教育科學(xué)學(xué)院簡介

（一）專業(yè)設(shè)置情況一覽表

注：“師范類標(biāo)識”列用“S”標(biāo)注，可招三校生在備注欄注明。

（二）學(xué)院簡介

基本情況:

教育科學(xué)學(xué)院前身為成立于2005年4月教育科學(xué)系，同年7月開始招生，為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展需要，2009年1月更名為教育科學(xué)學(xué)院。現(xiàn)開設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)4個本科專業(yè)，在校生2000余人。

師資力量:

學(xué)院現(xiàn)有教職工62人，專任教師為51人，其中教授7人，副教授13人，有博士學(xué)位的7人、在讀博士5人，兼職碩士生導(dǎo)師 6人?，F(xiàn)有陜西省勞動模范、陜西省有突出貢獻(xiàn)的專家1人，省級教學(xué)名師1人，校級教學(xué)名師3人，校級拔尖人才1人，校級青藍(lán)人才3人，校級青年骨干教師9人，校級師德先進(jìn)個人5人。多名教師被評為教科研領(lǐng)域的先進(jìn)個人。師資隊伍年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，科研能力強(qiáng)，思想活躍，教育教學(xué)理念新。

教學(xué)科研:

獲批國家級一流專業(yè)1個，國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目1項。獲批省級“專業(yè)綜合改革試點”項目1項，省級一流專業(yè)2個，省級特色專業(yè)1個，省級教學(xué)團(tuán)隊2個，省級精品資源共享課5門，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級實驗教學(xué)示范中心1個，省級大學(xué)生校外實踐教育基地1個，主持省級教改項目4項。獲陜西省高等教育教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項，陜西省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎5項，陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎20余項，獲陜西省普通高校公共藝術(shù)課展評一等獎1項，陜西省普通高校教學(xué)競賽二等獎1項，陜西省高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎1項。獲全國多媒體課件大賽一等獎3項、二等獎2項、三等獎4項、優(yōu)秀獎1項。

擁有陜西?。ǜ咝＃┤宋纳缈浦攸c研究基地1個，教師主持國家級科研項目1項、省部級科研項目60余項、廳局級科研項目30余項，出版學(xué)術(shù)專著15余部，在各種學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1300余篇，其中核心期刊200余篇，獲各類科研成果獎20余項。

實驗條件:

實驗室總建筑面積1854.69平方米，實驗設(shè)備設(shè)施總資產(chǎn)600萬元。

建設(shè)有教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育和心理學(xué)實驗室。教育技術(shù)學(xué)實驗室包括攝影實驗室和遠(yuǎn)程教育實驗室；學(xué)前教育和小學(xué)教育實驗室包括智慧教室、綜合實訓(xùn)廳、兒童行為觀察室、畫室、琴房、視唱練耳室、形體訓(xùn)練室、蒙氏實訓(xùn)室、手工制作室、感統(tǒng)實訓(xùn)室、幼兒園情景模擬實訓(xùn)室；心理學(xué)實驗室包括基礎(chǔ)心理學(xué)實驗室和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實驗室。

目前，已建成校外見習(xí)、實習(xí)基地20多個。主要有師院附小、道北小學(xué)、華星小學(xué)、陵召中心小學(xué)、柞水縣第一小學(xué)、華星幼兒園、渭城實驗幼兒園、國棉一廠幼兒園、星期八小鎮(zhèn)幼兒園、興平市天天才藝幼兒園等。

學(xué)生活動:

我院學(xué)生活動豐富多彩，成功舉辦第三屆艾滋病知識競賽；組織暑期實踐“綻放戰(zhàn)疫青春·堅定制度自信”實踐；向甘肅省隴南市宕昌縣車?yán)l(xiāng)車?yán)拍曛茖W(xué)校留守兒童捐贈圖書活動；開展“青春有你，戰(zhàn)役有聲”朗誦比賽；“光影青春，美在瞬間”短視頻大賽；“咸師青年展風(fēng)采，青春戰(zhàn)役勇?lián)?dāng)”主題網(wǎng)絡(luò)系列活動；舉辦追思緬懷，致敬英雄活動；“不忘初心 砥礪前行”優(yōu)秀學(xué)生事跡宣講報告會；開展“憶崢嶸歲月，頌百歲榮光”朗誦比賽；“安全隨行，共繪精彩”主題宿舍安全活動（手抄報，視頻）；舉辦“砥礪奮進(jìn)新征程，獻(xiàn)禮建黨100周年”征文活動；“瞬間定格，秋之咸師”攝影大賽；健康活力大賽；籃球賽，拔河比賽等各項活動.

