為推進(jìn)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深度融合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與應(yīng)用，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐育人水平，9月28日由西華大學(xué)、東西部高校課程共享聯(lián)盟共同主辦、智慧樹網(wǎng)協(xié)辦的“全國高等學(xué)校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程創(chuàng)新論壇”在成都召開，論壇以“面向未來教育，利用虛擬技術(shù)，重構(gòu)教學(xué)過程”為主題。來自全國30余所高校教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室管理處、設(shè)備處等職能部門和教學(xué)學(xué)院的270余名領(lǐng)導(dǎo)和老師參加論壇，西華大學(xué)副校長李秋實(shí)致開幕辭，教務(wù)處副處長劉克劍主持論壇。

李秋實(shí)在致辭中表示，從2013年開始，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)歷經(jīng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程建設(shè)3個(gè)階段的發(fā)展，其地位持續(xù)提升，教學(xué)改革作用日益凸顯，伴隨在線課程、混合式課程等課堂革命，其產(chǎn)生的未來新型教育形態(tài)必將前景廣闊、影響深遠(yuǎn)。本次論壇進(jìn)一步深入探討虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新思路和新舉措，對于攜手推動(dòng)高等教育信息化建設(shè)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。

西華大學(xué)國家一流課程負(fù)責(zé)人彭必友博士作題為“打造虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，助力一流專業(yè)和一流課程建設(shè)”的開場報(bào)告，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院人體解剖與組織胚胎學(xué)系劉偉副教授、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長及國家級(jí)高層次領(lǐng)軍人才馬曉明教授、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院仿真實(shí)驗(yàn)中心主任及河南省教學(xué)名師郝偉斌教授、北京理工大學(xué)機(jī)械與車輛學(xué)院地面機(jī)動(dòng)裝備國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心李忠新副主任、南方醫(yī)科大學(xué)針灸推拿學(xué)教研室主任及廣東省針灸學(xué)會(huì)針灸治未病專業(yè)委員會(huì)主任委員黃泳教授、西北政法大學(xué)公安學(xué)院副院長及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟公安技術(shù)類專業(yè)委員會(huì)主任委員臺(tái)治強(qiáng)教授、齊魯師范學(xué)院音樂學(xué)院院長及山東省音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員萬梅紅教授、南華大學(xué)衡陽醫(yī)學(xué)院副院長及國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流本科課程負(fù)責(zé)人唐志晗教授等8位專家分別從學(xué)校層面、學(xué)院層面和課程層面圍繞虛擬仿真一流課程建設(shè)作了主題報(bào)告。

專家們從本科課程建設(shè)到高職實(shí)踐2個(gè)教學(xué)層次，從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)、資源建設(shè)和應(yīng)用推廣3個(gè)層面，從學(xué)校管理者、學(xué)院管理者、實(shí)驗(yàn)中心管理者、教師4個(gè)角色，從工程類、醫(yī)學(xué)類、管理類、公安類到藝術(shù)類5個(gè)專業(yè)門類，從項(xiàng)目選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、腳本編寫、系統(tǒng)開發(fā)、教學(xué)應(yīng)用、持續(xù)改進(jìn)6個(gè)步驟，為參會(huì)教師帶來了全方位、多層次的虛擬仿真建設(shè)系統(tǒng)規(guī)劃、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思考，為人才培養(yǎng)創(chuàng)新提供更為寬廣的路徑。

“改到深處是課程，改到痛處是教師”，西華大學(xué)材料工程學(xué)院彭必友博士在論壇期間接受了智慧樹網(wǎng)的專訪，針對目前虛擬仿真實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)和教學(xué)中普遍存在的“教師自身的專業(yè)度受約束”“學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感不足”以及“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的持續(xù)更新困難”等問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答。他表示只有教師多學(xué)習(xí)，將自身的專業(yè)度提升，不斷增加新的教學(xué)內(nèi)容，才能真正將虛擬仿真教學(xué)改革落到實(shí)處。現(xiàn)在信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)師范中心建設(shè)的重要內(nèi)容非虛擬仿真莫屬，不僅能夠豐富課堂教學(xué)形式，還能增強(qiáng)課堂趣味性，提升教學(xué)效果。