學(xué)院簡介

汽車工程學(xué)院成立于2014年，是在原車輛工程系和汽車運(yùn)用工程系的基礎(chǔ)上建立而成，現(xiàn)開設(shè)有車輛工程、交通運(yùn)輸、汽車服務(wù)工程、能源與動(dòng)力工程4個(gè)本科專業(yè)，汽車檢測與維修技術(shù)和新能源汽車運(yùn)用與維修2個(gè)?？茖I(yè)。

學(xué)院下設(shè)學(xué)院辦公室、教務(wù)辦公室、團(tuán)委辦公室、教授委員會(huì)和校企合作專家委員會(huì)，車輛工程、交通運(yùn)輸、汽車服務(wù)工程、能源與動(dòng)力工程專業(yè)教研室和一個(gè)工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。

汽車工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心西校區(qū)有虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、新能源整車測試實(shí)驗(yàn)室等40個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室，教學(xué)儀器設(shè)備總值2954.3萬元，南校區(qū)有整車試驗(yàn)室、汽車排放試驗(yàn)室等5個(gè)試驗(yàn)室，設(shè)備總值3278萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值25365.4元；學(xué)院自2009年開始，先后和神龍汽車、風(fēng)神汽車、奇瑞汽車和特斯拉中國合作建立4個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地，與48家汽車制造和汽車后市場企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，建立10個(gè)相對穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師96人，其中自有專任教師76人，外聘教師24人，折合專任教師120人，現(xiàn)有本專科折合在校生2457人，生師比20.48：1。

學(xué)院承建了1個(gè)國家檢測中心（國家智能清潔能源汽車質(zhì)量檢驗(yàn)檢測中心）、學(xué)院建有1個(gè)河南省工程研究中心（河南省汽車電磁兼容工程研究中心）、2個(gè)焦作市工程技術(shù)中心（焦作市汽車空調(diào)新冷媒技術(shù)和掛車車架輕量化設(shè)計(jì)工程技術(shù)研究中心）、1個(gè)河南省新工科（車輛工程）大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

院長說學(xué)院

特色和成效

學(xué)院貫徹落實(shí)“知行合一，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”的發(fā)展道路，盡力打造辦學(xué)特色。

01

引企入校，協(xié)同育人，服務(wù)社會(huì)

學(xué)院自2009年開始，先后和東風(fēng)雪鐵龍、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)風(fēng)神、奇瑞、特斯拉、中國汽研等汽車企業(yè)合作建立校內(nèi)實(shí)踐基地。通過校企合作，校企雙方實(shí)現(xiàn)師資共培、互兼互聘、資源共享、平臺(tái)共建、大賽共辦，最終達(dá)到產(chǎn)學(xué)結(jié)合，人才共育的良好效果。學(xué)院充分利用學(xué)院教育資源和校企合作的深厚基礎(chǔ)，近年來面向社會(huì)和行業(yè)企業(yè)職

工開展各種技術(shù)培訓(xùn)共計(jì)14146人次。還面向全院甚至全校開展教師能力提升培訓(xùn)、第二課堂、汽車大講堂等活動(dòng)。

02

抓學(xué)科建設(shè)，促教學(xué)質(zhì)量提高

目前，學(xué)院有省級一流專業(yè)1個(gè)、省級品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)、省級學(xué)科專業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目3個(gè)，校級一流專業(yè)2個(gè)、校級特色專業(yè)3個(gè)、校級重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)。省級品牌專業(yè)成為我院建設(shè)專業(yè)群的主題，反映了我院鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)院堅(jiān)持“以河南省一流專業(yè)為引領(lǐng)，以省級品牌專業(yè)和學(xué)科專業(yè)資助項(xiàng)目為骨干，校級一流專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科為特色，各專業(yè)協(xié)同發(fā)展”的理念，形成專業(yè)建設(shè)水平整體提升和教學(xué)質(zhì)量提高的良好局面。

表1 學(xué)院專業(yè)建設(shè)一覽表

03

建設(shè)仿真實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

學(xué)院已建設(shè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，包含有汽車碰撞測試仿真實(shí)驗(yàn)軟件，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，CATIA、UG等三維建模軟件資源。引導(dǎo)教師開展專業(yè)課教學(xué)模式改革，將教室搬入實(shí)驗(yàn)室，將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)基于實(shí)際問題的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、基于案例的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和基于真實(shí)情境、綜合實(shí)戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

