(huì)有收獲。只要能堅(jiān)持，就一定會(huì)找到快樂(lè)。喜歡，是堅(jiān)持唯一的理由。下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫(xiě)了些體會(huì)，當(dāng)作兩年陪練過(guò)程的反思。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，?qǐng)大家多多指導(dǎo)，交流。言語(yǔ)包涵。

在鋼琴學(xué)習(xí)中，常常遇到這樣的情況：

1.換老師的時(shí)候，新老師一般都不會(huì)接著前任老師的進(jìn)度來(lái)，而是先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專(zhuān)業(yè)，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。

2，學(xué)鋼琴到了一定階段，無(wú)論一天練多少小時(shí)，曲子都練不好聽(tīng)，不精巧，不細(xì)膩。小毛病挺多，手指不聽(tīng)使喚。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒(méi)進(jìn)展的誤區(qū)。

3.學(xué)琴的小朋友的家長(zhǎng)，或者老師，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面（如節(jié)奏，手指能力等）把關(guān)不嚴(yán)。沒(méi)有質(zhì)量的進(jìn)度說(shuō)明不了任何問(wèn)題。反而還會(huì)帶來(lái)許多副作用。遇到這樣的情況，可以用一句話來(lái)總結(jié)：基礎(chǔ)不好?；蚧竟Σ缓?。如果是從頭來(lái)過(guò)，往往是無(wú)所適從，孩子也會(huì)非常厭煩。那么趁孩子還小的時(shí)候，為什么要一味地追求進(jìn)度，而忽視基本功練習(xí)呢？到較高級(jí)階段才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多得學(xué)不下去了。與其要從頭補(bǔ)以前的功課，還不如趁早打好基礎(chǔ)。從而避免這些情況發(fā)生，少走彎路。

個(gè)人認(rèn)為，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂(lè)性是否能表現(xiàn)得出來(lái)，是否能將音樂(lè)想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右，都很小。那么對(duì)這些小初學(xué)者來(lái)說(shuō)，音樂(lè)性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要？現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂(lè)，開(kāi)發(fā)智力，快樂(lè)學(xué)琴，以興趣為主。再者鋼琴本來(lái)就是為音樂(lè)服務(wù)的。所以傾向于音樂(lè)性的更多?；蛘吒茖W(xué)。我也覺(jué)得沒(méi)得錯(cuò)。只是，音樂(lè)性固然很重要，自不必言說(shuō)，但作為對(duì)技術(shù)性要求極高的樂(lè)器—鋼琴來(lái)說(shuō)，技術(shù)不僅顯得重要，更是基礎(chǔ)。手一放到鋼琴上，離開(kāi)了技術(shù)，音樂(lè)就是一句空話。嘴里談得出音樂(lè)，手上彈不出音樂(lè)。如果基本功練得不扎實(shí)，怎么把心中充滿對(duì)音樂(lè)的理解和感悟體現(xiàn)出來(lái)呢，那么這就會(huì)陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境。這時(shí)你或許會(huì)說(shuō)，孩子還小嘛，都沒(méi)發(fā)育完全。講技術(shù)才是一句空話。是的，孩子小，我知道，所以我并不是說(shuō)一下子就應(yīng)該怎樣怎樣。而是說(shuō)在整個(gè)練琴過(guò)程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn)。尤其針對(duì)盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言。進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說(shuō)明你的孩子天賦好，與眾不同。實(shí)則不然。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無(wú)窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：

1.為了考級(jí)而考級(jí)。

2.人比人，一味想跑在前頭。

3.夸大孩子的天賦能力。

4.反正又不走專(zhuān)業(yè)，會(huì)彈曲子最重要。危害：曲子練不精細(xì)。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度，學(xué)習(xí)停滯不前。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間。這就像修一棟房子，最終能修多少層，絕對(duì)取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn)?；竟Φ暮脡闹苯雨P(guān)系到音樂(lè)的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴，從把雙手放到鍵盤(pán)上的那一刻起，就應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，有針對(duì)地，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功，這跟走不走專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。說(shuō)實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買(mǎi)鋼琴就為孩子立志走專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。但是，就算不走專(zhuān)業(yè)，也一定要用專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專(zhuān)業(yè)學(xué)法和非專(zhuān)業(yè)學(xué)法，既然買(mǎi)了鋼琴，交了學(xué)費(fèi)，下了決心，那么要學(xué)就得學(xué)好，學(xué)到底。不僅學(xué)鋼琴，學(xué)任何一門(mén)藝術(shù)也是這樣。所以無(wú)論走不走專(zhuān)業(yè)，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上，一定要“專(zhuān)業(yè)”?；竟毩?xí)不要怕枯燥，所謂先苦后甜，苦盡甘來(lái)，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標(biāo)明確，開(kāi)動(dòng)腦子，少而精地練習(xí)，不僅事半功倍，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。

1，獨(dú)立嗎？靈活嗎？短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對(duì)加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方。五根手指中4指獨(dú)立性最差，支撐力弱，靈活性不夠，下鍵無(wú)力。所以對(duì)4指的訓(xùn)練又是重中之重。

a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分。4指通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙，反而能做出許多亮點(diǎn)來(lái)。

b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法。保留音的練習(xí)對(duì)4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法。另外，要有針對(duì)性，目的明確。對(duì)整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù)。每次練習(xí)少而精。抓住一個(gè)問(wèn)題不放，態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個(gè)少一個(gè)，解決兩個(gè)少一雙。每解決一兩個(gè)障礙，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步。

c注意力集中。注意力集中才能聚集力量，才能主動(dòng)靈活快速地下健。沒(méi)有方法，就沒(méi)有效果。作為陪練的家長(zhǎng)這時(shí)候最大的作用，就是引導(dǎo)孩子，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣，那么再枯燥的練習(xí)，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦。

2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制，力量使不出來(lái)。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱，支撐力不夠，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任。所以，5指的力量，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的。通過(guò)針對(duì)訓(xùn)練，徹底消除弱指，達(dá)到各指力量控制均勻。手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰，快速地跑動(dòng)起來(lái)。關(guān)于手指的快速跑動(dòng)，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒(méi)有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動(dòng)中，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重，停滯，不流暢。但要渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力。或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺(jué)。通過(guò)這種感覺(jué)讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。

1，你每天都練了嗎？音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間。時(shí)間不必太長(zhǎng)，注意力要集中。在樂(lè)曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音，讓手指靈活起來(lái)，伸張自如。

2.怎么練？如果不講方法，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高。

b。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn)，使手腕不上下抖動(dòng)，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提。另外三四指的跨指一要提前，二要主動(dòng)，三要指法正確。

3，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問(wèn)題。

4.慢練。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音階練習(xí)的整體感。一定不要急著快練，俗話說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小，不能控制，陪練家長(zhǎng)在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識(shí)里快的欲望。

在這個(gè)練習(xí)的過(guò)程中，有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。

第1件，聽(tīng)。聲音是否集中。也就是說(shuō)每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn)。無(wú)論是強(qiáng)還是弱，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn)，如果找不到，那這個(gè)音顯然完成得沒(méi)有質(zhì)量-----虛了。散了。重來(lái)。直到聽(tīng)到為止。

第2件.,聽(tīng)。聲音是否生硬且砸。這是因?yàn)樘肼?tīng)到那個(gè)點(diǎn)而對(duì)手沒(méi)有控制。過(guò)重。沒(méi)經(jīng)過(guò)思考的用力。咂的聲音聽(tīng)起來(lái)兇巴巴的，很刺耳，很不爽。重來(lái)。直到聽(tīng)起來(lái)不砸不硬為止。

