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大班手工教案（通用34篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒觀(guān)看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。

2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。

3．鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙等三、活動(dòng)流程：觀(guān)察——講解——操作

（一）觀(guān)察師：教師今日帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜），看看它是用什么做的，怎樣這么異常??？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說(shuō)的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想明白是怎樣樣做出來(lái)的??？

（二）講解師：（出示報(bào)紙、粘合劑、盛器）先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最終在修飾成各種造型。

師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自我喜歡的玩具??？那我們此刻就來(lái)學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。

（三）操作教師帶著小朋友一齊來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀(guān)察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線(xiàn)穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

大班手工教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)及合作的歡樂(lè)，并愿意與別人分享歡樂(lè)。

2、能運(yùn)用自我喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：昆蟲(chóng)圖片（33種）

2、廢舊材料：白紙、毛線(xiàn)、海棉、油光紙、皺紋紙、盤(pán)子、大碗面盒等

活動(dòng)過(guò)程

一、參觀(guān)蟲(chóng)子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的蟲(chóng)子的知識(shí)。

1、課件演示：昆蟲(chóng)（33種昆蟲(chóng)）

游戲的形式帶幼兒進(jìn)入博物館。

2、幼兒觀(guān)看蟲(chóng)子圖片，自由的進(jìn)行交流。

3、提問(wèn)：剛才看到了什么蟲(chóng)子？它長(zhǎng)得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子，與同伴相互交流。

5、教師小結(jié)幼兒討論的情景。

二、討論開(kāi)舞會(huì)要準(zhǔn)備的工作。

1.與幼兒一齊確定開(kāi)一個(gè)蟲(chóng)子舞會(huì)，親近一下自我喜歡的小蟲(chóng)子。

2.幼兒自我討論開(kāi)舞會(huì)我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備什么？

3.幼兒自由回答。

4.教師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜歡的蟲(chóng)子、要有漂亮的舞臺(tái)、還要給蟲(chóng)子準(zhǔn)備一些食物。

5.簡(jiǎn)單的討論怎樣布置舞臺(tái)？

邀請(qǐng)什么蟲(chóng)子？制作什么食物？

6.幼兒自由分組：蟲(chóng)子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。

三、幼兒分工制作

教師觀(guān)察、指導(dǎo)、幫忙。

四、小評(píng)幼兒制作的情景，并給予展示。

五、幼兒模仿各種小蟲(chóng)子，自由的吃食物，跳舞，開(kāi)心的玩。

結(jié)束活動(dòng)。

大班手工教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2．鍛煉幼兒的動(dòng)手操作本事和豐富幼兒的想象本事二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

（一）導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊？

師：所以啊，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。

師：我們還能夠裝飾成喝水的杯子，在上頭貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，必須要涂得均勻，我們能夠在上頭涂上不一樣的顏色。能夠畫(huà)點(diǎn)自我喜歡的圖案在上頭，總之，怎樣漂亮就怎樣涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2．我們除了能夠涂顏色還能夠給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3．我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友能夠把杯子裝飾成娃娃也能夠裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)鯓友b飾都能夠的。

（三）操作師：小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！

小朋友進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）欣賞：欣賞幼兒作品，講一講，你是怎樣裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

大班手工教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠堅(jiān)持必須的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入——演示——操作

（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還能夠做什么？

小結(jié)：紙漿除了能夠制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還能夠制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不一樣？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）

（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)并且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要異常的細(xì)心。

（2）能夠透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作能夠請(qǐng)求其他小朋友或者教師的幫忙一齊來(lái)完成。

（3）注意桌面、地面及自我衣服的清潔衛(wèi)生。

（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1．觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有必須的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今日我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一齊合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花你會(huì)用彩泥做些什么花那

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：

師：讓我們找到好朋友一齊合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自我設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四、欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自我最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(團(tuán)體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

大班手工教案 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗(yàn)自我動(dòng)手操作裝飾的歡樂(lè)。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作本事和設(shè)計(jì)本事、審美本事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入——演示——操作——欣賞（一）導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還能夠把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想明白，教師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰(shuí)啊？幼：是獅子，真漂亮。

師：其實(shí)啊，杯子能夠變成很多的小動(dòng)物的，今日啊。教師就教小朋友制作大獅子。

（二）演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上頭的胡須用歡色的。最終，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

