強(qiáng)基計(jì)劃聚焦于國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，探索高考多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一，建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才的有效機(jī)制。從深層次上講，強(qiáng)基計(jì)劃肩負(fù)培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略力量的使命，對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展、高校選拔、 高中人才培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)人而言都有重大意義。

一、前瞻布局，培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略力量

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，落后就要挨打，領(lǐng)跑才能復(fù)興。強(qiáng)基計(jì)劃立足我國(guó)國(guó)情和教育發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)學(xué)科、關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科，同時(shí)將拔尖人才從評(píng)價(jià)、選 拔、培養(yǎng)、出口整個(gè)環(huán)節(jié)打通形成合力，能夠?yàn)閲?guó)家輸送高素質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才。

二、集中體現(xiàn)高考的改革方向，將有力促進(jìn)考試招生制度的改革

隨著新高考改革的推進(jìn)，“唯分論”和“一考定終身”的高考選拔模式逐漸被打破， “分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的模式逐漸形成。但隨著政策的推進(jìn)，近年來(lái)高校開 展的自主招生選拔面臨一些新的挑戰(zhàn)和使命，必須進(jìn)一步深化改革。強(qiáng)基計(jì)劃政策出臺(tái)， 既規(guī)避掉之前自主招生時(shí)期存在的一些問(wèn)題，又做了很多創(chuàng)新舉措，助力高中培養(yǎng)、高校人才選拔培養(yǎng)新格局的形成。

三、為拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)造了機(jī)會(huì)

單看普通高考選拔，綜合成績(jī)優(yōu)異者將有更多選擇的機(jī)會(huì)。而對(duì)于在基礎(chǔ)學(xué)科感興趣的考生，強(qiáng)基計(jì)劃是進(jìn)入名校及相關(guān)專業(yè)的一次機(jī)會(huì)。尤其是具有數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科領(lǐng)域有突出特長(zhǎng)和潛質(zhì)的考生，破格入圍和錄取的政策，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

四、給高考上一個(gè)雙保險(xiǎn)，增加進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)

在高考分?jǐn)?shù)扁平化趨勢(shì)下，選拔區(qū)分度降低。強(qiáng)基計(jì)劃以高考成績(jī)和?？汲煽?jī)加權(quán)得到的綜合成績(jī)錄取，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)可以多維度考核評(píng)價(jià)考生，選拔出更優(yōu)秀的人才；對(duì)考生來(lái)說(shuō)，可以降低高考發(fā)揮失常的風(fēng)險(xiǎn)，為高考加一個(gè)雙保險(xiǎn)。 有部分考生平時(shí)綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀，但是可能高考發(fā)揮有點(diǎn)小失誤，與心儀院校/專業(yè)有點(diǎn)差距，可以通過(guò)強(qiáng)基的校測(cè)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。當(dāng)然還有一部分考生的成績(jī)可能在心儀的高校錄取分?jǐn)?shù)線邊緣，可以通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃爭(zhēng)取多一次錄取機(jī)會(huì)，最終進(jìn)入理想高校。

五、增加考生的閱歷，提升自身素質(zhì)

強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)考核時(shí)，通常會(huì)涉及筆試和面試。這些考核項(xiàng)目通常難度大于高考，而 且考核內(nèi)容繁雜，涉及面廣。尤其是面試，考生除了需要掌握基礎(chǔ)文化課知識(shí)外，還需要深入相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，研究學(xué)科的本質(zhì)和原理。另外，在面試考核時(shí)天文地理、時(shí)政經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域都可能會(huì)涉及到。因此考生需要提前準(zhǔn)備，提升自己的個(gè)人素養(yǎng)及知識(shí)面。 更重要的是，在面試的時(shí)候，考生會(huì)有機(jī)會(huì)和名校的專家教授進(jìn)行直接溝通交流，探討問(wèn)題。這對(duì)考生今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展等都會(huì)有極大的幫助。

六、引導(dǎo)中學(xué)考生提前做好生涯規(guī)劃

強(qiáng)基計(jì)劃招生、培養(yǎng)一體化，探索本－碩－博貫通培養(yǎng)，入校后原則上不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。 這要求在高中甚至初中階段，考生提前做好生涯規(guī)劃，明確自身發(fā)展的興趣愛好、學(xué)科特長(zhǎng)、專業(yè)潛質(zhì)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，盡早做好路徑規(guī)劃。

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