第3件.，聽(tīng)。節(jié)奏是否均勻。有沒(méi)有滑音，有沒(méi)有清晰的拍點(diǎn)。長(zhǎng)音階跑動(dòng)時(shí)有沒(méi)有拖沓。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍，下行漸弱時(shí)不拖拍。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙。節(jié)拍器的使用要合理，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們?cè)跊](méi)有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻。

第4件，聽(tīng)。力量是否均勻。二指三指一般沒(méi)有問(wèn)題(不過(guò)二指時(shí)有惰性)。大指容易太強(qiáng)，4，5指容易太弱。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻。訓(xùn)練過(guò)程中尤其要聽(tīng)1，4，5指的聲音，由判斷聲音來(lái)指導(dǎo)如何針對(duì)練習(xí)。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏，看起來(lái)好像花多了時(shí)間，實(shí)則是掃除障礙，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。

第5件，聽(tīng)。雙手合的時(shí)候是否整齊。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺(jué)和內(nèi)心的感覺(jué)可以與聽(tīng)覺(jué)相互配合。一般來(lái)說(shuō)左手跟不上的情況多。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí)，使手指能力大概不輸于右手，方能做到步伐統(tǒng)一。

第6件.，看。手腕是否平穩(wěn)。肩，肘，背等部位動(dòng)作是否多余。是否始終保持同一個(gè)高度，同一條線。同一高度，是用來(lái)檢查手腕有沒(méi)有上下抖動(dòng)。同一條線，檢查手腕有沒(méi)有前后聳動(dòng)（上黑鍵時(shí)尤其注意，主動(dòng)用手指去夠，而不是用手腕來(lái)幫忙）。手腕的平穩(wěn)，簡(jiǎn)化動(dòng)作，手指以后快速跑動(dòng)起來(lái)才沒(méi)有障礙和負(fù)擔(dān)。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺(jué)。逐漸做到保持平穩(wěn)來(lái)自習(xí)慣不用看。

看對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一般沒(méi)有問(wèn)題。聽(tīng)的話有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)問(wèn)題。但我認(rèn)為要做到會(huì)聽(tīng)也不是難事。魯迅先生有句名言：世界本無(wú)路，走的人多了，也就成了路。聽(tīng)的道理也一樣，一開(kāi)始誰(shuí)會(huì)聽(tīng)得出名堂來(lái)？不聽(tīng)，聽(tīng)得少，不動(dòng)腦子聽(tīng)，當(dāng)然不會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)多了，多思考，多作對(duì)比。那么耳朵的聽(tīng)力是會(huì)得到顯著提高和改善的，不分人，人人均可，只看你是否用了心多多聽(tīng)。在孩子學(xué)琴的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要共同進(jìn)步才行呢。如果沒(méi)耐性，不用心聽(tīng)，聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)麻木遲頓，那么根本就沒(méi)法做出調(diào)整。均勻的問(wèn)題只能通過(guò)聽(tīng)來(lái)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的根本前提。在訓(xùn)練過(guò)程中慢慢獲得內(nèi)心對(duì)均勻效果的敏感感受力。

音階琶音的練習(xí)，本身較為枯燥。練的過(guò)程中只要肯多動(dòng)腦，多想辦法，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂(lè)趣。良好的聲音，節(jié)奏，力量的控制，一旦成了好習(xí)慣，那么在“自然，自如，省力，協(xié)調(diào)，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事。這時(shí)就嘗到甜頭了。而且是一生享用不盡。好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法。這就是為什么寧愿多花錢(qián)也要找力所能及最好老師的道理之一。節(jié)省時(shí)間，少花精力，練了不白練---手指能力?；瞬话谆?--銀子。

啊，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。你不要說(shuō)你孩子的節(jié)奏沒(méi)有問(wèn)題。在你對(duì)準(zhǔn)確的節(jié)奏沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和把握之前，任何人都會(huì)有節(jié)奏問(wèn)題。尤其是才學(xué)不久的孩子。我們首先要做的，不是最好。而是更好。比去年更好。比上個(gè)月更好。比昨天更好。只有不斷地更好，才能根本解決這個(gè)問(wèn)題.節(jié)奏是音樂(lè)表現(xiàn)最根本，最重要的前提。沒(méi)有節(jié)奏，就沒(méi)有音樂(lè)。節(jié)奏不好，音樂(lè)肯定不會(huì)是好聽(tīng)的音樂(lè)。所以從彈第一個(gè)音符開(kāi)始，我們就要開(kāi)始重視節(jié)奏的問(wèn)題。有些孩子節(jié)奏感不好，我覺(jué)得并不是孩子本身感覺(jué)不好，而是在學(xué)琴的過(guò)程中，節(jié)奏問(wèn)題沒(méi)有得到應(yīng)有的足夠的重視。其實(shí)不要說(shuō)如我這樣一般水平的琴童家長(zhǎng)，就連好多琴行的鋼琴老師，在這個(gè)問(wèn)題上都得過(guò)且過(guò)，把關(guān)不嚴(yán)，“差不多”就好。恕不知這個(gè)“差不多”，隱患是多么的嚴(yán)重和長(zhǎng)遠(yuǎn)?。ㄔ俅温暶饕幌潞美蠋煹年P(guān)健性和重要性。）。

節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng)，得從以下幾個(gè)方面入手：

切記不要忙著打開(kāi)琴蓋。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問(wèn)題，不是彈。而是唱。請(qǐng)?jiān)试S我再把這個(gè)字寫(xiě)一遍：唱。通過(guò)唱：1，認(rèn)清譜號(hào)，拍號(hào)，調(diào)號(hào)，臨時(shí)變音記號(hào)。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符。

2，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)奏的音符。

3，熟悉旋律。

4，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法。

5。心里有數(shù)，胸有成竹。

6。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。

7.培養(yǎng)樂(lè)感。真是一舉七得。

強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn)。首先，看清拍號(hào)。如2|4拍。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來(lái)打拍子。因?yàn)閷?duì)于小初學(xué)琴童來(lái)說(shuō)，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系。假定這時(shí)候用八分音符來(lái)數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍。其次，找準(zhǔn)拍點(diǎn)。每一拍的拍點(diǎn)在哪里？這個(gè)搞清楚非常重要。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn)，切分，休止符，保留音，倚音，顫音，三連音等等，2分音符，4分音符，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺(jué)很亂，我們唯一能理清脈絡(luò)的，就是找到每一拍的拍點(diǎn)，具體落在哪一個(gè)音符上？延音上？休止符上？不好記的地方，用筆來(lái)幫忙，一邊用手或腳打拍，一邊認(rèn)音，一邊唱（休止符一定要唱出來(lái)），一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào)。理清了每一拍，打著拍子唱得順了，ok，這時(shí)你可以打開(kāi)琴蓋啦。心里有數(shù)了，學(xué)起來(lái)就順手多了！同時(shí)也潛移默化音樂(lè)在內(nèi)心的感覺(jué)----樂(lè)感。當(dāng)然，不是說(shuō)唱順了就一定彈得順，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí)，先分手，分節(jié)，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)（補(bǔ)充一句，在對(duì)樂(lè)曲還不是很熟悉時(shí)，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí)，而是一句，一節(jié)，一段的練），有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練，合手之后又分手，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí)，如此一再反復(fù)。慢的東西整順了，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過(guò)動(dòng)腦的慢練的快速?gòu)椬?，很難經(jīng)得起推敲。兩個(gè)字：粗糙??！唱對(duì)了才能彈對(duì)?？雌饋?lái)貌似多了一個(gè)步驟，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間（分手，分節(jié)練亦然）！而且通過(guò)唱慢慢會(huì)獲得很自然，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感，以及美妙的音樂(lè)旋律感。這可是個(gè)大收獲啊。這種方法，正是傳說(shuō)中的離琴唱譜。切記先動(dòng)腦，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終。

