為加強(qiáng)線上教學(xué)管理，實(shí)施線上教學(xué)精準(zhǔn)監(jiān)控，10月19日中午，蚌埠學(xué)院在綜合樓F203教室舉辦教學(xué)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)使用培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)邀請(qǐng)了超星爾雅教育集團(tuán)安徽分公司講師江敏主講，全校60余名校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員參加培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦公室主任呂效華主持。

通過具體案例，江敏分別從教學(xué)大數(shù)據(jù)檢測(cè)中心、教學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、移動(dòng)監(jiān)控平臺(tái)等三個(gè)塊面講解大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的各項(xiàng)功能與基本使用方法。全體教學(xué)督導(dǎo)員從培訓(xùn)中了解到，大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)可以有效整合在教學(xué)過程中產(chǎn)生的過程性數(shù)據(jù)，進(jìn)行有效數(shù)據(jù)挖掘，最終能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)可視化、專業(yè)建設(shè)可視化、課程資源分析、專業(yè)發(fā)展可視化以及預(yù)警等。實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)課堂數(shù)據(jù)監(jiān)控，教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)可視化監(jiān)測(cè)分析，便于對(duì)線上教學(xué)全過程、教學(xué)效果有更準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)。會(huì)后，就大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的具體操作和使用等問題，江敏與督導(dǎo)員們進(jìn)行了互動(dòng)交流，并就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)和使用技巧等問題回答了督導(dǎo)們的提問，培訓(xùn)會(huì)氛圍活躍，培訓(xùn)效果良好。

呂效華強(qiáng)調(diào),學(xué)校將會(huì)持續(xù)推進(jìn)教學(xué)理念更新，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”要求，對(duì)學(xué)生發(fā)展變化全程進(jìn)行跟蹤調(diào)查與反饋改進(jìn)，在開展線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的過程中，要看重?cái)?shù)據(jù)，但又不能“唯數(shù)據(jù)”，避免對(duì)數(shù)據(jù)的誤判誤用，在堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)量的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研判線上教學(xué)質(zhì)量。教師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和探究環(huán)境，提高學(xué)生的行為參與水平，為學(xué)生從簡(jiǎn)單的淺層學(xué)習(xí)逐漸過渡到需要高階思維的深度學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，從而保證學(xué)生在經(jīng)歷深度學(xué)習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行有意義的建構(gòu)，達(dá)到高水平思維的產(chǎn)生；教師二要把握知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行層次性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的整合；教師三要在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，采用分支或模塊化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的知識(shí)概念網(wǎng)絡(luò)，減少事實(shí)原理類知識(shí)單調(diào)呈現(xiàn)，增加問題解決類知識(shí)的情景再現(xiàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，提供對(duì)同一知識(shí)多路徑多角度理解的學(xué)習(xí)路徑。（撰稿：鄧意；編輯：黃燦）