心得感悟是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

人生勵志小故事大道理及感悟篇一

一個旅行者搭船旅行。

一天，一陣大風(fēng)刮得船明顯傾斜起來，一個正爬在桅桿高處攝影的船友不小心被甩下了船。

落水者一邊尖叫著呼救，一邊瘋狂撲打水面，拼命想求生。

旅行者不會游泳，只能干著急。

但他看到船上的`水手走到船舷邊上，平靜地觀察在水里拼命掙扎的落水者。

而落水者終于無力掙扎，開始往下沉。

這時，一直密切注視落水者的水手立即跳下水去救人。

等兩人都平安地回到船上后，旅行者不禁問水手：“你為什么要等那么久才跳入水中救他？”

水手平靜地回答：“做了多年的水手，我早就發(fā)現(xiàn)，當落水的人在水中拼命掙扎的時候，我如果立刻跳下去救他，那他很有可能會在慌亂中把我也拖入水中溺死。

這種時候，最好讓他掙扎一會兒，等力氣都消耗完，那時候才是我跳下水去救他的最佳時機?！?/p>

把握住好時機，不僅能讓成功的可能性增大，而且也會事半功倍。

人生勵志小故事大道理及感悟篇二

人生如棋，我為卒，雖能勇往直前，但結(jié)局依舊是左右徘徊；人生如棋，我為車，雖能馳騁疆場，但仍跳不出這方寸之地；人生如棋，我為將，雖能指揮千軍，但還不過是那籠中之鳥！人生如棋，落子無悔，一招不慎，滿盤皆輸。相信每一個下棋的人都曾有過這種痛徹深悟的體驗：在局勢一片大好的情況下，只因一招不慎，錯落一子，局勢變急轉(zhuǎn)直下，千里之堤，毀于蟻穴。從此處處被動、處處防御。

人生亦是如此，關(guān)鍵時刻如果一步走錯，從此步步走錯，想回頭都不太可能。"一失足成千古恨，再回頭已是百年身"這樣的事例不勝枚舉。要想贏得人生棋局，只有腳踏實地走好每一步，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，方能走出無悔的人生之路。

小小棋盤之間，風(fēng)云變幻。我們既要總攬全局寸土必爭，關(guān)鍵時刻又需有壯士斷腕、舍城棄地的勇氣和魄力；既要隨機應(yīng)變，來應(yīng)付不斷變化的局勢，又需要保持固有的原則和立場，不迷失前進的方向；既要隨緣而進，建功立業(yè)，又需順勢而退，明哲保身。

人生如棋，對手就是我們所處的環(huán)境，有的人能預(yù)見十幾步，乃至幾十步，未雨綢繆、后發(fā)制人。有的人僅能看到幾步之遙，甚至走一步算一步。在與高手對招時，常一步失算，滿盤皆輸；但是高手下棋，面對殘局，卻可能峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。有的人下棋，落子如飛，但是忙中出錯；有的人又因開始顧慮重重，導(dǎo)致捉襟見肘、左右逢源。有的人下棋，不到最后關(guān)頭，決不認輸；有些人下棋，稍見情勢不妙，就棄子投降。我們要端正態(tài)度，勇于直面，努力超越，應(yīng)該成為真正追求的人生棋局。

棋子越下越少，人生越來越短。但是，不合時宜的落錯了棋子，后來就需要加倍苦惱地應(yīng)付里應(yīng)外合的局勢。但棋子一個個地離局而去，愈是剩的少，便愈得小心翼翼的下。贏，固然漂亮圓滿；輸，也要落子無悔。人生如棋局，擺得正位置，則成功！反之，則失?。?/p>

人生如棋，棋子猶如角色轉(zhuǎn)換的定位，每一枚棋子都有屬于自己的位置。平時，我們總是偏愛車、馬、炮等殺傷力強的"強盜",但是我們又輕視兵卒之類的弱子。其實，最終直搗黃龍、克敵制勝的，卻往往可能是一個毫不起眼的小卒。正如關(guān)鍵時刻，秤砣四兩撥千斤，各有千秋，只是沒有放到合適的位置。同樣，人們在社會生活中扮演著不同的角色，每個人的角色只有分工不同，而無輕重貴賤之分。因此，千萬不要抱怨命運的安排，更不能向命運屈服，只要抱定堅定的信念，在平凡的工作崗位上，同樣可以成就一番事業(yè)。平凡中一樣可以孕育偉大，平凡中一樣可以鑄就輝煌。

人生如棋，但人生并非像一局棋那么簡單。人生沒有天生的贏家，我們既要在失敗中及時調(diào)整自己，又要在遭遇挫折時奮發(fā)有為、臥薪嘗膽、不懈追求。有一首歌曲唱得好："不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功".困難和挫折是每個人一生中不可避免的因素，所謂強者就是那些把失敗和挫折能轉(zhuǎn)換為前進的動力，然后在奮斗的過程中展現(xiàn)出驚人的毅力和堅韌不拔的意志，最后取得成功的人。在人生中，只要你有積極的心態(tài)和堅強的意志，不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造有利的環(huán)境，那么奮斗戰(zhàn)場的舞臺也會變成為你展示自我的平臺。

人生勵志小故事大道理及感悟篇三

繪畫中，黑白鮮明，或色彩紛呈，無論怎樣，都是為了主題或者主體凸顯。我們驚嘆藝術(shù)家的杰出創(chuàng)造。驚嘆之余，仔細審視，就會發(fā)現(xiàn)，任何的一幅畫，無論怎樣紛繁，都有留白之處。即使像長軸的《清明上河圖》，任其復(fù)沓多變，人物，景物，場景，多得是無以復(fù)加，也少不了很多的留白之處。

書法也講究留白。不管書法家怎樣筆走龍蛇，或者是工整劃一，為避單調(diào)，總要在書法條幅上，適當漏出一些空白，有的用以簽章題名，或干脆作為襯托主題的空白。

留白是一種筆法，也是一種技巧。留白的多與少，疏與密，大多根據(jù)背景與主體的配搭而定。一幀畫，一幅字，除了主題呈現(xiàn)美質(zhì)外，留白也是美的一種。留白，實質(zhì)是空缺，“缺席”。可稱作是一種缺失的美。正因為這種缺失，更能起到烘云托月的陪襯，突出主題的效果。

留白走進了藝術(shù)，留白也走進了我們的生活。許多人說話委婉，為人謙遜，處事低調(diào)，人稱“謙謙君子”。一事當前，為自己打算，也替別人著想。辦事力求周全，以情感人，講求和諧，有時寧可損了自己的利益，也要照顧大眾需求和呼聲。這種大將風(fēng)范，低調(diào)風(fēng)格，也是處事為人的留白。

人生勵志小故事大道理及感悟篇四

有一位畫家，舉辦過十幾次個人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總是掛著微笑。有一次，我問他："你為什么每天都這么開心呢？"他給我講一件事情：小時候，我興趣非常廣泛，也很要強。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)成績一落千丈。

父親知道后，找來一個漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米；粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對我說："這個漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會有一粒種子的.收獲和快樂?？墒?，當你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了。"

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！?/p>

“天哪！三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”

另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了。”

“天下哪有這樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁伞！叭绻@樣，我就試試吧。”

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺中，一年過去了，它擺了三千二百萬次。

一只老鼠掉進了一個半滿米缸，這意外使老鼠喜出望外，確定沒有危險后，它一頓猛吃，吃完便睡。

老鼠就這樣在米缸里吃了睡、睡了吃，日子一天天過去......

也曾想過跳出米缸，但終究未能擺脫白花花大米的誘惑。

直到有一天米缸見底了，才發(fā)現(xiàn)想跳出去已無能為力。你想到了什么？

貪婪是生命的陷阱，貪得越多陷得越深。就像這只老鼠，最終被貪欲斷送了性命。

貪婪沒有滿足的時候，反而是愈滿足，胃口就越大。所以說，貪婪的欲望一旦開始膨脹就會擴展到無止境的地步。只有懂得滿足，杜絕貪欲，才會有美好的人生。

人生勵志小故事大道理及感悟篇五

要想獲得別人的信任，我們必須先充實自己。當別人有所疑問時，我們才能夠合理解答。

有一位初到小鎮(zhèn)的神父問一個小孩“小朋友，你可以告訴我怎樣可以去郵政局嗎?”

小孩詳細地告訴了神父。

神父說：“小朋友，非常謝謝你。對了，星期天你來教堂找我吧，我可以告訴你通往天堂的路”。

小孩說：“算了吧，你連到郵政局的路也不懂，又怎能告訴我通往天堂的路呢?”

要想獲得別人的信任，我們必須先充實自己。當別人有所疑問時，我們才能夠合理解答。

有一位初到小鎮(zhèn)的神父問一個小孩“小朋友，你可以告訴我怎樣可以去郵政局嗎?”

小孩詳細地告訴了神父。

神父說：“小朋友，非常謝謝你。對了，星期天你來教堂找我吧，我可以告訴你通往天堂的路”。

小孩說：“算了吧，你連到郵政局的路也不懂，又怎能告訴我通往天堂的路呢?”

人生勵志小故事大道理及感悟篇六

故事：有人問畢加索：“人們都稱你為藝術(shù)的前衛(wèi)。請問“前衛(wèi)”是什么概念?”畢加索深有感觸地說：“前衛(wèi)就是受到從后面來的攻擊比從前面來的多得多!”

