有很多的同學(xué)是非常的想知道，高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧是什么，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)大家有所幫助！

1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

教材是根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，是學(xué)生在學(xué)校獲取系統(tǒng)知識(shí)的主要學(xué)習(xí)材料。只有指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，多質(zhì)疑，多釋疑，才能逐步提高學(xué)習(xí)水平。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

2、細(xì)觀察，會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識(shí)的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段。初中階段主要晝觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實(shí)驗(yàn)儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)儀器、掛圖、投影、錄像懂等直觀敦具和演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，深入細(xì)致地觀察。辨明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件。

3、勤實(shí)驗(yàn)，會(huì)操作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能

實(shí)驗(yàn)是研究物理的基本方法，它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，起著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范作用。

4、多思考，細(xì)比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

孔子說過：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動(dòng)力。在物理教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，結(jié)合教材中的想想議議，進(jìn)行巧妙的設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力。

1、牢記定義。對(duì)于每個(gè)高中物理量的定義都要背會(huì)再去理解，知道它的意義、推導(dǎo)過程及單位等，對(duì)于每條定理：規(guī)則等都要特別熟悉，避免出現(xiàn)混淆：記錯(cuò)的情況。

2、牢記公式。公式可以說是物理解題中最常用的知識(shí)點(diǎn)，要熟悉每個(gè)公式的適用范圍及推導(dǎo)過程。

3、注意課后習(xí)題。通過做課后習(xí)題，能加深對(duì)高中物理課本知識(shí)的理解及記憶，千萬不要認(rèn)為課后習(xí)題過于簡單而只看不做。

4、注重上課聽講。上課老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道如何由淺人深的引導(dǎo)，了解哪里是重點(diǎn)，哪里是易錯(cuò)、易混淆的地方，而且，老師的講課速度也是能被大多數(shù)人所跟上、理解的速度。因此，小編覺得應(yīng)該注重上課聽講，而不是寄希望于課后自己看、找家教、補(bǔ)課等。注重上課聽講，爭取當(dāng)堂消化，這樣在課下就能有足夠的時(shí)間去做題及思考，同時(shí)也能學(xué)會(huì)老師在幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的精華。

一、及時(shí)做好物理課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的有效性直接關(guān)系著課堂聽講的效率。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)做好物理課前預(yù)習(xí)，根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)需要，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，主動(dòng)了解知識(shí)的由來，并將自身有疑問的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記出來，帶到課堂上與教師進(jìn)行探討。

二、認(rèn)真聽講，大膽質(zhì)疑

課堂45分鐘是與教師交流溝通的最佳時(shí)期，學(xué)生應(yīng)帶著預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)教師物理解題的思維，并將其運(yùn)用在解題過程中。對(duì)于自身有疑問的地方應(yīng)及時(shí)提出，力求當(dāng)堂消化新知識(shí)。