高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹，包括江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)解讀、江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)制、江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)培養(yǎng)目標、江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容等相關(guān)信息，供各位考生及家長查閱參考。

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1.江蘇科技大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)介紹：

專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)工程

專業(yè)層次：本科

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)介紹：

Q1：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)對象是什么？

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于計算機專業(yè)類。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)側(cè)重于對物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的理解，掌握如何感知、采集現(xiàn)實世界的信息，如何對信息進行傳輸、處理和控制，如何開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件等，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括利用感知技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)等實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運維。

物聯(lián)網(wǎng)是國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，被編入“十二五”發(fā)展規(guī)劃，同時也是教育部大力推進的“新工科”建設(shè)專業(yè)。江蘇大學(xué)作為2010年教育部首批近30所獲準設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)校之一，本專業(yè)2011年開始招生。鑒于物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用行業(yè)的需要，物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才需求仍存在較大缺口，可以預(yù)見，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)將會得到國家越來越多的重視，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學(xué)科、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景將越來越廣闊。目前國內(nèi)設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)工程本科專業(yè)的高校雖高達350余所，但是仍不能滿足整個行業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)工程人才的巨大需求。

Q2：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

江蘇大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)設(shè)立的核心課程主要包括物聯(lián)網(wǎng)工程概論、程序設(shè)計基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、信號與線性系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)硬件基礎(chǔ)、Java物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、RFID系統(tǒng)、通信原理概論、傳感網(wǎng)與TinyOS、物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私等，涵蓋了計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程兩個學(xué)科。其中，物聯(lián)網(wǎng)安全與隱私、傳感網(wǎng)與TinyOS、Java物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、云計算（雙語）等課程，在教材建設(shè)、教學(xué)方法和實驗室建設(shè)等方面具有一定特色。

Q3：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)與自身特點，結(jié)合我校汽車交通、環(huán)境控制和食品安全等學(xué)科的優(yōu)勢，定位于培養(yǎng)“懂網(wǎng)知物，精通聯(lián)技”的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)工程人才，符合江蘇大學(xué)多學(xué)科發(fā)展、以工科為主的學(xué)科發(fā)展定位。

經(jīng)過幾年的建設(shè)，我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已經(jīng)取得了較大的成績。本專業(yè)是國家教學(xué)質(zhì)量工程專業(yè)綜合改革試點項目重點建設(shè)專業(yè)、江蘇省計算機類重點專業(yè)群核心專業(yè)，并建有江蘇大學(xué)——富士通物聯(lián)網(wǎng)工程聯(lián)合實驗室。目前，從在校生情況來看，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)基本理論、基本技能、專業(yè)知識普遍掌握較好，實踐能力強，已獲批10余項江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目，在各級各類競賽中取得了較好成績。目前，本專業(yè)正在積極建設(shè)“CPS技術(shù)與創(chuàng)客實踐”實驗室，已購置成套的智能小車、機械手臂、Arduino開發(fā)套件等，為學(xué)生提供更好的創(chuàng)新實踐環(huán)境。

Q4：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)有哪些價值和功用？

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在智慧電力、智慧醫(yī)療、智慧城市、智慧交通、智慧物流、智慧銀行等許多應(yīng)用領(lǐng)域都起著極為重要的作用，相關(guān)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在社會部門各行業(yè)進行了深入應(yīng)用，并獲得了顯著成效，大幅提升了各行各業(yè)的生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)所涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包括感知設(shè)備（WSN節(jié)點、RFID標簽）、組織結(jié)構(gòu)、無線網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、系統(tǒng)設(shè)計、應(yīng)用開發(fā)等?？偟膩碚f，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，可以實現(xiàn)物理世界與信息世界的有效、高度融合，實現(xiàn)應(yīng)用行業(yè)的高度智慧化處理。

Q5：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具備較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)知識，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好溝通能力，具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，重點面向汽車交通、食品安全和環(huán)境監(jiān)控等三個特色物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域，從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、部署、運行、維護、項目管理等工作的工程技術(shù)人才。能夠勝任解決物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工程技術(shù)和管理問題的工作崗位，成為所在單位部門的工程技術(shù)或管理骨干。

Q6：在物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有可能會遇到什么困難？

首先，作為計算機類的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，部分同學(xué)最初對計算機思維的理解感到困惑，難以想象僅靠“0”和“1”兩個數(shù)字組合就能完成諸多復(fù)雜、龐大的數(shù)據(jù)處理。但在深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識后，便能逐漸理解并體會計算機思維而感受到計算機世界的奇妙。

其次，由于物聯(lián)網(wǎng)工程相關(guān)知識紛繁復(fù)雜。從物理組織來說，涉及硬件、軟件方面的知識；從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)組織來說，涉及節(jié)點（Node，RFID等）、前端感知網(wǎng)絡(luò)、中間傳輸網(wǎng)絡(luò)、后端處理存儲網(wǎng)絡(luò)等。在資源有限的條件下，操作系統(tǒng)如何高效管理節(jié)點和網(wǎng)絡(luò)，如何在特定平臺完成節(jié)點程序編制；網(wǎng)絡(luò)如何分層處理，層內(nèi)層間協(xié)議如何設(shè)計；標簽如何實現(xiàn)讀寫；網(wǎng)絡(luò)傳輸如何實現(xiàn)安全性，如何實現(xiàn)信息自身的保密性、信息傳輸?shù)耐暾?、信息的不可否認性等等。部分同學(xué)會感到無所適從，尤其在低年級階段可能抓不住專業(yè)學(xué)習(xí)的重點，或?qū)W習(xí)方法不合理，從而影響到學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，本專業(yè)正在實施以創(chuàng)客教育推進物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Q7：社會上對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么？

較多的誤解是認為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就是做物流的，而物流雖與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，但絕不是物聯(lián)網(wǎng)，其僅僅是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一個應(yīng)用。

Q8：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人才來解決？

物聯(lián)網(wǎng)是一個面向應(yīng)用的專業(yè)，且多學(xué)科交叉。目前可以預(yù)見，很多行業(yè)的許多問題都可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來解決，從早期的大鴨島自然環(huán)境監(jiān)測、智能農(nóng)業(yè)、智能交通、智能儀表，到軍事應(yīng)用、工業(yè)應(yīng)用，再到智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧旅游，甚至太空網(wǎng)絡(luò)等，相關(guān)問題都可借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得以有效解決。

Q9：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要涵蓋計算機大類的相關(guān)行業(yè)及所有智能互聯(lián)、遠端監(jiān)控的應(yīng)用需求，可從事工程技術(shù)研究與開發(fā)或工程管理等。就業(yè)單位包括政府部門、事業(yè)單位、大中型國有企業(yè)/外企、中等規(guī)模民營/私營企業(yè)等。

考研方向可選擇計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程學(xué)科。

2.江蘇科技大學(xué)簡介

江蘇科技大學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的國家歷史文化名城——江蘇省鎮(zhèn)江市，是一所以工為主、特色鮮明、具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士的完整教育體系的普通高等學(xué)校，是江蘇省重點建設(shè)高校，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。學(xué)校始終堅持“育人為本、責(zé)任為先、公平為上、學(xué)術(shù)為魂”的辦學(xué)理念，秉承“篤學(xué)明德、經(jīng)世致用”的校訓(xùn)......【查看全部內(nèi)容】

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