點撥：其實取得成就的方法很簡單，只要有走在別人前面的勇氣就可以了。

感悟：萬事需求脫俗，品味更需脫俗。媚俗和隨大流的人雖然受到的攻擊少些，但終究無法取得出眾的成就。要想成就一番事業(yè)，必須要有走在別人前面的勇氣和信心，盡管這樣受到來自后面的攻擊會多些。

2.改變現(xiàn)狀的方法。

故事：兩個園林工人吃飯時閑聊。甲說：“整天挖坑種樹的，讓人煩透了!”乙說：“你想著咱們是在建設(shè)一個美麗的新花園，這樣心情就好多了!”多年后，甲依舊在花園里挖坑種樹，而乙卻成了設(shè)計師。

點撥：其實改變現(xiàn)狀的方法很簡單，只要心中有個“新花園”就可以了。

感悟：真正冠絕一時的人物有賴于時代，他們之中并非個個都能生逢其時，或雖生逢其時卻又不能因時而動。但是，人的智慧畢竟有一個長處：即它是永恒的?？v然現(xiàn)在不是他得志的時光，總會有許多別的機會可讓他一展風(fēng)采。

3.尋找財富的方法。

故事：一個農(nóng)場主懸賞100美元尋找他丟失在谷倉里的一只名貴手表。金表太小，谷倉太大，稻草太多。人們在夜晚來臨時還沒有找到金表，一個個放棄重賞的誘惑離去了，只有一個小男孩還在堅持尋找著。在一切喧鬧靜下來后，一個奇特的聲音“滴答、滴答”不停地響起。小孩循聲找到了金表，最終得到了100美元。

點撥：其實尋找財富的方法很簡單，只要保持寧靜的心靈就可以了。

感悟：一個看得透、斷的準的人可駕馭事物而不被事物所駕馭。他可以洞察到事物的深處，了解并能把握其本質(zhì)。觀察嚴謹，思考細致，推理明晰，所以天下沒有什么東西他不能發(fā)現(xiàn)。

4.成為英雄的方法。

故事：古希臘神話中有兩位女神：一個叫美德女神，一個叫惡德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的時候，碰見了她們。惡德女神對他說：“孩子，跟我走吧!包你有享不完的榮華富貴!你要什么，我一定滿足你什么!”美德女神對他說：“孩子，跟我走吧!我將教會你如何勇往直前，而你也必將在戰(zhàn)勝艱險的過程中變得堅強無比!”赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。后來，他成了英雄。

點撥：其實成為英雄的方法很簡單，跟著美德女神走就可以了。

感悟：世界萬物中，惟有他人的盛名最能激起自己的雄心，昂然奮起。選擇英雄豪杰作為你的榜樣，不過，你最好是與他競賽，并超過他，干一番屬于自己的事業(yè)。

5獲得勝利的方法。

故事：有人用玻璃把一條蛇和一只青蛙在水池里隔開。開始時，蛇要吃青蛙，它一次次沖向青蛙，卻一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不著。過了一會，蛇放棄了努力，不再朝青蛙沖去。當玻璃隔板被抽掉之后，蛇也不再嘗試去吃青蛙了。

點撥：其實獲得成功的方法很簡單，別因一時的失敗失去信心就可以了。

感悟：人生路上，各種各樣的障礙無處不在?？朔系K難免要經(jīng)歷失敗和困苦，屢敗屢戰(zhàn)堅持下去的是勝利者，屢戰(zhàn)屢敗最終放棄的成了失敗者。

人生勵志小故事大道理及感悟篇七

同志們：今天我局召開2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會，會議主要內(nèi)容：一是總結(jié)2019年、部署2019年的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作；二是對常年幫助我們工作的特邀監(jiān)察員進行續(xù)聘；三是對貢獻突出的單位和個人進行表彰。

最后，市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)將給我們做報告，對我們的工作提出更高的要求。

下面，我代表局黨組做我局2019年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報告，報告的題目是：加大預(yù)防力度，強化廉政意識，努力建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實、和諧、高效的政府機關(guān)。

第一部分2019年我局黨風(fēng)廉政建設(shè)主要工作回顧過去的一年，是我局稅收工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)雙豐收的一年，更是黨風(fēng)廉政建設(shè)為稅收整體工作保駕護航成效顯著的一年。

具體講有三個突出：第一個突出：基層黨風(fēng)廉政評價制度得到了有效執(zhí)行制度是保障，制度是工作開展的依據(jù)，沒有制度就失去了開展工作的基礎(chǔ)。

我們始終注重黨風(fēng)廉政的制度建設(shè)。

基層黨風(fēng)廉政建設(shè)評價是一項行之有效的制度，對于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制向基層不斷延伸起到了顯著的效果。

2019年，為有效推動黨風(fēng)廉政責(zé)任制向基層延伸，加強各基層單位相互學(xué)習(xí)交流，我局完善并實施了《××地稅局基層黨風(fēng)廉政建設(shè)評價制度實施辦法》。

該評價制度首次實行雙向評價，即：每季度由特邀監(jiān)察員在向納稅人征求意見的基礎(chǔ)上，對我局納稅服務(wù)、執(zhí)法檢查等工作進行評價；每年局考核評價小組對基層稅務(wù)所黨風(fēng)廉政工作進行評價。

評價采取自評和考核小組評價相結(jié)合的方式。

評價內(nèi)容按照兩個層面分11項。

一是局評價小組對基層稅務(wù)所黨風(fēng)廉政建設(shè)的評價1、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律情況。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

3、黨風(fēng)廉政教育情況。

4、制度建設(shè)情況。

5、開展“兩權(quán)”監(jiān)督的執(zhí)法情況。

6、信息調(diào)研。

二是納稅人對納稅服務(wù)及執(zhí)法工作的評價1、納稅服務(wù)：服務(wù)熱情、周到、高效；嚴格遵守首問責(zé)任制、一次性告知制度及工作時限；2、稅收執(zhí)法：依法治稅，嚴格按照稅收政策辦理減、免、緩、退稅的審批和執(zhí)行，嚴格按照執(zhí)法程序開展稅務(wù)約談、稅務(wù)評估、稅務(wù)檢查、稽查等工作；3、工作環(huán)境：服務(wù)環(huán)境整潔，服務(wù)秩序良好；4、工作作風(fēng)：工作作風(fēng)嚴謹、嚴守工作紀律、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)嫻熟；盡職盡責(zé)，精益求精，不斷改進工作；分工明確，整體配合默契，工作氛圍良好；5、投訴監(jiān)督：廣泛征求納稅人意見，對納稅人的意見與建議做到整改有措施、改進有效果、處理有結(jié)果。

參加會議后的感想。

領(lǐng)導(dǎo)從十幾個方面細致分析了存在的問題和未來的計劃，集團各位高管語重心長地提出了一些要求、一些批評。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)們的思想，以及自己的感受，我認為要實現(xiàn)公司未來的希望，應(yīng)當從以下幾個方面著手：

一是明確每個人的職責(zé)，并嚴肅履行每個人的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)不能以臨時性工作為借口，讓操作員工去干勤雜工、技術(shù)員的活，讓技術(shù)員去干秘書的活，讓領(lǐng)導(dǎo)來干技術(shù)研究的活。再把一些會延長員工勞動時間或增加員工勞動強度的所有活動全部取消，即使是必要的培訓(xùn)，也必須要放在班前會或班后會或設(shè)備停機時間進行。這樣大家就會氣順了，哪怕短期內(nèi)工資不高員工心理也能承受。

二是工作安排布置之前，一定要經(jīng)過科學(xué)的論證和實地的考察，不能拍腦袋亂來，不能自己感覺好就要求執(zhí)行，不能一次試驗成功就認為批量一定可以；其次工作的安排布置要順次進行，不要想著一次就能解決所有問題，最好的方法是讓一個技術(shù)員在這一段時間內(nèi)就專心解決一個問題，而不要出現(xiàn)這個還沒有考慮清楚，又安排一個領(lǐng)導(dǎo)說很緊急的任務(wù)，這邊剛開始準備整理數(shù)據(jù)，旁邊一個電話過來又痛責(zé)一頓說哪個地方又不行了。其實這世上本沒有那么多的事，只因為安排事的人太多了，才有了今天感覺干不完的事！

三是協(xié)調(diào)好部門之間的利益沖突，不能天天為吵架而浪費的心力，最有效的辦法是當某個部門要實施一項工作的時候，必須要進行部門間的綜合評審。不能再出現(xiàn)前期有員工反饋的，質(zhì)量口子說有質(zhì)量問題不能生產(chǎn)，生產(chǎn)就處罰你，生產(chǎn)口子說不能停產(chǎn)，影響產(chǎn)量就處罰你，員工干也不是，不干也不是。

四是對專業(yè)技術(shù)崗位的人員進行專業(yè)的培訓(xùn)，學(xué)會用科學(xué)的方法開展工作，避免當前幾乎是憑經(jīng)驗、憑心情、憑感覺開展工作的陋習(xí)。

最后舉一例，劉邦說自己不會管財、不會計謀、也不會帶兵，但我有蕭和、有張良、有韓信，我一是做好一個讓他們感覺舒服的環(huán)境，二是從不干涉他們的工作，三是不讓蕭和去幫忙打仗，不讓陳平去幫忙沖鋒，也不讓韓信去操心錢糧，這樣我就擁有了整個天下。

