希望所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”和話題本身。對(duì)這些詞，可以直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義辨析，可以進(jìn)行置換比較。你會(huì)寫七年級(jí)語文作文感恩嗎?下面小編給大家?guī)砥吣昙?jí)語文作文感恩，希望大家喜歡!

七年級(jí)語文作文感恩1

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜”想必這首歌大家已經(jīng)不陌生。但似乎，生活中卻是這樣的：

或許我們?cè)缫蚜?xí)慣于警察叔叔的指揮，或許我們?cè)缫褏挓└改傅年P(guān)心嘮叨，或許我們?cè)缫蚜?xí)慣走干凈的馬路，卻隨地亂丟垃圾;或許我們?cè)缫演p視老師的諄諄教導(dǎo)……

現(xiàn)在，也許是社會(huì)的快節(jié)奏吧，使人們忘了這份人最應(yīng)該有的基本美德：沒有多少人記得父母的生日，只記得自己過生日，父母要給自己買禮物;沒有多少人會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上還想到一如走來有多少老師的諄諄教導(dǎo)，只知道自己的成功來源于自己的奮斗……“烏鴉反哺，羊有跪乳之恩”，連動(dòng)物都有這樣的感恩的意識(shí)，況且我們?nèi)四?我們不為此感到羞愧嗎?我希望中華的傳統(tǒng)美德不要斷送在我們這一代。

現(xiàn)在，有些人“生在福中不知?！保麄冋J(rèn)為自己所享有的一切都是應(yīng)該的，他們不懂得感恩。

有些人說“我一定要好好地報(bào)答……”但最后卻空虛一片。

有些人懂得要感恩，卻不知怎樣用行動(dòng)去體現(xiàn)它。

有些人懂得怎樣感恩，卻沒有時(shí)間

我想對(duì)第一類人說：“等你們有一天身為父母，但子女卻很少關(guān)心你時(shí)，請(qǐng)你不要后悔”

對(duì)于第二類人，我想說：“感恩永遠(yuǎn)不是放在口頭的，要用實(shí)際行動(dòng)來驗(yàn)證。

對(duì)于第三類人，我的寄語是：努力地為你想報(bào)答的人做一些事，不一定是“驚天地，泣鬼神”的壯舉，點(diǎn)滴見真情，感恩其實(shí)很簡單。

第四類人是典型的上班族，學(xué)生族，但時(shí)間像海綿里的水，要擠，總還是有的。不一定是去哪里大擺上一桌，這才算是感恩，其實(shí)幫父母洗一次碗，給給予你的人說一聲“謝謝”，這也許正是最大的感恩。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”讓我們大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這一偉大的光榮傳統(tǒng)。常懷感恩之心，常做感恩之人!

七年級(jí)語文作文感恩2

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的老師們，是他(她)們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝愿老師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋?、健康、快?

老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

老師，感謝你們，感謝六年以來在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。

風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們!

七年級(jí)語文作文感恩3

感恩，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門的話題。我感謝父母，生我養(yǎng)我，給了我家庭的溫馨;我感謝老師，教育我輔導(dǎo)我，給了我淵博的知識(shí);我感謝周圍的每一個(gè)人，給了我人間的真情、友情和親情。

一顆感恩的心永存人們心間。它，是黑暗中的火焰，給人們光明;它，是大海中的一滴水，給人們滋潤;它，是沙漠中的一弘泉水，給人們期待。感謝祖國母親，在這片黃土地上灑上了世界的顏色，是世界變得絢麗多姿，燦爛輝煌。

花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水的侵襲。大樹，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。白云洗刷后的藍(lán)天，有待發(fā)展，南方的大地上有待開墾。

來自天堂的寓言是什么?是怨恨 ，是嫉妒，還是感恩?答案能突口而出：是感恩。感謝別人意味著自己得到快樂，感恩并不需要太多的承諾，太多的怨言，它只是通過彼此雙方心靈上誤會(huì)的化解方法。它不一定是對(duì)別人抱有太多的大恩大德，今是人類生活中的一種處世態(tài)度。

天堂的寓言，聽過，瞧過，領(lǐng)悟過，但就在一瞬間它卻飄走了，游遠(yuǎn)了，風(fēng)馳電掣般地流逝了。感激之情，無以回報(bào)，用行動(dòng)去證明：人人都有一顆“感激的心”!