強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快。聲音含糊不清和力量不均勻，快就完全沒(méi)有意義。所以對(duì)節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi)。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始不要太相信自己內(nèi)心對(duì)節(jié)奏的感覺(jué)。盲目信賴自己的感覺(jué)，以為感覺(jué)對(duì)了就對(duì)了。其實(shí)不然。初學(xué)階段在對(duì)節(jié)奏沒(méi)有完全把握前，感覺(jué)是錯(cuò)的多，對(duì)的少。所以彈奏的時(shí)候可合理，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.（也有老師對(duì)節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒(méi)什么問(wèn)題）。

強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn)。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對(duì)自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”。這類(lèi)節(jié)奏比如：漸慢，漸快，突慢，突快，延長(zhǎng)音等。拿漸慢來(lái)說(shuō)，首先要找好漸點(diǎn)。即從哪兒開(kāi)始慢。不能過(guò)早，也不能過(guò)晚，追求恰到好處。其次是怎么漸。所謂漸，就是慢慢來(lái)。那就做細(xì)一點(diǎn)，一拍一拍地漸慢。呈自然的趨勢(shì)，使人感覺(jué)不到就慢下來(lái)了。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）。

在生活中，我們常常會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難和挫折，而樂(lè)學(xué)的心得體會(huì)能夠幫助我們克服這些困難。樂(lè)學(xué)不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和充滿動(dòng)力。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我逐漸領(lǐng)悟到樂(lè)學(xué)的重要性，下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)興趣及積極心態(tài)（200字）。

樂(lè)學(xué)的第一步是培養(yǎng)興趣。當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)將變得更加輕松愉快。因此，我們要注意選擇自己感興趣的學(xué)科和領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。此外，我們還應(yīng)該保持積極的心態(tài)。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要相信自己的能力，相信努力堅(jiān)持一定會(huì)有收獲。積極心態(tài)能夠幫助我們克服學(xué)習(xí)困難，保持樂(lè)學(xué)的狀態(tài)。

第三段：合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法（300字）。

樂(lè)學(xué)還需要一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。首先，我們要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并合理分配時(shí)間。做好時(shí)間管理，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免拖延和時(shí)間浪費(fèi)。其次，我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和習(xí)慣選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的人適合通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，有的人適合通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，還有的人適合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第四段：培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。

養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于樂(lè)學(xué)至關(guān)重要。首先，我們要有良好的時(shí)間管理習(xí)慣。合理規(guī)劃時(shí)間，避免浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我們要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，拓寬自己的視野。此外，我們還應(yīng)該養(yǎng)成有計(jì)劃地復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，將學(xué)到的知識(shí)鞏固和加深理解。

第五段：與他人分享和探索（300字）。

在樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，與他人分享和探索是非常重要的。通過(guò)與他人交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠開(kāi)闊思維，得到不同的觀點(diǎn)和思路。此外，與他人一起探索學(xué)習(xí)問(wèn)題和難題，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。因此，我們要積極參與討論和合作，與他人互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)樂(lè)學(xué)的心得體會(huì)，我們可以克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。樂(lè)學(xué)需要培養(yǎng)興趣和積極心態(tài)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與他人分享和探索。只要我們能夠保持樂(lè)學(xué)的狀態(tài)，我們一定能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，邁向成功的道路。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇六

第一段：引入互學(xué)概念及其重要性（200字）。

互學(xué)，顧名思義即為相互學(xué)習(xí)。在互聯(lián)網(wǎng)和信息時(shí)代的背景下，互學(xué)已成為一種重要的學(xué)習(xí)方式，旨在促進(jìn)知識(shí)共享、互享經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步提升?；W(xué)的優(yōu)勢(shì)在于人們可以通過(guò)吸收其他人的經(jīng)驗(yàn)和技能，以加快自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。此外，互學(xué)還可以增加人際交往、建立網(wǎng)絡(luò)、拓展見(jiàn)識(shí)和社交圈。

第二段：互學(xué)的可實(shí)現(xiàn)方式及優(yōu)勢(shì)（200字）。

互學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具，例如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、社交媒體和在線社區(qū)等進(jìn)行。具體而言，每個(gè)人都可以成為互學(xué)者和教練，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，來(lái)增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和增進(jìn)理解。這樣，他們可以更好地了解自己的盲區(qū)和欠缺，并更快地解決自己的問(wèn)題。由互學(xué)促進(jìn)的社區(qū)和合作，也能夠創(chuàng)造一個(gè)更加友好和互助的社交環(huán)境，促成共同發(fā)展的結(jié)果。

第三段：互學(xué)的挑戰(zhàn)與解決之道（200字）。

互學(xué)的實(shí)踐不是那么容易，在互學(xué)過(guò)程中也可能會(huì)遇到很多問(wèn)題，例如交流不暢、相互信任的問(wèn)題和不同的思考方式，矛盾等等。為了更好地解決這些問(wèn)題，建議互學(xué)者可以建立一個(gè)良好的交流環(huán)境，強(qiáng)調(diào)相互尊重和關(guān)注對(duì)方需要的情況。此外，對(duì)于互學(xué)而言，要求謙虛、學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握基本技能和知識(shí)是非常重要的。只有這樣，才能更好地克服難題和更好地發(fā)展。

第四段：互學(xué)的影響及實(shí)現(xiàn)未來(lái)的愿景（300字）。

互學(xué)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它已經(jīng)開(kāi)始影響著我們的工作和生活方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及更多人理解和利用互學(xué)的方法、工具和優(yōu)勢(shì)，互學(xué)將會(huì)進(jìn)一步蓬勃發(fā)展。未來(lái)，我們期望互學(xué)將會(huì)為人們提供更多更好的資源，更好的交流平臺(tái)和更友好的社交環(huán)境。值得一提的是，在日康人未來(lái)的愿景中，我們?cè)O(shè)想將互學(xué)變?yōu)橐环N基礎(chǔ)技能，在工作和日常生活中變得更為普及和具有實(shí)際影響和意義。

第五段：結(jié)尾（200字）。

總之，互學(xué)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為一種社會(huì)趨勢(shì)，它的重要性和意義越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)互學(xué)，各種人們可以一起分享經(jīng)驗(yàn)，建立信任，探討解決問(wèn)題的策略等等。未來(lái)，互學(xué)的重要性將會(huì)越來(lái)越明顯。在這樣的思路下，我們需要更好地建立互學(xué)環(huán)境、互學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)好主人翁的意識(shí)和貢獻(xiàn)精神。唯有充滿著愿景和奉獻(xiàn)精神，互學(xué)才能更好地克服挑戰(zhàn)和穩(wěn)定發(fā)展。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇七

5月19日中午，我和韋主任及語(yǔ)文輔導(dǎo)員一行三人踏上了開(kāi)往南寧的班車(chē)，參加在南寧舉辦的第三屆字理教學(xué)研究課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)活動(dòng)歷時(shí)一天半，5月21日下午我們順利返回。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我不僅能親自聆聽(tīng)到黃亢美老師和周瑞宣老師的精彩講座，而且從中學(xué)到了許多有關(guān)字理方面的知識(shí)與方法，真是不虛此行?。。ㄔ诖讼雀兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，然后感謝親自帶我去學(xué)習(xí)并一路上關(guān)心照顧我的兩位美女領(lǐng)導(dǎo)！謝謝你們?。?。