最新幼兒園班主任演講稿。

回顧這一學(xué)年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學(xué)會了如何做好班主任工作，在一年的學(xué)習(xí)生活中，我們共同進步，一起成長，以下是我在工作中的幾點看法：1、計劃于工作之前“良好的開端是成功的一半”，如何做好班級工作，作為班主任要做到心中有數(shù)。在學(xué)期初認真仔細地分析班級幼兒實際情況，結(jié)合本園的德育目標要求制定詳盡的班級工作計劃，提前將解決問題的措施想好，知道我要干什么，我該怎樣干，那么在開展班級工作時，才能從容不迫。2、加強幼兒的德育教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師一日活動的質(zhì)量。如果一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，并非一朝一夕之工，它需要三個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，教師要將常規(guī)教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，如要求幼兒輕輕走路、雙手抬小椅子、進園向老師同伴問好、不說臟話、不爭搶玩具、不亂丟紙屑等等，只有班上的常規(guī)好了，幼兒的習(xí)慣好了，我們的工作才能更好地開展。3、認真做好班級的各項記錄班主任的工作是瑣碎的，尤其是幼兒園的班主任工作，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細、做實。從早上入園的晨間接待、家長囑托，缺勤幼兒的缺勤原因，幼兒活動情況，午休時的交接班等等都要做好詳細記錄，做到有案可查。4、做好班級安全衛(wèi)生工作安全工作重于泰山。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在日?；顒又?，我與兩位教師能夠重視幼兒的安全防范和保護，及時排查各種安全隱患，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時、恰當?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并相對的對孩子進行一些安全教育課，此外在節(jié)日前、假期前、周五下午我們還相機對幼兒進行安全教育，讓幼兒從思想上引起重視，讓幼兒健康成長。幼兒園提的是保教工作，保育在先，教育在后。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長，一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作。作為班主任，我每天督促保育老師每餐消毒桌面，每天消毒地面、毛巾，使用過的口杯消毒水浸泡消毒，定期清洗被套，吃東西前組織幼兒用肥皂洗手，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對于個別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、配班老師精誠團結(jié)，加強班級的凝聚力俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面手難牽”，是緣分讓三個老師走到一個班，作為班主任要協(xié)調(diào)好三個老師的關(guān)系，精誠團結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢來帶動班級體的進步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團結(jié)了，班級才有凝聚力。一年來，我們?nèi)焕蠋熀献骱苡淇?，配合的也很默契，學(xué)期初，我們根據(jù)班級情況商量制定各種計劃，在“六一”節(jié)目排練、舞蹈的編排、班級常規(guī)的加強等許多工作時，我們更是有商有量，在我們的共同努力配合下，孩子各方面能力均得到了有效的提高。6、做好家長工作，取得家長強有力的支持《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為我們必須做好的工作。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源，要加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛，所謂“愛之深，責(zé)之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會，向家長介紹班級情況、幼兒發(fā)展水平、家長配合等，每月更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，平時利用入園、離園時和家長交流，及時反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料，讓家長了解幼兒園教育，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)。一分耕耘，一分收獲，幼兒教育的路還很長很遠，我相信只有付出才會有收獲。我要用我的真心去教誨我的孩子們，我要用我的真情去培育我的孩子們，在今后的班主任工作這個領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習(xí)，需要改進，我還要繼續(xù)努力。

找準自己的位置。

從材料中不難看出，烏鴉因為沒有正確認識自己的實力，準確找準自己的位置，而去學(xué)老鷹去抓山羊。孰不知，這樣做的結(jié)果終將失敗，結(jié)果烏鴉被牧羊人給抓走了。

老鷹飛翔在天空，獵豹奔馳在草原，而魚則遨游在深海，自然界萬物都有自己的位置。倘若我們不能以烏鴉的例子為鑒，找準自己的位置，那么我們做任何事都將被失敗包圍。因此，找準自己的位置，有助于走向成功！

馬克。吐溫是我們都熟知的幽默大師，著名的作家。他正是找準了自己的位置，才到達如此一個高度。開始時，他看到出版商出版自己的書，賺了許多錢，他覺得這錢為什么不能自己賺呢？于是他親自經(jīng)手出版圖書，誰想他根本不是那塊料，不久便債臺高筑。當他意識到自己找錯了位置時，立刻投身到寫作和演講中，以致取得巨大的成功。馬克。吐溫沒有像烏鴉那樣，將自己所處的錯誤位置一直延續(xù)下去，而是積極的去尋找自己正確的位置，并最終發(fā)現(xiàn)“寫作”和“演講”才是自己所處的正確位置，從而成為一名偉大的作家。

清朝詩人阮元在《吳興雜詩》中寫到“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”。其目的就是要告訴我們要正確找準自己的位置。

陶淵明在認清污濁的官場不適合自己時，毅然歸隱山林，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，田園山居便是他的位置。世界首富比爾蓋茨也為自己找準了位置，當他覺得大學(xué)的生活乏味時，他也毅然離開大學(xué)去從事自己喜愛的事業(yè)，終于創(chuàng)立了微軟公司而成為世界首富。如果陶淵明在黑暗的官場，比爾蓋茨在乏味的大學(xué)學(xué)習(xí)，今天他們也許就不會讓世人敬仰了。而倘若烏鴉能夠認清自己的實力，認識到自己不是處在“抓山羊”的位置，并且及時找準正確的位置，那么它也不會落到被牧羊人抓的境地。

不能找準位置的人，則會失去自我。古代的葛朗臺，為了金錢的誘惑而斷送了自己的女兒，至使自己成為千古罪人?？梢姡荒転樽约赫覝饰恢脮嗨腿说囊簧?。

人生路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導(dǎo)我們，使我們無法前行或者朝反方向走去。此時，我們只有從“烏鴉”的事例中獲得啟示，找準自己的位置，那么我們才能正確的路途上，從而到達成功的彼岸。

從未走遠作文600字。

生活本身，就是快樂的?！}記再次回到熟悉的街道，青石板泛著曾經(jīng)的光澤，但兩旁的商鋪，早已沒了往昔，吆喝聲的軟糯。暮春，巷口的青苔依舊厚重，破裂的石縫下，一抹新綠，晃入眼簾。孤獨的桃樹下，一片粉紅。“嘗嘗吧，娃兒們都喜歡我做的糖稀?！崩先苏f完，晃了晃手中的馨香。我忍不住誘惑，接過那馨香輕咬一口，粘粘的香甜就纏繞在齒間。老人無過多言語，只靜靜地畫著他的糖。偶爾，一兩個嘴饞的小孩路過，纏著家長買老人手中的糖畫，老人便笑著遞過做好的糖畫。兒時，下午就是我最期待的時光。我喜歡老人三輪車上悅耳的鈴鐺，“當當當——”那鈴聲，如天上的星星在碰撞，清脆，明亮。隨著年齡的增長，曾經(jīng)的護城河里，泛著灰綠光澤的垃圾袋，開始流淌。那熟悉的小巷，青石板依舊，只是穿著偽警察制服的城管大人，開著專業(yè)的皮卡車，拿著眼神一樣堅定的對講機。賣菜的鄉(xiāng)下婦人，推著三輪車邊跑邊望，也顧不上還有幾根黃瓜，掉到了地上……聽鄰居說，老人的煎糖小攤，進了城管的儲備大營。我在一聲聲的嘆息里，駐足在巷口，看那曾經(jīng)的風(fēng)，不再悠揚。風(fēng)把街邊的熱鬧氣息漸漸吹散，留給那孤寂街道的，只有人們來去匆匆的背影。春節(jié)前夕，我披著滿身的寒氣，路過掛滿紅燈籠的老街。偶然看見一個熟悉的招牌，鼻尖傳來的馨香，如兒時記憶里的味道不差分毫。走進屋內(nèi)，只看見你，在熬一鍋散發(fā)著香甜的糖稀?！盃敔?，我買個糖畫?！蹦闾痤^，看見我，將嘴巴張得老大，“不賣，你這小鬼……”一位作家曾說：“有時候，我們的喜歡，是熟悉帶給我們安全感?！钡拇_，熟悉是美好的，亦如那賣糖畫的老人帶給我的快樂。原來，你從未走遠。

界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的人之所以能，是相信能。沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水,離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。同樣的旋車，車輪不知前進了多少，陀螺卻仍在原處。小鳥眷戀春天，因為它懂得飛翔才是生命的價值。開拓者走的是彎彎曲曲的路，而他留下的卻是又直又寬的足跡。海浪寧可在擋路的礁山上撞得粉碎，也不肯后退一步。即使腳步下是一片巖石，它也會迸發(fā)出火花，只要你拿起鐵錘鋼釬。上游，是勇士劈風(fēng)破浪的終點，下游，是懦夫一帆風(fēng)順的歸宿。躺在被窩里的人，并不感到太陽的溫暖。人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。

原產(chǎn)地證明加簽“未加工證明”根據(jù)中華人民共和國海關(guān)總署2003年第78號公告，2004年第13號公告，總署令第151號，《中國–東盟全面經(jīng)濟合作框架協(xié)議》、《中國向老撾、柬埔寨、緬甸提供特殊優(yōu)惠關(guān)稅待遇的換文》、《中國與巴基斯坦優(yōu)惠貿(mào)易安排》、《內(nèi)地與澳門關(guān)于建立更緊密經(jīng)貿(mào)關(guān)系的安排》、《曼谷協(xié)定》和《中國－智利自由貿(mào)易協(xié)定》已正式實施。按照優(yōu)惠貿(mào)易協(xié)定項下原產(chǎn)地規(guī)則中的直接運輸標準的規(guī)定，經(jīng)第三方轉(zhuǎn)運的進口貨物，進口申報時須向海關(guān)提交在轉(zhuǎn)運地未再進行加工的證明文件，才能享受有關(guān)優(yōu)惠。由于香港的特殊地理位置，中國內(nèi)地(特別是廣東地區(qū))的進出口貨物很大一部份要經(jīng)香港轉(zhuǎn)運。因此，中華人民共和國海關(guān)總署授權(quán)中國檢驗有限公司(以下簡稱中檢公司)對上述優(yōu)惠協(xié)定項下商品的原產(chǎn)地證書加簽“未再加工證明”。一、經(jīng)香港轉(zhuǎn)輸中國內(nèi)地優(yōu)惠原產(chǎn)地證項目的商品，必須同時具備下列條件，才能享受關(guān)稅優(yōu)惠待遇：1、原產(chǎn)地證書。2、貨物發(fā)票。3、聯(lián)運提單。4、未再加工證明二、申請人必須確保貨物在香港逗留期間未作任何加工、拆箱、檢驗、重包裝及替換其他產(chǎn)品，方合申請要求。申請人請在貨物到達香港兩天之前向中檢公司簽證服務(wù)部辦理申請手續(xù)，并提交下列文件：a．據(jù)實填報之正本申請單；b．優(yōu)惠原產(chǎn)地證書正本及影印件各一份；c．發(fā)票影印件；d．聯(lián)運提單/空運單影印件；三、中檢公司將對貨物進行隨機抽查。由我司派專員陪同中檢官員到現(xiàn)場查貨提供必要的協(xié)助與配合。四、申請人在遞交申請時需繳付簽證費用，如客戶因提供假單證導(dǎo)致拒簽，所繳費用將不予退還。五、經(jīng)審核查驗通過后，中檢公司將在客戶提供的優(yōu)惠原產(chǎn)地證書正本上加蓋“未再加工證明”并簽字，客戶將憑此及其他文件向到貨港中國海關(guān)申請關(guān)稅優(yōu)惠。未再加工證明”的中文為：“茲證明該證書所列商品在香港停留/轉(zhuǎn)運期間未進行任何加工”。英文為“thisistocertifythatthegoodsstatedinthiscertificatehadnotbeensebjectedtoanyprocessingduringtheirstay/transhipmentinhongkong”。

