外國語學院簡介

一、學院簡介

外國語學院現(xiàn)有英語、日語兩個本科專業(yè)，英語專業(yè)為省級一流專業(yè)，日語專業(yè)為校級一流專業(yè)，第二外語開設有日、法、韓三種語言。學院現(xiàn)有教職工101人，其中專任教師88人。有教授、副教授41人，博士9人，在讀博士16人，聘有外籍教師5人。現(xiàn)有在校學生一千余人，生源遍及陜西、山東、河南、山西、安徽等近30個省份。

學院建有“傳神—咸陽師范學院翻譯人才培養(yǎng)基地”“外語教師教育發(fā)展研究中心”和“陜西地方文化對外譯介與語言服務中心”。 學院先后邀請北京師范大學、復旦大學、美國安吉洛州立大學等國內外高校多位知名學者為學院師生作學術報告。學院還與西北大學、陜西師范大學等國內重點院校外語專業(yè)進行長期的學術交流。

學院積極開展對外交流。先后有20余名教師赴國外訪學或者從事外交和漢語傳播工作，2名教師赴國內著名高校訪學，1名教師赴美參加學術會議。六十余名學生分別赴韓國、美國、匈牙利、羅馬尼亞、波蘭、日本等國家交流學習。

近年來，學院重視教學改革與創(chuàng)新。先后獲批省部級資助項目十余項，廳局級資助項目二十余項，校級資助項目四十余項；獲陜西省基礎教育教學成果獎二等獎1項、三等獎1項，校級教學成果特等獎1項，一等獎1項，二等獎3項。教師教學競賽也獲得了豐碩的成果。獲得國家級獎項十余項，省級二十余項。2019年，學院被評為“陜西高等學校教學管理工作先進集體”。2020年，學院被評為“陜西省高等教育師德建設示范團隊”，2021年，學院被評為“咸陽師范學院教學管理工作先進集體”。

學院語言實驗室總資產約950萬元，總面積約1450平方米，共798座。采用日本松下高級語言實驗設備和藍鴿公司生產的云網絡語音學習系統(tǒng)。

學院在人才培養(yǎng)方面也取得了顯著成績。經我院一系列課程體系改革，教師教學方法不斷優(yōu)化、教學能力不斷提升的情況下，學生參與各大競賽獲獎成果豐碩。其中，2017年共獲獎項12項；2018年共獲獎項54項；2019年共獲獎項32項；2020年共獲獎項31項；2021年共獲獎39項。

2021年，我院269名畢業(yè)生中，研究生錄取15人，出國學習2人，招教錄取5人，特崗錄取2人，征兵入伍1人，就業(yè)221人。

外國語學院學生活動豐富多彩 ?！耙汩W亮——外語文化節(jié)”獲學校首屆校園文化活動品牌項目立項?！坝⒄Z挑戰(zhàn)者聯(lián)盟”是我校最具影響力的外語社團，同每個愛好英語的同學們一起培養(yǎng)和提高英語水平，繁榮校園文化。

外語文化節(jié)

學院充分發(fā)揮校園文化在大學生自身建設中的作用。2016年4月，學院申報的“耀你閃亮---外語文化節(jié)”（內容涵蓋“每日一講”、外語角和日語、韓語、英語演講賽）獲校首屆校園文化活動品牌項目立項。學院團委獲?！安煌跣母h走”大學生文化藝術節(jié)暨科技節(jié)優(yōu)秀組織獎。

英語挑戰(zhàn)者聯(lián)盟

英語挑戰(zhàn)者聯(lián)盟(English Challengers’ Union)，簡稱ECU ，是于2006年成立的一個外語學習型社團。社團在成長過程中始終秉承“貼近英語文化，提高英語水平，展示學子風采，繁榮學院文化”的宗旨不斷發(fā)揚壯大。曾成功承辦“校園之春”大學生文化藝術節(jié)、英語技能大賽活動；也成功舉辦過各種四六級、考研講座，為師院學生學習英語提供了很大幫助。