（三）操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧！

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給與幫忙。

（四）欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一齊來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次教師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。

大班手工教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、在自我感受的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)景畫(huà)明信片。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面，表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。

3、大膽用色，色彩搭配和諧，堅(jiān)持畫(huà)面的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:圖片—海邊的景色，街道景觀(guān)，坐纜車(chē)全景。

2、每人一張明信片大小的卡紙(明信片)

3、幼兒用油畫(huà)棒，教師范樣。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件:欣賞—美麗的風(fēng)景

教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來(lái)嗎

用什么方法呢

今日，教師就請(qǐng)小朋友把這些美景畫(huà)下來(lái)，設(shè)計(jì)制作成風(fēng)景畫(huà)明信片好嗎

二、展開(kāi)

1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作明信片。

(1)教師介紹明信片。

出示明信片

明信片有兩面，一面是寫(xiě)郵政編碼、貼郵票、寫(xiě)字的，另一面是要請(qǐng)小朋友畫(huà)風(fēng)景的。

(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫(huà)寫(xiě)什么風(fēng)景(幼兒回答)

(3)引導(dǎo)幼兒思考，如何布局畫(huà)面。

你準(zhǔn)備怎樣來(lái)布局整個(gè)畫(huà)面呢(幼兒回答)

2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提出要求:畫(huà)前要先研究好如何布局整個(gè)畫(huà)面，近處的景物要畫(huà)得大些，

遠(yuǎn)處的景物要畫(huà)得小些。例如:近處的山畫(huà)得大些、濃些，遠(yuǎn)處的山畫(huà)得小些、淡些。

(2)幼兒作畫(huà)，教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點(diǎn)指導(dǎo)。音樂(lè)

(3)請(qǐng)幼兒在明信片貼郵票處下方寫(xiě)上名字。

3、展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

(1)你覺(jué)得哪張明信片最美，為什么

(教師將這一張明信片放入投影儀投放出來(lái))

幼兒講解自我的看法，教師著重引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、涂色等方面來(lái)評(píng)價(jià)幼兒作品，

盡可能找到每一副作品的優(yōu)點(diǎn)。

(評(píng)價(jià)4~5幅幼兒作品，教師與幼兒互相評(píng)價(jià))

三、結(jié)束

今日請(qǐng)你回去想想，你想把明信片送給誰(shuí)到時(shí)我們一齊來(lái)寄。

教師能夠幫忙幼兒寫(xiě)上字，讓幼兒寄給最喜愛(ài)的人或讓幼兒之間互相贈(zèng)送、留念。

大班手工教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)歡樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入――操作――欣賞（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，可是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還能夠用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還能夠進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導(dǎo)1）給本事強(qiáng)的幼兒提出必須難度的裝飾要求。

2）幫忙本事弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自我作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書(shū)簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書(shū)簽的作用，引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書(shū)簽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書(shū)簽、彩色絲帶、打洞機(jī)。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫(huà)棒或水彩筆等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分:

播放音樂(lè)，讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室，組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書(shū)簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書(shū)簽的作用(幼兒回答)

教師小結(jié):書(shū)簽?zāi)軌驇兔﹂喿x者記住閱讀的頁(yè)數(shù)，對(duì)圖書(shū)起著必須的保護(hù)作用。

3、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法(可用噴畫(huà)、撕貼、線(xiàn)條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽，幼兒觀(guān)察討論其制作方法，然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。

②用彩筆給熱帶魚(yú)涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來(lái)

④在圖案后面用透明膠粘上毛線(xiàn)。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本，參照課本第28頁(yè)制作書(shū)簽;教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫忙有困難的幼兒。(播放輕音樂(lè))

6、教師鼓勵(lì)幼兒選用不一樣材料及不一樣的制作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)講評(píng)幼兒制作情景，表?yè)P(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動(dòng)延伸:讓幼兒在活動(dòng)角中制作自我喜歡的書(shū)簽，送給爸爸媽媽或好朋友。

大班手工教案 篇11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不一樣的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，堅(jiān)持作品整潔。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、花瓶實(shí)物2-3個(gè)。