汽車工程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心西校區(qū)有虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)和新能源整車測試實(shí)驗(yàn)室等40個(gè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室，教學(xué)儀器設(shè)備總值2954.3萬元，南校區(qū)有整車試驗(yàn)室、汽車排放試驗(yàn)室等5個(gè)試驗(yàn)室，設(shè)備總值3278萬元，生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值25365.4元。

真實(shí)化情景教學(xué)平臺(tái)搭建

學(xué)院與企業(yè)雙方圍繞合作構(gòu)筑真實(shí)化情景教學(xué)平臺(tái)，先后完成了神龍汽車、風(fēng)神汽車、奇瑞汽車和特斯拉中國合作建立4個(gè)校內(nèi)實(shí)踐基地，合作組織實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)，合作建設(shè)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，合作搭建產(chǎn)學(xué)研中心，合作開展社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)由“引企入校”到“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的高度升華。近年來面向社會(huì)和行業(yè)企業(yè)職工開展各種技術(shù)培訓(xùn)共計(jì)14146人次。

師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)院遵照“不培訓(xùn)、不上崗”的原則，按照“走出去、請進(jìn)來”相結(jié)合的方式，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。近三年，鼓勵(lì)非高校系統(tǒng)高級職稱教師參加高校教師資格證考試，19人通過考試（25人報(bào)名參加），舉行72場汽車大講堂活動(dòng)，新進(jìn)教師全部參加青年教師觀摩教學(xué)交流比賽，20人次獲獎(jiǎng)。有100余人次參加各級各類培訓(xùn)和交流，校本教學(xué)能力提升培訓(xùn)400人次。35名教師赴企業(yè)完成至少60天的掛職鍛煉，2名教師攻讀博士學(xué)位。2014年以來有30名教師先后取得企業(yè)“培訓(xùn)師”資格，13位教師取得中國人民解放軍鄭州聯(lián)勤保障中心“汽車維修培訓(xùn)師”資格。

專業(yè)帶頭人說專業(yè)

車輛工程

車輛工程專業(yè)于2014年開始招生。該專業(yè)至今已連續(xù)招收8年本科生，累計(jì)培養(yǎng)950名本科畢業(yè)生。經(jīng)過8年的發(fā)展，目前專業(yè)已初步取得成效，在專業(yè)建設(shè)方面取得了一定的成就。

車輛工程專業(yè)是以原?？频钠囍圃炫c裝配技術(shù)專業(yè)（鄭州市市級重點(diǎn)專業(yè)）、汽車電子技術(shù)專業(yè)和汽車改裝技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)建立的。

目前社會(huì)對車輛專業(yè)人才的需求還是比較大的，因?yàn)槠嚠a(chǎn)業(yè)是國家十大支柱產(chǎn)業(yè)之一，是拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長的重要力量，社會(huì)其對車輛工程專業(yè)技術(shù)人才的需求量在不斷增加，據(jù)據(jù)統(tǒng)計(jì)車輛工程專業(yè)本科就業(yè)率在90%-95%之間，市場蘊(yùn)藏著很大潛力。

01

人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展一線需要，掌握扎實(shí)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和現(xiàn)代工程工具使用能力，能在車輛工程領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域從事整車及零部件設(shè)計(jì)制造、產(chǎn)品開發(fā)、工程應(yīng)用、生產(chǎn)組織和管理等工作，具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)定位：培養(yǎng)適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及汽車行業(yè)發(fā)展需要，“德智體美勞”全面發(fā)展，具有良好的工程職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，系統(tǒng)掌握機(jī)械工程學(xué)科基礎(chǔ)理論和車輛工程專門知識(shí)，具備工程實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，能在汽車及相關(guān)車輛行業(yè)交叉領(lǐng)域內(nèi)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、應(yīng)用研究、實(shí)驗(yàn)測試、技術(shù)管理及服務(wù)等工作的高級工程技術(shù)人才。

專業(yè)能力培養(yǎng)：學(xué)生畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1.能夠綜合運(yùn)用工程數(shù)理基本知識(shí)和車輛工程專業(yè)知識(shí)，解決車輛工程領(lǐng)域相關(guān)工程技術(shù)問題的能力。能夠跟蹤車輛工程及相關(guān)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，具備創(chuàng)新能力，能運(yùn)用現(xiàn)代工具從事本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)和生產(chǎn)制造。具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，理解并堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范，遵守本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)行業(yè)的政策、法律、法規(guī)，能考慮環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素的影響。具備健康的身心和良好的人文素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通表達(dá)能力和工程項(xiàng)目管理能力，并能夠積極主動(dòng)適應(yīng)不斷變化的國內(nèi)外形勢和環(huán)境，擁有自主的、終生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