在這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，首先是黃亢美老師給我們解讀《字理教學(xué)實(shí)施概說(shuō)》，他告訴我們要進(jìn)行字理教學(xué)，一定要把握住語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的根！其次是周瑞宣老師給我們生動(dòng)有趣地講解《漢字中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)容》。最后就是一位書(shū)法界的成員給我介紹一些書(shū)法的審美標(biāo)準(zhǔn)和幾個(gè)課題組的學(xué)校匯報(bào)他們實(shí)施字理教學(xué)這個(gè)課題的一些做法與收獲。下面就談?wù)勎掖舜螌W(xué)習(xí)的一些收獲：

一、黃亢美老師講座的題目是《語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)根的守望？？——字理教學(xué)實(shí)施概說(shuō)》，他告訴我們，字理教學(xué)就是依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字和析詞的一種語(yǔ)文教學(xué)方法；字理教學(xué)的內(nèi)容就包括字理識(shí)字、字理析詞、字理教學(xué)和字理教育。同時(shí)，黃老師還給我們介紹了字理教學(xué)的一些基本原則：

（三）適度性原則，此原則要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)講析字理，要注意深度和廣度。如低年級(jí)的字理析解要淺顯易懂，到中高年級(jí)可深入析解。

（四）目的性原則，此原則要把握好引繁識(shí)簡(jiǎn)，識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)。如引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別認(rèn)識(shí)“見(jiàn)——見(jiàn)”。在黃老師的講座中，我深有體會(huì)的是他給我們介紹的字理識(shí)字的基本策略，這對(duì)我們進(jìn)行字理識(shí)字教學(xué)有很大的幫助，這策略就是分解組合、析形索義和因義記形；而關(guān)于字理析詞的教學(xué)，黃老師的指點(diǎn)是“隨文切入，引出詞語(yǔ)；分解詞素，而后會(huì)意；字理析詞，探尋本義；返回語(yǔ)境，上下聯(lián)系；細(xì)細(xì)口味，文中詞義；換詞本義，感悟深意；學(xué)以致用，適當(dāng)遷移；如此學(xué)詞，根基厚實(shí)?！边@幾句話其實(shí)告訴我們運(yùn)用字理析詞要做到“分解析詞——組合會(huì)意——據(jù)文取義——比較品味——運(yùn)用遷移”。

二、周瑞宣老師講座的題目是《漢字中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)容》，周老師詳略得當(dāng)?shù)亟o我們介紹漢字中所蘊(yùn)涵的十五種文化內(nèi)容，其中包括漢字中的姓名、漢字中的教育學(xué)與漢字中的倫理學(xué)等等，他老人家不僅生動(dòng)形象地給我們講解一些漢字的演變過(guò)程，而且還讓我們從中懂得了該怎樣運(yùn)用字理教學(xué)生識(shí)字，讓學(xué)生也從中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的內(nèi)涵。比如在教學(xué)“孝”字時(shí)，通過(guò)圖解讓學(xué)生明白，“孝”字中的老字頭表示一個(gè)老人老了走路不方便，于是一個(gè)小孩（子）過(guò)來(lái)攙扶他，這就是有“孝”心；而教“教”字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生這樣理解，這個(gè)走路不方便的老人要叫那個(gè)小孩來(lái)攙扶一下，可是那個(gè)小孩不聽(tīng)，老人就拿一根棍子要打小孩，表示教育，所以“教”的本義是教兒行孝。你瞧，周老的講座是不是很精彩呀！

新課標(biāo)告訴我們，三千常用漢字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的硬任務(wù)，教師要在識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)中融入民族情感和文化意蘊(yùn)，而小學(xué)語(yǔ)文的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā)，讓學(xué)生了解漢字的構(gòu)建特點(diǎn)，體會(huì)漢字的形體美，讓學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。因此，在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，兩位老師都給我們作了深入的識(shí)字教學(xué)方面的指導(dǎo)，使我的收獲多多。我想，在我今后的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中，我一定要把從這兩位老師那里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，讓我的字理識(shí)字教學(xué)更加充實(shí)。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇八

從懵懂到求知，從依賴到獨(dú)立，我經(jīng)歷了先抉擇后努力的人生過(guò)程。曾經(jīng)12年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處。從夢(mèng)開(kāi)始的地方啟程，顛沛流離之后來(lái)到這里。我成為了家人期待的焦點(diǎn)，我知道了肩負(fù)的擔(dān)子。

經(jīng)過(guò)了高考，我完成了自己的短期意愿，開(kāi)啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中，我所要面對(duì)的，還只是未知數(shù)。但我堅(jiān)信精神的力量。

一個(gè)月的入學(xué)準(zhǔn)備，軍訓(xùn)，考試，體檢以及一周的學(xué)習(xí)，讓我感觸到技校帶給我們的是如此的厚重。這是一個(gè)自由學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它屬于兩萬(wàn)余名在校生。它公平，自由，競(jìng)爭(zhēng)，緊湊。我們擁有了更多的權(quán)利，同時(shí)又要履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

斑斕的社團(tuán)文化，密集的課時(shí)，獨(dú)立的生活空間。我們面對(duì)的不僅是遠(yuǎn)大的理想，還有柴米油鹽。

我知道我們就這般長(zhǎng)大，如此的悄然。

在適應(yīng)了技校的節(jié)奏后，我們開(kāi)始了遠(yuǎn)航。接下來(lái)，我做的一切都要為自己負(fù)責(zé)。我會(huì)認(rèn)真地鉆研學(xué)習(xí)，積極地踐行，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，用影響力感染周?chē)耐瑢W(xué)，做到德才兼?zhèn)?，精益求精?/p>

請(qǐng)相信技校將塑造我全新的靈魂，而我將在技校實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇九

人類(lèi)是進(jìn)化的產(chǎn)物，擁有著獨(dú)特的思維能力和學(xué)習(xí)能力。從古至今，人類(lèi)一直在探索世界、學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我也從中汲取了很多的心得體會(huì)。下面，我將從人學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)的方法、自我觀察與反思、興趣與激情以及學(xué)以致用五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，人學(xué)對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的重要性不可忽視。人類(lèi)是社會(huì)性動(dòng)物，我們需要與他人相互交流、合作、學(xué)習(xí)。沒(méi)有人學(xué)，人類(lèi)就無(wú)法進(jìn)步，無(wú)法獲取新知。古人有云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話表達(dá)了人學(xué)對(duì)個(gè)體的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取大量的知識(shí)和信息，提升自身的素質(zhì)和能力。同時(shí)，人學(xué)也對(duì)社會(huì)有著重要的影響。大量的學(xué)者和科學(xué)家通過(guò)自己的研究和學(xué)識(shí)，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。因此，無(wú)論是對(duì)個(gè)體還是對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，人學(xué)是至關(guān)重要的。

而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，正確的方法和態(tài)度也是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛而長(zhǎng)久的過(guò)程，需要耐心和努力。我在學(xué)習(xí)中體會(huì)到，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是非常重要的。通過(guò)有計(jì)劃地安排時(shí)間和任務(wù)，可以高效地學(xué)習(xí)并避免拖延。同時(shí)，積極主動(dòng)地探索并嘗試多種學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方式，提高學(xué)習(xí)效果。此外，積極參與課堂互動(dòng)，勤于思考，多與他人交流和討論，也有助于深入理解和記憶知識(shí)。

自我觀察與反思是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)觀察自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方式，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，可以提高學(xué)習(xí)效果。我喜歡在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行反思，回顧自己學(xué)到的知識(shí)和掌握的技能，并思考其中的不足和改進(jìn)之處。通過(guò)及時(shí)的反思和調(diào)整，可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