2、操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一齊的蛋殼、水粉顏料、毛筆jy135.、調(diào)色盤(pán)、漿糊、干抹布等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起興趣。

教師：今日我們來(lái)做設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設(shè)計(jì)好的花瓶。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察實(shí)物花瓶的特征。

出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)？幼兒議論、回答。

教師總結(jié)：花瓶樣式很多，有頸子長(zhǎng)、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的制作方法。

教師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線(xiàn)，再用漿糊把蛋殼滿(mǎn)滿(mǎn)地貼在輪廓內(nèi)，也可稍微超出輪廓線(xiàn)。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去剩余顏料。用另一張同樣大小的圖畫(huà)紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后（注意堅(jiān)持輪廓線(xiàn)的平滑），貼在有蛋殼的圖畫(huà)紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上頭添畫(huà)上花，一只插滿(mǎn)鮮花的花瓶就做成了。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下頭請(qǐng)小朋友來(lái)做花瓶，要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣，再貼蛋殼，最終添畫(huà)。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿(mǎn)，花瓶輪廓線(xiàn)要剪平滑，圖畫(huà)紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。

五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示作品，找出誰(shuí)設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。

【活動(dòng)延伸】

將生雞蛋的蛋清倒出來(lái)，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船等。

大班手工教案 篇12

手工制作：報(bào)紙球

制作材料：舊報(bào)紙、乳膠或漿糊（按1：1比例稀釋?zhuān)?、毛筆或刷子、充滿(mǎn)氣的氣球。

裝飾材料：顏料、畫(huà)筆、各色彩紙、卡紙、毛棒以及紙杯、果凍盒、一次性碗等廢舊裝飾材料。

材料準(zhǔn)備：

毛筆或刷子、剪刀、雙面膠、透明膠紙。

制作步驟：

1、將球充氣、氣球口扎緊；撕報(bào)紙，讓報(bào)紙成邊4～5厘米的方形碎片。（氣球大碎片大，氣球小碎片要小，才能粘貼服帖。）

2、在氣球表面均勻涂抹漿糊或稀釋的白乳膠（比例：1：1）粘貼上報(bào)紙碎片，使其完全粘附包裹在氣球上。一層一層均勻包裹上，三一四層。

3、放置于通風(fēng)處，自然風(fēng)干即成。

根據(jù)需要構(gòu)思報(bào)紙球的創(chuàng)意作品，在完整的球上進(jìn)行添加粘貼成型，上顏料，彩繪jy135.或粘貼裝飾，使其成為一件玩具或藝術(shù)品。也可根據(jù)創(chuàng)意剪開(kāi)報(bào)紙球進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作和再加工。

制作用途：

1、整個(gè)報(bào)紙球可依據(jù)各人創(chuàng)意制作成玩具、玩偶、藝術(shù)品等擺設(shè)。

2、橫剖半圓蓋著放置可制成各式頭盔、帽子、吊燈罩等；口朝上放置可制成大碗、盛放東西的器皿。

3、縱剖半圓可制成面具，用于幼兒的表演游戲、晚會(huì)。

這個(gè)手工制作能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手本事。相信孩子們的創(chuàng)意是非同一般的，教師鼓勵(lì)孩子大膽想象和嘗試，孩子們必須能用自我靈巧的手和獨(dú)特的創(chuàng)意將我們的生活點(diǎn)綴得更美……

大班手工教案 篇13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

3、提高手工制作的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今日教師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎

2、教師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你明白是怎樣做的嗎

3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

1、師：教師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀(guān)察幼兒的操作情景。

3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自我的方法。

4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情景進(jìn)行概括。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也能夠來(lái)試著做—做其他的物品。

大班手工教案 篇14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手本事

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。

3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

1、這是什么你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎

2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢

(二)剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣貌畫(huà)在黑板最終的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣貌”

2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣貌”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢”

3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。

①“如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢”

教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎這是什么形狀的”

②這一個(gè)圖形是什么形狀的我們應(yīng)當(dāng)畫(huà)什么呢怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察剪的位置。

④“在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的用怎樣的圖示表示

⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫忙幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫忙。

(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大班手工教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

2、訓(xùn)練手指的靈活性。

3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、美麗的太陽(yáng)。

1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣貌的你看過(guò)太陽(yáng)嗎對(duì)，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼，那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，教師那里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你明白是怎樣做出來(lái)的嗎

2、請(qǐng)幼兒欣賞教師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

1、出示操作材料：今日楊教師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!