課本常見成語典故積累。

《史記廉頗藺相如列傳》作者：司馬遷。

典故：完璧歸趙：出處：《廉頗藺相如列傳》：“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！?/p>

含義：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。

典故：負荊請罪：出處：《廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，”

含義：負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。請求對方的寬恕。

典故：怒發(fā)沖冠：出處：《廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發(fā)上沖冠?！?/p>

含義：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容氣憤到極點。

典故：刎頸之交：出處：《廉頗藺相如列傳》：“卒相與歡，為刎頸之交?！?/p>

含義：刎頸：割脖子；交：交情，友誼。比喻可以誓同生死的朋友。

《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》。

成語：門庭若市：出處：《戰(zhàn)國策齊策一鄒忌諷齊王納諫》：“群臣進諫，門庭若市?！?/p>

含義：原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。

《醉翁亭記》作者：歐陽修。

典故：醉翁之意不在酒：出處：《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?/p>

含義：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來表示本意不在此而在別的方面。

成語：水落石出：出處：《醉翁亭記》：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！碧K軾《后赤壁賦》：“山高月小，水落石出。”

含義：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。

《沁園春﹒雪》作者：毛澤東。

典故：一代天驕，（成吉思汗只識彎弓射大雕）。出處：《漢書﹒匈奴傳》“南有大汗，北有強胡，胡者，天之驕子也”

含義：天所寵愛的人。

典故：風(fēng)流人物：出處：《沁園春雪》“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”出處：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

含義：對一個時代有影響的人。

典故：風(fēng)騷：出處：《沁園春雪》“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。出處：《國風(fēng)》《離騷》。

含義：原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》，這里指文學(xué)才華。

《魚我所欲也》作者：孟子。

成語：舍生取義。出處：《孟子告子上》：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>

含義：舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。孟子為了正義而舍去生命。

《秋水》作者：莊子。

成語：望洋興嘆出處：《莊子秋水》“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”

含義：望洋，仰視樣子。比喻做事力量不夠或缺乏條件而感到無可奈何。

成語：貽笑大方。出處：《莊子秋水》“吾長見笑于大方之家?！?/p>

含義：大方，指知識淵博，學(xué)有專長的人。表示知識短淺，見笑于人。

《勸學(xué)》作者：荀況，《荀子》。

成語：青，取之于藍，而青于藍出處：《荀子勸學(xué)》：“青，取之于藍，而青于藍?！?/p>

含義：靛青從藍中取得，顏色卻比藍色更深。

成語：不積跬步，無以至千里：出處：《荀子勸學(xué)》：“不積跬步，無以至千里”

含義：沒有日常積累就不能有成果。

成語：鍥而不舍，金石可鏤：出處：《荀子勸學(xué)》：“鍥而不舍，金石可鏤”

含義：一直堅持不松懈，就會取得成就。

《蒹葭》《詩經(jīng) 楚風(fēng)》。

成語：所謂伊人，在水一方。

含義：所說的那人，正在水的那方。

《最先與最后》作者：魯迅。

成語：不為最先，不恥最后：出處：《韓非子》說賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”

含義：賽馬的時候，既不要跑在最先，也不要跑在最后。

傳說：處世金針金針：傳說織女用于刺繡之針，后以金針比喻密法訣竅。

含義：做人的訣竅。

成語：不為戎首：出處：《禮記檀弓》“勿為戎首，不亦善乎”

含義：不做發(fā)動戰(zhàn)爭的人。

成語：不為禍始：出處：《莊子刻意》“不為福先，不為禍始；感而后應(yīng)，迫而后動，不得已而后起”

含義：不做制造災(zāi)難的人。

《師說》作者：韓愈。

成語：三人行，則必有我?guī)煛３鎏帲骸墩撜Z述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

含義：三人一起走路，其中必有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。

《論毅力》作者：梁啟超。

典故：盤根錯節(jié)。出處：《后漢書虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也；不遇盤根錯節(jié)，何以別利器乎？”

含義：樹根盤結(jié)，枝節(jié)交錯，比喻情況錯綜復(fù)雜。

典故：迎刃而解。出處：《晉書》：“今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，皆迎刃而解。”

含義：原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。

典故：功虧一簣，出處：《尚書旅獒》：“為山九仞，功虧一簣?！?/p>

含義：做事因差最后一點努力而未能完成。

《促織》作者：蒲松林。

成語：一人飛升，仙及雞犬。出處：《神仙傳》傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙后，把剩下的藥撒在院子里，雞和狗吃了，也都升天了。

含義：后比喻一個人做了官，和他有關(guān)的人也跟著得勢。

成語：蠢若木雞。出處：《莊子 達生》作者：莊子。

含義：形容神貌呆笨。

《涉江》作者：屈原。

成語：陰陽易位。出處：《楚辭集注》。

含義：自然界極端混亂的現(xiàn)象，這里用來比喻楚國當時政治混亂。

含義：接輿剪去頭發(fā)，桑扈裸體走路。他們的異常行為表示不與統(tǒng)治者合作。

傳說：鸞鳥鳳皇：比喻賢士遠離，小人竊位。

典故：伍子逢殃：春秋時吳國大臣伍子胥因勸夫差殺勾踐，夫差不應(yīng)，后令伍子胥自殺。

《垓下之圍》作者：司馬遷。

典故：四面楚歌。出處《史記項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也?！?/p>

含義：比喻孤立無援，四面受敵的處境。

典故：無臉見江東父老出處：《史記項羽本紀》。

含義：表示說話人自卑困窘。

《荊軻刺秦王》作者：司馬遷。

成語：圖窮匕現(xiàn)出處：《史記 刺客列傳》“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖?！V既取圖奉之。發(fā)圖，圖窮而匕首見?！?/p>

含義：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本相露出來。

《毛遂自薦》作者：司馬遷。

典故：毛遂自薦。出處：《史記平原君虞卿列傳》：“門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：‘遂聞君將合從于楚，約與食客門二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！?/p>

含義：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項工作。

典故：脫穎而出。出處：《史記平原君虞卿列傳》：“使遂早得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已?！?/p>

含義：錐尖透過布囊顯露出來。比喻有才能的人得到機會，就能表現(xiàn)自己。

《雷電頌》作者：郭沫若。

傳說：湘夫人：傳說堯的女兒，舜的妃子娥皇和女英死后成為湘水神稱湘夫人。

傳說：湘妃竹，斑竹，又稱淚竹。出處：傳說舜南巡時死去，他的妃子娥皇、女英在湘江間哭泣，眼淚沾染了竹子，竹竿上有了斑點，所以稱斑竹、淚竹。

《故都的秋》作者：郁達夫。

典故：一葉落而知天下秋。出處：《淮南子說山》一葉落而知天下秋。

含義：以小見大，見葉落而知歲之將暮。

典故：秋士：出處《淮南子繆稱》“春女思，秋士悲”。

含義：古時到了暮年仍不得志的知識分子。

《畫意綿綿》作者：柯靈。

傳說：女媧補天：《淮南子覽冥訓(xùn)》：“于是女媧煉五色石補蒼天?！?/p>

含義：女媧：神話中上古女帝名，有說是伏羲的妹妹，有說是伏羲的妻子。相傳共工氏為祝融所敗，頭觸不周山，天柱折，女媧煉五色石補天。

成語：多財善賈：《韓非子五蠹》：“長袖善舞，多錢善賈?！?/p>

含義：賈：做買賣。原意是本錢多，生意就做得開。后指資本家會做買賣。

典故：五十步笑百步：出處：《孟子梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

含義：作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。

《談白菜》作者：李銳。

成語：君子之交：出處《莊子山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。

含義：交：交情。賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。

《琵琶行》作者：唐白居易。

成語：五陵年少。出處：《瑟琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)?！?/p>

含義：指京都富豪子弟。

《念奴嬌﹒赤壁懷古》作者：蘇軾。

典故：三國周郎赤壁。出處：《資治通鑒》公元208年，孫權(quán)聯(lián)合劉備在赤壁擊敗曹操。

含義：周郎，即周瑜。

成語：風(fēng)流人物。出處：《念奴嬌赤壁懷古》詞：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

含義：風(fēng)流：杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。

《呆氣》作者：鄒韜奮。

成語：浩然之氣：出處：《孟子公孫丑上》：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！?/p>

含義：浩：盛大、剛直的樣子；氣：指精神。指浩大剛正的精神。

成語：紙上談兵：出處：《廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。

含義：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。

典故：廢寢忘食：出處：北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)勉學(xué)》《列子開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！?/p>

含義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

成語：甘之如飴：出處：鄭玄箋：“其所生菜，雖有性苦者，甘如飴也?！?/p>

含義：飴：麥芽糖漿。感到象糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。

《過秦論》作者：賈誼。

成語：甕牖繩樞，出處《過秦論》：“然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒之徒也。”

含義：牖：窗子；樞：門的轉(zhuǎn)軸。破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。

傳說：陶朱猗頓：出處：《過秦論》“非有仲尼，墨翟之賢，陶朱，猗頓之富，”陶朱，就是春秋越國的范蠡，他幫助越王勾踐滅吳后，跑到陶地自稱陶朱。猗頓春秋時魯國人很有錢。

