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1.中國醫(yī)科大學生物醫(yī)學工程專業(yè)介紹:
專業(yè)名稱:生物醫(yī)學工程
專業(yè)層次:本科
專業(yè)學制:四年
專業(yè)介紹:專業(yè)概況:生物醫(yī)學工程學是一門理工醫(yī)相結合的交叉學科,它是應用工程技術學的理論和方法,研究解決醫(yī)學防病治病,保障人民健康的一門新興的交叉科學。本專業(yè)于2003年開始招收本科生,是遼寧省首批一流本科教育示范專業(yè)、遼寧省工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)和遼寧省卓越工程師培養(yǎng)基地、遼寧省生命科學(醫(yī)藥工程)綜合實訓基地建設單位。為適應社會需求,兼顧學生個性發(fā)展,設置三個培養(yǎng)方向:生物醫(yī)學儀器方向、智能醫(yī)學工程方向、生物醫(yī)學材料方向。培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和面向未來經濟社會發(fā)展需要,具有較強的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習能力、初步科學研究能力,具備扎實的基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學基礎、電子技術、計算機科學、生物醫(yī)學工程專業(yè)知識,能夠在生物醫(yī)學工程及相關領域從事科學研究、產品開發(fā)、以及教學和管理等方面工作的復合型醫(yī)工結合人才。其中生物醫(yī)學儀器方向:以生物醫(yī)學信號檢測與處理為主要內容,為醫(yī)療器械和醫(yī)學設備研發(fā)奠定基礎。智能醫(yī)學工程方向:結合醫(yī)療健康與人工智能、機器人、大數(shù)據(jù)等新興產業(yè),加強醫(yī)學與智能工程的交叉融合,以人工智能,機器學習在生物醫(yī)學的智能感知、智能分析和智能決策為主要內容,為智能藥物研發(fā)、醫(yī)療機器人、智能診療、智能影像識別、智能健康數(shù)據(jù)管理等奠定基礎。生物醫(yī)學材料方向:以診斷、治療或替換人體組織、器官或增進其功能的生物醫(yī)學材料為主要內容,為研究人工器官和醫(yī)療器械生物材料應用奠定基礎。主要專業(yè)基礎課程:基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、影像診斷學、高級語言程序設計、計算機網絡原理及應用、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復變函數(shù)與積分變換、生物物理、生物醫(yī)學工程導論、電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、工程制圖、生物醫(yī)學傳感器、微機原理、信號與系統(tǒng)、生物醫(yī)學工程項目實踐、定量生理學、數(shù)字信號處理、醫(yī)學成像技術及系統(tǒng)、臨床儀器標準化與管理等。生物醫(yī)學儀器專業(yè)方向的主干課程:現(xiàn)代醫(yī)學檢驗儀器、臨床放射治療設備、電子線路課程設計、單片機及嵌入式系統(tǒng)、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學電子儀器系統(tǒng)等。智能醫(yī)學工程專業(yè)方向的主干課程:Python程序設計、醫(yī)學人工智能基礎、數(shù)據(jù)結構、醫(yī)學圖像處理、數(shù)據(jù)庫等。生物醫(yī)學材料專業(yè)方向的主干課程:生物材料導論、物理因子生物效應、現(xiàn)代醫(yī)學檢驗儀器、生物醫(yī)用材料基礎及應用、組織工程、藥理學等。學制:四年。畢業(yè)與學位授予:學生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學環(huán)節(jié)的學習,修完培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程,考核成績合格,修滿所要求學分,達到學校對本科畢業(yè)生規(guī)定的要求,準予畢業(yè),頒發(fā)畢業(yè)證書。達到中國醫(yī)科大學學位授予標準,經學校學位委員會審核合格者,授予工學學士學位。就業(yè)前景:本專業(yè)畢業(yè)生主要到醫(yī)療設備監(jiān)管部門、企業(yè)、醫(yī)院從事研發(fā)、售前、售后、臨床工程等工作,也可到高等院校、科研院所攻讀碩士或者博士學位。近五年畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.64%,近兩年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。
2.中國醫(yī)科大學簡介
中國醫(yī)科大學是中國共產黨最早創(chuàng)建的醫(yī)學院校,是唯一以學校名義走完紅軍兩萬五千里長征全程并在長征中繼續(xù)辦學的院校,是我國最早進行西醫(yī)學學院式教育的醫(yī)學高校之一。其前身為1931年11月創(chuàng)建于江西瑞金的中國工農紅軍軍醫(yī)學校。1932年學校更名為中國工農紅軍衛(wèi)生學校。1940年9月在延安,經毛澤東同志提議,中共中央批準,學校更名為中國醫(yī)科大學。1948年11月,在......【查看全部內容】
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