2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

(1)教師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來(lái)。

3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎樣做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題能夠問(wèn)教師也能夠問(wèn)小朋友。

2、幼兒操作，教師對(duì)本事較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子幫忙別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒堅(jiān)持干凈。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、小結(jié)幼兒制作情景，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工教案 篇16

制作名稱(chēng)：

七星瓢蟲(chóng)。

制作目的：

培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。

制作準(zhǔn)備：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過(guò)程：

1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲(chóng)的頭、一對(duì)翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫(huà)好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲(chóng)肚子的裝飾用；

5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)就做好了。

大班手工教案 篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，構(gòu)成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫(huà)書(shū)紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀(guān)察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察膠棒，明白它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

(2)教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿(mǎn)，貼的多。

(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過(guò)程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱(chēng)呼來(lái)稱(chēng)呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下頭的活動(dòng)做好了鋪墊。)

2、(教師手拿廢舊圖書(shū)紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么(紙)

對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎樣樣把它變成一小片一小片的呢(幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙，我們能夠用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那此刻請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自我動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不明白從何入手，想尋求我的幫忙。)

小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)教師說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就能夠撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

那此刻再請(qǐng)你們用教師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎(在這一次練習(xí)中孩子們提高很快，異常是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫忙他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)

3、下頭我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來(lái))，請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽(tīng)話(huà)吧，你們明白我是怎樣變的嗎(幼：“有膠水”)真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到教師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀(都說(shuō)粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、此刻，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒(méi)鋪好，真著急呀!你們想一想怎樣幫忙小白兔呢

冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好

第三桌上僅有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢

這是什么(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動(dòng)中，剛開(kāi)始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢)

請(qǐng)小朋友想一想，怎樣才能貼的快一些呢開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。

(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很進(jìn)取地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮)。

5、看，四張美麗的畫(huà)都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自我，嗨嗨嗨，我真棒!

(當(dāng)孩子們看到經(jīng)過(guò)自我的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫(huà)時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自我的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，得到了滿(mǎn)足。)

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片能夠幫忙小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還能夠當(dāng)成小雪花，多謝你們!

那我們以后看書(shū)的時(shí)候就不能隨便撕了，我們能夠像今日一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一齊來(lái)貼，一齊來(lái)玩，好嗎

(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)，和你們漂亮的圖畫(huà)一齊來(lái)跳一跳舞吧!

【活動(dòng)反思】

在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一齊，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在簡(jiǎn)便的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們明白了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書(shū)了。

可是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前研究到的情景，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專(zhuān)心注意力;在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子明白什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案 篇18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。

2、能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞花瓶。 談話(huà)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。

2、 我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

1）主題式的裝飾

2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3、觀(guān)察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

4、出示課件，幼兒觀(guān)察制作過(guò)程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”

大班手工教案 篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。

2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。

2、材料準(zhǔn)備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（?。?；泡沫墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒看看

價(jià)值分析：觀(guān)察圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法。

師：今天金老師帶來(lái)了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。

1、PPT太陽(yáng)鐘

2、PPT水壺

3、PPT桌椅

4、提問(wèn)：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？

小結(jié)：原來(lái)它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

二、幼兒排排

價(jià)值分析：嘗試尋找材料開(kāi)展排序，并且利用身體開(kāi)展排序。

1、師：我也沒(méi)有到你們的教室去過(guò)，只是帶了一些材料來(lái)請(qǐng)你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列？

規(guī)則：（1）可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。

（2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

（3）無(wú)論選擇什么材料，都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

你用的是什么材料？按什么特征排列的？

檢查下，是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律？

你怎么排的？大家檢查，一起說(shuō)說(shuō)看，如果接著往下數(shù)該是什么？

想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢？同樣的材料還可以怎么排？（顏色、方向、數(shù)量、開(kāi)閉）

2、利用身體開(kāi)展排序

提問(wèn)：能不能不用材料，用自己的身體來(lái)表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢？

提問(wèn)：一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲？（蹲站）

提問(wèn)：身體動(dòng)太容易了，坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎？

師：現(xiàn)在我也來(lái)玩玩，我什么都不動(dòng)，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）

