研究生教育承擔(dān)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的重要任務(wù)。2020年7月29日，新中國(guó)成立以來(lái)的第一次全國(guó)研究生教育會(huì)議召開，會(huì)后，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部三部門研究制定了《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，研究生教育進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。《意見(jiàn)》指出要更加注重分類培養(yǎng)，進(jìn)一步深化科教融合，加強(qiáng)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生知識(shí)創(chuàng)新能力培養(yǎng)；強(qiáng)化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

北京農(nóng)學(xué)院在研究生分類培養(yǎng)方面進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，通過(guò)科教、產(chǎn)教融合，注重研究生的知識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。從2006年至今，北京農(nóng)學(xué)院與北京市農(nóng)林科學(xué)院在學(xué)科共建、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面開展了系列合作，成果顯著，形成了高校與科研院所協(xié)同培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

協(xié)同合作長(zhǎng)效機(jī)制打造產(chǎn)教融合型“人才飛地”

北京農(nóng)學(xué)院與北京市農(nóng)林科學(xué)院有著長(zhǎng)期的合作基礎(chǔ)，雙方服務(wù)北京區(qū)域發(fā)展理念一致，有著共同的“三農(nóng)”感情，共建基礎(chǔ)深厚。2006年6月，為落實(shí)市政府提出的“三院”聯(lián)動(dòng)工作精神，實(shí)現(xiàn)資源共享，共謀發(fā)展，北京農(nóng)學(xué)院與北京市農(nóng)林科學(xué)院簽訂《共建博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及聯(lián)合培養(yǎng)研究生框架協(xié)議書》。2006年10月，北京農(nóng)學(xué)院、北京市農(nóng)林科學(xué)院、北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院三方簽署《教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)全面合作框架協(xié)議書》，“三院”聯(lián)動(dòng)格局正式形成。2009年6月，遴選了北京市農(nóng)林科學(xué)院第一批研究員作為北京農(nóng)學(xué)院碩士研究生指導(dǎo)教師，學(xué)科專業(yè)覆蓋果樹學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等8個(gè)當(dāng)時(shí)所有的二級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2009年9月，北京農(nóng)學(xué)院與北京市農(nóng)林科學(xué)院簽訂《聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作協(xié)議》，進(jìn)一步細(xì)化了工作機(jī)制、導(dǎo)師選聘、學(xué)生日常管理、學(xué)生住宿、研究成果的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的合作規(guī)程。建立起從平臺(tái)建設(shè)、學(xué)科評(píng)估、導(dǎo)師遴選、研究成果、產(chǎn)權(quán)認(rèn)證以及研究生招生、培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)、日常管理及就業(yè)指導(dǎo)的一系列配套制度，通過(guò)建立起有效的合作模式并通過(guò)規(guī)章制度來(lái)約束各方的教學(xué)培養(yǎng)行為，建立起學(xué)校與農(nóng)林科學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。

發(fā)揮資源稟賦，建立“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)

北京農(nóng)學(xué)院和農(nóng)林科學(xué)院在招生學(xué)科和專業(yè)方面有高度的相似性及互補(bǔ)性，北京農(nóng)學(xué)院每年單列碩士生招生指標(biāo)若干，由北京市農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行導(dǎo)師與專業(yè)分配，2009年至今共計(jì)分配碩士生招生指標(biāo)約140個(gè)。北京農(nóng)學(xué)院在農(nóng)林科學(xué)院選拔了一批學(xué)術(shù)造詣高超、創(chuàng)新意識(shí)突出、責(zé)任心較強(qiáng)以及品德高尚的學(xué)術(shù)骨干成為碩士研究生導(dǎo)師。截至目前，已選聘碩士生導(dǎo)師117人，其中研究員69人，副研究員48人，研究領(lǐng)域涉及到所有一級(jí)學(xué)科和專業(yè)類別。在此基礎(chǔ)上，雙方的大部分導(dǎo)師有相關(guān)的科研課題或項(xiàng)目作為支撐，為共同指導(dǎo)研究生奠定了堅(jiān)實(shí)的科研項(xiàng)目基礎(chǔ)，學(xué)生在雙導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，充分感受不同導(dǎo)師的學(xué)術(shù)研究方法及教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)可以結(jié)合雙方優(yōu)勢(shì)，不斷完善和提高研究生的科研及實(shí)踐能力。通過(guò)統(tǒng)籌策劃“農(nóng)林科學(xué)院專家進(jìn)課堂”等系列活動(dòng)，借助北京市農(nóng)林科學(xué)院的專家、大家資源開辦講座，激發(fā)學(xué)生懂農(nóng)愛(ài)農(nóng)情懷。

