高考填報志愿時,陜西科技大學鎬京學院是幾本、到底是二本還是三本是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題。
首先,這一點希望大家清楚,教育部門并沒有劃分陜西科技大學鎬京學院是二本還是三本,畢業(yè)證上只有本科和??浦?,是幾本只是民間的說法,到底是二本還是三本通常是根據(jù)該大學在各省份招生批次來決定的(目前高考是按照省份招生,某大學在某省是第二批次招生的話,通常說該大學是二本大學,在第三批次招生的話,通常說該大學是三本大學,既有二批又有三批招生的,通常也認為是三本大學)。
1、根據(jù)公開信息可知:
陜西科技大學鎬京學院在陜西是第二批次本科招生,所以我們通常認為陜西科技大學鎬京學院是二本大學。(2019年起陜西省合并原本科二批和本科三批為新的本科二批,保留本科一批,取消本科三批)
2019陜西科技大學鎬京學院陜西省各專業(yè)分數(shù)線
專業(yè)名稱 | 科類 | 陜西省 | |||
錄取數(shù) | 最高分 | 最低分 | 平均分 | ||
會計學 | 文史 | 272 | 487 | 423 | 436 |
財務管理 | 文史 | 90 | 473 | 423 | 436 |
市場營銷 | 文史 | 19 | 475 | 423 | 445 |
行政管理 | 文史 | 45 | 474 | 423 | 439 |
人力資源管理 | 文史 | 44 | 488 | 423 | 439 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 文史 | 39 | 458 | 423 | 434 |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 文史 | 10 | 448 | 424 | 434 |
物流管理 | 文史 | 28 | 483 | 424 | 440 |
工商管理 | 文史 | 17 | 483 | 423 | 445 |
電子商務 | 文史 | 25 | 468 | 423 | 439 |
服裝設(shè)計與工程 | 文史 | 6 | 477 | 423 | 441 |
文史合計 | 595 | ||||
會計學 | 理工 | 190 | 432 | 398 | 406 |
財務管理 | 理工 | 35 | 420 | 399 | 406 |
金融工程 | 理工 | 17 | 428 | 399 | 409 |
審計學 | 理工 | 29 | 426 | 399 | 406 |
信息管理與信息系統(tǒng) | 理工 | 24 | 429 | 399 | 406 |
國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 理工 | 5 | 408 | 399 | 402 |
計算機科學與技術(shù) | 理工 | 240 | 435 | 398 | 407 |
網(wǎng)絡工程 | 理工 | 19 | 417 | 399 | 405 |
電氣工程及其自動化 | 理工 | 106 | 429 | 398 | 405 |
電子信息工程 | 理工 | 29 | 412 | 399 | 404 |
物聯(lián)網(wǎng)工程 | 理工 | 47 | 424 | 399 | 406 |
智能科學與技術(shù) | 理工 | 19 | 418 | 399 | 406 |
服裝設(shè)計與工程 | 理工 | 6 | 415 | 403 | 408 |
藥物制劑 | 理工 | 44 | 429 | 399 | 408 |
理工合計 | 810 | ||||
總合計 | 1405 |
2019年普通本科各省錄取批次及最低分數(shù)一覽表
根據(jù)全國985和211大學名單可知,陜西科技大學鎬京學院不是211大學,也不是985大學。以下是陜西省所有985大學和211大學名單:
1、陜西985大學名單
序號 | 學校名稱 | 學校類型 |
1 | 西安交通大學 | 綜合 |
2 | 西北工業(yè)大學 | 理工 |
3 | 西北農(nóng)林科技大學 | 農(nóng)林 |
2、陜西211大學名單
序號 | 學校名稱 | 學校類型 |
1 | 西安交通大學 | 綜合 |
2 | 西北工業(yè)大學 | 綜合 |
3 | 第四軍醫(yī)大學 | 理工 |
4 | 西北農(nóng)林科技大學 | 理工 |
5 | 西安電子科技大學 | 理工 |
6 | 陜西師范大學 | 師范 |
7 | 西北大學 | 農(nóng)林 |
8 | 長安大學 | 軍事 |
陜西科技大學鎬京學院是全國重點大學陜西科技大學按照新機制、新模式與陜西斯卡雷.博德制衣有限公司合作舉辦的本科層次獨立學院。學院成立于2004年,是陜西省首批設(shè)立的八所獨立學院之一。
鎬京學院全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,扎實推進兩學一做學習教育;全面貫徹黨的教育方針,依法治校,依規(guī)辦學,立德樹人,提高質(zhì)量。全面深化教育綜合改革,堅持以人才培養(yǎng)為中心,注重內(nèi)涵發(fā)展,加快推進應用轉(zhuǎn)型和教育現(xiàn)代化;全面推進三大工程建設(shè),加強兩個隊伍建設(shè),落實教師一崗雙任,全面提高教育教學質(zhì)量,深化人才培養(yǎng)模式改革,保持英語教學特色,強化專業(yè)技能培養(yǎng),完善就業(yè)實習實訓,推進競賽考證,注重文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,努力創(chuàng)建和諧文明和平安校園,為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和可靠接班人。
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