興趣與激情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)變得有趣而愉快。我發(fā)現(xiàn)，在我對(duì)某個(gè)領(lǐng)域感興趣的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地去閱讀、探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)，激情也是持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。時(shí)常讓自己保持激情和動(dòng)力，可以幫助我堅(jiān)持下去，克服困難，取得更好的成績(jī)。

最后，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是為了能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。只有將知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際中，才能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣和價(jià)值。我在學(xué)習(xí)中盡量將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，遇到問(wèn)題時(shí)嘗試著用所學(xué)的知識(shí)解決，這樣可以不斷提升自己的能力和應(yīng)用水平。

總結(jié)起來(lái)，人學(xué)不僅對(duì)個(gè)體而言具有重要性，同時(shí)也對(duì)社會(huì)進(jìn)步起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，正確的方法和態(tài)度非常關(guān)鍵。自我觀察與反思有助于提高學(xué)習(xí)效果。興趣與激情是不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而學(xué)以致用則是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。通過(guò)我的心得體會(huì)，希望能夠給讀者一些思考和啟示，使大家在學(xué)習(xí)的道路上能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)取和探索。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十

黑白藍(lán)相交融的迷彩服，服樸素而莊嚴(yán)。多少曾嬌（口真）的女孩穿著它昂首立足于訓(xùn)練場(chǎng)上，勾勒出一道美麗的風(fēng)景。我驕傲我是其中的一員。

炎炎烈日下，汗水滲出我們的額頭；跌倒在訓(xùn)練場(chǎng)上，血液涌出我們的肌膚。我們沒(méi)有流淚，軍訓(xùn)中我們學(xué)會(huì)了承受，我們勞記”流汗流血不流淚”。

蚊蟲(chóng)叮咬，我們不曾理會(huì)，即使在疼痛中默默忍受，也不愿害集體受罰。軍訓(xùn)中我們懂得團(tuán)結(jié)，我們銘記”團(tuán)結(jié)就是力量”。

暴雨中，任憑雨水滲透我們的軍服，模糊我們的視線，在教官的帶領(lǐng)下，我們?nèi)栽谄床?。軍?xùn)中我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我們深信”堅(jiān)持就是勝利”。

”寒風(fēng)飄飄落葉，軍營(yíng)是咱溫暖的家?！蓖瑢W(xué)們長(zhǎng)著軍歌，在嘹亮的歌聲中我們想家，卻不因想念家人而逃離軍訓(xùn)。軍訓(xùn)中，我們正在長(zhǎng)大。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十一

佛學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，它為人們提供了一種可以超越塵封紛擾的修行方式，能夠使人們獲得內(nèi)心的平靜與安寧。在與佛學(xué)結(jié)緣后，我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深感佛學(xué)對(duì)我的影響和啟示。下面，我將從佛學(xué)的基本觀念、修行方法、生活態(tài)度、人際關(guān)系以及對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面，簡(jiǎn)要談?wù)勎业姆饘W(xué)心得體會(huì)。

首先，在佛學(xué)的基本觀念中，我最為感動(dòng)的是“無(wú)?！边@個(gè)概念。佛教教義告訴我們，一切事物都是變化無(wú)常的，萬(wàn)物生滅不定。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，正如每天的日落日出都不同一樣，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，并且看淡一切，這樣才能獲得心靈的平和與安寧。這個(gè)觀念讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生就是一次次的變化，不同的階段需要不同的應(yīng)對(duì)方式，我們要學(xué)會(huì)隨緣而安，不要過(guò)分追求功名利祿，而是要努力修行，追求內(nèi)心的真正自由。

其次，佛學(xué)提供了多種修行方法，其中正念冥想給我留下最深刻的印象。正念冥想是通過(guò)集中注意力，意識(shí)自己的身體、感受、思想和環(huán)境，以達(dá)到凈化心靈、提高專(zhuān)注力和洞悉事物本質(zhì)的目的。在我進(jìn)行正念冥想時(shí)，我有時(shí)會(huì)感到內(nèi)心的平靜與寧?kù)o，感受到思緒的慢慢平緩，能夠更好地掌控自己的情緒。這種修行方法讓我懂得了人生中重要的是如何對(duì)待自己的內(nèi)心與情感，如何用一種冷靜的態(tài)度去面對(duì)生活中的起伏與變幻。

第三，佛學(xué)教導(dǎo)我們要以一種平和和謙虛的態(tài)度對(duì)待生活。佛教強(qiáng)調(diào)不要貪欲，不要嫉妒，不要爭(zhēng)斗。在面對(duì)生活中的得失、榮辱時(shí)，我們要學(xué)會(huì)看淡。我們要用雄心勃勃但又腳踏實(shí)地的態(tài)度去追求自己的目標(biāo)，不要因?yàn)樽非筮^(guò)程中的困難而灰心喪志，同時(shí)也要謙虛使人、寬容他人，學(xué)會(huì)從別人身上尋找優(yōu)點(diǎn)，這樣才能讓自己保持平和的心態(tài)，獲得真正屬于自己的幸福與快樂(lè)。

接下來(lái)，佛學(xué)對(duì)人際關(guān)系也有一定的指導(dǎo)作用。佛教提倡慈悲心和真誠(chéng)心，我們應(yīng)該盡量去幫助別人，無(wú)論是親人、朋友，還是社會(huì)中的弱勢(shì)群體。正如佛陀所說(shuō)：“行善積德，積納百福?！睂?duì)待與人的關(guān)系，我們要以善意和寬容為基礎(chǔ)，用愛(ài)心去對(duì)待他人，對(duì)別人心存感激和感恩，讓身邊的每個(gè)人都能感受到我們的溫暖與關(guān)懷。只有這樣，我們才能建立起良好的人際關(guān)系，與他人保持和睦、真誠(chéng)的交往。

最后，佛學(xué)的心得體會(huì)讓我有了對(duì)未來(lái)的展望。我相信，只要我們堅(jiān)持修行，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)心中的愿望。佛學(xué)給予我一種積極的態(tài)度去面對(duì)一切困難與挫折，讓我相信只要努力，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，強(qiáng)化自己的內(nèi)心和意志力。佛學(xué)教導(dǎo)我們要充滿愛(ài)心、希望和慈悲，這樣才能夠過(guò)上美好的人生。因此，我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心，相信自己能夠在佛學(xué)的指導(dǎo)下，迎接更美好的明天。

總之，佛學(xué)的心得體會(huì)不僅使我更加了解了這門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，更讓我從內(nèi)心深處感受到了人生的真諦。佛學(xué)教導(dǎo)我們要平和、寬容、善良，并且教我們?nèi)绾涡扌幸赃_(dá)到心靈的平靜與安寧。這門(mén)學(xué)問(wèn)不僅可以幫助我們解決當(dāng)下的問(wèn)題，更能指引我們走向美好的未來(lái)。我希望將來(lái)能夠不斷深化自己對(duì)佛學(xué)的理解和實(shí)踐，成為真正具備慈悲和智慧的人。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十二

修學(xué)是一種自我提升和修煉的過(guò)程，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和修行，我們可以成為更好的人，獲得更多的知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的成果五個(gè)方面來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)于修學(xué)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)和挑戰(zhàn)，我們需要有足夠強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)我們前進(jìn)。無(wú)論是對(duì)自己的未來(lái)有著明確的規(guī)劃，還是對(duì)知識(shí)和技能有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力都能讓我們堅(jiān)持不懈，不斷努力。對(duì)我而言，我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃充滿了憧憬，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)和修行，成為一個(gè)有用的人，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。這樣的動(dòng)力讓我在學(xué)習(xí)的道路上找到了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。