小結(jié)：除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律，還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。

三、延伸

價(jià)值分析：尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式

1、師講故事：有個(gè)小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車(chē)玩具，一個(gè)一個(gè)排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開(kāi)心還想再玩一會(huì)呢，就對(duì)媽媽說(shuō)：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車(chē)一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會(huì)兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛(wèi)生間，又拿出毛巾繼續(xù)排，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”

2、你覺(jué)得故事里有沒(méi)有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？

活動(dòng)反思：

二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí)，僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng)，我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)孩子思考?；顒?dòng)中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展，于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可謂點(diǎn)金之筆。

今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬，上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題給孩子，則更能促進(jìn)孩子的思考，增進(jìn)生生互動(dòng)。比如：你發(fā)現(xiàn)不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位，沒(méi)有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)。比如：有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判?，他們發(fā)現(xiàn)地方不夠，后來(lái)自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)了下，沒(méi)有小結(jié)提升，如果這樣說(shuō)更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！耙桓咭坏?個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序，哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的。”所以，老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲，突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。

大班手工教案 篇20

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2） 學(xué)生出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3） 揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西?。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，寫(xiě)在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的.材料可以分類(lèi)放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀(guān)作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊！你說(shuō)得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過(guò)渡）剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

（1） 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

（2） 作品的交流評(píng)議

（3）問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3） 通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4） 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

（5） 作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

大班手工教案 篇21

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)制作小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。

活動(dòng)過(guò)程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒討論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。 我來(lái)做雙槳小船。

(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。

(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

大班手工教案 篇22

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛(ài)動(dòng)手愛(ài)探索的特點(diǎn)，通過(guò)體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過(guò)程，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣，感受動(dòng)手勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、 培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動(dòng)手操作的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的變化過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。

2、 根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備：盛面點(diǎn)用的盤(pán)子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、 課件：各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。

2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱(chēng)及方法

（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出各種面點(diǎn)的不同。

（2）教師講述和面的方法，并簡(jiǎn)單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

4、教師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（輕柔音樂(lè)）

（1）鼓勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。

（2）鼓勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。

5、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作）

（2）教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品嘗面點(diǎn)：教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn)，分享勞動(dòng)成果。

五、活動(dòng)延伸：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案 篇23

制作對(duì)象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的童年生活。

準(zhǔn)備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線(xiàn)和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過(guò)程：

1、采用藏針?lè)▽蓧K布的縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇喜歡的布料。

2、再采用回針?lè)▽⑺闹投浞奖趁婧罂p好，再翻回正面。

3、然后將各個(gè)部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案 篇24

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

討論——演示——操作

（一）討論提問(wèn)：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）

（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）

大班手工教案 篇25

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解剪紙是我國(guó)的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法，感受民間藝術(shù)的奇妙。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)窗花，剪窗花，體驗(yàn)其中樂(lè)趣，并樂(lè)意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)窗花兒歌，體驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律，感受兒歌趣味的語(yǔ)言情境，并能通過(guò)創(chuàng)編表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．剪紙的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒通過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)觀(guān)察窗花。

2．彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計(jì)好的窗花作品。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)1窗花

一、談話(huà)活動(dòng)。

教師：你們知道窗花是什么嗎？它是用來(lái)干什么的？你們都在什么地方、什么時(shí)候經(jīng)常看到它？（幼兒討論，回答問(wèn)題）

二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了兒歌都有哪些感受？你喜歡嗎？?jī)焊柚卸济枥L了哪些小動(dòng)物，你能說(shuō)說(shuō)嗎？

三、詩(shī)歌表演。

1.教師有表情地朗誦兒歌，幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

2.幼兒熟悉兒歌后，隨著教師的朗誦，自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行動(dòng)作表演，增進(jìn)游戲趣味性。

四、美工活動(dòng)：剪窗花。

1.教師向幼兒提供畫(huà)好的窗花，并介紹剪紙的方法。

2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

3.師生共同欣賞作品，教師要給予必要的鼓勵(lì)。

活動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花

一、談話(huà)活動(dòng)。

1.教師：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天，小朋友們自己來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品，好嗎？

