省份 | 專業(yè)名稱 | 科類 | 計劃人數(shù) |
河北 | 音樂表演 | 藝術(不分科目類) | 4 |
音樂學 | 藝術(不分科目類) | 4 | |
廣播電視編導 | 藝術(不分科目類) | 4 | |
播音與主持藝術 | 藝術(不分科目類) | 4 | |
影視攝影與制作 | 藝術(不分科目類) | 10 | |
攝影 | 藝術(不分科目類) | 3 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(不分科目類) | 4 | |
河南 | 表演 | 藝術(文) | 3 |
播音與主持藝術 | 藝術(文) | 2 | |
影視攝影與制作 | 藝術(文) | 15 | |
黑龍江 | 戲劇影視文學 | 藝術(文) | 3 |
廣播電視編導 | 藝術(文) | 3 | |
播音與主持藝術 | 藝術(文) | 5 | |
影視攝影與制作 | 藝術(文) | 8 | |
攝影 | 藝術(文) | 3 | |
視覺傳達設計 | 藝術(文) | 3 | |
吉林 | 音樂表演 | 藝術(文) | 7 |
音樂表演 | 藝術(理) | 2 | |
音樂學 | 藝術(文) | 8 | |
音樂學 | 藝術(理) | 3 | |
表演 | 藝術(文) | 10 | |
表演 | 藝術(理) | 4 | |
影視攝影與制作 | 藝術(文) | 8 | |
視覺傳達設計 | 藝術(文) | 24 | |
視覺傳達設計 | 藝術(理) | 7 | |
環(huán)境設計 | 藝術(文) | 23 | |
環(huán)境設計 | 藝術(理) | 5 | |
產品設計 | 藝術(文) | 16 | |
產品設計 | 藝術(理) | 3 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(文) | 8 | |
江蘇 | 戲劇影視文學 | 藝術(歷史類) | 5 |
廣播電視編導 | 藝術(歷史類) | 15 | |
視覺傳達設計 | 藝術(歷史類) | 8 | |
環(huán)境設計 | 藝術(歷史類) | 5 | |
產品設計 | 藝術(歷史類) | 5 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(歷史類) | 10 | |
江西 | 攝影 | 藝術(不分文理) | 10 |
環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 5 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(不分文理) | 5 | |
遼寧 | 表演 | 藝術(歷史類) | 3 |
戲劇影視文學 | 藝術(歷史類) | 5 | |
廣播電視編導 | 藝術(歷史類) | 5 | |
播音與主持藝術 | 藝術(歷史類) | 8 | |
影視攝影與制作 | 藝術(歷史類) | 5 | |
攝影 | 藝術(歷史類) | 3 | |
視覺傳達設計 | 藝術(歷史類) | 4 | |
環(huán)境設計 | 藝術(歷史類) | 5 | |
內蒙古 | 音樂表演 | 藝術(不分文理) | 5 |
音樂學 | 藝術(不分文理) | 4 | |
廣播電視編導 | 藝術(不分文理) | 6 | |
影視攝影與制作 | 藝術(不分文理) | 5 | |
視覺傳達設計 | 藝術(不分文理) | 5 | |
環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 5 | |
山東 | 表演 | 藝術(不分文理) | 13 |
戲劇影視文學 | 藝術(不分文理) | 10 | |
廣播電視編導 | 藝術(不分文理) | 50 | |
播音與主持藝術 | 藝術(不分文理) | 28 | |
影視攝影與制作 | 藝術(不分文理) | 31 | |
攝影 | 藝術(不分文理) | 45 | |
視覺傳達設計 | 藝術(不分文理) | 6 | |
環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 7 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(不分文理) | 4 | |
山西 | 音樂表演 | 藝術(不分文理) | 6 |
音樂學 | 藝術(不分文理) | 5 | |
表演 | 藝術(不分文理) | 4 | |
影視攝影與制作 | 藝術(不分文理) | 5 | |
四川 | 環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 3 |
