寫(xiě)在前面

戰(zhàn)斗賦予這個(gè)夏天獨(dú)一無(wú)二的意義，十二年的沉寂但爭(zhēng)一鳴驚人。滿懷希望、所向披靡，越覺(jué)得未來(lái)可期。走過(guò)高考，前面是一片天地。進(jìn)入人生的下一個(gè)階段，你也要開(kāi)始有自己的想法和選擇，面對(duì)未來(lái)的方向，究竟該如何抉擇？當(dāng)我們?cè)诳紤]學(xué)校和專業(yè)時(shí)，究竟要考慮什么？

西安歐亞學(xué)院——商科教育領(lǐng)航者

西安歐亞學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是一所以管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)科為主，藝術(shù)、文學(xué)、教育、工學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)際化應(yīng)用型普通本科高校。學(xué)院已連續(xù)8年位列中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“中國(guó)財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)排行榜”第一名，是中國(guó)大陸地區(qū)辦學(xué)水平和辦學(xué)層次最高的財(cái)經(jīng)類民辦大學(xué)之一。

學(xué)院概況

開(kāi)啟歐亞金融學(xué)院，預(yù)見(jiàn)人生的無(wú)限可能

西安歐亞學(xué)院金融學(xué)院成立于2010年12月，是西安歐亞學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)三個(gè)專業(yè)，其中，金融學(xué)專業(yè)是陜西省“一流專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是陜西省重點(diǎn)專業(yè)及省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是與國(guó)內(nèi)頂尖數(shù)據(jù)科學(xué)及數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的高端智庫(kù)—“狗熊會(huì)”深度合作共建的全新專業(yè)。

分院榮譽(yù)

陜西省金融學(xué)會(huì)理事單位（民辦唯一）

陜西省保險(xiǎn)學(xué)會(huì)理事單位

中國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)理事單位

中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)理事單位

中國(guó)工業(yè)統(tǒng)計(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員

陜西省高等學(xué)校人才培養(yǎng)示范區(qū)-互聯(lián)網(wǎng)金融

陜西省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心

專業(yè)榮譽(yù)

最早開(kāi)設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融方向特色班

最早開(kāi)設(shè)CFA特色方向的民辦高校

唯一加入陜西省金融學(xué)會(huì)的民辦高校

陜西省一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目-金融學(xué)（已申報(bào)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)）

陜西省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目-金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)

陜西省重點(diǎn)專業(yè)-金融學(xué)

陜西省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)-金融教研室、統(tǒng)計(jì)教研室

我們的未來(lái)

在“專業(yè) 數(shù)據(jù) 產(chǎn)業(yè)”的特色發(fā)展背景下，我們形成了以金融學(xué)為核心、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)為支撐的專業(yè)布局。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)的金融統(tǒng)計(jì)和商業(yè)分析方向，為金融學(xué)專業(yè)提供基本數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)和行業(yè)情報(bào)收集及研究基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)以金融與數(shù)據(jù)科學(xué)行業(yè)應(yīng)用研究、實(shí)踐為核心，為金融投資和金融科技方向提供大數(shù)據(jù)收集處理技術(shù)，征信風(fēng)控模型的優(yōu)化、客戶評(píng)分、分析等研究和技術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)開(kāi)設(shè)

金融學(xué)專業(yè)

金融，是人們?cè)诓淮_定環(huán)境中進(jìn)行資源跨期最優(yōu)配置決策的行為，以信用為基石，杠桿為手段，為有錢(qián)的人理財(cái)，為沒(méi)錢(qián)的人融資，最終為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)。金融學(xué)專業(yè)采用“就業(yè)實(shí)戰(zhàn) 證書(shū)教育 國(guó)內(nèi)考研 國(guó)際升學(xué)”的多元化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展需求。對(duì)標(biāo)國(guó)際認(rèn)證EPAS質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，與多家知名金融機(jī)構(gòu)開(kāi)展校企聯(lián)合人才培養(yǎng)，同時(shí)與國(guó)內(nèi)外多家頂尖院校合作培養(yǎng)專業(yè)碩士，培養(yǎng)具備商業(yè)思維、金融數(shù)據(jù)處理分析、財(cái)富規(guī)劃及金融投資分析實(shí)戰(zhàn)能力，具有國(guó)際視野的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。

專業(yè)方向包括：金融科技，財(cái)富管理，金融投資

經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)

西安歐亞學(xué)院金融學(xué)院的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)突出“數(shù)據(jù) 行業(yè)”，培養(yǎng)熟練掌握現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)理論，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)搜集、加工、整理、傳輸與分析解讀能力，具備國(guó)際化視野，掌握適度專業(yè)前沿應(yīng)用，能夠?qū)?shù)據(jù)思維、創(chuàng)新思維應(yīng)用于金融、商業(yè)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用的應(yīng)用型人才。