02

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資概況：汽車工程學(xué)院重視車輛工程專業(yè)教師的學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)建設(shè)，整體素質(zhì)能滿足專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。本專業(yè)現(xiàn)有自有專職教師43人，其中高級以上職稱教師數(shù)15人，占專業(yè)教師總數(shù)比重45.5%，具有博士學(xué)位教師數(shù)2人，占專業(yè)教師總數(shù)比重4.7%，雙師型教師數(shù)33人，占專業(yè)教師總數(shù)比重76.7%，35歲中青年教師且具有碩士及以上學(xué)位教師數(shù)16人，占專業(yè)教師總數(shù)比重37.2%。本專業(yè)教師近四年教師參加各類教學(xué)能力提升培訓(xùn)43人次。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)成果：車輛工程教科研團(tuán)隊(duì)目前有4個(gè)，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，有“傳、幫、帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，并富有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神和創(chuàng)新精神的高水平的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研成果：教學(xué)改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑，通過教學(xué)改革有助于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神與批判性思維，讓學(xué)生“樂學(xué)、樂思”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，目前本專業(yè)在教學(xué)改革方面取得教學(xué)改革課題33項(xiàng)，其中省級課題4項(xiàng)，校級29項(xiàng)。獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中省級4項(xiàng)，廳級1項(xiàng)，校級1項(xiàng)。

03

實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)：車輛工程實(shí)驗(yàn)室共計(jì)30個(gè)，其中開放實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（嵌入式產(chǎn)品開發(fā)開放實(shí)驗(yàn)和風(fēng)之影車隊(duì)開放實(shí)驗(yàn)室），本專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)課程參與學(xué)生人數(shù)為302人，本專業(yè)開放實(shí)驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)為3624。主要要實(shí)驗(yàn)室包括：汽車逆向?qū)嶒?yàn)室、汽車智能制造實(shí)驗(yàn)室、汽車設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、汽車虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、工程制圖實(shí)驗(yàn)室、汽車傳感器檢測實(shí)驗(yàn)室和汽車綜合性能測試實(shí)驗(yàn)室。

校外實(shí)踐教學(xué)：目前本專業(yè)有校外實(shí)踐基地32家，近四年車輛工程專業(yè)畢業(yè)生687人，其中有591人在校外實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，占比86%

校外實(shí)踐教學(xué)成果：2021年立項(xiàng)省級本科高校大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地-車輛工程專業(yè)。

交通運(yùn)輸

專業(yè)隸屬于汽車工程學(xué)院于2014年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，并報(bào)國家教育部備案，是以汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)和汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)等汽車專業(yè)群為基礎(chǔ)建立的本科專業(yè)。交通運(yùn)輸專業(yè)目前已有畢業(yè)生161人，在校生225人。

汽車工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)安排各位老師積極參與調(diào)研交通運(yùn)輸行業(yè)和主要企業(yè)的發(fā)展方向及趨勢，根據(jù)調(diào)研情況對交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展方向和最迫切需要的人才進(jìn)行分析，并根據(jù)分析人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，組織專家進(jìn)行論證并最終確定人才培養(yǎng)方案。

根據(jù)調(diào)研和人才培養(yǎng)方案，交通運(yùn)輸專業(yè)本著“立足河南，面向行業(yè)，服務(wù)地方、能力本位”的理念，實(shí)施校級卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，努力培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)交通運(yùn)輸專業(yè)技術(shù)人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持和人才支撐。

01

人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)目標(biāo)：交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)具有良好的工程技術(shù)、文化素養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感，掌握運(yùn)籌學(xué)、汽車運(yùn)用工程、汽車構(gòu)造、城市公交規(guī)劃與運(yùn)營管理、交通運(yùn)輸組織學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備交通運(yùn)輸系統(tǒng)分析、港站樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)、交通運(yùn)輸企業(yè)管理、交通運(yùn)輸組織等實(shí)踐能力，能夠從事交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、港站樞紐規(guī)劃與設(shè)計(jì)、交通運(yùn)營組織及調(diào)度、道路管理與控制等相關(guān)工作，以及在教育、科研等部門從事相關(guān)工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