二、各專業(yè)簡介

（一）英語專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)秉持“師德為先、育人為本、能力為重、終身學習”的基本理念，面向國家和地方基礎教育改革和發(fā)展需求，扎根地方，立足全省，面向西北，培養(yǎng)師德高尚，為人誠實，作風樸實，基礎扎實，實踐能力強，系統(tǒng)掌握英語語言基礎知識、基本技能和教育教學理論，熟悉班級管理和德育工作，具有一定實踐創(chuàng)新能力和自我發(fā)展能力，能夠在中學進行英語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。

專業(yè)主干課程：主干學科為英語語言文學、教育學。主干課程有綜合英語、英語閱讀、英語聽力、英語口語、翻譯、寫作、高級英語、語法、英語語言學、美國文學、英國文學、英語國家概況、教育學、教育心理學、中學英語教材分析與教學設計、現(xiàn)代教育技術與課件制作等。

專業(yè)就業(yè)方向：英語專業(yè)畢業(yè)生主要在中小學從事英語教學和教育管理工作;以及在文化教育、對外交流、經濟貿易、行政機構等部門從事教學、研究、翻譯或管理等工作。也可通過校級合作項目直通國外大學繼續(xù)深造，或在國內繼續(xù)攻讀碩士學位。

專業(yè)優(yōu)勢：英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師36人，其中教授4人、副教授19人，博士7人，聘有外教2人。英語專業(yè)大多數(shù)教師具有國外留學經歷，同時聘請外籍教師任教。上課模式采取精細化的小班授課，培養(yǎng)并夯實學生的聽、說、讀、寫、譯基本技能。英語專業(yè)所用的教室均為語言實驗室，音響、視頻播放、計算機等教學設備一應俱全。

（二）日語專業(yè)

專業(yè)簡介：日語專業(yè)是2013年3月28日經陜西省教育廳批準開設的本科專業(yè)，于2013年9月開始招生。2021年上半年，經陜西省教育廳批準，成為陜西省首個師范類日語專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)秉持“師德為先、育人為本、能力為重、終身學習”的基本理念，面向國家和地方基礎教育改革和經濟社會發(fā)展需求，扎根地方，立足全省，面向全國，培養(yǎng)師德高尚，為人誠實，作風樸實，專業(yè)基礎扎實，實踐能力強，掌握系統(tǒng)的日語語言知識、熟練的語言運用能力和良好的日語教學能力，具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，熟悉教育法規(guī)及班級管理和德育工作，擁有較強的自主學習能力、思辨能力、跨文化交際能力和一定教學研究能力，能夠在高中及文化教育機構進行日語教學和教學研究的教師及其他教育工作者。

專業(yè)主干課程：主干課程有基礎日語、高級日語、日語口語、日語視聽說、日語閱讀、日語語言學概論、日本概況、日語演講與辯論、日本文學概論、日語基礎寫作、學術寫作與研究方法、跨文化交際、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐等。

專業(yè)價值：自日語成為可選擇的高考外語科目以來，高中日語教師的需求日漸增長。針對日語教師的市場需求，本專業(yè)一直致力于日語師范類人才的培養(yǎng)，自2013年日語專業(yè)成立以來，已向全國多所高中輸送大量日語教師。2021屆畢業(yè)生中日語教師占比已高達59%，全國各地多所高中都可以看到咸陽師范學院日語專業(yè)畢業(yè)生活躍在教壇的身影。

就業(yè)方向：日語專業(yè)學生知識全面、擇業(yè)面廣，畢業(yè)生主要到高中以及其他類型、層次的培訓機構從事日語教學和教育管理工作，其次是到外事外貿單位、國家機關、涉外企業(yè)、事業(yè)單位，從事與日語有關的經貿、外事、文秘、教育、旅游、新聞等工作，也可赴國內外著名高校繼續(xù)深造，攻讀碩士學位。