專業(yè)方向包括：金融統(tǒng)計(jì)、商業(yè)分析

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)是為滿足日新月異變化的科學(xué)發(fā)展要求應(yīng)運(yùn)而生的一門(mén)新型學(xué)科。大數(shù)據(jù)作為新一代信息技術(shù)，在云計(jì)算、智慧城市等力量的推動(dòng)下，正在重塑企業(yè)，重新定義行業(yè)，成為跨界融合發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)完善的數(shù)據(jù)技術(shù)知識(shí)體系 , 掌握程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)思維、預(yù)測(cè)分析和模型優(yōu)化等能力。

國(guó)際方向班

金融CFA卓越班

本專業(yè)瞄準(zhǔn)被國(guó)際金融投資界廣泛認(rèn)可的特許金融分析師(Chartered Financial Analyst, CFA)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，通曉國(guó)際金融準(zhǔn)則，英語(yǔ)能力突出，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，熟知各金融工具基礎(chǔ)知識(shí)，金融數(shù)據(jù)處理與分析技能嫻熟，掌握投資分析與組合管理技術(shù)，實(shí)務(wù)操作與應(yīng)用研究能力較強(qiáng)，能勝任銀行、證券等金融領(lǐng)域以及其他部門(mén)投資管理相關(guān)工作的，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

師資力量

金融學(xué)院構(gòu)建多了元化的專家?guī)熧Y隊(duì)伍教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，具備充足的專職教師、學(xué)術(shù)帶頭人和專家顧問(wèn)，以保證人才培養(yǎng)的高質(zhì)量完成。

分院共有專職教師49人，其中教授和副教授21人，講師16人。教師主要的研究領(lǐng)域分布是：保險(xiǎn)科技，能源科技，并行計(jì)算，人工智能，風(fēng)控征信，資產(chǎn)配置，機(jī)器學(xué)習(xí)，供應(yīng)鏈金融，計(jì)量經(jīng)濟(jì)，商業(yè)大數(shù)據(jù)，量化投資，數(shù)字化管理，綠色金融等，涵蓋了金融、數(shù)學(xué)相關(guān)的各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)。

并且，分院聘請(qǐng)了十余位學(xué)術(shù)帶頭人和專家顧問(wèn)，其中有國(guó)內(nèi)知名教授：北京大學(xué)教授王漢生、西北大學(xué)教授王滿倉(cāng)、西安郵電大學(xué)教授郭建峰；同時(shí)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者和業(yè)界專家擔(dān)任學(xué)院的專家顧問(wèn)。

國(guó)際視野

金融學(xué)院就注重對(duì)于學(xué)生國(guó)際視野的培養(yǎng)。除了基于國(guó)際理念構(gòu)建人才培養(yǎng)體系以外，分院近30%的海外背景師資和外籍教師構(gòu)成的教學(xué)和支持團(tuán)隊(duì)為CFA卓越班開(kāi)出80%以上的雙語(yǔ)課程。同時(shí)分院與美國(guó)羅格斯大學(xué)、芝加哥康考迪亞大學(xué)、英國(guó)雷丁大學(xué)等十幾所國(guó)際知名院校合作授課，并共同設(shè)立的雙學(xué)位及本碩項(xiàng)目。教學(xué)之余，學(xué)院還為學(xué)生精心籌備了豐富多彩的海外游學(xué)和實(shí)踐項(xiàng)目。這些不僅幫助我們的學(xué)生開(kāi)拓視野，找到了新的更高的人生目標(biāo)，而且分院在國(guó)際化方面全方位的學(xué)生學(xué)習(xí)支持體系也為同學(xué)們的未來(lái)選擇提供有力保障，讓同學(xué)們更有信心挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

高質(zhì)量教學(xué)

企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂

金融學(xué)院采取企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)入課堂的雙師教育模式，2021年-2022年實(shí)現(xiàn)六門(mén)課程雙師授課：資產(chǎn)配置與管理、證券投資分析實(shí)訓(xùn)、金融產(chǎn)品與市場(chǎng)、文本信息處理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化和CFA Quantitative Method。

以產(chǎn)業(yè)分析與投資組合實(shí)踐課程為例， 校內(nèi)華中科技大學(xué)龔黎明博士（前8周） 校外龍鼎投資管理有限公司基金經(jīng)理人李生安（后8周）聯(lián)合授課。課程內(nèi)容是面向真實(shí)資本市場(chǎng)的投資實(shí)踐，通過(guò)引領(lǐng)全球的WIND咨詢系統(tǒng)，了解產(chǎn)業(yè)政策的發(fā)展方向；通過(guò)搜集證券市場(chǎng)信息，綜合運(yùn)用基本分析和技術(shù)分析方法，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)可控的投資組合；初步實(shí)現(xiàn)量化投資的程序化系統(tǒng)構(gòu)建，理解和把握證券投資理論與方法。最終課程評(píng)估結(jié)果以每組完成16次財(cái)經(jīng)新聞分享，每組完成不低于100次的交易，每組完成200次復(fù)盤(pán)，每組完成四大交易模塊交易回測(cè)和優(yōu)化。

