青年教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的未來和希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)齊魯師范學(xué)院青年教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)青年教師進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹人根本理念，錘煉教學(xué)基本功，提升青年教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)青年教師創(chuàng)新教學(xué)方法，貫徹能力范式教學(xué)改革，全面提升齊魯師范學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，齊魯師范學(xué)院2021年青年教師教學(xué)大賽于10月22日在章丘校區(qū)舉行。校黨委副書記、校長(zhǎng)林松柏出席并講話，教務(wù)處處長(zhǎng)孫洪兆對(duì)比賽標(biāo)準(zhǔn)、要求、規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)解讀，本次青年教師教學(xué)大賽由教務(wù)處副處長(zhǎng)杜建彬主持。

本次青年教師教學(xué)大賽在公平、公正、公開的原則下開展，比賽分為文科組和理科組進(jìn)行。比賽評(píng)委由多位獲得過國家或山東省教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng)的校內(nèi)外專家組成，比賽過程完全參照山東省青年教師教學(xué)比賽程序進(jìn)行。本次比賽活動(dòng)得到了齊魯師范學(xué)院各二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，積極組織本學(xué)院青年教師報(bào)名參加，經(jīng)過學(xué)院初賽選拔推薦，學(xué)校資格審核，最終確定文科組14名教師，理科組15名教師參加校級(jí)比賽。為了能夠進(jìn)一步提升齊魯師范學(xué)院青年教師教學(xué)能力，組建高水平青年教師隊(duì)伍，本次青年教師教學(xué)比賽特邀請(qǐng)了6名往屆青年教師比賽校級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者參與本次比賽，與其他青年老師同場(chǎng)競(jìng)技，互相學(xué)習(xí)。

在能力范式教學(xué)模式改革的指導(dǎo)下，齊魯師范學(xué)院青年教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面推動(dòng)和踐行課程思政。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，老師們?cè)诒荣愔型昝勒宫F(xiàn)了自己的教學(xué)能力和水平，得到了現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)委的充分肯定與好評(píng)。經(jīng)過激烈角逐，本次比賽共評(píng)出：文科組一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)7名；理科組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。

在比賽結(jié)束后，專家評(píng)委對(duì)本次參賽教師的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在充分肯定老師們的精彩表現(xiàn)后，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)提出了一些非常中肯的意見與建議。例如在宏觀上需要確立課程教學(xué)理念，并加以貫徹；在中觀上，需要認(rèn)真做好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，講好每一堂課；在微觀上，要重視每一次授課過程，做到“虎頭豬肚豹尾”。應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，包括教學(xué)方法的選擇、板書的設(shè)計(jì)、影音視頻的選擇等等。

閉幕式上，林松柏首先對(duì)所有評(píng)委的辛勤付出表示衷心感謝，對(duì)參賽教師的表現(xiàn)給予了肯定。林松柏指出，學(xué)校重視青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，通過舉辦青年教師教學(xué)比賽，推動(dòng)齊魯師范學(xué)院能力范式教學(xué)模式改革，提升齊魯師范學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，為齊魯師范學(xué)院建設(shè)高水平應(yīng)用型本科高校助力。

此次青年教師教學(xué)比賽充分發(fā)揮了教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的引領(lǐng)示范作用，有利于培養(yǎng)青年教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，有效激發(fā)了廣大青年教師更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法的熱情，對(duì)齊魯師范學(xué)院教學(xué)模式改革、教學(xué)質(zhì)量提升、推進(jìn)應(yīng)用型本科高校建設(shè)都將發(fā)揮積極的作用。（撰稿：于家杰、劉揚(yáng) 編輯：李莉）