職業(yè)能力分析：學(xué)生畢業(yè)后5年左右能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，并有服務(wù)社會(huì)的意愿和能力；2）能從事交通運(yùn)輸復(fù)雜問題研究，勝任各級交通運(yùn)輸管理部門、企事業(yè)單位、教學(xué)科研單位交通運(yùn)輸規(guī)劃、組織、管理、分析、決策等工作；3）具備管理工作團(tuán)隊(duì)及協(xié)調(diào)項(xiàng)目的能力，能準(zhǔn)確把握項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員的角色定位，組織制訂工作計(jì)劃并有效實(shí)施；4）能夠適應(yīng)交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、智慧交通發(fā)展要求，能不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展；5）具備創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展理念和國際化視野。

02

課程體系建設(shè)

課程體系：交通運(yùn)輸專業(yè)課程體系建設(shè)，應(yīng)該以適應(yīng)時(shí)代需求的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，構(gòu)建交通運(yùn)輸專業(yè)具有系統(tǒng)性、層次銜接性、理論學(xué)習(xí)與工程應(yīng)用相結(jié)合的多學(xué)科交叉融合課程體系。通過對用人單位和畢業(yè)生開展的調(diào)查，了解到運(yùn)輸類專業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，明確道路運(yùn)輸類專業(yè)人才社會(huì)需求現(xiàn)狀和趨勢。邀請專家分析討論完善，制定了多學(xué)科交叉融合的交通運(yùn)輸專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。將人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分解，確定交通運(yùn)輸專業(yè)核心課程。根據(jù)課程間的邏輯關(guān)系確定先修課、平行課及后續(xù)課，形成通識(shí)教育課、學(xué)科平臺(tái)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程組成的交通運(yùn)輸專業(yè)課程體系。并建立了“通識(shí)教育課+平臺(tái)課+專業(yè)核心課+專業(yè)選修課”專業(yè)課程體系。

建設(shè)措施：根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定該課程的教學(xué)大綱；課程教學(xué)內(nèi)容與體系的研究，包括教材建設(shè)；課程實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)；師資隊(duì)伍建設(shè)；教學(xué)方法與手段現(xiàn)代化建設(shè)（包括課件制作）；教學(xué)內(nèi)容與體系、教學(xué)方法與手段的改革與整合實(shí)踐；課程資源的完善及上網(wǎng)計(jì)劃。

教學(xué)研究及團(tuán)隊(duì)建設(shè)：交通運(yùn)輸專業(yè)共有教師18名，其中高級及以上職稱人數(shù)7名（其中高工2名），講師8名；碩士以上學(xué)歷12人，雙師型教師13人。團(tuán)隊(duì)以中青年為主，年齡結(jié)構(gòu)合理。交通運(yùn)輸共有校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，院級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。本專業(yè)在教學(xué)改革方面取得教學(xué)改革課題33項(xiàng)，其中省級課題4項(xiàng)，校級29項(xiàng)。獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中省級4項(xiàng)，廳級1項(xiàng)，校級1項(xiàng)。

03

實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)

交通運(yùn)輸共有實(shí)驗(yàn)室10個(gè)，主要包括：交通控制實(shí)驗(yàn)室、交通虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，智能網(wǎng)聯(lián)汽車實(shí)驗(yàn)室，電工電子實(shí)驗(yàn)室，工程制圖實(shí)驗(yàn)室等。其中開放實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（電工電子實(shí)驗(yàn)室和智能車開放實(shí)驗(yàn)室）。

本專業(yè)重視校外實(shí)踐基地建設(shè)，校外實(shí)踐基地是完成教學(xué)任務(wù)的重要場地，是學(xué)生在正式參加工作前接觸實(shí)際成產(chǎn)，加深對所學(xué)知識(shí)的理解，掌握一定的生產(chǎn)技能和了解企業(yè)的窗口，因此建設(shè)高質(zhì)量發(fā)的校外實(shí)踐基地是很有必要的，目前本專業(yè)有校外實(shí)踐基地20家，近四年交通運(yùn)輸專業(yè)畢業(yè)生157人，其中有137人在校外實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，占比87%.

