只要在中考結(jié)束過(guò)后，很多家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谧稍儗W(xué)校的時(shí)候，很多家長(zhǎng)咨詢學(xué)校的簡(jiǎn)介、師資等方面都是單獨(dú)的咨詢，不了解學(xué)校的全面消息，可以通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)址網(wǎng)站了解學(xué)校的，不了解學(xué)校的各個(gè)方面的信息，是不能夠很好的選擇學(xué)校，和填報(bào)學(xué)校的志愿的。

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成都第二十八中學(xué)拓展閱讀

學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹(shù)德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實(shí)施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過(guò)程育人;“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人;教師要求“五個(gè)一”：

了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生;學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，與以“自護(hù)、自律、自立、自強(qiáng)、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會(huì)教育、家庭教育相結(jié)合。

使德育在不經(jīng)意的點(diǎn)悟，潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。開(kāi)展“閱讀——我的精神田園”讀書活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)陂喿x中感悟人生，升華品質(zhì);洞悉社會(huì)，熱愛(ài)生命。拓展校外德育實(shí)踐基地，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、龍泉“陽(yáng)光教育基地”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。通過(guò)建立家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校，努力構(gòu)筑家校立交橋。

豐富的校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如科創(chuàng)社、文學(xué)社、心理協(xié)會(huì)、英語(yǔ)社、動(dòng)漫社、街舞社、樂(lè)隊(duì)、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)活動(dòng)，給了學(xué)生一片屬于自己的天空，為開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、鍛煉能力提供了舞臺(tái)。

現(xiàn)在學(xué)校的各方面都還是很不錯(cuò)的，如果有相關(guān)的需要，可以多看看學(xué)校的相關(guān)資料，現(xiàn)在的在學(xué)校的官網(wǎng)和學(xué)校的網(wǎng)址網(wǎng)站上都是能夠了解到學(xué)校的各個(gè)方面的信息，當(dāng)然有時(shí)間，家長(zhǎng)和同學(xué)們也可以去學(xué)校參觀一下，這樣更具有真實(shí)性，了解的更清楚。