湖北文理學院2020年藝術(shù)類本科專業(yè)招生計劃
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
動畫 | 33 | 湖北 |
廣播電視編導 | 62 | 湖北 |
繪畫 | 47 | 湖北 |
設計學類 | 169 | 湖北 |
舞蹈表演 | 25 | 湖北 |
音樂表演 | 31 | 湖北 |
音樂學 | 82 | 湖北 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
音樂學 | 3 | 江蘇 |
動畫 | 5 | 江蘇 |
設計學類 | 5 | 江蘇 |
音樂表演 | 2 | 江蘇 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
廣播電視編導 | 8 | 安徽 |
繪畫 | 3 | 安徽 |
設計學類 | 6 | 安徽 |
舞蹈表演 | 4 | 安徽 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
設計學類 | 2 | 江西 |
音樂學 | 2 | 江西 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 科類 | 招生批次 | 生源地 |
廣播電視編導 | 3 | 藝術(shù) | 藝術(shù)類本科批 | 山東 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
動畫 | 5 | 河南 |
廣播電視編導 | 8 | 河南 |
設計學類 | 8 | 河南 |
舞蹈表演 | 5 | 河南 |
音樂表演 | 3 | 河南 |
音樂學 | 5 | 河南 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
廣播電視編導 | 5 | 湖南 |
繪畫 | 4 | 湖南 |
設計學類 | 8 | 湖南 |
舞蹈表演 | 4 | 湖南 |
音樂表演 | 3 | 湖南 |
音樂學 | 3 | 湖南 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
音樂學 | 2 | 廣東 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
動畫 | 4 | 廣西 |
廣播電視編導 | 5 | 廣西 |
設計學類 | 4 | 廣西 |
舞蹈表演 | 4 | 廣西 |
音樂表演 | 2 | 廣西 |
音樂學 | 2 | 廣西 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
設計學類 | 2 | 重慶 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
設計學類 | 5 | 四川 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
動畫 | 3 | 貴州 |
廣播電視編導 | 7 | 貴州 |
設計學類 | 7 | 貴州 |
舞蹈表演 | 4 | 貴州 |
音樂表演 | 3 | 貴州 |
音樂學 | 5 | 貴州 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
音樂表演 | 2 | 西藏 |
音樂學 | 2 | 西藏 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
音樂表演 | 2 | 陜西 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
動畫 | 4 | 甘肅 |
廣播電視編導 | 7 | 甘肅 |
設計學類 | 5 | 甘肅 |
舞蹈表演 | 4 | 甘肅 |
音樂表演 | 2 | 甘肅 |
音樂學 | 4 | 甘肅 |
專業(yè) | 計劃招生數(shù) | 生源地 |
設計學類 | 2 | 新疆 |
備注:設計學類含產(chǎn)品設計、環(huán)境設計、視覺傳達設計
湖北省藝術(shù)類錄取規(guī)則:
1、美術(shù)與設計學類、音樂學類專業(yè)按“(專業(yè)課成績×0.6+文化課成績×0.4)×2”計總分排序;
2、舞蹈表演專業(yè)按“專業(yè)課成績”由高到低排序;
3、廣播電視編導專業(yè)按“專業(yè)課成績+文化課成績”由高到低排序;
湖北省以外省份的藝術(shù)類專業(yè),其錄取規(guī)則如下:
各省有規(guī)定的換算標準,則按各省規(guī)定的換算標準執(zhí)行;如部分省份沒有統(tǒng)一換算標準的,按照如下規(guī)則排序:
美術(shù)與設計學類、音樂學類專業(yè)按“(專業(yè)課成績/專業(yè)課總分)×300×0.6+文化課成績×0.4”計總分排序;
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