能源與動(dòng)力工程

專業(yè)于2015年開始招生，招生規(guī)模逐年增加，就業(yè)率逐年提高。本專業(yè)培養(yǎng)具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，系統(tǒng)掌握能源與動(dòng)力工程（動(dòng)力機(jī)械）基礎(chǔ)理論、新能源汽車?yán)碚摗④囕v設(shè)計(jì)制造以及實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面知識(shí)，能在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、新能源汽車部門從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、試驗(yàn)研究以及管理工作，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、人文精神和職業(yè)道德的德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

01

開設(shè)方向

（一）車用發(fā)動(dòng)機(jī)方向

主要面向發(fā)動(dòng)機(jī)行業(yè)，汽車行業(yè)，可以在整車廠，發(fā)動(dòng)機(jī)廠等從事相關(guān)工作，同時(shí)可以考取相關(guān)專業(yè)的研究生。

（二）新能源汽車方向

主要面向新能源汽車行業(yè)，可以從事新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理等相關(guān)專業(yè)工作，同時(shí)可以考取相關(guān)專業(yè)的研究生。

02

師資隊(duì)伍

能源與動(dòng)力工程教研室目前有專任教師20人，其中教授3人，副教授5人，高級工程師2人，中級職稱5人，助教5人；博士學(xué)位3人，碩士學(xué)位14人。

03

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室介紹

1.汽車新能源實(shí)驗(yàn)室，主要開設(shè)電動(dòng)汽車熱管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電動(dòng)汽車充電操作、電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)控制、汽車電子教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、新能源汽車結(jié)構(gòu)認(rèn)知等。

2.熱工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，主要開設(shè)換熱器綜合實(shí)驗(yàn)、穩(wěn)態(tài)平板法測量材料導(dǎo)熱系數(shù)、非穩(wěn)態(tài)法測量導(dǎo)熱系數(shù)和熱擴(kuò)散系數(shù)實(shí)驗(yàn)、測量絕熱材料（不良導(dǎo)體）的導(dǎo)熱系數(shù)和比熱、高能效比多功能熱泵空調(diào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、高效換熱器流動(dòng)換熱教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

3.流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，主要開設(shè)觀察層流或紊流的流態(tài)及其轉(zhuǎn)換特征、測定臨界雷諾數(shù)、掌握圓管流態(tài)判別準(zhǔn)則、采用三點(diǎn)法或四點(diǎn)法測量局部水頭損失與局部阻力系數(shù)、驗(yàn)證圓管突擴(kuò)局部阻力系數(shù)的表達(dá)公式和突縮局部阻力系數(shù)的經(jīng)驗(yàn)公式等。

4.汽車動(dòng)力綜合性能檢測實(shí)驗(yàn)室，主要開設(shè)發(fā)動(dòng)機(jī)負(fù)荷特性實(shí)驗(yàn)；發(fā)動(dòng)機(jī)速度特性實(shí)驗(yàn)；發(fā)動(dòng)機(jī)萬有特性實(shí)驗(yàn)等。

汽車服務(wù)工程

專業(yè)開設(shè)于2015年，是在汽車營銷與服務(wù)專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)等汽車專業(yè)群為基礎(chǔ)建立的本科專業(yè)。2019年，汽車服務(wù)工程專業(yè)被評為“河南省民辦普通高等學(xué)校品牌專業(yè)”，獲得省級民辦教育發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金100萬元。

01

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有敏銳的創(chuàng)新思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰褪炀毜膶?shí)際操作能力，掌握汽車服務(wù)基礎(chǔ)理論和技能，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具備能夠從事各類車輛整車和零部件相關(guān)領(lǐng)域的營銷策劃、鑒定評估、維護(hù)保養(yǎng)、檢測試驗(yàn)、金融保險(xiǎn)、經(jīng)營管理等工作能力的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。

02

專業(yè)面向

面向各類傳統(tǒng)、新能源及智能車輛整車及其零部件行業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)管理、檢測認(rèn)證、使用維護(hù)、保險(xiǎn)理賠、運(yùn)輸服務(wù)、報(bào)廢回收、行政管理等相關(guān)行業(yè)。

03

主要課程

機(jī)械設(shè)計(jì)、汽車構(gòu)造、汽車?yán)碚?、汽車電子、汽車測試原理與試驗(yàn)技術(shù)、汽車服務(wù)工程，汽車市場營銷、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車鑒定與評估、汽車安全工程。

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