含義：富人的代稱。

《阿房宮賦》作者：杜牧。

典故：獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬：出處：《阿房宮賦》“獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”

含義：獨夫指秦始皇；戍卒指陳涉、吳廣起義；函谷舉指劉邦谷公元前206年率軍先入咸陽，推翻秦朝統(tǒng)治，并派兵守函谷關(guān)。楚人一炬指項羽公元前206年入咸陽，并焚燒秦的宮殿，大火三月不滅。

《行路難》作者：李白。

典故：閑來垂釣碧溪上。出處：相傳呂尚曾在小溪上垂釣，后來遇西伯姬昌，得到重用。

含義：比喻到了晚年也有可能被重用。

典故：長風(fēng)破浪會有時。出處：《宋書﹒宗愨傳》南朝宗愨少年時，叔父問他志向，他回答“愿乘長風(fēng)破萬里浪”

含義：表示志在四方。

傳說：夢日邊。出處：商初大臣伊尹將要受湯王的聘禮時，夢見自己乘船在日月邊經(jīng)過。

含義：作官任職。

《過華清宮》作者杜牧。

傳說：一騎紅塵妃子笑：妃子：楊貴妃。

傳說：霓裳一曲千峰上：霓裳：《霓裳羽衣曲》唐代宮廷中著名的樂舞。

《無題.》。

傳說：青鳥殷情為探看：蓬山，蓬萊山的簡稱，傳說中的海上仙山。青鳥，神話中西王母飼養(yǎng)的三足鳥，它能傳遞信息，所以用它來指代使者。

《鴻門宴》作者：司馬遷。

含義：喻指暗藏殺機的善待。

成語：人為刀俎，我為魚肉：出處：《史記項羽本紀》項羽設(shè)宴招待劉邦，意在謀殺劉邦，在鴻門宴上，樊噲勸劉邦離開，說到：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”

含義：比喻別人掌握生死大權(quán)，自己處于被宰割的地位。

成語：秋毫無犯：出處：《史記項羽本紀》劉邦欲使張良勸說項羽，對他說：自己入關(guān)以來，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，為了等待將軍的到來。

含義：比喻十分纖細的東西，形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。

成語：項莊舞劍，意在沛公：出處：《史記項羽本紀》劉邦到鴻門去見項羽，項羽留他飲宴，范增讓項莊以舞劍助興為名，準備趁機殺死劉邦。

含義：比喻說話或行動雖然表面上另有名目，實則想害人。

成語：勞苦功高：出處：《史記項羽本紀》樊噲奏明項王，說劉邦勞苦功高。

含義：比喻功勞十分卓著。

《漁家傲》作者：范仲淹。

典故：燕然未勒。出處：《后漢書》。竇憲打敗侵邊的匈奴，在燕然山上刻石記功而歸。后人就用燕然勒石表示克敵制勝，未取勝就說燕然未勒。

含義：抗敵大功還未告成。

《永遇樂﹒京口北固亭懷古》作者：辛棄疾。

典故：英雄無覓孫仲謀處。出處：仲謀，孫權(quán)的字，孫權(quán)在京口建立政權(quán)。

含義：無處尋找英雄孫仲謀了。

典故：“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾任，”出處：劉裕的祖先由北方移居京口，在京口建立政權(quán)，當年為了恢復(fù)中原大舉進兵。

典故：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。出處：《永遇樂京口北固亭懷古》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。指劉裕當年為了恢復(fù)中原，大舉北伐，勝利后在此建立政權(quán)。

含義：指精銳的部隊。

典故：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”

宋文帝劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立象古人封狼居胥山那樣的功績，只落得自己北望而倉皇失措。封狼居胥：漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。南朝宋文帝劉義隆北伐失敗，作者借此事詠當時南宋近事，指宋孝宗隆興元年，張凌北伐，在符離兵敗的事。

典故：可堪回首，佛貍詞下，一片神鴉社鼓。

含義：佛貍：后魏太武拓跋泰的小字，他擊敗宋文帝，在山上建立行宮，即后來的佛貍詞。

典故：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？出處：《史記﹒廉頗藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來報告王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣”趙王以為老，遂不用。

含義：廉坡老了，飯量還好嗎？表示到了晚年還要為國出力。

《揚州慢》作者：姜夔。

典故：春風(fēng)十里。出處：杜牧《贈別》“春風(fēng)十里揚州路”

含義：指先前揚州繁華的街道。

典故：《黍離》之悲也出處：《詩經(jīng)王風(fēng)黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡磨，中心搖搖?！迸f說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周故都，悲嘆宮室宗廟毀壞，長滿禾黍，觸景傷情，而作《黍離》之詩。

含義：哀傷亡國之辭。表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。

典故：豆蔻詞工，青樓夢好：出處《揚州慢》“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”：

《夢吟天姥吟留別》作者：李白。

成語：摧眉折腰：出處：《夢游天姥吟留別》詩：“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>

含義：形容低頭彎腰，在上官前討好的樣子。

典故：“腳著謝公屐”，出處：《南史謝靈運傳》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方。謝公指南朝宋詩人謝靈運。

含義：謝靈運穿的那種木屐。

傳說：“空中聞天雞”出處：古代傳說，東南有桃都山，山上有大樹桃都，每當太陽初升，照到此樹，天雞就叫起來，天下的雞也叫起來。

《孔雀東南飛》。

典故：命如南山石。出處：《詩經(jīng)﹒小雅﹒天?！?。

含義：比喻活的像南山的石頭一樣的長。

《詠荊軻》。

典故：雄發(fā)指危冠：出處：司馬遷《史記。刺客列傳》中荊軻刺秦王。

含義：怒發(fā)沖掉了帽子。

典故：圖窮事自至：出處《戰(zhàn)國策。燕策》上說，荊軻奉燕太子之命去刺秦王，以獻燕國督亢地圖為名，預(yù)先把匕首卷在圖里。獻圖時，地圖展到最后露出了匕首。

含義：圖窮匕首現(xiàn)。

《讀山海經(jīng)》作者：陶淵明。

含義：用來比喻有深仇大恨，立志必報，也比喻不畏艱難，努力奮斗。

傳說：刑天舞干戚，猛志故常在。出處：《山海經(jīng)海外西經(jīng)》。

含義：刑天與帝爭神。帝斷其首，葬于常羊之野。乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞。

《陳情表》作者：李密。

成語：煢煢孑立。形影相吊。出處：晉李密《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊?！?/p>

含義：煢煢：孤獨的樣子；孑：孤單；形：指身體；吊：慰問。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。

成語：氣息奄奄。出處：《陳情表》：“氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”

含義：呼吸十分微弱。形容生命垂危，即將斷氣的樣子；比喻事物到了消亡階段。

成語：朝不慮夕。出處：晉李密《陳情表》：“人命危淺，朝不慮夕。”

含義：早晨不能考慮晚上該怎么辦。形容形勢危急或事情緊急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。也作“朝不謀夕”。

成語：烏鳥私情。出處：晉李密《陳情表》：“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)?！?/p>

含義：鳥雛長大后，銜食哺其母。這里比喻子女奉養(yǎng)長輩的孝心。

含義：死后也要報恩。

成語：日薄西山。出處：《陳情表》：“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！?/p>

含義：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡。

《淺說一首絕句》。

《六國論》作者：蘇洵。

典故：抱薪救火。出處：《史記》：“且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！?/p>

含義：薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災(zāi)禍，結(jié)果使災(zāi)禍反而擴大。

《六國論》作者：蘇轍。

含義：結(jié)較遠的國家，進攻近的國家。

成語：心腹之患：出處：《后漢書*陳藩傳》：“內(nèi)政不理，心腹之患?！?/p>

含義：心腹：比喻要害。比喻隱藏在內(nèi)部的禍患。

《竇娥冤》作者：關(guān)漢卿。

典故：萇弘化碧，出處：萇弘：周朝的賢人，后蒙冤為人所殺，傳說血化為碧玉。

含義：舊時比喻有冤獄。

典故：望帝啼鵑。出處：相傳戰(zhàn)國時蜀王杜宇稱帝，號望帝，為蜀治水有功，后禪位臣子，退隱西山，死后化為杜鵑鳥，啼聲凄切。后常指悲哀凄慘的啼哭。

含義：舊時比喻有冤獄。

典故：飛霜六月：出處關(guān)漢卿《竇娥冤》第三折“你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍?！睉?zhàn)國時，皺衍對惠王很忠心，燕惠王卻聽信讒言把他囚禁，他入獄時仰天大哭，正當夏天，竟然下起霜來，后用“六月飛雪”來比喻冤獄。

含義：舊時比喻有冤獄。

《社稷壇抒情》作者：秦牧。

典故：揭竿起義。

含義：指黃眉和黃巾起義。

《史記屈原列傳》。

成語：從容辭令：含義：說話得體，善于應(yīng)酬。

《赤壁之戰(zhàn)》。

成語：強弩之末：出處：《史記韓安國列傳》：“強弩之極，矢不能穿魯縞?！薄稘h書韓安國傳》：“且臣聞之，沖風(fēng)之衰，不能起毛羽；強弩之末，力不能入魯縞?！?/p>

含義：強弩所發(fā)的矢，飛行已達末程。比喻強大的力量已經(jīng)衰弱，起不了什么作用。

成語：守義不辱：出處：《赤壁之戰(zhàn)》“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱”劉邦統(tǒng)一天下，田橫逃到海島，后來劉邦召他入朝做官，他認為是一種恥辱，走到洛陽附近就自殺了。

《伶官傳序》作者：歐陽修。

成語：滿招損，謙受益?！渡袝贰皾M招損，謙受益”

含義：驕傲自滿招來損失，謙遜虛心得到好處。

《諫逐客書》作者：李斯。

成語：逐客令：出處：《諫逐客書》秦始皇曾經(jīng)下令驅(qū)逐從各國來的客卿，

含義：后來泛稱趕走客人為下逐客令。

成語：移風(fēng)易俗出處：《荀子樂論》：“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)易俗，故先王導(dǎo)之以禮樂而民和睦。”

