化學(xué)對(duì)于很多喜歡學(xué)習(xí)的人是非常好的學(xué)習(xí)的，但是對(duì)于一些化學(xué)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，就是非常難，所以就會(huì)有一些化學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)想要補(bǔ)課，那么化學(xué)補(bǔ)課到底有沒(méi)有用呢?

如果化學(xué)成績(jī)非常不好的話，補(bǔ)課還是用的，但是你在補(bǔ)化學(xué)的時(shí)候，要知道你是哪部分不會(huì)的，有的上高中的同學(xué)，還會(huì)讓老師給補(bǔ)習(xí)初中的化學(xué)知識(shí)，但是這也是有效果的，只有把前期的鋪墊做好，我們才能學(xué)下接下來(lái)更難的東西，如果你都沒(méi)有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好，那么即使給你補(bǔ)習(xí)高中的化學(xué)知識(shí)，你也是不會(huì)的，所以還不如從最基礎(chǔ)的開(kāi)始。

其實(shí)補(bǔ)習(xí)化學(xué)有沒(méi)有用，主要是看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，補(bǔ)習(xí)并不是對(duì)所有的同學(xué)都是有用的，有些同學(xué)在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，自己就會(huì)感覺(jué)到補(bǔ)習(xí)沒(méi)有用，但是有一些同學(xué)，在補(bǔ)習(xí)之后，明顯的感覺(jué)到成績(jī)進(jìn)步了，這就是有用的，在給孩子的補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，要問(wèn)一下孩子自己的意見(jiàn)，看看孩子想不想補(bǔ)課。

用問(wèn)問(wèn)題的方式學(xué)習(xí)更有效，因?yàn)樽约核伎剂?，印象更深?/p>

如果最主要的問(wèn)題是記不牢固……記不準(zhǔn)……，而知識(shí)點(diǎn)沒(méi)多大問(wèn)題的話，我建議你用少量題輔助記憶，沒(méi)記住就翻書(shū)記一次，我想你會(huì)記住的。主要問(wèn)題在自己身上，要自己解決。

老師的作用是引導(dǎo)新事物，你懂了，要升華就得靠自己。（當(dāng)然，技巧方法也屬于新事物，沒(méi)老師，你不可能在短時(shí)間內(nèi)掌握）

總結(jié)：新知識(shí)方法技巧靠老師，問(wèn)老師；模糊知識(shí)點(diǎn)能夠通過(guò)自己努力掃清。