學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候可以通過(guò)了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成績(jī)、教學(xué)特色、師資力量等各方面去了解一所學(xué)校到底好不好。而報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。

四川省成都市第二中學(xué)簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)是成都市教育局直屬的由北京師范大學(xué)直接管理的一所有寄宿條件的民辦完全中學(xué)。學(xué)校自2002年改制以來(lái)，秉承北京師范大學(xué)“治學(xué)修身，兼濟(jì)天下;學(xué)為人師，行為世范”的文化基因。承襲其前身——成都市第二中學(xué)、四川省立成都中學(xué)、四川省立第一中學(xué)(1913年)，“行健立誠(chéng)”的百年文脈。形成了以“弘毅”為文化核心的?；?，“明德、博學(xué)、尚美、拓新”的校訓(xùn)和“包容產(chǎn)生和諧，學(xué)習(xí)推動(dòng)創(chuàng)新，卓越成就未來(lái)”的學(xué)校精神。十九年來(lái)，學(xué)校始終把堅(jiān)持文化辦學(xué)的方向，堅(jiān)持以人的全面和諧發(fā)展為中心，堅(jiān)持“教育就是服務(wù)”的思想，堅(jiān)持建立“和諧、民主、平等”的師生關(guān)系，堅(jiān)持“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的人才觀(guān)——“五個(gè)堅(jiān)持”作為辦學(xué)的核心理念。促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展，成為成都市的優(yōu)質(zhì)教育資源。

四川省成都市第二中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)

學(xué)校與四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合成立了“四川大學(xué)外語(yǔ)教育研究所專(zhuān)家指導(dǎo)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄Ｎ倚５碾p語(yǔ)教學(xué)，獨(dú)樹(shù)一幟。通過(guò)師資培訓(xùn)，大多數(shù)教師都能進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，川大專(zhuān)家教授定期來(lái)我校對(duì)教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)。川大外籍教師組織我校學(xué)生參加雙語(yǔ)冬令營(yíng)活動(dòng)，每周都要給學(xué)生上課，與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。雙語(yǔ)教學(xué)引起了全校師生極大的興趣，能夠迅速提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我校雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展，為學(xué)生到美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞等國(guó)著名大學(xué)留學(xué)深造提供了方便。

四川省成都市第二中學(xué)學(xué)生管理

學(xué)校的管理特點(diǎn)是“三嚴(yán)”(嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考)、“三全”(全天候、全方位、全員)。以政治處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任形成的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行全天侯、全方位、全員的“三全”管理。 全天候：(對(duì)住校生)全天24小時(shí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理。

選擇學(xué)校，就要了解學(xué)校的概況，知道學(xué)校的綜合實(shí)力，能夠分出上下高低。考生之間差異也較大，填報(bào)中考志愿時(shí)不能脫離實(shí)際好高騖遠(yuǎn)，也不要盲目跟風(fēng)，要結(jié)合自身的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)狀況、家庭經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，結(jié)合自己將來(lái)的升學(xué)打算、就業(yè)意向和人生規(guī)劃，選報(bào)合適的學(xué)校。