高考填報志愿時，安順學院王牌專業(yè)有哪些是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，為了方便大家查詢，我們已經(jīng)為大家整理好了相關名單，希望對大家有所幫助。

1、安順學院王牌專業(yè)名單

2020年度省級一流本科專業(yè)建設點：農(nóng)學

省級特色專業(yè)：特殊教育、地理科學

省級特色重點學科：特殊教育學

省級重點學科：思想政治教育學、應用心理學

2、安順學院各專業(yè)錄取分數(shù)線

安順學院2020年錄取情況簡報（貴州省本科二批）

專業(yè)名稱	科類	計劃數(shù)	最高分	最低分	平均分
漢語言文學	文史	64	526	508	511.8
秘書學	文史	44	507	501	503.4
歷史學	文史	44	520	501	506.2
房地產(chǎn)開發(fā)與管理	文史	22	508	502	503.5
思想政治教育	文史	42	516	503	506
社會工作	文史	36	524	501	504.6
城市管理	文史	20	506	501	503.3
			524	512	516.2
特殊教育	文史	19	508	501	504.1
教育康復學	文史	16	508	501	503.5
應用心理學	文史	18	518	501	505.5
學前教育	文史	18	515	502	506.1
英語	文史	31	517	507	510.7
日語	文史	17	511	502	505.1
地理信息科學	文史	18	521	502	506.7
土地資源管理	文史	19	507	501	504.7
			522	505	510.2
旅游管理	文史	38	513	501	503.8
文化產(chǎn)業(yè)管理	文史	34	511	501	503.4
中國共產(chǎn)黨歷史	文史	27	505	501	502.5
物流工程	理工	54	440	423	427.5
			446	429	434.6
房地產(chǎn)開發(fā)與管理	理工	27	432	424	425.4
城市管理	理工	15	428	423	424.8
特殊教育	理工	25	445	424	429.7
教育康復學	理工	22	440	424	427.2
應用心理學	理工	14	446	426	431.8
學前教育	理工	25	447	427	433
英語	理工	28	461	439	445.3
日語	理工	12	450	426	434.2
數(shù)學與應用數(shù)學	理工	66	477	436	443
物理學	理工	43	446	424	431.2
化學	理工	37	454	430	435.9
化學工程與工藝	理工	33	434	423	426.9
食品質(zhì)量與安全	理工	32	437	424	427.4
計算機科學與技術	理工	97	444	423	427.6
數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術	理工	96	448	423	428.2
電子信息工程	理工	53	437	423	427.4
飛行器制造工程	理工	46	437	423	427.2
地理信息科學	理工	16	443	424	427.9
環(huán)境工程	理工	35	439	423	427.3
土地資源管理	理工	16	452	424	428.6
生物科學	理工	49	459	431	436.8
農(nóng)學	理工	42	439	411	427.2
			446	425	431.8
設施農(nóng)業(yè)科學與工程	理工	44	441	424	430.7
旅游管理	理工	19	438	424	428.1
文化產(chǎn)業(yè)管理	理工	16	431	424	426.7

3、安順學院簡介

安順學院位于貴州省安順市，是2006年2月經(jīng)國家教育部批準組建和舉辦的一所全日制普通本科綜合型大學。學校辦學歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學校，歷經(jīng)黔江師范學校、黔江中學、省立安順師范學校、安順師范高等?？茖W校等發(fā)展階段，迄今已有近80年的歷史。2006年經(jīng)國家教育部批準，升格為本科層次的安順學院。

學校堅持以**新時代中國特色社會主義思想為引領，堅持中國特色社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，立足安順、服務貴州、走向全國；堅持質(zhì)量立校戰(zhàn)略，以教學為中心，深化教育教學改革，構建質(zhì)量管理體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；堅持特色興校戰(zhàn)略，彰顯特色，突出亮點，以特色引領學校教育事業(yè)發(fā)展；堅持人才強校戰(zhàn)略，以提升教師整體水平為核心，加大人才引進力度，延攬和造就優(yōu)秀學者；堅持科研促校戰(zhàn)略，加強科研管理，推動應用研究和科研成果轉(zhuǎn)化，提高科研水平，促進科研與教學互動發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進提升學校辦學水平，加強應用型人才培養(yǎng)，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和文化建設。