2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞，感受窗花的一般特征和規(guī)律。

二、幼兒設(shè)計(jì)窗花活動(dòng)。

1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基本方法，如：先將紙對(duì)邊折疊（也可幾折），然后在折疊痕處開(kāi)始起筆進(jìn)行描畫(huà)，設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，最后用刀沿線(xiàn)條剪開(kāi)。打開(kāi)，一副精美的窗花就完成了。

2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師予以指導(dǎo)。

三、展示自己設(shè)計(jì)的作品。

幼兒將設(shè)計(jì)的作品介紹給大家，并剪給大家進(jìn)行欣賞，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

同家長(zhǎng)一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料，進(jìn)一步感受、認(rèn)識(shí)這一民間藝術(shù)，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)背景：

讓幼兒知道祖國(guó)是一個(gè)文明的祖國(guó)，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就要了解祖國(guó)，了解祖國(guó)的歷史，了解祖國(guó)的文化，從而知道祖國(guó)的偉大，使幼兒從小就樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的思想。

窗花百科：窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù)，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會(huì)的習(xí)俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國(guó)民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案 篇26

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法，用毛線(xiàn)繡簡(jiǎn)單的圖案。

2．喜歡編織活動(dòng)，對(duì)編織活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

編織網(wǎng)、毛線(xiàn)若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1．出示毛線(xiàn)：這是什么？它有什么本領(lǐng)?幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2．今天，我要讓你們用這根毛線(xiàn)來(lái)和你們玩游戲，你們想不想和它玩？玩游戲的時(shí)候還要請(qǐng)出它的好朋友——編織網(wǎng)。

二、教師演示操作方法

1．教師演示用進(jìn)退針的方法在蠶網(wǎng)上進(jìn)行編織。

2．剛才你們看到了我是怎么玩的？

3．幼兒自由講述，教師歸納總結(jié)。

4．你們想學(xué)嗎？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用進(jìn)退針的方法繡有趣的線(xiàn)條。

三、教師再次示范

1．先將毛線(xiàn)的一頭打上死結(jié)，然后用毛線(xiàn)進(jìn)兩針退一針，使線(xiàn)條變得長(zhǎng)長(zhǎng)的，曲里拐彎的也可以。看清楚了嗎?誰(shuí)想來(lái)試試看？

2．個(gè)別幼兒上前嘗試，教師給予肯定。

四、集體操作

1．向幼兒提出操作要求：

1）編的時(shí)候要有耐心、要認(rèn)真。

2）遇到困難可以互相幫忙，也可找老師幫忙。

2．幼兒集體操作，師巡視。

五、展示作品，集體交流。

1．展示幼兒作品。你們覺(jué)得誰(shuí)編的好？你覺(jué)得那里好？

2．我們下次要向他們學(xué)習(xí)，再來(lái)用這種方法進(jìn)行編織，好嗎？

3．材料收拾。

大班手工教案 篇27

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線(xiàn)。

3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書(shū)畫(huà)面“猴子爬山”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來(lái))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開(kāi)就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫(huà)面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過(guò)程。

五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開(kāi)發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)非常簡(jiǎn)單，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來(lái)自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過(guò)探索來(lái)認(rèn)識(shí)折紙的基本符號(hào)，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。

折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最后形成技能。

“興趣是最好的老師”，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先建立孩子的自信心。一開(kāi)始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過(guò)自己看圖解而制作成功時(shí)，更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班手工教案 篇28

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

2.通過(guò)動(dòng)手操作，提高幼兒的剪貼能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.盒子若干。

2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片，請(qǐng)幼兒討論壓路機(jī)的用途，并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。

二、給幼兒觀(guān)看壓路機(jī)的示范模型，示范制作過(guò)程，并講解制作過(guò)程中所要注意的小細(xì)節(jié)，讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

1.找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車(chē)頭。

2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶(hù)。

3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形，黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車(chē)輪。

4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

三、給幼兒下發(fā)材料，請(qǐng)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒觀(guān)看同伴作品，聽(tīng)老師評(píng)點(diǎn)作品。

效果分析

通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟，讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的，在制作過(guò)程中，孩子們表顯得十分積極，他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子，專(zhuān)注的畫(huà)、剪、貼……，孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上，通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī)，還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

大班手工教案 篇29

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：