其次，學(xué)習(xí)的方式是修學(xué)過(guò)程中需要掌握的重要技巧。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，要找到適合自己的方法，才能事半功倍地學(xué)習(xí)。在修學(xué)的過(guò)程中，我嘗試過(guò)各種學(xué)習(xí)方式，比如閱讀、聽(tīng)講座、參加討論等等。然而，我最終發(fā)現(xiàn)，最適合我的學(xué)習(xí)方式是主動(dòng)參與和實(shí)踐。通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我能更好地理解和掌握知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去。因此，我逐漸培養(yǎng)了積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)提問(wèn)和思考，不斷實(shí)踐和反思，以此來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效果。

第三，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是修學(xué)過(guò)程中不可或缺的重要元素。如果將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，那么很難保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，如果我們能夠從中找到樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)將成為一種享受。在修學(xué)的過(guò)程中，我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的知識(shí)點(diǎn)或者解決一個(gè)難題的方法，這使我感到非常興奮和滿足。在這種樂(lè)趣的驅(qū)動(dòng)下，我能夠更加專(zhuān)注和投入地學(xué)習(xí)，并且持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的熱情。因此，我堅(jiān)信，只有將學(xué)習(xí)與樂(lè)趣相結(jié)合，才能真正體會(huì)到修學(xué)的魅力。

第四，學(xué)習(xí)的能力是修學(xué)過(guò)程中需要不斷提升的重要素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力包括對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力，解決問(wèn)題的能力，以及持續(xù)學(xué)習(xí)的能力等。在修學(xué)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)能力的重要性。只有不斷提升學(xué)習(xí)能力，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，獲得更多的知識(shí)和技能。因此，我努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和訓(xùn)練，提高自己的思維能力、解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)的速度。通過(guò)不懈的努力，我逐漸意識(shí)到，只要有足夠的學(xué)習(xí)能力，我們就能夠在修學(xué)的道路上不斷超越自己。

最后，學(xué)習(xí)的成果是修學(xué)過(guò)程中最直觀的回報(bào)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和修行，我們能夠獲得更多的知識(shí)和技能，同時(shí)也更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。在修學(xué)的過(guò)程中，我取得了一些成果，比如在某個(gè)學(xué)科上的進(jìn)步、獲得了一些證書(shū)和獎(jiǎng)項(xiàng)等等。然而，我認(rèn)為最重要的成果是自我提升和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和修煉，我變得更加自信和堅(jiān)定，對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃也更加明確。這些都是學(xué)習(xí)的成果，使我對(duì)修學(xué)的價(jià)值和意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

總而言之，修學(xué)是一種自我提升和修煉的過(guò)程，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的成果五個(gè)方面，分享了一些個(gè)人的心得體會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和修行，我們可以成為更好的人，獲得更多的知識(shí)和技能，不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十三

《大學(xué)》是古代人民的智慧結(jié)晶。它就像老前輩一樣，講述著人生的道理，讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)。

讀到這時(shí)，我想起了一件事。有一次，我去叔叔家燒烤。在燒烤前，叔叔把我們幾個(gè)小孩叫到客廳上，我們一時(shí)莫名其妙，但還是來(lái)到了客廳。我們坐下后,叔叔就開(kāi)始說(shuō)了：“你們現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)啊!不然長(zhǎng)大會(huì)后悔的。”這時(shí)，叔叔停了停，望著天花板，勾起了回憶：“我以前就是不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做生意也要和別人合伙。幾年后便合不來(lái)了。然后，我們便拆伙了。記得剛開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有那么多資金周轉(zhuǎn)。

既要入貨,家里又遇上裝修，差點(diǎn)連出工資的錢(qián)也沒(méi)了。幸好堅(jiān)持下來(lái)了，要不然現(xiàn)在我可要流落街頭羅!”叔叔說(shuō)完后，我百感交集，我想：如果換作是我的話，可能一天也熬不過(guò)來(lái)，更別說(shuō)是熬到今時(shí)今日。這時(shí)，我仿佛瞬間體會(huì)到了人世間的酸甜苦辣。在每一次失敗中，我們都給予自己一個(gè)微笑，給予自己繼續(xù)前進(jìn)的自信心，把失敗看作是成功的墊腳石，這樣我們便會(huì)走向成功。

當(dāng)我們內(nèi)心去掉一切的浮躁，去掉一切的喧鬧，我們就會(huì)心如止水。每個(gè)人都是希望自己能從煩惱中走出來(lái)，但覺(jué)得煩惱總是會(huì)來(lái)，所以會(huì)抱怨命運(yùn)的不公平。這時(shí)我們只是心里太過(guò)執(zhí)著而已，只要我們放開(kāi)自己，享受生活帶給我們的快樂(lè)，珍惜自己所擁有的，人生才會(huì)活得更有價(jià)值。就像《光明的心曲》中的盲女孩，雖然她眼前的世界是黑暗的，但因?yàn)樗遣槐г沟木?，使那無(wú)憂無(wú)慮的歌聲成為了照亮她心中的明燈。有一句話是這樣說(shuō)的：“人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以,無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。”

生活其實(shí)是一首歌,同樣有旋律的升騰跌宕。當(dāng)旋律高昂時(shí)，人固然樂(lè)不可支;當(dāng)樂(lè)曲進(jìn)入低潮時(shí)，我們也不要悲傷。笑著面對(duì)，才是真正的樂(lè)觀，才能讓自己的樂(lè)章演奏得動(dòng)人心弦。

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項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十四

在這一段時(shí)間的培訓(xùn)中，我比較認(rèn)真地看了各位專(zhuān)家對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀，尤其對(duì)他們講解的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中各個(gè)方面的問(wèn)題、今后改進(jìn)的措施、辦法進(jìn)行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實(shí)收獲不小，感覺(jué)自己在日常工作中還存在很多不足。我們僅僅在自己的一個(gè)狹小范圍內(nèi)著自己的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我有如下感想：

我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是要成為學(xué)習(xí)集體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間；

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力；

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，垮的情態(tài)，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；

4、建立融洽、的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和助，做到教學(xué)相關(guān)。

新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別需要指出的是：數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會(huì)的、偶然的成分。因此，我們無(wú)疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)助學(xué)生樹(shù)立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費(fèi)勁的.“愉快學(xué)習(xí)”，我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)真切地體會(huì)到更高層次上的快樂(lè)。這也是中國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，在培?xùn)中，各位老師都能積極提出自己遇見(jiàn)的問(wèn)題，也能毫不保留地講出自己對(duì)某一問(wèn)題的'看法認(rèn)識(shí)。對(duì)班里成員提出的問(wèn)題能認(rèn)真討論，各抒己見(jiàn)，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)，提高我們的業(yè)務(wù)水平。

時(shí)代要求我們必須進(jìn)步，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力地在先進(jìn)理論的指引下力改進(jìn)我的工作。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十五

剛察教育一直以來(lái)，很重視對(duì)教師的培訓(xùn)，每學(xué)期初都會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名上崗不久的教師，我嚴(yán)格的要求自己，每次早早地到會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)、仔仔細(xì)細(xì)地記，及時(shí)地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行消化與反思，收獲感受頗多！3月1日開(kāi)始進(jìn)行了學(xué)期初的教師培訓(xùn)，雖然僅有幾天時(shí)間，但是收獲頗多。

第一天學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《十要、十不準(zhǔn)》等內(nèi)容。師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。教師是一種精神，老師在學(xué)生們的心中留下的是對(duì)他們靈魂的塑造、品德的塑造，老師的靈魂，老師的思想，是深深扎在學(xué)生們心中的。同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開(kāi)啟學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。