與現(xiàn)實(shí)接軌的課程，和行業(yè)導(dǎo)師的實(shí)時(shí)互動(dòng)可以讓學(xué)生在校園內(nèi)就接觸到真實(shí)的金融工作環(huán)境，提前了解工作內(nèi)容，為履歷加分，為今后的未來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂左右滑動(dòng)查看更多

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

"項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project Based Learning，PBL)是一種教學(xué)方法，即學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)真實(shí)的、復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行探究，并從中獲得知識(shí)和技能。"

——翻譯自權(quán)威研究機(jī)構(gòu) 美國(guó)巴克教育研究院（Buck Institute for Education，BIE)

歐亞金融學(xué)院與企業(yè)結(jié)合，以項(xiàng)目作為載體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更進(jìn)一步的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。金融學(xué)院目前進(jìn)行的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有：“歐亞-九色行業(yè)研究”、“歐亞-融成高端投資人才孵化項(xiàng)目”和“歐亞-招行實(shí)驗(yàn)班”。

歐亞-九色行業(yè)研究

2021年-2022年金融學(xué)院組織的歐亞-九色行業(yè)研究共48名學(xué)生參與，鎖定具有潛力的行業(yè)（醫(yī)美 科技 新能源），同學(xué)們深入研究10個(gè)標(biāo)的，建立10支股票投資池，最后在大學(xué)生活動(dòng)中心進(jìn)行了行業(yè)研究匯報(bào)。活動(dòng)結(jié)束后3人獲得企業(yè)研究員儲(chǔ)備培養(yǎng)，14人拿到企業(yè)實(shí)習(xí)邀請(qǐng)函，其中，5人同時(shí)獲得3家企業(yè)邀請(qǐng)。

項(xiàng)目?jī)r(jià)值：

1.落地金融學(xué)院“金融 數(shù)據(jù)”人才培養(yǎng)特色的抓手；

2.30余家企業(yè)行研參評(píng)，企業(yè)了解金融學(xué)院人才培養(yǎng)的重要窗口；

3.為金融學(xué)院 “金融 數(shù)據(jù)”全面轉(zhuǎn)型提供了基礎(chǔ)；

4.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生行業(yè)研究、數(shù)據(jù)思維的核心競(jìng)爭(zhēng)能力；

5.為老師和學(xué)生建立了信心。

歐亞-融成高端投資人才孵化項(xiàng)目

培養(yǎng)方案：基礎(chǔ)模塊培訓(xùn) 高階分方向模塊分類培養(yǎng)

培養(yǎng)內(nèi)容：新增2個(gè)培養(yǎng)模塊期貨行業(yè)研究和現(xiàn)貨實(shí)地盡調(diào)

29名學(xué)生參與本項(xiàng)目融成投入實(shí)盤(pán)交易啟動(dòng)資金100萬(wàn)元

8次線下培訓(xùn)，30次線上培訓(xùn)、至少50次/人模擬交易、至少240小時(shí)/人復(fù)盤(pán)

項(xiàng)目最終結(jié)果：6名學(xué)生獲得企業(yè)實(shí)習(xí)邀約、3名學(xué)生實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)就業(yè)、4名學(xué)生取得私募基金公司就業(yè)邀約

歐亞-招行實(shí)驗(yàn)班

在金融18級(jí)和19級(jí)先后共選拔48名學(xué)生為創(chuàng)始班學(xué)員，配置招行最優(yōu)質(zhì)的講師資源，設(shè)計(jì)最貼近學(xué)生需求的專業(yè)課程，通過(guò)在校組班授課，提升學(xué)生前沿知識(shí)和實(shí)操技能，縮短學(xué)生與企業(yè)的距離，為實(shí)習(xí)就業(yè)搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

案例式學(xué)習(xí)

案例式學(xué)習(xí)是以案例為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活工作環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的所學(xué)知識(shí)引入到真實(shí)的案例當(dāng)中。

使用案例法進(jìn)行教學(xué)，其目的可歸納為以下三個(gè)方面：（1）將學(xué)員置身于復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中；（2）幫助學(xué)員獲得分析實(shí)際情況的能力；（3）讓學(xué)員練習(xí)使用在現(xiàn)實(shí)生活中所能獲得的有限的資料來(lái)進(jìn)行決策，并希望增長(zhǎng)學(xué)員依據(jù)不完全的信息進(jìn)行決策和采取相應(yīng)行動(dòng)的能力。