含義：轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，改變習(xí)慣。

含義：卻掃：不再掃徑迎客。關(guān)上大門，掃除車跡。指閉門謝客，不和外界往來。

成語：裹足不前，出處：《諫逐客書》使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦。

含義：形容停止不前。

談?wù)勂胀ǜ呒壷袑W(xué)學(xué)校債務(wù)問題。

廣東北江中學(xué)毛忠林。

一、水下冰山——被忽視的普通高中學(xué)校債務(wù)問題。

2008年3月6日全國人大代表、北京大學(xué)校長周其鳳在參加十一屆全國人大二次會議吉林代表團審議時指出，目前許多大學(xué)都是靠借債來發(fā)展，國家應(yīng)該下決心解決高等學(xué)校債務(wù)問題，讓高校放下包袱把教育質(zhì)量搞上去。他建議從國家財政收入增收部分中拿出一塊用于解決高校的債務(wù)問題。事實上，這次兩會上許多代表提出了解決高校債務(wù)問題的建議。來自寧夏教育界的全國人大代表呂新萍介紹，目前，寧夏高校債務(wù)已經(jīng)達15億元，其中銀行貸款12.66億元，每年新增利息8800萬元，自治區(qū)財政每年僅能安排一定比例的貼息。據(jù)《2007年中國教育藍皮書》披露，到2006年底，全國高校貸款規(guī)模在4500億元到5000億元注1。而當年全國政協(xié)公布的一份調(diào)查報告顯示，全國高校貸款總額達2500億元。幾乎所有的高校都有貸款。很明顯，高校債務(wù)已經(jīng)嚴重困擾了公辦普通高等學(xué)校進一步發(fā)展和辦學(xué)水平的提高，高校不得不節(jié)省開支，長期處于低成本運行狀態(tài)，人才培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。這已經(jīng)引起高層的注意。

這令人想到一直以來的各級政府和教育行政主管部門十分重視并花大力氣至今依然未完全解決的義務(wù)教育階段學(xué)校負債的問題。從90年代中前期開始，全國多數(shù)地方進行了“普九”和“雙基”達標驗收工作，由此形成了義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量十分驚人的學(xué)校債務(wù)。2003年度，國家審計署對全國50個縣進行的抽查審計結(jié)果顯示，這50個縣在2003年6月底的基礎(chǔ)教育負債為38．98億元，債務(wù)多集中在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，負債總額相當于這些地方年財政收入的80％注2。2006年國務(wù)院頒發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好清理化解鄉(xiāng)村債務(wù)工作的意見》，提出了“‘制止新債、摸清舊債、明確責(zé)任、分類處理、逐步化解’的總體要求，在嚴格制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的基礎(chǔ)上，從2007年12月起，用2年左右時間，基本完成“普九”債務(wù)化解工作”的目標和要求。然而時至今日，依然有大量的學(xué)校被沉重的債務(wù)壓得喘不過氣來。沉重的債務(wù)使不少學(xué)校陷入困境，引發(fā)了各種社會問題。如某縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)就因債務(wù)多次被建筑商鎖住校門，嚴重影響了學(xué)校的正常的教學(xué)工作，社會影響極壞。

如今，義務(wù)教育階段學(xué)校的債務(wù)國家已設(shè)法化解或正在化解，高校債務(wù)也引起了國家高層的高度重視。而相比之下，隨著普通高中的擴招和國家省市示范性高中的創(chuàng)建，普通高中學(xué)校負債越來越重，債務(wù)問題表現(xiàn)得越來越突出，卻沒有引起和得到相應(yīng)的重視。這實在值得我們警惕和擔(dān)憂。

二、令人咂舌——普通高中學(xué)校負債情況。

不能否認，近年來，各級政府高度重視普通高中發(fā)展，采取各種措施，新建、改建和擴建了一大批普通高中學(xué)校，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)規(guī)模迅速擴大，普及程度大幅提高，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步提升，為更多的青少年學(xué)生提供了接受普通高中教育的機會，促進了國民素質(zhì)的整體提高。

但是，隨著高中教育的逐漸普及和辦學(xué)規(guī)模的擴大，普通高中的負債情況越來越嚴重。一是負債面廣、負債數(shù)額巨大。教育大省湖南也是高中學(xué)校負債大省。湖南省省教育廳2008年12月公布了省政府教育督導(dǎo)室對全省32所省示范性普通高中進行督導(dǎo)評估的情況，“湖南省29所普通高中總計債務(wù)達8.36億元。本次評估的32所學(xué)校，29所負債學(xué)校總計債務(wù)達8.36億元，校均負債2882萬元。長沙市周南中學(xué)負債達2.7億元，桂陽縣一中、嘉禾縣一中、望城縣一中、益陽市箴言中學(xué)、衡陽市一中、湘潭縣一中、湘陰縣一中等7所學(xué)校負債在5000萬元以上?！弊?。2008年，株洲市普通高中教育負債30373.65萬元注4。2008年山東省審計廳在對濟南、煙臺等5市46所公辦普通中學(xué)的審計中發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)校負債現(xiàn)象比較普遍，23所普通高中有21所有債務(wù)負擔(dān)，債務(wù)余額8.72億元，校均4152萬元注5。應(yīng)還與能還之間有較大的缺口。錢從哪里來？只能借新債還舊債。重點中學(xué)尚且如此艱難，其他高中，特別是農(nóng)村高中的日子就更加不好過了，有的學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，辦學(xué)硬件差，生源不穩(wěn)定，收費標準低，辦學(xué)效益差，很少債務(wù)也是很可怕的。

公辦學(xué)校是這樣，民辦高中情況又是怎樣的呢?我們來看看曾經(jīng)輝煌“南洋”號稱民辦教育航母的南洋教育集團。2003年，該集團在全國擁有12所“一貫制”(幼兒園至高中)學(xué)校，資產(chǎn)達13億元。2004年，又被中國教育聯(lián)合會授予唯一的“中國民辦教育最佳品牌”。2005年，南陽教育集團全國12所學(xué)校破產(chǎn)或被轉(zhuǎn)讓。而到了2008年，僅其旗下的昆明南洋學(xué)校欠家長教育儲備金就達3500萬。二是惡性債務(wù)多。對待學(xué)校債務(wù)問題，不能以債務(wù)的多少判斷債務(wù)是良性的，還是非良性的。所謂債務(wù)是良性的，是指學(xué)校所欠債務(wù)既不是為教師發(fā)放福利造成的，也不是肆意揮霍浪費，大手大腳亂搞造成的，而完全是由于學(xué)校在發(fā)展過程中硬件投入造成的，只要學(xué)校有良好的社會聲譽，有穩(wěn)定的學(xué)生來源，學(xué)校管理到位，辦學(xué)水平相對較高，硬件建設(shè)已經(jīng)基本能適應(yīng)現(xiàn)有的辦學(xué)的需要，學(xué)校的債務(wù)沒有超過一定的限額，能在3～5年內(nèi)自行消化，都是良性的債務(wù)。據(jù)專家估算，省市示范高中按現(xiàn)有的收費政策，生均債務(wù)控制在0.6萬元以內(nèi)的是良性債務(wù)的（也有人認為學(xué)校債務(wù)總量不超過本校1-2年的公用經(jīng)費總額的仍然是良性債務(wù)的）注6。按照這個標準，有幾所普通高中學(xué)校債務(wù)不是惡性債務(wù)啊！

三、不可忽視——普通高中學(xué)校負債的影響。

目前，普通高中債務(wù)過重帶來的問題突出表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）沉重的債務(wù)給學(xué)校、校長、教師帶來了很大的精神壓力，嚴重影響了學(xué)校教學(xué)工作的開展。

1、資金運轉(zhuǎn)十分困難。有的學(xué)校每年要支付高額的利息，甚至每年收取的學(xué)雜費還不夠支付銀行或集資利息，已經(jīng)到了入不敷出的地步，學(xué)校的正常開支不能保證。例如浙江省寧海中學(xué)2007年債務(wù)4129萬元，支付利息291萬元；2008年9月,學(xué)校債務(wù)達8000萬元，年支付利息600萬元。注8如此沉重的債務(wù)，將給寧海中學(xué)帶來巨大的經(jīng)濟壓力。

2、有的學(xué)校學(xué)生的書款被挪用，不僅不能保證學(xué)生按時領(lǐng)到課本，更不可能進行教學(xué)設(shè)施的添置，基本的教學(xué)條件難以保證。形成房子外面漂漂亮亮，內(nèi)面空空蕩蕩的現(xiàn)象。

3、教職工津貼經(jīng)常被拖欠，基本福利得不到保障，其積極性得不到調(diào)動，教師流失嚴重，特別是對教學(xué)骨干影響很大，因而不時會有一些教學(xué)骨干離去。陜西省紫陽縣普通高中因負債嚴重，近幾年教師流失嚴重（僅紫陽縣一中調(diào)往安康、西安、漢濱的教師就有30多人）。

（二）加重了學(xué)生家長的負擔(dān)，帶來一系列的社會問題。

2、高債務(wù)容易帶來高中教育階段的亂收費問題。據(jù)遼寧省紀委、省監(jiān)察廳、省政府糾風(fēng)辦聯(lián)合主辦的民心網(wǎng)，2008年該網(wǎng)站共收到教育亂收費投訴2365件，按照學(xué)前教育階段、義務(wù)教育階段、高中教育階段、職業(yè)教育階段、大學(xué)教育階段來劃分，各階段教育方面問題投訴比例為1：79：11：2：7，義務(wù)教育階段教育問題所占比重最大，高中教育階段教育亂收費次之。