接著學(xué)習(xí)了《如何做好學(xué)生思想政治工作》。作為一名教師，做學(xué)生思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，因此，教師在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的'教育方式，而在這一過(guò)程中，教師必須遵循“因材施教，積極引導(dǎo)”兩項(xiàng)基本原則。還學(xué)習(xí)了《黨的十八屆四中全會(huì)公告》。我們必須看到，實(shí)行法治不會(huì)輕而易舉，達(dá)成法治不可能一蹴而就，需要艱苦努力、長(zhǎng)期努力。關(guān)鍵在于從現(xiàn)在做起，真抓實(shí)干，以知促行。從這個(gè)意義上說(shuō)，全面深化改革與全面推進(jìn)依法治國(guó)是相輔相成的。全面深化改革，內(nèi)在地包含打破一切不符合、不利于法治的思想觀念和體制機(jī)制;全面推進(jìn)依法治國(guó)，內(nèi)在地要求善于運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定。同全面深化改革一樣，全面推進(jìn)依法治國(guó)必須有壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，必須有踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)和韌勁。歸根到底是要厲行法治，切實(shí)做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，真正樹(shù)立法治的權(quán)威、形成法治的風(fēng)尚。

總之，通過(guò)這次開(kāi)學(xué)初的教師培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了良好的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十六

儒學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著廣泛深入的影響。儒學(xué)強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧關(guān)系以及個(gè)體修身養(yǎng)性，培養(yǎng)人們的品德和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)儒學(xué)，我深刻體會(huì)到儒學(xué)的價(jià)值觀和思想理念對(duì)于我個(gè)人和社會(huì)的意義，也感受到了儒學(xué)在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。以下是我的心得體會(huì)。

首先，儒學(xué)注重個(gè)體修養(yǎng)。在儒學(xué)思想中，培養(yǎng)個(gè)體的品德、道德和修養(yǎng)被視為至關(guān)重要的任務(wù)。通過(guò)閱讀儒家經(jīng)典，我了解到“君子修德”、“修身齊家治國(guó)平天下”的理念對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。我深刻認(rèn)識(shí)到，通過(guò)不斷自省和反思，尋找自己的缺點(diǎn)和不足，并在實(shí)際生活中改正這些不足，才能真正成為一個(gè)有品德和修養(yǎng)的人。儒學(xué)教育了我如何追求真善美，如何培養(yǎng)和提高自己的道德情操以及如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

其次，儒學(xué)強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系和社會(huì)和諧。在儒學(xué)中，人與人之間的關(guān)系被看作是社會(huì)秩序和和諧的基礎(chǔ)。尊敬、友善和公正是儒學(xué)中關(guān)系倫理的核心內(nèi)容。通過(guò)尊重他人，理解他人，包容他人，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和相處。儒學(xué)告訴我，在解決人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)，要推崇“和而不同”的觀念，尊重和包容不同意見(jiàn)和觀點(diǎn)的人，以和為貴，以和諧為目標(biāo)。在我的人際交往中，我試圖做到謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人，不傷害他人的自尊心，盡力創(chuàng)造一個(gè)和諧友好的氛圍。

再次，儒學(xué)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。在儒學(xué)中，忠孝仁愛(ài)被視為最重要的家庭美德。作為一個(gè)傳統(tǒng)社會(huì)的根基，家庭是培養(yǎng)孩子品德和道德的重要場(chǎng)所。儒學(xué)教育告訴我們，一個(gè)和睦幸福的家庭是一個(gè)國(guó)家的基石，而家庭教育是保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要途徑。從我自身來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，我明白了親情的可貴和家庭教育的重要性。在家庭中，我努力尊敬和孝敬父母，關(guān)心和照顧家人，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家庭的和諧。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的品德和道德，使他們具備良好的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。

最后，儒學(xué)在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。盡管儒學(xué)有著悠久的歷史，但其核心價(jià)值觀和思想理念在當(dāng)代社會(huì)中仍然有著重要的意義。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，許多人迷失了方向，忽視了人與人之間的關(guān)系，忽視了道德和倫理的約束。然而，儒學(xué)提供了一種有序的思考方式和行為準(zhǔn)則，可以幫助我們解決這些問(wèn)題。儒學(xué)的精神和價(jià)值觀可以引導(dǎo)我們走向正確的道路，塑造良好的品德和行為，回歸人性的真善美。儒學(xué)的智慧對(duì)于提升國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)儒學(xué)，我深刻體會(huì)到了儒學(xué)思想的智慧和價(jià)值。儒學(xué)教育了我如何修身養(yǎng)性，如何與人和睦相處，如何關(guān)心和照顧家庭，如何在當(dāng)代社會(huì)中找到自己的定位。儒學(xué)并不是一個(gè)封閉教條的學(xué)派，而是一個(gè)始終為人類(lèi)生活提供智慧指導(dǎo)的文化傳承。在今天的社會(huì)環(huán)境中，我們依然可以從儒學(xué)中獲得靈感和啟示，實(shí)踐儒學(xué)思想，使我們的生活更加有意義、有價(jià)值。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十七

隨著新冠疫情的延續(xù)，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)不得不采取緊急措施，停課以保護(hù)學(xué)生和教職工的安全。身處停學(xué)狀態(tài)的時(shí)光，讓我明白到了教育的珍貴和停學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。接下來(lái)，我將在這篇文章中分享我對(duì)于停學(xué)的心得體會(huì)。

首先，停學(xué)讓我明白到了學(xué)校教育的重要性。在正常的教育環(huán)境下，學(xué)校不僅僅是提供知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方。在學(xué)校，我可以與老師和同學(xué)學(xué)習(xí)交流，共同面對(duì)困難，共同成長(zhǎng)。然而，在停學(xué)狀態(tài)下，我感受到了學(xué)校教育的無(wú)法替代性。我發(fā)現(xiàn)，雖然可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸到豐富的教育資源，但缺少了學(xué)校帶來(lái)的精神力量和集體意識(shí)。因此，停學(xué)讓我深刻地領(lǐng)悟到了學(xué)校教育的重要性，使我更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光。

其次，停學(xué)讓我體驗(yàn)到了距離教育的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。隨著停學(xué)的出現(xiàn)，許多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上教學(xué)模式，使距離教育成為現(xiàn)實(shí)。距離教育帶來(lái)了很多便利，方便了學(xué)生和教師的交流，并且提供了更靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。但與此同時(shí)，也暴露出了一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制和學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的不足。在停學(xué)期間，我經(jīng)歷了距離教育的過(guò)程，深刻體會(huì)到距離教育的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。這使我明白到了教育的多樣性和選擇的重要性，更加珍視了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

然后，停學(xué)讓我有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在正常的學(xué)校生活中，我常常為應(yīng)付各種課業(yè)壓力而忙碌，很難有時(shí)間去思考自己的發(fā)展和充實(shí)自己的內(nèi)心。但在停學(xué)狀態(tài)下，我有了更多的時(shí)間來(lái)反思自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。我開(kāi)始關(guān)注一些自己平時(shí)感興趣但沒(méi)有時(shí)間追求的領(lǐng)域，比如閱讀、音樂(lè)等。通過(guò)這段停學(xué)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于這些領(lǐng)域的興趣和潛力，也讓我更加堅(jiān)定了對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和努力。

最后，停學(xué)讓我明白到了生活的不易和自律的重要性。在停學(xué)狀態(tài)下，我需要自己安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，沒(méi)有了老師的監(jiān)督和學(xué)校的作息規(guī)律。這讓我感受到了生活的自主和自由，也讓我深刻明白到了自律的重要性。我意識(shí)到，只有自律才能使我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，只有自律才能夠幫助我充分發(fā)揮自己的潛能。停學(xué)讓我明白到了生活的不易和自律的重要性，使我更加堅(jiān)定了要成為一個(gè)自律的人的決心。