通過近幾年的專業(yè)培養(yǎng)，日語專業(yè)13、14、15、16、17、18級畢業(yè)生已經如數(shù)畢業(yè)，步入崗位。多就職于國內高中、日企等單位，從事日語教師、翻譯、銷售、管理等工作。我院日語專業(yè)的學生培養(yǎng)質量得到了用人單位的廣泛好評，畢業(yè)生就業(yè)率歷年均保持在90%以上。17級日語專業(yè)還未畢業(yè)就業(yè)率已達到100%。部分學生就職于日企，如上海松下、蘇州佳世達電通等日企；部分學生在民企從事翻譯、貿易等工作；也有部分學生考取了事業(yè)單位。還有學生考入東北大學、西北工業(yè)大學、廣東外語外貿大學以及日本東北大學、上智大學等學校的研究生院。

日語專業(yè)優(yōu)勢：

1.西北地區(qū)首個師范類日語專業(yè)的辦學優(yōu)勢：不斷探索和改革創(chuàng)新，經歷一系列調研和考察，于2021年成功申請獲批為西北地區(qū)首個師范類日語專業(yè)，在高中日語教師供不應求的背景和前景下，擁有了先決優(yōu)勢。

2.國際化辦學特色：始終堅持辦學高標準，積極為學生搭建“走出去”的平臺，國際化辦學初具規(guī)模。我院始終堅持國際化辦學道路，積極打造對外交流實踐平臺。每年選派10-15名學生開展為期半年的赴日帶薪實習，選派2-4名優(yōu)秀學生赴日進行為期一周的訪學活動。積極為學生搭建“走出去”的平臺，與中外服、西北大學留學中心合作，逐步建立了穩(wěn)妥快捷、經濟實惠的就業(yè)留學通道。先后有60余人赴日學習和生活。

3. 高水平的師資隊伍，豐富多彩的課程設置：現(xiàn)有專任教師9人，外教2人。其中博士2人，在讀博士3人，骨干教師4人，并有5人曾留學日本，多人具有在日企工作的經歷。日語專業(yè)的招生人數(shù)限定嚴格，采取精細化的小班授課，培養(yǎng)并夯實學生聽、說、讀、寫、譯基本技能。除了傳統(tǒng)課堂教學外，還有豐富多彩的文化體驗課程，包括壽司制作、日本茶道、和服體驗等。一方面可以加深學生對日本文化的理解，同時通過文化對比也可以提升學生對于我國傳統(tǒng)文化的理解和認知，樹立文化自信，提高學生的跨文化交際能力。

4.“校企深度融合，合作協(xié)同育人”的育人模式：專業(yè)人才培養(yǎng)緊扣社會需求及企業(yè)發(fā)展，陸續(xù)建立了6處校外實訓基地，用人單位深度參與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)校企融合，協(xié)同育人。目前，我校已與日本岡山商科大學、日本（株式會社ギフトグッズ）公司、中國對外友好合作服務中心簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，學生可進行“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)或短期赴日帶薪實習。

5.“訂單式”人才培養(yǎng)，“入學即就業(yè)”：與湖北詞源教育投資管理有限公司、陜西詞之睿教育咨詢有限公司等企業(yè)開展校企合作，推進“訂單班”培養(yǎng)項目，構建了“人才培養(yǎng)—實踐教學—訂單就業(yè)”的一站式人才培養(yǎng)模式，推動了人才培養(yǎng)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的無縫對接，實現(xiàn)了入學即入職、學習即上崗、畢業(yè)即就業(yè)的辦學成果。

6.校內資源豐富：擁有完備的教學實驗設施和豐富的日語專業(yè)相關圖書資料，為教學提供了堅強保障。上課所用的教室均為語言實驗室，音響、視頻播放、計算機等教學設備一應俱全。

文章來源（官網發(fā)布地址）：http://zsb.xync.edu.cn/P/C/74839.htm

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