為落實(shí)中央人才工作會(huì)議和全國研究生教育會(huì)議精神，推進(jìn)新時(shí)代工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)工程倫理教育的專業(yè)講授與課程思政引領(lǐng)協(xié)同，5月27日，東莞理工學(xué)院組織工程類碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)參加“塑意識(shí)，強(qiáng)責(zé)任—工程倫理與教學(xué)工作”專題會(huì)議學(xué)習(xí)研討，各相關(guān)學(xué)位點(diǎn)分管研究生工作的副院長和任課教師參加了此次會(huì)議。

參會(huì)人員認(rèn)真全面學(xué)習(xí)了全國工程類碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育系列專題研修的線上會(huì)議內(nèi)容。全國工程專業(yè)學(xué)位研究生教指委的領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上對工程倫理的發(fā)展史與案例研究，工程師的倫理責(zé)任和倫理準(zhǔn)則研究，大型工程實(shí)踐的倫理考量研究，工程倫理教育研究等問題作了詳細(xì)的梳理和闡釋；清華大學(xué)、北京理工大學(xué)等兄弟院校就如何上好工程倫理課程分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

隨后，學(xué)校研究生處結(jié)合上述要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了目前學(xué)校對工程倫理課程的要求，希望各學(xué)位點(diǎn)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，形成有專業(yè)特色、案例豐富的工程倫理教育，讓工程倫理教育成為提升工程科技人員的工程倫理素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感的重要環(huán)節(jié)。參會(huì)人員就課程的開設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果等進(jìn)行了深入的探討。大家表示，工程倫理是工程實(shí)踐與倫理教育的結(jié)合，是一門兼具專業(yè)知識(shí)教學(xué)與思想政治教育的學(xué)科，旨在促進(jìn)工程倫理教育與思想政治教育同頻共振,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，促使學(xué)生時(shí)刻銘記履行社會(huì)責(zé)任,從而在未來面對利益沖突與道德困境時(shí)做出正確的判斷與抉擇。

工程倫理是應(yīng)用于工程學(xué)的道德原則系統(tǒng)，是工程技藝的應(yīng)用倫理，是工程師職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在要求，倫理標(biāo)準(zhǔn)是未來工程師的職業(yè)素質(zhì)之一。按照國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)要求，學(xué)校將工程倫理課列為公共學(xué)位課，已在機(jī)械和資源與環(huán)境碩士學(xué)位點(diǎn)開設(shè)。學(xué)校根據(jù)課程思政建設(shè)要求，在工程倫理教育中，以立德樹人為根本任務(wù)，在教學(xué)過程中充分融入德育元素，引導(dǎo)研究生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在走出社會(huì)、面對未來和解決實(shí)際工程倫理問題時(shí)始終保持工程倫理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，自覺成為具有家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧そ场＃ㄗ澹簩O浩松）