(文/劉才銘)樂山師范學院人工智能學院智能處理重點實驗室教職工黨支部由互聯網自然語言智能處理四川省高等學校重點實驗室的黨員教師組建而成。近年來，黨支部在解決科研+黨建融合發(fā)展的實踐過程中探索出“一頭兩翼五融合”工作法。

1.總體設計，整體推進

以推進落實黨中央每年的主題教育或學習教育活動內容為龍頭，以科研+黨建為主要內容，制定黨支部組織生活計劃和政治學習計劃，分步細化到每月的“三會一課”和特色黨日活動中，細化到半年一次的組織生活會中。

2.“兩條主線”，“兩翼”展開

突出科研+黨建兩條主線，在服務型黨組織建設和學習型黨組織建設中分別融入科研元素，運行方式采取由項目黨員師生混合編隊組成臨時支部。融合推進“六進”工程和“四服務”工程。

推進“六進” 工程，全方位服務學生，一是黨支部黨員教師進班級擔任班導師，并與企業(yè)導師共同從大一開始服務引導學生；二是黨員教師進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，輔導學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練；三是黨員教師進實驗室?guī)W生科研團隊；四是黨員教師進考研團隊，指導學生考研；五是黨員教師進技能競賽團隊，指導學生提高專業(yè)技能；六是黨員教師進學生成長成才基地，與四家企業(yè)共同提高學生專業(yè)技能。

推進“四服務”工程，一是服務企業(yè)，與業(yè)界領先企業(yè)寶德集團、5G研究院共建實驗室，4家企業(yè)與學院共建教學型實驗室，實現資源共享；二是服務黨政機關，與心連心、市紀委等共研課題或推廣應用科技成果2項；三是服務行業(yè)，加入樂山市數字經濟協(xié)會，5名博士受聘為協(xié)會專家，提出解決方案12項。四是服務老師，博士教授一帶一年輕教師，提高年輕教師研究能力；同時建立黨建工作室、黨員活動室、黨員學術交流室加強老師間的交流與溝通，老師利用空余時間在黨建活動室練球，既鍛煉身體，氣排球隊又連續(xù)2次取得全校冠軍。

學習型黨組織建設堅持規(guī)定動作與自選動作兩結合，學好規(guī)定動作，突出學術特色和政治把關，堅持每月1次學術講座。

3.構建矩陣式結構，創(chuàng)新運行機制

根據重點實驗室研究方向和功能，構建結構交叉、功能互補、工作互動的矩陣式結構，橫向是建制黨支部，縱向是以項目任務等要素為導向設立的師生融合先鋒隊，由示范帶頭人任隊長，負責推進和完成目標任務，實行黨支部和隊長雙重領導，既過黨支部組織生活又參加先鋒隊專項活動，從而構建先鋒團隊合作攻關、二元成果共享、師生，師生結對幫扶、科研課題共研、師生共同創(chuàng)新發(fā)展等5大融合發(fā)展機制，實現黨建與科研、科研與教學、老師與學生、科研與學生成長成才等的融合發(fā)展。

“一頭兩翼五融合”工作法以目標任務為導向，突出重點實驗室的主業(yè)主責，黨支部建設凸顯科研特色，彰顯科研輻射功能，有效破解了黨建與科研“兩張皮”現象，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用明顯增強，其推廣應用對于業(yè)務+黨建、專業(yè)+黨建和特定任務+黨建的融合發(fā)展有很強的借鑒意義。