總之，停學(xué)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和反思。通過(guò)停學(xué)的時(shí)光，我明白到了學(xué)校教育的重要性、距離教育的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、個(gè)人發(fā)展的重要性以及自律的重要性。這段停學(xué)時(shí)光讓我成長(zhǎng)了很多，也讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。希望我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，回到正常的學(xué)校生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十八

1、注重課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一堂課中沒(méi)有必要講過(guò)多的內(nèi)容，而要力求學(xué)生在一堂課中有所收獲。因?yàn)檎n堂容量過(guò)大，學(xué)生們難以消化吸收。如果教師在課堂上灌輸過(guò)多的內(nèi)容，學(xué)生又難以接受，就會(huì)使他們逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。

2、課堂教學(xué)應(yīng)張弛有度。在課堂上，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，要求他們遵守課堂紀(jì)律，保持注意力；同時(shí)，在適當(dāng)時(shí)候也應(yīng)活躍一下氣氛，輕松一下。教師的課堂教學(xué)要有一定的彈性。有時(shí)可以適當(dāng)加快節(jié)奏，有時(shí)則應(yīng)該放慢一些速度，“文武之道，一張一弛”。教學(xué)中有時(shí)稍作停頓，讓孩子們的大腦得到片刻的休息，從而得以補(bǔ)充思維的“營(yíng)養(yǎng)”，反而使他們能夠保持更加充沛的精力投入學(xué)習(xí)。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生就會(huì)感到很壓抑，就會(huì)失去活力、靈感，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。

3、將科學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，使通俗易懂，易于掌握。講到一些科學(xué)知識(shí)時(shí)，可聯(lián)系生活中的'相關(guān)事例，這樣學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生親切感，易于他們接受、降低學(xué)習(xí)難度。比如，在講到“大氣壓強(qiáng)”的時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼筆吸鋼筆水就利用到了大氣壓，還可讓學(xué)生舉出一些生活中利用大氣壓的例子。通過(guò)學(xué)生舉例，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又能發(fā)揮他們的聰明才智。

4、要善于對(duì)學(xué)生提要求。通過(guò)提要求，讓他們知道在課堂上什么可以做，什么不應(yīng)該做。這樣才能保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。首先，“提要求”要適度。要跳起來(lái)摸得著，不可過(guò)高、過(guò)多。其次，“提要求”要善于引導(dǎo)。要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，要有榜樣的示范作用，要挖掘?qū)W生做的好的一面，好的個(gè)體，起到帶頭作用。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心；要充分理解、尊重和信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，使他們認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們嚴(yán)格要求是為他們好。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇十九

細(xì)雨不間斷地伴隨著四天的研學(xué)之旅，難忘的是雨幕中古老的韶關(guān)之城的景象。

雨做的輕紗緩緩地從茶田上褪去，一個(gè)個(gè)穿著墨綠色校服的小人穿梭在淺綠的茶田中，他們摘下嫩綠的新芽，端詳著上面新長(zhǎng)出的脈絡(luò)，人們很是歡喜，沒(méi)有理由，也無(wú)需理由，只是聞著茶香，品著茶就覺(jué)著心曠神怡。

與英德茶廠的悠閑不一樣的是極為熱鬧的巧克力工廠，就算再大的雨滴也擋不住我們前進(jìn)的步伐。巧克力王國(guó)的英式建筑風(fēng)格特別，香甜潮濕的空氣中彌漫著童話的氣息，我們瘋玩了一個(gè)下午，在夕陽(yáng)西下之時(shí)才結(jié)束了暢玩的歡呼聲。

我想把紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館放在一起敘寫(xiě)，紅色的文化鐫刻在紀(jì)念館的長(zhǎng)墻上，觸摸著文字仿佛觸摸著那段艱難的歷史，白光下有志人士的肖像很是陌生，浮雕中沖鋒的戰(zhàn)士仍棱角分明，他們眼中對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，是黑白相片所不能掩蓋的。對(duì)于那段艱難的歷史，人們心中仍肅然起敬，敬的是人民；敬的是戰(zhàn)士；敬的是領(lǐng)袖；敬的是每一位為國(guó)捐軀的英雄。

走向南雄的珠璣巷時(shí)，到處都是“古老”的氣息。古老的石磚，古老的石柱大門(mén)，古老的房屋，不少老人會(huì)坐在祠堂門(mén)前的板凳上，他們靜靜地用渾濁的雙眼注視著我們這些帶有煙火氣的人兒。我的.一個(gè)朋友與同姓氏的老人家交談甚歡，他們雖一面之緣，卻在此時(shí)此刻像一對(duì)老朋友。望見(jiàn)那些老人家，道聲奶奶好時(shí)，他們會(huì)沖你微笑許久，有的老奶奶還會(huì)拎起小狗的后頸皮，招呼你來(lái)摸摸，一邊樸素地說(shuō)著沒(méi)有大狗在家。我恍然感受到這般純潔的鄉(xiāng)土人情，如巷子的存在歷史般，悠長(zhǎng)且綿長(zhǎng)，我最后是帶著歉意離開(kāi)古巷的，正如同作家丁麗梅所說(shuō)，我很抱歉打擾到他們寧?kù)o的慢生活。

在丹霞山上，眺望著煙霧繚繞的山丘，幾縷清風(fēng)輕撥開(kāi)厚重的樹(shù)葉，幾位好兄弟坐在石椅上，望見(jiàn)這般美景，便忍不住打開(kāi)手機(jī)，與在座的好兄弟開(kāi)把王者榮耀，去王者峽谷吹吹山風(fēng)。

有些同學(xué)緩緩爬上山頂，欣賞山腳的美景；有些同學(xué)走走停停，最后還是罵罵咧咧地爬上半山腰；有些同學(xué)有點(diǎn)恐高，但還是踏上了玻璃橋；有些同學(xué)靜靜地走完全程，體會(huì)旅途的辛酸快樂(lè)；有些同學(xué)和好朋友們用照片留下美好的回憶。

這些大抵是研學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照吧，這些也大抵是生活中的真情實(shí)感流露。

項(xiàng)目式教學(xué)的心得體會(huì)篇二十

時(shí)間如同流水，已經(jīng)匆匆遠(yuǎn)去；六年的同學(xué)如同回憶，已經(jīng)凝固在時(shí)間里；六年的快樂(lè)如同茗茶，已經(jīng)慢慢涼去……如今，我們告別了小學(xué)的生活，小學(xué)，已經(jīng)成為一個(gè)歷史，牢牢印在我們的心里，現(xiàn)在我們要迎接新的生活、新的學(xué)習(xí)、新的老師、新的同學(xué)……一切新的事物，對(duì)我來(lái)說(shuō)不只是好奇，還有緊張。

這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬(wàn)分。

開(kāi)學(xué)第一天，永遠(yuǎn)是那么記憶猶新，那激動(dòng)的心跳至今還未平靜。這一天，永遠(yuǎn)是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗了?？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?shū)本，一股好奇從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學(xué)校里看不到任何不文明的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是想盡力維護(hù)心中那朵絢麗的花兒吧！當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲回蕩在校園上空時(shí)，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

匆匆的，一周已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)習(xí)慣了，習(xí)慣了緊張的氣息，習(xí)慣了忙碌的感覺(jué)，越來(lái)越覺(jué)得這也是種快樂(lè)，在忙碌中過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一周很快很快，仿佛一瞬間就到了星期五。

窗外小鳥(niǎo)的啼叫聲依舊清脆，風(fēng)兒的腳步依舊柔和，這里是我將要生活三年的“家”。

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