2014年啟動(dòng)-2017年執(zhí)行，新高考改革第一批試點(diǎn)省份

2014年新高考改革試點(diǎn)正式開(kāi)始，作為第一批實(shí)行新高考制度的省份，浙江和上海分別公布了本省的新高考制度，浙江使用浙江卷采用七選三的選課模式，選考等級(jí)采用21等級(jí)制度。上海使用上海卷，總分660不變，選課采用六選三的模式，等級(jí)制度采用5等11級(jí)制度。

2017年啟動(dòng)-2020年執(zhí)行，新高考改革第二批實(shí)行省份

繼浙江和上海新高考改革之后，2017年作為第二批改革的省份，山東、天津、北京、海南四個(gè)省份也公布了新高考改革的方案。此四省沿用第一批新高考改革的方案，采用3+3選課的模式。但是四個(gè)省因地制宜，參照每個(gè)省的不同情況在學(xué)考和選考制度上各有不同。

2018年啟動(dòng)-2021年執(zhí)行，新高考改革第三批實(shí)行省份

2018年第三批實(shí)行新高考的省份有湖南、湖北、河北、遼寧、重慶、江蘇、福建和廣東八個(gè)省份。作為第三批實(shí)行新高考的省份，這八個(gè)省份充分借鑒第一批和第二批實(shí)行新高考省份的經(jīng)驗(yàn)，有效的調(diào)節(jié)選課不平衡，教學(xué)資源分配不均勻的問(wèn)題，采取3+1+2的考試模式，實(shí)行統(tǒng)一的等級(jí)賦分制度。使新高考方案再次升華。

2019年啟動(dòng)-2022年執(zhí)行，新高考改革第四批試點(diǎn)省份

目前為止，各省市都沒(méi)有出臺(tái)2021屆高考考生不能復(fù)讀的規(guī)定，但卻出臺(tái)了一系列政策，限制了復(fù)讀生的選擇。

比如重慶、貴州、云南、四川等省份已經(jīng)明確表示：從2021屆高考生開(kāi)始，省內(nèi)所有公辦高中不再允許招收復(fù)讀生。

重慶

全市普通高中學(xué)校不得舉辦復(fù)讀班

日前，市教委印發(fā)《關(guān)于禁止公辦普通高中招收復(fù)讀生的通知》。

《通知》明確提出“全市普通高中學(xué)校不得舉辦復(fù)讀班，不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦復(fù)讀班，不得在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以學(xué)校名義舉辦復(fù)讀班，不得招收復(fù)讀插班生”。

現(xiàn)從考試科目、難度和招生范圍的變化分析如下：

新政考試科目改革：語(yǔ)、數(shù)、外三科必考；物理、歷史二選一；化學(xué)、生物、政治、地理四選二。新政給應(yīng)屆高考生提供了更多選擇，對(duì)往屆生來(lái)說(shuō)，理科就選語(yǔ)數(shù)外理化生，文科就選語(yǔ)數(shù)外史地政，這既能保持前期一年的復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)，又能避開(kāi)一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，是完全有利且可行的。

新高考教材的要求核心素養(yǎng)未變，考試大范圍、大方向未變，更注重基礎(chǔ)回歸。科目難度變化主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)上。數(shù)學(xué)不分文理科，考試范圍在原理科基礎(chǔ)上刪除算法框圖、三視圖、命題、選講內(nèi)容。因此，對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，新高考數(shù)學(xué)考試范圍變小，難度也可能降低。

文科數(shù)學(xué)在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了空間向量，排列組合，概率與統(tǒng)計(jì)，貌似在原文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上增加了內(nèi)容，競(jìng)爭(zhēng)難度略有加大。

在大學(xué)招生方面，新舊高考相比，各大學(xué)向傳統(tǒng)文、理科招生的專業(yè)有增無(wú)減，而選擇原理科（選考理化生）、原文科（選考政史地）學(xué)科人數(shù)將在一定程度上減少。

值得關(guān)注的是，2020年開(kāi)始，北大、清華、人大等36所國(guó)家“雙一流大學(xué)”實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”?！皬?qiáng)基班”會(huì)在高考上線考生中劃取錄取人數(shù)的3倍以上進(jìn)行“校測(cè)”，最終確定錄取名單，這樣就會(huì)降低上線分?jǐn)?shù)。如果你2020年高考分?jǐn)?shù)與“雙一流大學(xué)”要求的差距不是太大，你可以在復(fù)讀時(shí)鞏固原有的知識(shí)，比應(yīng)屆生抽出更多的時(shí)間針對(duì)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)行準(zhǔn)備，你完全有可能通過(guò)“強(qiáng)基計(jì)劃”進(jìn)入心儀已久的一流高校。