四、一言難盡——普通高中學(xué)校負債形成原因。

那么普通高中的巨額的債務(wù)究竟是怎樣形成的呢？

跟高中生源的迅速增加的大背景有關(guān)，這里有一組數(shù)據(jù)：1998年的時候，高中階段招生是930萬，那么到2006年高中階段招生是1619.3萬。這8年中國家增加了對教育經(jīng)費的投入，但主要是在義務(wù)教育方面。1998年，初中學(xué)生生均預(yù)算率的教育支出初中是685元錢，2006年1498元錢。而高中變化不是很大，1998年生均是1300多元錢，2006年生均經(jīng)費是1359元錢。而同期各地普高學(xué)生數(shù)大量增加，以陜西省紫陽縣為例，“如果按照省級標準化高中規(guī)定每班不得超過56人，全縣有3763名高中生，要配置67個班，而現(xiàn)在只有57個教學(xué)班，需增加10個教學(xué)班，按照全市高中教育發(fā)展目標，到2010年全市初畢業(yè)生升八普通高中比率達50%以上，高中在校生將達到6000人，即使按60個學(xué)生一班計算，將需100個教學(xué)班，需增43個教學(xué)班。”注12全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇說：“目前，各地對普通高中的財政性投入，大都不足高中教育總投入的50％，在大中小學(xué)教育中，普通高中是惟一沒有實現(xiàn)以國家財政撥款為主的教育?！边@樣，投入增加少，規(guī)模要擴大要快，普通高中只能去借債來填補巨大的資金缺口。

除此以外，普通高中債務(wù)形成有以下幾個具體原因：

（一）正常債務(wù)。指學(xué)校正常發(fā)展產(chǎn)生的債務(wù)。

1、兩高擴招和創(chuàng)建各級示范性高中而產(chǎn)生的債務(wù)。這是普高債務(wù)形成巨額債務(wù)的主要原因。據(jù)《廣東省普通高中“十五”發(fā)展規(guī)劃》，“十五”期間廣東普通高中發(fā)展的基本目標與規(guī)模：普通高中在校生將由2001年的84萬人增加到2005年的138萬人。為此，廣東省決定建設(shè)省一級學(xué)校200所，在此基礎(chǔ)之上建設(shè)100所國家級示范性普通高中，同時建設(shè)200至300所市一級學(xué)校。到2005年，使優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位達到80萬個，占普通高中學(xué)位的60%左右。各高中的規(guī)模必須迅速擴大，辦學(xué)條件必須迅速改善，教學(xué)設(shè)施必須大量增加。由此，不可避免帶來資金的缺乏而造成債務(wù)。在“銀行貸款、政府貼息、學(xué)校還本”的經(jīng)費籌措模式下，各高中學(xué)校負債數(shù)額急劇膨脹。事實上，除創(chuàng)建示范性高中外，普高每年都還要迎接各種形形色色的創(chuàng)建和評估，其花費也不少。

正常債務(wù)產(chǎn)生的根本原因是政府支持高中教育的長效機制尚未形成和政府的教育投入嚴重不足。

（二）非正常債務(wù)。

1、規(guī)劃不合理或搬遷產(chǎn)生的債務(wù)。例如湖南岳陽某高中2005年起征地八十余畝，貸款數(shù)百萬建學(xué)生宿舍、飯?zhí)?、田徑場等?007年學(xué)校搬遷他處，現(xiàn)今該校原址荒草萋萋，狐兔出沒。

2、盲目擴大規(guī)模產(chǎn)生的債務(wù)。有的學(xué)校對生源估計嚴重不足，盲目擴建，結(jié)果擴招不成，背債不起，度日艱難。

3、校園建設(shè)上講排場、比闊氣的風(fēng)氣產(chǎn)生的債務(wù)。有一段時間，廣東普通高中在校園建設(shè)上講排場、比闊氣的風(fēng)氣較嚴重，特別是一些重點高中和示范性高中，興建豪華校門、廣場等附屬設(shè)施。為此，2007年廣東教育部門規(guī)定，今后，廣東普通高中建設(shè)和經(jīng)費籌措由各地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃，普通高中不得自行貸款新建、改建、擴建學(xué)校。同時，嚴格控制興辦超規(guī)模、超大校園的學(xué)校，普通高中在校生人數(shù)控制在4500人以內(nèi)。學(xué)校建設(shè)資金要重點用于學(xué)校教學(xué)樓、實驗室和學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，嚴格控制興建豪華校門、廣場等附屬設(shè)施；經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)還應(yīng)嚴格控制興建體育館、游泳池、塑膠跑道運動場。

5、其他原因也會形成普通高中的債務(wù)。例如學(xué)校安全事故、各種腐敗現(xiàn)象等。

五、沉痛反思——普通高中學(xué)校不良債務(wù)可以避免與化解。

其實，不良債務(wù)的發(fā)生是完全可以避免的。從政府層面講，要做好五點：

首先，政府要切實履行辦教育的責(zé)任，加大教育投入。就現(xiàn)階段來看，政府對普通高中的投入雖然逐年增加，但還是非常有限的。據(jù)《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實施意見》2005—2007年，省財政每年安排補助經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展高中階段教育的經(jīng)費僅1億元。廣東韶關(guān)2001年以來，全市教育經(jīng)費投入呈快速增長趨勢，雖然預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費撥款從2001年的6.24億元增加到2005年的10.68億元，增幅為71%。但其中投入增加主要在義務(wù)教育階段學(xué)校，高中的投入增加十分有限。而同期韶關(guān)普通高中在校生從29981人增加到55342人，增幅達84.59%。注15其中必然會有巨大的資金缺口。

其次，科學(xué)規(guī)劃，合理布局。要加強計劃管理，要對高中生源情況準確預(yù)測，在此基礎(chǔ)上對高中學(xué)校布局合理規(guī)劃，嚴格控制普通高中的規(guī)模，盡可能避免規(guī)劃不合理或搬遷造成的資源的浪費，避免因此產(chǎn)生新的債務(wù)。學(xué)校的發(fā)展要有計劃性，要有中遠期規(guī)劃并進行規(guī)劃論證，計劃部門要加強對學(xué)校宏觀調(diào)控，嚴格基建項目的審批，幫助學(xué)校根據(jù)校情、生源狀況及債務(wù)償還能力選定建設(shè)項目，杜絕盲目建設(shè)、重復(fù)建設(shè)和過度超前建設(shè)。同時，學(xué)校自身建設(shè)時也要量力而行。這方面山東省和江蘇南京市已有動作。2008年，南京市教育部門已對公辦普通高中擴招制定了“限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)”的政策。南京市也將逐步減少熱點高中的擴招生計劃，直至全部取消擴招生計劃。山東省政府則針對普通高中負債普遍、部分學(xué)校債務(wù)沉重的問題發(fā)出通知，不允許公辦高中自行貸款新建、改建或擴建。

人生勵志小故事大道理及感悟篇八

1876年，一位20來歲的年輕人只身來到芝加哥，他一無文化，二無特長，為了生存，只好幫商店賣起了肥皂。隨后，他發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉利潤高，立即投入所有的老本購進了一批發(fā)酵粉。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)自己犯了一個錯誤：當?shù)刈霭l(fā)酵粉生意的遠比賣肥皂的多，自己根本不是他們的對手。

眼見著發(fā)酵粉若不及時處置，損失巨大，年輕人一咬牙，決定將錯就錯，索性將身邊僅有的兩大箱口香糖貢獻出來，凡來本店惠顧的客戶，每買一包發(fā)酵粉，都可獲贈兩包口香糖。很快，他手中的發(fā)酵粉處理一空。

在隨后的經(jīng)營中，年輕人又發(fā)現(xiàn)：口香糖在市面上已經(jīng)越來越流行，雖然是個薄利行業(yè)，但因為數(shù)目龐大，發(fā)展前景要比發(fā)酵粉好。他當即腦瓜子一轉(zhuǎn)，又集結(jié)起所有的家當，把寶押在口香糖上了。營銷過程中，他積極聽取顧客的意見，配合廠家改良口香糖的包裝和口味，后來他感覺這種配合局限性很大，索性傾其所有，自己辦起了口香糖廠。1883年，他的“箭牌”口香糖正式面世。但在當時，市場上口香糖已有十多個品種，人們對這支生力軍接受的速度非常慢，他一下子又陷入了困境。這時候，他想了一個更為冒險的招數(shù)：搜集全美各地的電話簿，然后按照上面的地址，給每人寄去4塊口香糖和一份意見表。

這些鋪天蓋地的信和口香糖幾乎耗光了年輕人的全部家當，同時，也幾乎在一夜之間，“箭牌”口香糖迅速風(fēng)靡全國。到1920年，“箭牌”已達到年銷售量90億，成為當時世界上最大的營銷單一產(chǎn)品的公司。這位慣于“錯中求勝”的年輕人，就是“箭牌”口香糖的創(chuàng)始人威廉·瑞格理。

不僅如此，接下來的大半個世紀，“箭牌”口香糖還干過幾件忙中出錯的事情：20世紀60年代，公司投資1000多萬美元成立了保健產(chǎn)品分部，并推出了抗酸口香糖。但由于糖里添加了有爭議的藥物成分，新產(chǎn)品沒上市便被查禁，胎死腹中。為了搶占市場優(yōu)勢，他們更是投入巨資，大膽收購一些競爭對手，以至于幾度陷入嚴重的經(jīng)營和生產(chǎn)危機。

昏招迭出的“箭牌”最后的命運如何呢?到今天，“箭牌融入生活每一天”的廣告詞已經(jīng)家喻戶，“箭牌”口香糖也已成為年銷售額逾50億美元的跨國集團公司。說起成功的奧秘，第三代傳人小瑞格理一語道破了天機：那就是“大膽犯錯”———須知機遇只有在犯錯的過程中才能發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)歷錯過的嘗試，才能清晰地找準成功的方位。

人生勵志小故事大道理及感悟篇九

我曾參加一個產(chǎn)品發(fā)布會，在武漢很有格調(diào)的書店里。有個二十出頭的姑娘，是書店的宣傳策劃，住在我家旁邊?；顒咏Y(jié)束后，我們一起步行回家。她說這家書店格調(diào)高，名氣大，不愁招不到人，所以薪水很低。

我愣了一下。因為她租的房子差不多是全市最好的地段。“那你靠家里補貼嗎?”我問。“不，我還有一份兼職?！彼檬肿チ艘幌露贪l(fā)，很酷。

她工作的書店離我家很近，我們經(jīng)常碰面。有一天，她約我去她兼職的地方，是一個位于黃金地段的小咖啡館，人流量很大，生意很好，她像機器人一樣不停地做產(chǎn)品。打烊后，我們一起回家，她累得不想說話。我忍不住問：“你不喜歡這份工作吧?”

