6月30日，東莞理工學(xué)院在學(xué)術(shù)會議中心組織召開通識教育三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程第一次集體備課會，黨委副書記、校長馬宏偉，教務(wù)處處長蘭善紅、副處長許燕轉(zhuǎn)，三大導(dǎo)引課《批判與創(chuàng)新思維導(dǎo)引》《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》課程領(lǐng)銜專家及負責(zé)人、任課教師，武漢大學(xué)通識教育中心主任李建中教授、副主任桑建平教授共120多人通過線上線下相結(jié)合方式參加會議。

會議伊始，三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程負責(zé)人郭建文、郭奕鵬、劉川，分別從課程定位、授課內(nèi)容、授課形式、課程團隊建設(shè)、課程攻關(guān)等方面介紹了課程建設(shè)思路。

三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程教學(xué)內(nèi)容一覽表

隨后，作為《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》領(lǐng)銜專家的馬宏偉教授，從2016年至今學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂的幾個階段性背景出發(fā)，指出了在學(xué)校高速發(fā)展的新階段背景下通識教育對于人才培養(yǎng)的重要性，指出以通識教育改革為核心之一的2021級人才培養(yǎng)方案修訂有著重大的教改意義，是地方應(yīng)用型大學(xué)充分踐行“立德樹人、知行合一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑之一。他充分肯定三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程的重要意義，認為三大導(dǎo)引引領(lǐng)學(xué)生明智思考、溝通思想、明確判斷、識別價值。其中，《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》重在引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對科學(xué)的興趣、形成一定的科學(xué)思維、養(yǎng)成重要的科學(xué)精神、滋養(yǎng)高尚的科學(xué)情懷；《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》可培養(yǎng)學(xué)生健康情趣、美學(xué)思維、人文精神、家國情懷；《批判與創(chuàng)新思維導(dǎo)引》更可形成明智思考的高階思維。

馬宏偉強調(diào)，開設(shè)這三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程，各位老師在備課過程中要深入思考好以下幾個問題：一是通識教學(xué)如何面向高水平理工科大學(xué)的學(xué)生群體的獨特性；二是通識教學(xué)如何有效融通專業(yè)核心素養(yǎng)與通識課程教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；三是通識教學(xué)如何處理經(jīng)典科學(xué)史（背景環(huán)境）與科學(xué)常識的關(guān)系；四是通識教學(xué)與未來面向的關(guān)系。他要求課程在實施的過程中，一要用馬克思主義的思想、理論、方法在詮釋經(jīng)典原著的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生辨別問題、識別價值的能力，為黨育人、為國育才；二要有創(chuàng)新性的思維，在借鑒他山之石課程建設(shè)的經(jīng)驗啟發(fā)基礎(chǔ)上，形成莞工特色的地方應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)典通識教育課程及課程體系；三要通過大班授課、小班研討等形式，強化課程教學(xué)模式的改革，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣；四是建議人文社科經(jīng)典導(dǎo)引，應(yīng)增加《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程。最后馬宏偉借用錢學(xué)森在《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)里的基礎(chǔ)課》的講話，勉勵教師要有奉獻精神，主動擔(dān)當(dāng)作為，克服困難，積極為學(xué)校的通識教育改革探路，力爭通過幾年的努力，將以上三大導(dǎo)引課程建設(shè)成為國家、省級一流課程，推動 東莞理工學(xué)院教學(xué)上水平，培養(yǎng)上層次。

隨后，李建中教授、桑建平教授分別在線上為老師們作了題為《如何講好人文社科導(dǎo)引課》《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引課程的設(shè)計理念與實踐》兩個報告。報告從如何組建團隊、如何集體備課、如何做好大班授課小班研討、如何進行課程考核等方面，回答了三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程建設(shè)中大家急切關(guān)注的問題，為老師們提供了較好的經(jīng)驗借鑒與典型示范。

會后，三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程負責(zé)人召集了各自課程的任課教師團隊，分組深入研討了課程備課中的相關(guān)問題，集思廣益，為下學(xué)期教師上好該門課程奠定了堅實基礎(chǔ)。

2021級120個班級近4000名的新生，將在通過跨學(xué)院跨專業(yè)遴選的125名教師、100名學(xué)生助教的教學(xué)相長中，首嘗 東莞理工學(xué)院以跨學(xué)科經(jīng)典閱讀、跨專業(yè)專題探究為模式的基礎(chǔ)通識課大餐。學(xué)校教務(wù)處（通識教育中心）表示，這是 東莞理工學(xué)院通識教育歷史上開天辟地第一回，老師們也積極響應(yīng)，125名教師中不乏 東莞理工學(xué)院名教授、學(xué)科帶頭人，馬宏偉校長更是親自領(lǐng)銜上課，老師們將充分利用暑期開展形式多樣的集體備課工作。教務(wù)處將在教學(xué)保障、助教設(shè)置、教學(xué)培訓(xùn)、立項支持、工作量鼓勵方面給予重點支持。