各地期中考試陸續(xù)結(jié)束，目前，部分院校綜合評(píng)價(jià)報(bào)名已經(jīng)開(kāi)啟，距離強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名也僅剩4個(gè)月時(shí)間，目標(biāo)綜評(píng)強(qiáng)基的考生，院校定位必須提上日程了！

那么，如何利用期中考試成績(jī)進(jìn)行綜評(píng)強(qiáng)基院校定位，求得院校定位最優(yōu)解？

一、為什么要利用期中成績(jī)進(jìn)行院校定位

期中考試是高三截止目前最大的一次考試，很多地區(qū)實(shí)施聯(lián)考、區(qū)統(tǒng)考，其成績(jī)非常具有參考價(jià)值。

對(duì)于目標(biāo)綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)基計(jì)劃的考生來(lái)說(shuō)，此時(shí)距離大部分院校正式報(bào)名僅剩4個(gè)月，若等到正式報(bào)名再研究政策、定位院校、準(zhǔn)備材料，難免會(huì)手忙腳亂，甚至造成錯(cuò)過(guò)理想院校的遺憾。因此，利用期中成績(jī)提前定位院校、確定努力方向非常重要，考生家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

二、院校定位策略

在利用期中成績(jī)進(jìn)行院校定位過(guò)程中，建議家長(zhǎng)和考生利用“沖、穩(wěn)、?！毕嘟Y(jié)合的策略選擇目標(biāo)院校。

1、“沖”策略

雖然高考成績(jī)?cè)诰C評(píng)強(qiáng)基綜合成績(jī)中占據(jù)絕對(duì)比重，但仍有一定比例的校測(cè)成績(jī)可發(fā)揮考生特長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，考生家長(zhǎng)可選定多所院校，依據(jù)考生發(fā)展空間，在高校層級(jí)上“沖一沖”

“沖”策略優(yōu)點(diǎn)：可以最大程度發(fā)揮考生分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)裸分+校測(cè)優(yōu)勢(shì)選擇更好的院校和專業(yè)。

“沖”策略缺點(diǎn)：假如考生高考或校測(cè)失誤，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，會(huì)導(dǎo)致錄取風(fēng)險(xiǎn)比較大。

2、“穩(wěn)”策略

指考生選擇院校的錄取分?jǐn)?shù)比自己平時(shí)成績(jī)略高或者相當(dāng)定位的報(bào)考策略。

“穩(wěn)”策略優(yōu)點(diǎn)：對(duì)比“沖”策略報(bào)考，成功的把握要大得多，當(dāng)然風(fēng)險(xiǎn)也比較小，“穩(wěn)”策略最大的好處是考生被高校錄取的機(jī)會(huì)更大。

“穩(wěn)”策略缺點(diǎn)：高考后，綜評(píng)強(qiáng)基考生可能會(huì)存在總成績(jī)高于該校錄取分?jǐn)?shù)線的情況，在分?jǐn)?shù)線上有些浪費(fèi)。

3、“?！辈呗?/p>

指考生選擇院校的錄取分?jǐn)?shù)低于自己平時(shí)成績(jī)的定位策略，假如高考發(fā)揮失利，可作為保底院校。此策略適用于平時(shí)成績(jī)大起大落起伏不定的考生，目前主流形式是以“沖、穩(wěn)”相結(jié)合的定位策略。

三、期中考后“四步定位法”

在了解了院校定位的基本策略后，接下來(lái)就可以逐步利用期中成績(jī)進(jìn)行院校定位了！

（一）分析實(shí)力，推算自我段位

綜合評(píng)價(jià)和強(qiáng)基計(jì)劃院校分省制定招生計(jì)劃，分省錄取，考生省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)。因此期中成績(jī)出爐后，考生家長(zhǎng)需利用期中成績(jī)做排名定位，確定自己在本校及本省的大致排名。

在此基礎(chǔ)上，參考綜評(píng)強(qiáng)基高校往年分?jǐn)?shù)線及錄取分布數(shù)據(jù)，進(jìn)行第一輪初步篩選。建議框選出盡可能多的意向高校。

高考提醒：

1、強(qiáng)基計(jì)劃根據(jù)高考成績(jī)確定入圍結(jié)果，2021年36校高考成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中的占比均為85%。

2、從往年情況來(lái)看，各綜評(píng)院校高考成績(jī)?cè)阡浫】偝煽?jī)中的占比均在60%以上，對(duì)比高考統(tǒng)招錄取往年最高優(yōu)惠可達(dá)60分左右。

（二）明確興趣愛(ài)好做好二輪篩選

考生家長(zhǎng)需了解考生特長(zhǎng)及未來(lái)想要就業(yè)的方向，確定第一輪初步篩選院校地理位置及強(qiáng)基/綜評(píng)招生專業(yè)，結(jié)合考生興趣及未來(lái)就業(yè)方向進(jìn)行第二輪的篩選。

（三）明確目標(biāo)高校招生條件做三輪定位

因?yàn)?022年相關(guān)政策尚未出爐，考生家長(zhǎng)可根據(jù)2021年強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)招生政策，根據(jù)自身獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)等硬性條件，在符合招生條件的基礎(chǔ)上做第三輪的篩選。

在此需要重點(diǎn)注意的是，高校招生條件每年或許有所調(diào)整，具體以當(dāng)年招生簡(jiǎn)章要求為準(zhǔn)。

高考提醒：

一般來(lái)說(shuō)；強(qiáng)基計(jì)劃在報(bào)名階段無(wú)太多條件限制，非破格生入圍主要依靠高考成績(jī)；

而綜合評(píng)價(jià)院校報(bào)名限制較多，部分院校對(duì)高中成績(jī)、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等有特殊要求，2022屆考生可根據(jù)歷年招生條件先進(jìn)行初步篩選定位，等當(dāng)年正式簡(jiǎn)章出爐后再進(jìn)行調(diào)整。

（四）進(jìn)一步修正

完成上述步驟后，結(jié)合以下幾個(gè)因素，考生可對(duì)院校定位進(jìn)一步修正：

參考期中考試題難度，若難度比高考真題較大，可適當(dāng)提高目標(biāo)大學(xué)水平。如果是市、區(qū)統(tǒng)考，則排名相對(duì)客觀，不建議根據(jù)試題難度調(diào)整定位。

參考復(fù)習(xí)進(jìn)度，一些中學(xué)進(jìn)度快，期中考試成績(jī)可能會(huì)較好，不能盲目樂(lè)觀，客觀分析自身情況；進(jìn)度慢，反之。

參考考試發(fā)揮，期中考發(fā)揮超常，平時(shí)中游水平?jīng)_進(jìn)了前10%，如果是備考復(fù)習(xí)的結(jié)果，那就繼續(xù)保持，甚至可以稍微拔高自我定位；運(yùn)氣好，蒙對(duì)很多題目，就要冷靜分析，修正目標(biāo)。

注意：“粗心”“失誤”造成的失分，發(fā)揮失常，并不建議調(diào)整定位，失誤過(guò)多說(shuō)明考生并沒(méi)有掌握知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)；粗心的壞習(xí)慣也很難短期改正。