考生選擇復(fù)讀的原因也有很多：

高分考生，他們多有自己的打算，高考前就有很明確的人生目標(biāo)，非某大學(xué)，某專業(yè)不讀。然而，高考或志愿填報(bào)的失利，導(dǎo)致與夢(mèng)想失之交臂；

中等生，發(fā)揮失常，認(rèn)為自己復(fù)讀一年有提升空間的，希望通過(guò)復(fù)讀，上一個(gè)臺(tái)階；

很有潛力的學(xué)生，頭腦也非常的聰明，但在高中階段沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上高考失利。

高考后忽然醒悟想要再拼搏一次決定復(fù)讀。

差生，希望通過(guò)復(fù)讀能上個(gè)本科。

你高考出現(xiàn)重大失誤了嗎？（高考成績(jī)低于模擬成績(jī)50分及以上）

你的心理素質(zhì)強(qiáng)大嗎？

自己還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)嗎？

復(fù)讀與其說(shuō)是身體上的折磨，心理上的折磨更多吧。每次月考過(guò)后，名次表就會(huì)貼在大門上，進(jìn)步多少，倒退多少，明明白白圈出來(lái)?？墒菑?fù)讀生的心臟好像比應(yīng)屆生更脆弱，一次倒退，也是一次暴擊，你會(huì)一次次地反問(wèn)自己：讀真的是好選擇嗎？我是不是浪費(fèi)掉了這1年的時(shí)光。

如果你選擇復(fù)讀，你就要準(zhǔn)備好承受旁人的眼光，準(zhǔn)備好慢慢脫離原有的同學(xué)圈子，因?yàn)楫?dāng)他們都在討論大學(xué)話題的時(shí)候，你必然覺(jué)得難過(guò)和疏離；

如果你選擇復(fù)讀，你要準(zhǔn)備好面臨巨大的不確定性，比如第二年高考的題，它可能更有難度，或者競(jìng)爭(zhēng)者更多；

如果你選擇復(fù)讀，你要處理好自己的情緒、你的自我懷疑、自我否定和絕望，告訴自己決定高考成敗的不是有沒(méi)有復(fù)讀，而終究是有沒(méi)有努力。

如果復(fù)讀，

該如何選擇合適的復(fù)讀機(jī)構(gòu)？

一般而言，復(fù)讀考生可以選擇的復(fù)讀機(jī)構(gòu)有如下三類。下面，就為各位考生分析一下這三類機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣：

1

公立學(xué)校插班

由于公立學(xué)校不允許設(shè)置復(fù)讀班，只會(huì)招收少量復(fù)讀考生插班。公立學(xué)校學(xué)費(fèi)便宜，優(yōu)秀公立學(xué)校師資強(qiáng)，學(xué)風(fēng)好。但是能夠進(jìn)入的門檻也很高。因?yàn)槭遣灏?，學(xué)生會(huì)與應(yīng)屆生一起上課，容易對(duì)作為外來(lái)者的復(fù)讀生產(chǎn)生心理壓力。

2

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀中心

復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高考培訓(xùn)上具有一定的經(jīng)驗(yàn)，也能聚集同為復(fù)讀的學(xué)生，形成復(fù)讀的學(xué)習(xí)氛圍。但是大多復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施較差，往往不具備好的住宿條件，體育設(shè)施也欠缺，無(wú)法滿足復(fù)讀考生在高壓學(xué)習(xí)之下的生活需求，更難以進(jìn)行體育鍛煉，調(diào)節(jié)身體機(jī)能。更重要的是，有些復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有專職教師，由兼職教師擔(dān)綱，很難保障教學(xué)的高質(zhì)量。

3

優(yōu)秀民辦學(xué)校

民辦學(xué)校具有良好的硬件設(shè)施，利于復(fù)讀考生在提高成績(jī)的同時(shí)，保障生活和身心健康。更重要的是優(yōu)秀的民辦學(xué)校具有專職的、強(qiáng)大的高三教師隊(duì)伍，能保證復(fù)讀生的教學(xué)質(zhì)量。缺點(diǎn)在于，民辦學(xué)校復(fù)讀班收費(fèi)較高。但對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的考生而言，民辦學(xué)校一般會(huì)出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)考生勇于追求夢(mèng)想。

復(fù)讀，不是失敗者的選擇。復(fù)讀，是讓你重新書寫答案的機(jī)會(huì)。