11月26日，大連理工大學教師教學發(fā)展中心第八十一期午間教學沙龍通過騰訊會議直播的方式舉行?；顒友垊?chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院吳振宇教授擔任主講嘉賓，與來自各學部、學院的50余名教師圍繞“賽創(chuàng)融合的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考與探索”主題展開深入研討。

吳振宇向與會教師介紹了現(xiàn)今全國學科競賽的概況，重點介紹全國電子設(shè)計競賽的相關(guān)信息，包括歷史沿革、組織形式、獎項設(shè)置等。大連理工大學在此項賽事上，參賽歷史久、學生參與度高，并且每屆比賽都能斬獲多項一等獎，凸顯了大連理工大學學生的綜合能力。競賽結(jié)果上的成功，得益于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院機電創(chuàng)新實踐班獨特的課程設(shè)置與培養(yǎng)模式。機電創(chuàng)新實踐班整體規(guī)劃學生三年的培養(yǎng)計劃，在每個學年分別開設(shè)符合學生知識基礎(chǔ)的課程，課程內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動的方式，以實踐為主，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，最終實現(xiàn)學生綜合系統(tǒng)設(shè)計能力的全面提升。

總結(jié)機電創(chuàng)新實踐班的培養(yǎng)成效，吳振宇認為搭建平臺、構(gòu)建模式是基礎(chǔ)保證，側(cè)重過程培養(yǎng)、關(guān)注學生個性成長是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、進行賽創(chuàng)融合是重要載體。隨后，與會教師就過程培養(yǎng)、專業(yè)融合、競賽交叉等方面問題展開交流，均表示參加本次沙龍活動受益匪淺，對強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師業(yè)務(wù)能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平起到了積極促進作用。（編輯：秦博昱）