為進一步加快專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)建設(shè)能力與水平，嘉興南湖學(xué)院于11月13-14日組織開展了首期專業(yè)負(fù)責(zé)人能力提升培訓(xùn)。副校長陳加明出席，各學(xué)院副院長、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、公共基礎(chǔ)課負(fù)責(zé)人、各學(xué)院教務(wù)秘書、教務(wù)處全體職員等共70余人參加培訓(xùn)。

陳加明作開班講話。他從轉(zhuǎn)變理念和思路、提高專業(yè)建設(shè)能力、提高學(xué)校治理水平等三個方面闡述了本次培訓(xùn)的目的，希望每位參訓(xùn)教師認(rèn)真對待，帶著問題學(xué)習(xí)，帶著思考學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

本次培訓(xùn)安排了3場專家報告會。中國職業(yè)技術(shù)學(xué)會副會長蘇志剛教授作了《“四新”教育改革與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)》的報告，分析了高等教育改革的新形勢，闡述了產(chǎn)教融合在人才培養(yǎng)中的重要作用，分享了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)模式；陳加明在《產(chǎn)教融合校企合作的“杭職做法”》的報告中，結(jié)合杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企共同體的成功實踐，通過大量的案例，介紹了基于校企共同體的多元發(fā)展模式，與教師們共同探討了如何做好產(chǎn)教融合的“融”文章；中國高等教育學(xué)會院校研究分會應(yīng)用型院校研究中心主任顧永安教授作了《“專業(yè)為王”的時代：新建應(yīng)用型本科高校如何應(yīng)對——基于迎接本科教學(xué)合格評估的視角》的報告，從應(yīng)用型本科基本規(guī)律的新研判、應(yīng)用型高等教育發(fā)展的新形勢、應(yīng)用型“專業(yè)為王”的新時代、應(yīng)用型院校專業(yè)建設(shè)的新舉措、應(yīng)用型師資隊伍建設(shè)的新要求、應(yīng)用型本科“雙一流”的新共識等六個方面進行了深入淺出的闡述。專家們的授課理念先進、內(nèi)容詳實，理論聯(lián)系實際，不僅提高了參訓(xùn)教師對專業(yè)建設(shè)的認(rèn)識，也引發(fā)了大家的思考與討論。

培訓(xùn)中，資產(chǎn)與實驗室管理處、科研處、財務(wù)處和人事處負(fù)責(zé)人分別就學(xué)校資產(chǎn)管理、科研管理、財務(wù)管理、人事管理政策及制度等內(nèi)容進行了解讀，并解答了教師們普遍關(guān)注的問題，表示將根據(jù)各自部門的職責(zé)，進一步支持、服務(wù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)。

在小組討論環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師結(jié)合專家報告，圍繞“如何更好地開展專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)”、“如何提升專業(yè)服務(wù)社會的能力”、“如何開展專業(yè)教學(xué)改革”等主題進行了深入討論，就專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗與存在的問題進行了廣泛交流。小組討論后，各小組代表在大會上作了交流分享，一致表示對學(xué)校辦學(xué)定位、應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵與要求，以及專業(yè)建設(shè)管理與工作抓手等方面有了更加深入的認(rèn)識，未來將履行好職責(zé)，抓好專業(yè)建設(shè)，促進學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。

陳加明在總結(jié)講話中要求各專業(yè)負(fù)責(zé)人積極行動起來，轉(zhuǎn)變觀念，抓好教學(xué)改革，還就專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂、一流專業(yè)申報、公共基礎(chǔ)課改革等工作進行了部署。