“但能賺錢，這很重要!我24歲了，不能再向家里要錢。不管有什么想法，都要等賺了錢再說?！?/p>

她是我看到的二十幾歲里，特別有目標、特別不迷茫的人。但她的目標一點兒也不遠大，就是簡簡單單的“顧好自己”。

二十幾歲，你顧好自己就是對世界最大的貢獻。怎樣顧好自己?最重要的是賺錢養(yǎng)活自己，如果再能養(yǎng)個寵物、養(yǎng)個夢想就更完美了。

創(chuàng)業(yè)者sandy也跟我講過她年輕時的故事。

那時，她剛畢業(yè)，學(xué)醫(yī)科的，進了高校醫(yī)院。高校醫(yī)院，聽上去很美，其實很窮很閑?！坝指F又閑的時候，人真難過啊。上班，覺得這份工作是養(yǎng)老的，二十幾歲就離退休不遠了。下班，只能回家睡覺，因為出門就要花錢?！?/p>

sandy最迷茫的時候，甚至懷疑自己得了抑郁癥。直到有一天，她看到一個蔡瀾的訪談，蔡瀾說他人生的轉(zhuǎn)折，是從學(xué)會花錢開始。之前總覺得人生沒意義，賺錢也沒意義;直到他第一次去吃米其林餐廳，感覺特別幸福，高興了好幾天，才意識到，賺錢的意義在于花錢。

主持人問，那年輕人沒錢怎么辦?“去賺。打一份工不夠，就打五份工。”

以前，sandy總安慰自己，錢與快樂無關(guān)，如果你有錢的時候可以快樂，沒錢的時候一樣也可以。但那一天，她忽然想到，也許錢與快樂的確無關(guān)，但努力去賺錢這個過程，與快樂一定有關(guān)。

她開始憑著專業(yè)背景，學(xué)習(xí)美容技術(shù)，下班后上門為顧客做護膚。美容事業(yè)一天天做大，她的銀行戶頭里有了存款時，她開了第一家美容院。

現(xiàn)在，sandy已經(jīng)有兩家美容院，并且投資了一家書店。開書店，是她在讀書的時候就想做的事?！熬退氵@家書店不賺錢，我也養(yǎng)得起。”sandy說。

總以為年輕的時候，我們有更多的可能，其實是賺錢以后，才有更多的可能。

年輕時，擺在你面前的那些可能性，都是假的。因為年輕，你還有時間，失敗得起;因為年輕，家人還愿意掏腰包為你的夢想埋單;因為年輕，穿便宜一點、過寒酸一點也沒關(guān)系。僅此而已。

年輕的時候，如果你沒有選擇自律，沒有從力所能及的技能開始，努力去賺錢，而是由著性子揮霍青春，并揚言一定要找到喜歡的事情才開始努力，那么，你很快就會被現(xiàn)實打得鼻青臉腫。從眼高手低、有夢想沒行動的年輕人，變成迷茫、抱怨命運，好像全世界就你最倒霉的憤青。

不要覺得賺錢很庸俗，而你的夢想很偉大。一個人的能力，是在賺錢中提高的，而不是在興趣里提高的。

我有兩個喜歡花藝的朋友，一個開了花店，一個在家玩花藝。兩年過去，開花店的朋友已經(jīng)成了花藝大師，作品結(jié)集出版，我遇到任何不認識的花草，微信敲她一下，她能立刻告訴我名字。而玩花藝的朋友，還是當年的樣子，甚至連當年都不如——因為她對這件事，已經(jīng)沒有當初那么喜歡了。

千萬不要高估喜歡的力量。無論對人、對物、對事，只有這種喜歡能帶來實實在在的利益，我們才可以不斷堅持、不斷深入，把簡單的興趣變成夢想，甚至信仰。

二十幾歲，是人生最重要的增值期，不要把它浪費在迷茫、糾結(jié)與尋找喜歡的事情上。

你不知道自己喜歡做什么，是因為你嘗試得不夠多;你不知道自己的優(yōu)勢在哪里，是因為你還沒有真正努力過。只有經(jīng)歷了努力與挫折，你才能明白自己的痛與愛。

人生，不是躺在家里就能想明白，聽人生導(dǎo)師講成功學(xué)也沒用。以賺錢為目的，去努力，你就會知道人生是什么，自己應(yīng)該扮演什么樣的角色。努力賺錢，不僅僅是為了錢，而是你所有的成長，只在努力賺錢這個動力支持下，才來得更快、更猛、更有力量。

蘇格拉底一貫生活節(jié)儉，家里別說什么值錢的東西，就連一般人家的日常用品也并不完全具備。

他的學(xué)生們實在看不下去了，有一天就極力鼓動他去集市上逛一逛，置辦些必要的新用具。他們眉飛色舞地游說蘇格拉底道：“現(xiàn)在集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您看了一定會心動的，相信您到時候一定會滿載而歸的。”蘇格拉底拗不過他們，就去好好地逛了一次街。

第二天，學(xué)生們請?zhí)K格拉底講一講昨天逛街究竟淘到了哪些寶貝。蘇格拉底笑著說：“告訴你們，昨天逛街我什么東西都沒買，因為我只買自己需要的東西，可是我需要的東西我已經(jīng)都有了。不過，我有個發(fā)現(xiàn)，原來這個世界上竟然有那么多我并不需要的東西。不需要的東西對于我來說，即使只花一分錢，也是非常奢侈的，萬不可取。”

看看當今那些網(wǎng)購達人，購物狂歡之后便生“剁手”之悔甚至是“敗家”之虞，便會發(fā)現(xiàn)，蘇格拉底兩千多年前的“淘寶”理念至今仍然具有它的獨特價值。蘇格拉底一貫生活節(jié)儉，家里別說什么值錢的東西，就連一般人家的日常用品也并不完全具備。

他的學(xué)生們實在看不下去了，有一天就極力鼓動他去集市上逛一逛，置辦些必要的新用具。他們眉飛色舞地游說蘇格拉底道：“現(xiàn)在集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您看了一定會心動的，相信您到時候一定會滿載而歸的。”蘇格拉底拗不過他們，就去好好地逛了一次街。

第二天，學(xué)生們請?zhí)K格拉底講一講昨天逛街究竟淘到了哪些寶貝。蘇格拉底笑著說：“告訴你們，昨天逛街我什么東西都沒買，因為我只買自己需要的東西，可是我需要的東西我已經(jīng)都有了。不過，我有個發(fā)現(xiàn)，原來這個世界上竟然有那么多我并不需要的東西。不需要的東西對于我來說，即使只花一分錢，也是非常奢侈的，萬不可取。”

看看當今那些網(wǎng)購達人，購物狂歡之后便生“剁手”之悔甚至是“敗家”之虞，便會發(fā)現(xiàn)，蘇格拉底兩千多年前的“淘寶”理念至今仍然具有它的獨特價值。

南太平洋上有一個著名的島嶼——復(fù)活節(jié)島。島上有很多造型奇特的巨大石像，有的一頂帽子就達十噸多重，都由整塊的暗紅色火成巖雕鑿而成。復(fù)活節(jié)島幅員遼闊，有一百多平方公里，如今卻一片荒蕪，科學(xué)家們說，很多年前，這里曾被茂密的棕櫚森林覆蓋。

那到底是什么原因徹底毀滅了這座島嶼呢?

科學(xué)家們通過一些具體的數(shù)據(jù)進行分析，指出正是在建造石像的高峰期島上的植物急劇減少。因為為了開鑿運輸巨大的火山石，人們不得不砍伐大量的樹木，這使得棕櫚林越來越少，建造漁船的材料越來越緊缺，島民們捕魚也就發(fā)生了困難。同時樹木減少，候鳥也不愿再到此地棲息。賴以生存的食物減少后，島民們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，不得不加大土地的開墾種植，使得土壤越來越貧瘠。加之來往的航海家們帶來了各種流行疾病，奪去了大部分居民的生命……最終這里成為一個神秘的荒島。

阿努塔島，是南太平洋上的一個袖珍島。從四百年前第一批人來到后，迄今有三百多個島民，人口密度為世界之最。人多島小，使得島上的每寸土地都得用來種植作物，來滿足生活的需要。

但島上的居民并不恐慌。多年來，他們一直自發(fā)地維持人口的變化，資源的平衡。島上樹木不多，所以島民們非常珍惜木制的工具，有些出海打魚的獨木舟已經(jīng)使用了一百多年。人們感恩海洋的恩賜，每次捕獲都不過量。每到晚上，島上會響起各種鳥鳴，是島民們在誘捕鳥兒，但不管技藝多么高超，他們也很少大肆捕殺，滿足需要就行。

島上的居民日出而作，日落而息，關(guān)系和諧，相親相愛，一起勞作，一起享受勞動的果實，鮮有自私自利甚至作奸犯科的事。置身在島上的任何地方，你都可以聽到嘩嘩的海浪聲。小島成為名副其實的世外桃源。

島嶼的命運亦是人的命運，國家的命運。莊子說：“圣人處物而不傷物。不傷物者，物亦不能傷也。唯無所傷者，為能與人相將迎。”可見唯有和諧相處，平衡發(fā)展，人和人，或人與自然，才能共榮共生。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學(xué)習(xí)參考。