春天的腳步已停止，意味著夏天的到來。轉(zhuǎn)眼間就快過去多少春夏秋冬啊!朋友們，不要在人間留下像游絲樣的痕跡，時(shí)間將會(huì)如流水般淌過，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，拿出我們真正的行動(dòng)去證實(shí)這一切吧!我們都擁有一顆“感激的心”，去感謝周圍的每個(gè)人吧!

七年級(jí)語文作文感恩4

愛，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒……可愛，它究竟在哪兒呢?我苦苦地尋覓著…。

前幾日，聽了王亮老師深情的演講，我才真正認(rèn)識(shí)到愛的含義，才發(fā)現(xiàn)愛并不是離我們遙不可及，而是時(shí)刻伴隨在我們的身邊，只是我們并未真心體會(huì)，未曾用心去面對(duì)。

王亮老師一開始并不是開門見山地為我們講述愛，而是以輕松幽默的話語，從我們大家的學(xué)習(xí)談起，讓我們?cè)陂_懷大笑的同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，可突然卻話鋒一轉(zhuǎn)，向我們講起了一個(gè)個(gè)感人的故事，向我們?cè)忈屃藧鄣恼嬲x，使我們深刻體會(huì)到感恩的重要，體會(huì)到老師對(duì)我們的愛，父母對(duì)我們的愛，朋友同學(xué)對(duì)我們的愛，讓我們大家認(rèn)識(shí)到愛離我們是如此之近，只要伸出手就可觸摸到。

我們的少年時(shí)期，猶如幼苗正待茁壯，面對(duì)未來的人生，莫不充滿期待與好奇，總想好好的揮灑一番。然而年少輕狂，容易任性而為，尤好追求刺激，因此飆車、飆舞、甚至聚眾斗毆，打群架等，無所不來。殊不知少年時(shí)期，人生才正開始，應(yīng)該珍惜生命，要禮贊人生觀的美好，要對(duì)生命充滿感恩。由于，父母生我，才有今日之我，老師教我、育我、社會(huì)及國家培育我，才有今日之我，因此要有禮贊生命的感恩，才能莊嚴(yán)的面對(duì)人生，繼而踏實(shí)、努力的開拓自己美好的人生。

是王亮老師，教會(huì)我怎么去愛。哪怕是一個(gè)肯定的眼神，一杯濃濃的熱茶，一句關(guān)心的問候，只要是發(fā)自內(nèi)心的真情流露就是彌足的珍貴與寶貴。

我，學(xué)會(huì)了怎么去愛，怎么去感恩。

七年級(jí)語文作文感恩5

今天又領(lǐng)到了我的助學(xué)金，這么多年了，由于家庭條件的原因，一直都是由別人來資助我才能夠完成我的學(xué)業(yè)，今天，我要對(duì)他們說一句，謝謝你們!

感謝這些可愛的叔叔阿姨，要不是你們的捐助，或許我早已經(jīng)輟學(xué)打工，成為一名流浪街頭的落魄人也說不定。但是現(xiàn)在我現(xiàn)在坐在明亮的教室里面，跟可愛的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，真的無比幸福。我會(huì)懷著一顆感恩的心，去努力的!我明白，只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答那些資助我的人們。所以即使我現(xiàn)在成績已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，但是我一刻都不會(huì)放松的，因?yàn)?，我有一顆感恩的心。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，我發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂;放開的胸懷，霏霏細(xì)雨洗刷我心靈的污染。我明白了，我一定要心懷感恩之心，等將來自己有能力，去幫助更多需要幫助的人們。幫助更多和我一樣苦難的孩子們，幫助所有幫助過我的恩人們。

我會(huì)學(xué)會(huì)感恩，使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

七年級(jí)語文作文感恩