著眼于育人打造人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”

高校與研究所創(chuàng)立聯(lián)合科研平臺(tái)，不僅可以共享聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的資源和設(shè)備，還可以為高校帶來(lái)項(xiàng)目和資金，提高其研究設(shè)施質(zhì)量。與此同時(shí)，科研院所通過(guò)吸收高校教師和研究生參與實(shí)驗(yàn)室研究，可以彌補(bǔ)不同學(xué)科建立實(shí)驗(yàn)室所造成的學(xué)科發(fā)展單一問(wèn)題，而且還及時(shí)補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)室新的研究力量。聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)主要在以下幾個(gè)方面促進(jìn)了研究生的聯(lián)合培養(yǎng)：一是與傳統(tǒng)的碩士生招生相比，聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)踐平臺(tái)增加了碩士生聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)課程，保證了研究生自主科研的基本條件。二是與傳統(tǒng)的碩士生招生相比，碩士生的聯(lián)合培養(yǎng)可以提高學(xué)生對(duì)一些前沿和交叉課題的興趣，充分調(diào)動(dòng)研究生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高和改良研究生培養(yǎng)的效果。創(chuàng)新研究生培養(yǎng)機(jī)制，需要高校與科研機(jī)構(gòu)協(xié)同培養(yǎng)，有效借助科研機(jī)構(gòu)的科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，提高研究生科研水平和創(chuàng)新能力。高校在學(xué)科、研究生授權(quán)點(diǎn)等方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，科研院所則在科研平臺(tái)、項(xiàng)目和科研實(shí)力方面更勝一籌。在研究生培養(yǎng)的過(guò)程中，高校應(yīng)與科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合，有效整合資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新和協(xié)同育人等途徑，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新要素匯聚。當(dāng)前，教育與科技聯(lián)合，已經(jīng)成為世界高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的有效途徑。北京農(nóng)學(xué)院近年來(lái)與北京市農(nóng)林科學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生，有效提升了研究生的科研創(chuàng)新能力，很好地促進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，在師資隊(duì)伍鍛煉、科研能力提升、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面起到了積極地推動(dòng)作用。

創(chuàng)新育才搭建人才培養(yǎng)“大舞臺(tái)”

北京農(nóng)學(xué)院和北京市農(nóng)林科學(xué)院經(jīng)過(guò)多年以來(lái)的研究生聯(lián)合培養(yǎng)，成效顯著。2013屆碩士畢業(yè)生孫宏賀，以并列第一作者、學(xué)校為署名單位在《Nature Genetics》（2013，45，51-58。影響因子35.209）發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文（The draft genome of watermelon(Citrullus Lanatus) and resequencing of 20 diverse accessions）。學(xué)校作為完成單位之一，王紹輝老師作為完成人之一，獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)（西瓜優(yōu)異抗病種質(zhì)創(chuàng)制與京欣系列新品種選育及推廣）。2009-2020年，共有17名聯(lián)合培養(yǎng)的研究生在北京市農(nóng)林科學(xué)院就業(yè)，大幅提升學(xué)生科研創(chuàng)新能力和就業(yè)質(zhì)量，使得人才培養(yǎng)質(zhì)量迅速提升。下一步，雙方將在現(xiàn)有合作的基礎(chǔ)上擴(kuò)大合作領(lǐng)域、加大合作深度，深層次、多角度形成合作，共謀推進(jìn)服務(wù)北京農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和雙方高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。