（三）各專業(yè)簡介

一、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足咸陽，面向陜西，服務(wù)西部，培養(yǎng)為人誠實，作風(fēng)樸實，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，能夠系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基本理論與基本技能，具有現(xiàn)代教育理念、良好的思想道德品質(zhì)和實踐能力，能夠運用專業(yè)知識和技能解決分析實際問題，能在幼兒園等教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理等方面工作的適應(yīng)時代發(fā)展的幼兒教師。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：教育學(xué)、心理學(xué)

專業(yè)核心課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程、幼兒園管理、中外學(xué)前教育史、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前藝術(shù)教育等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、托育機(jī)構(gòu)、教育行政部門及教育研究機(jī)構(gòu)從事教育、管理等方面工作。

二、小學(xué)教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足咸陽，面向陜西，服務(wù)西部，培養(yǎng)政治理想堅定，師德高尚，教育情懷深厚；具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)；掌握小學(xué)各科基本知識、小學(xué)各科教育教學(xué)專門知識，具備扎實的小學(xué)教育教學(xué)技能、教育反思研究能力、創(chuàng)新思維能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、語言溝通交流能力及跨學(xué)科知識整合與運用能力，能在各類城鄉(xiāng)小學(xué)或教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、教育研究和教育管理等相關(guān)工作的高素質(zhì)全科型小學(xué)教師

專業(yè)基礎(chǔ)課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程包括理論性的學(xué)科課程和應(yīng)用性的專業(yè)課程。學(xué)科課程包括普通心理學(xué)、教育概論、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、中外教育史等；專業(yè)課程包括音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、實用寫作基礎(chǔ)、科學(xué)技術(shù)史和中國文化概論等。

專業(yè)核心課程：專業(yè)核心課程分為專業(yè)必修課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課。必修和選修結(jié)合，為學(xué)生提供了個性發(fā)展的空間。專業(yè)必修課主要是小學(xué)各科課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)設(shè)計，以及班級管理和心理健康教育等方面的課程；專業(yè)限選課為學(xué)生提供了三個專業(yè)方向：語文、數(shù)學(xué)和英語；專業(yè)任選課程則為學(xué)生提供了更為廣闊的專業(yè)深度學(xué)習(xí)課程。

專業(yè)能力課程：專業(yè)能力課程主要是為了提升學(xué)生的教育教學(xué)的實踐能力，課程主要有各科教學(xué)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作、手工制作與教具開發(fā)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在小學(xué)、教育行政部門及教育研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、業(yè)務(wù)、管理等工作。

三、教育技術(shù)學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)作風(fēng)樸實、基礎(chǔ)扎實，實踐能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，能對數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和資源進(jìn)行設(shè)計與開發(fā)，對信息化教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計與實施，培養(yǎng)信息技術(shù)教師，教育信息化資源開發(fā)人員以及能夠不斷學(xué)習(xí)勝任基礎(chǔ)教育中與信息化、數(shù)字化相關(guān)課程的教師。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：教育學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

專業(yè)核心課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、教育傳播學(xué)、教育技術(shù)研究方法、教學(xué)技術(shù)與媒體、電視攝像與編輯、多媒體軟件設(shè)計與制作、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)、多媒體動畫設(shè)計與制作、創(chuàng)客與機(jī)器人教育。

就業(yè)方向：畢業(yè)生既能在中小學(xué)校和電教機(jī)構(gòu)從事教育技術(shù)、信息技術(shù)、創(chuàng)客與機(jī)器人社團(tuán)、教學(xué)軟件開發(fā)和教育信息化等教育工作，也能在廣播電視、教育出版單位從事數(shù)字媒體制作和技術(shù)維護(hù)等工作，還能在信息技術(shù)領(lǐng)域從事教育軟件與網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)及業(yè)務(wù)管理等工作。

四、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需求，具備良好的思想政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)及具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和國際化視野，通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，掌握扎實的應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本心理健康教育專業(yè)知識及心理咨詢、輔導(dǎo)技能，能夠在中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校從事心理健康教育教學(xué)工作，心理咨詢與心理輔導(dǎo)或在各級各類教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事心理咨詢與輔導(dǎo)、人力資源開發(fā)與管理等工作的專門人才。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)導(dǎo)論、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計、心理測量、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、生理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、心理學(xué)史、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢與治療技術(shù)。

專業(yè)核心課程：學(xué)校心理學(xué)、中小學(xué)生心理健康教育、管理心理學(xué)、心理學(xué)研究方法與論文寫作指導(dǎo)、SPSS心理統(tǒng)計軟件應(yīng)用、異常心理學(xué)心理咨詢與治療技術(shù)、兒童問題行為與矯正、人力資源開發(fā)與管理、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、敘事與沙盤療法。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在中小學(xué)、各類職業(yè)學(xué)校從事心理健康教育教學(xué)工作，心理咨詢與心理輔導(dǎo)工作或在各級各類教育機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事心理健康教育、心理咨詢與輔導(dǎo)工作，也可通過考研繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士。