點面結(jié)合的作用，就受到很多考生和家長關(guān)注。今天更三高考小編整理了點面結(jié)合的作用相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。一般用在描寫方面，這樣寫，既給人以整體感，可以整體把握，又可以讓人很真切地了解事物（景物）的具體特點。 cLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

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點面結(jié)合，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。作用是塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示、暗點主題。 cLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

點面結(jié)合法多用于場面描寫，如夏衍的《包身工》(高級中學(xué)課本《語文》第二冊，人民教育出版社1995年版)，文章雖寫上海楊樹浦東洋紗廠里兩千個包身工的悲慘生活，卻從頭至尾細致刻畫了一個女工“蘆柴棒”的形象。在這篇文章中，一個女工“蘆柴棒”的形象，是作者著力描寫的“點”；兩千個包身工的悲慘生活，是作者需要反映的“面”。 cLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

“面”的輔寫，反映了客觀事物的廣度；“點”的勾畫，揭示了客觀事物的深度。文章運用點面結(jié)合法，具體描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的“包身工”制度，殘酷地壓榨中國工人的罪惡；表達了中國工人階級必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明的堅定信心。 cLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

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