新疆 | 視覺傳達設計 | 藝術(不分文理) | 3 |
環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 4 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(不分文理) | 4 | |
浙江 | 音樂表演 | 藝術(不分文理) | 6 |
音樂學 | 藝術(不分文理) | 6 | |
表演 | 藝術(不分文理) | 3 | |
影視攝影與制作 | 藝術(不分文理) | 3 | |
攝影 | 藝術(不分文理) | 3 | |
視覺傳達設計 | 藝術(不分文理) | 30 | |
環(huán)境設計 | 藝術(不分文理) | 28 | |
產品設計 | 藝術(不分文理) | 28 | |
數(shù)字媒體藝術 | 藝術(不分文理) | 25 |
錄取原則
對于進檔考生實行“專業(yè)志愿優(yōu)先”的原則錄取。藝術類考生高考文化課成績(含政策性加分)須達到生源所在省相應批次最低控制分數(shù)線,我校設專業(yè)??嫉氖》?,考生須取得我校相關專業(yè)校考合格成績;我校不設專業(yè)??嫉氖》?,認可各省相關專業(yè)省統(tǒng)考或聯(lián)考合格成績,在各省教育考試院按相關規(guī)定投檔后,擇優(yōu)錄取。
表演專業(yè):承認省統(tǒng)考、聯(lián)考或??己细癯煽兊氖》荩瑢M檔考生按照專業(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取,在專業(yè)課成績相同情況下,優(yōu)先錄取文化課成績(含政策性加分)分數(shù)高的考生。
播音與主持藝術專業(yè):承認省統(tǒng)考或聯(lián)考合格成績的省份,對進檔考生按照文化課成績(含政策性加分)×60%+專業(yè)課成績×100%的總分,從高分到低分擇優(yōu)錄取。在總分數(shù)相同情況下,優(yōu)先錄取專業(yè)課成績分數(shù)高的考生。吉林省該專業(yè)在普通類批次錄取,并執(zhí)行該批次錄取規(guī)則。
廣播電視編導、戲劇影視文學專業(yè):承認省統(tǒng)考或聯(lián)考合格成績的省份,對進檔考生按照文化課成績(含政策性加分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在文化課分數(shù)(含政策性加分)相同情況下,優(yōu)先錄取專業(yè)課成績分數(shù)高的考生。吉林省該專業(yè)在普通類批次錄取,并執(zhí)行該批次錄取規(guī)則。
影視攝影與制作專業(yè):承認河北、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南省美術類省統(tǒng)考合格成績,承認山西省廣播電視編導類省統(tǒng)考合格成績,承認浙江省攝制類省統(tǒng)考合格成績,對進檔考生按照文化課成績(含政策性加分)×60%+專業(yè)課成績×100%的總分,從高分到低分擇優(yōu)錄取。在總分數(shù)相同情況下,優(yōu)先錄取專業(yè)課成績分數(shù)高的考生。內蒙古自治區(qū)按照文化課成績(含政策性加分)×40%+專業(yè)課成績×60%的總分,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
攝影專業(yè):承認河北、遼寧、黑龍江、山東、江西、河南省美術類省統(tǒng)考合格成績,承認浙江省攝制類省統(tǒng)考合格成績,對進檔考生按照文化課成績(含政策性加分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。吉林省該專業(yè)在普通類批次錄取,并執(zhí)行該批次錄取規(guī)則。
環(huán)境設計、視覺傳達設計、產品設計、數(shù)字媒體藝術專業(yè):承認省統(tǒng)考合格成績的省份,對進檔考生按照文化課成績(含政策性加分)×60%+專業(yè)課成績×100%的總分,從高分到低分擇優(yōu)錄取。內蒙古自治區(qū)按照文化課成績(含政策性加分)×40%+專業(yè)課成績×60%的總分,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
音樂表演、音樂學專業(yè):承認省統(tǒng)考合格成績的省份,對進檔考生按照專業(yè)課成績從高分到低分擇優(yōu)錄取,在專業(yè)課成績相同情況下,優(yōu)先錄取文化課成績(含政策性加分)分數(shù)高的考生。
大學院校在線查
有疑問就來發(fā)現(xiàn)