實(shí)施過(guò)程

Individual Preparation 個(gè)人準(zhǔn)備

獨(dú)立閱讀和思考，分析數(shù)據(jù)和信息，辨析關(guān)鍵問(wèn)題，作為決策者給出建議

Team Discussion 小組討論

互助學(xué)習(xí)，正向辯論，挑戰(zhàn)角色，打破個(gè)人分析

Classroom Discussion 課堂討論

深入的，多方面的討論，教授的協(xié)助、鼓勵(lì)、挑戰(zhàn)與激發(fā)下，形成分析架構(gòu)

螺旋式授課模式

以學(xué)生為中心，授課過(guò)程，師生相互討論、反復(fù)質(zhì)詢，對(duì)教師理論和課題設(shè)計(jì)提出高要求。

2020年商科綜合案例研究中心初步建成，第一期來(lái)自4個(gè)商科分院的8名教師完成了共計(jì)32個(gè)小時(shí)的中歐商業(yè)在線案例寫(xiě)作全流程的培訓(xùn)。2021年-2022年完成商科綜合案例庫(kù)搭建，新建商科共享案例20個(gè)/年案例中心成為商學(xué)院的智庫(kù)，為老師和學(xué)生提供了知識(shí)共享平臺(tái)。

產(chǎn)學(xué)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化案例37個(gè)

產(chǎn)與學(xué)

實(shí)驗(yàn)室

聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

打造校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在校就能與行業(yè)前沿對(duì)話

通過(guò)引入金融行業(yè)領(lǐng)先的數(shù)據(jù)庫(kù)資源Wind金融終端、實(shí)踐課程資源平安知鳥(niǎo)、美林大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)tempo，與一流企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合研究，引入和編寫(xiě)一流實(shí)景案例開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)校就能用上行業(yè)主流的數(shù)據(jù)資源與軟件資源，與行業(yè)大咖交流互動(dòng)。

豐富的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

學(xué)生在校就可以體驗(yàn)行業(yè)最新業(yè)務(wù)知識(shí)，目前與合作企業(yè)在金融、互聯(lián)網(wǎng)、環(huán)保、物聯(lián)網(wǎng)、征信風(fēng)控、教育等領(lǐng)域開(kāi)展聯(lián)合項(xiàng)目研究10余項(xiàng)、轉(zhuǎn)化教學(xué)案例20余項(xiàng)、已完成合作開(kāi)發(fā)課程《資產(chǎn)配置與管理》、《文本信息處理與應(yīng)用》等15門(mén)、加上金融學(xué)院自身?yè)碛械慕?jīng)典的實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)中心為學(xué)生提供了內(nèi)容豐富的應(yīng)用型實(shí)踐課程

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文化生活

社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)校園生活中非常重要的一部分。學(xué)生組織和社團(tuán)致力于開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校與社區(qū)、企業(yè)的互動(dòng)，同時(shí)讓學(xué)生擴(kuò)大了視野，具備更強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力，能更加獨(dú)立地思考問(wèn)題，形成了較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)師生深度交流。

英語(yǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班

為提升分院2020級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)能力，金融學(xué)院在通識(shí)學(xué)院的協(xié)助下，針對(duì)2020級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班各一個(gè)班，報(bào)名學(xué)生共220人，通過(guò)選拔測(cè)試，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班各50名學(xué)生加入該班級(jí)學(xué)習(xí)，并于11月6日舉行了開(kāi)班儀式。金融學(xué)院專門(mén)為該班級(jí)配備了優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和管理人員，在教學(xué)內(nèi)容上加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)習(xí)難度；在學(xué)習(xí)過(guò)程中布置學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)習(xí)打卡。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步營(yíng)造分院良好的學(xué)習(xí)氛圍。

考研班

伴隨金融學(xué)專業(yè)學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線逐年上升，生源質(zhì)量穩(wěn)步提高。越來(lái)越多的學(xué)生形成了繼續(xù)提升學(xué)歷、進(jìn)一步深造的需求，且在各個(gè)班級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的正確引導(dǎo)下，演變成了大部分學(xué)生的共同意愿。結(jié)合專職教師讀博、讀碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，采取考研全流程跟蹤機(jī)制，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)提供幫助，促進(jìn)學(xué)生成才。

畢業(yè)去向

2022年共有22名學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外升學(xué)，其中21名學(xué)生拿到海外高校的offer。

高考的結(jié)束意味著人生下一階段的開(kāi)始，選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)才能贏在這一階段的起始。希望同學(xué)們重振旗鼓，揚(yáng)帆起航！

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