商務(wù)英語(yǔ)

專業(yè)前景：當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種重要工具，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，單純的外貿(mào)或者英語(yǔ)專業(yè)以及其他專業(yè)的人才已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的高層次要求。我國(guó)各主要城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，復(fù)合型人才即那些既懂英語(yǔ)又懂國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)知識(shí)的高素質(zhì)技能型人才越來越受到用人單位的青睞，人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了新的變化，進(jìn)一步呈現(xiàn)出重實(shí)際操作、多學(xué)科交叉的趨勢(shì)。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生在走上工作崗位后，都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到企業(yè)單位的重視。此外，我們還采用藝術(shù)才能+課證融合的教學(xué)方法，學(xué)生在進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還進(jìn)行藝術(shù)、音樂、舞蹈等方面的綜合培養(yǎng)，既提高了學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，就業(yè)優(yōu)勢(shì)極大提高。畢業(yè)生能夠在各類高端雙語(yǔ)幼兒園、小學(xué)、早教機(jī)構(gòu)等單位勝任幼兒園教學(xué)與管理、義務(wù)教育階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、雙語(yǔ)幼教、英語(yǔ)幼兒教育等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育工作，具備英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)以及學(xué)前教育專業(yè)基本知識(shí)和技能，能在幼兒園和相關(guān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育、英語(yǔ)教學(xué)的幼兒教師等工作的復(fù)合型、實(shí)用型學(xué)前教育專門外語(yǔ)人才。

就業(yè)方向：根據(jù)“以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”的基本原則以及社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求，構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向、能力本位、“三維滲透”的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化英語(yǔ)能力，打造雙語(yǔ)幼師?？梢詤⒖家韵戮蜆I(yè)方向：幼兒園和早期教育機(jī)構(gòu)、雙語(yǔ)幼兒教師、初級(jí)幼兒教育科研人員、保育員；外貿(mào)、貿(mào)易類公司單證員、業(yè)務(wù)員、跟單員、國(guó)際商務(wù)師、翻譯、行政管理人員等。同時(shí)，他們也可以選擇出國(guó)留學(xué)或國(guó)外就業(yè)。

    資格證書：大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)，BEC初級(jí)、中級(jí)證書，TESOL證書，教師資格證書，普通話證書、TOEIC， CATTI，IELTS等。

校企合作單位：金寶貝國(guó)際早教、江夏區(qū)藝術(shù)幼兒園、香港現(xiàn)代教育集團(tuán)有限公司、武漢市江夏區(qū)商務(wù)局、武漢光谷育桐發(fā)展有限公司、魔耳英語(yǔ)、香港現(xiàn)代教育集團(tuán)、武漢市天地勞務(wù)外派服務(wù)公司、傳神（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、萬(wàn)豪國(guó)際集團(tuán)等。