6月30日，東莞理工學(xué)院在學(xué)術(shù)會(huì)議中心組織召開通識(shí)教育三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程第一次集體備課會(huì)，黨委副書記、校長(zhǎng)馬宏偉，教務(wù)處處長(zhǎng)蘭善紅、副處長(zhǎng)許燕轉(zhuǎn)，三大導(dǎo)引課《批判與創(chuàng)新思維導(dǎo)引》《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》課程領(lǐng)銜專家及負(fù)責(zé)人、任課教師，武漢大學(xué)通識(shí)教育中心主任李建中教授、副主任桑建平教授共120多人通過線上線下相結(jié)合方式參加會(huì)議。

會(huì)議伊始，三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程負(fù)責(zé)人郭建文、郭奕鵬、劉川，分別從課程定位、授課內(nèi)容、授課形式、課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程攻關(guān)等方面介紹了課程建設(shè)思路。

三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程教學(xué)內(nèi)容一覽表

隨后，作為《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》領(lǐng)銜專家的馬宏偉教授，從2016年至今學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂的幾個(gè)階段性背景出發(fā)，指出了在學(xué)校高速發(fā)展的新階段背景下通識(shí)教育對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性，指出以通識(shí)教育改革為核心之一的2021級(jí)人才培養(yǎng)方案修訂有著重大的教改意義，是地方應(yīng)用型大學(xué)充分踐行“立德樹人、知行合一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑之一。他充分肯定三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程的重要意義，認(rèn)為三大導(dǎo)引引領(lǐng)學(xué)生明智思考、溝通思想、明確判斷、識(shí)別價(jià)值。其中，《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引》重在引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣、形成一定的科學(xué)思維、養(yǎng)成重要的科學(xué)精神、滋養(yǎng)高尚的科學(xué)情懷；《人文社科經(jīng)典導(dǎo)引》可培養(yǎng)學(xué)生健康情趣、美學(xué)思維、人文精神、家國(guó)情懷；《批判與創(chuàng)新思維導(dǎo)引》更可形成明智思考的高階思維。

馬宏偉強(qiáng)調(diào)，開設(shè)這三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程，各位老師在備課過程中要深入思考好以下幾個(gè)問題：一是通識(shí)教學(xué)如何面向高水平理工科大學(xué)的學(xué)生群體的獨(dú)特性；二是通識(shí)教學(xué)如何有效融通專業(yè)核心素養(yǎng)與通識(shí)課程教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；三是通識(shí)教學(xué)如何處理經(jīng)典科學(xué)史（背景環(huán)境）與科學(xué)常識(shí)的關(guān)系；四是通識(shí)教學(xué)與未來面向的關(guān)系。他要求課程在實(shí)施的過程中，一要用馬克思主義的思想、理論、方法在詮釋經(jīng)典原著的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生辨別問題、識(shí)別價(jià)值的能力，為黨育人、為國(guó)育才；二要有創(chuàng)新性的思維，在借鑒他山之石課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)基礎(chǔ)上，形成莞工特色的地方應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)典通識(shí)教育課程及課程體系；三要通過大班授課、小班研討等形式，強(qiáng)化課程教學(xué)模式的改革，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣；四是建議人文社科經(jīng)典導(dǎo)引，應(yīng)增加《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程。最后馬宏偉借用錢學(xué)森在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)里的基礎(chǔ)課》的講話，勉勵(lì)教師要有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，克服困難，積極為學(xué)校的通識(shí)教育改革探路，力爭(zhēng)通過幾年的努力，將以上三大導(dǎo)引課程建設(shè)成為國(guó)家、省級(jí)一流課程，推動(dòng) 東莞理工學(xué)院教學(xué)上水平，培養(yǎng)上層次。

隨后，李建中教授、桑建平教授分別在線上為老師們作了題為《如何講好人文社科導(dǎo)引課》《自然科學(xué)經(jīng)典導(dǎo)引課程的設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐》兩個(gè)報(bào)告。報(bào)告從如何組建團(tuán)隊(duì)、如何集體備課、如何做好大班授課小班研討、如何進(jìn)行課程考核等方面，回答了三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程建設(shè)中大家急切關(guān)注的問題，為老師們提供了較好的經(jīng)驗(yàn)借鑒與典型示范。

會(huì)后，三大基礎(chǔ)導(dǎo)引課程負(fù)責(zé)人召集了各自課程的任課教師團(tuán)隊(duì)，分組深入研討了課程備課中的相關(guān)問題，集思廣益，為下學(xué)期教師上好該門課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2021級(jí)120個(gè)班級(jí)近4000名的新生，將在通過跨學(xué)院跨專業(yè)遴選的125名教師、100名學(xué)生助教的教學(xué)相長(zhǎng)中，首嘗 東莞理工學(xué)院以跨學(xué)科經(jīng)典閱讀、跨專業(yè)專題探究為模式的基礎(chǔ)通識(shí)課大餐。學(xué)校教務(wù)處（通識(shí)教育中心）表示，這是 東莞理工學(xué)院通識(shí)教育歷史上開天辟地第一回，老師們也積極響應(yīng)，125名教師中不乏 東莞理工學(xué)院名教授、學(xué)科帶頭人，馬宏偉校長(zhǎng)更是親自領(lǐng)銜上課，老師們將充分利用暑期開展形式多樣的集體備課工作。教務(wù)處將在教學(xué)保障、助教設(shè)置、教學(xué)培訓(xùn)、立項(xiàng)支持、工作量鼓勵(lì)方面給予重點(diǎn)支持。