國際教育學院成立于2000年3月，是上海外國語大學為適應(yīng)新世紀我國教育事業(yè)發(fā)展需要而設(shè)立，現(xiàn)有四個本科專業(yè)：漢語國際教育、教育技術(shù)學、英語(教育)、商務(wù)英語；三個教育學二級碩士點：教育技術(shù)學、比較教育學和課程與教學論。

學院現(xiàn)有專業(yè)教師53人，全部擁有碩士及以上學位，其中擁有博士學位38人。教授和副教授20人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師22人。教師專業(yè)覆蓋教育學、英語語言文學及漢語語言文學等。教師團隊擁有在英國、美國、加拿大、德國、荷蘭、瑞士等國家留學或進修經(jīng)歷，具備國際化視野，擅長采用英語/雙語授課。

目前與美國哥倫比亞大學巴納德學院、美國雪城大學、英國利茲大學、英國布里斯托大學、新西蘭奧克蘭大學、香港城市大學等多所知名院校建立了多形式的本科及碩士交流合作項目。此外，還有一些極具特色的學院層面的短期交流項目，如美國加州州立大學暑期領(lǐng)導(dǎo)力項目與瑞典暑期實習項目等，以及學校層面的英國牛津劍橋暑期項目、英國倫敦大學亞非學院暑期項目、美國喬治城大學暑期項目、美國芝加哥大學數(shù)據(jù)與政策學者項目等。2017至2018年，學院共有140多名學生參與境外交流。

本科專業(yè)

漢語國際教育專業(yè)（本科）

該專業(yè)前身為1984年設(shè)立的對外漢語專業(yè)，2000年并入國際教育學院，2012年按教育部專業(yè)目錄更名為漢語國際教育。該專業(yè)注重漢、英雙語教學，學生具有較扎實的漢、英語言基礎(chǔ)，有相當一部分畢業(yè)生在國內(nèi)外漢語教學、中外文化交流及新聞傳媒、外事與外企等相關(guān)領(lǐng)域成績斐然。

教育技術(shù)學(英語)專業(yè)（本科）

該專業(yè)設(shè)立于1986年，專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，扎實的教育技術(shù)學科知識，較強的績效分析、課程開發(fā)與教學（培訓）設(shè)計、教育資源開發(fā)和管理能力，以及扎實的英語語言基本功的國際化、復(fù)合型人才。專業(yè)建有“MOOC（慕課）研發(fā)中心”、“教育信息化國際比較研究中心”和“全球教育研究中心”等特色培養(yǎng)項目。畢業(yè)生就業(yè)口徑寬，簽約率高，在國家政府機關(guān)、高等院校、國內(nèi)外知名企業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀校友。

英語教育專業(yè)（本科）

該專業(yè)設(shè)立于1999年，致力于把英語語言文學研究和教育研究有機地結(jié)合起來，強調(diào)跨學科式的教學與科研。通過英語語言文學及教育理論課程的學習和實踐課程教學實習，畢業(yè)學生應(yīng)掌握扎實的英語語言技能和廣泛的人文知識，具有開闊的跨學科視野和思辨能力，熟悉核心教育教學理論知識，并能夠?qū)W以致用，成為高層次教育人才和文化工作者。

商務(wù)英語專業(yè)（本科）

該專業(yè)于2009年經(jīng)教育部批準設(shè)立，旨在培養(yǎng)具有扎實的英語基本功和深厚的人文素養(yǎng)、掌握較寬廣的國際商務(wù)基礎(chǔ)知識和理論，具有較強的跨文化交流能力，適應(yīng)各類國家政府機關(guān)、國際組織、跨國公司和其他企事業(yè)單位從事國際商務(wù)活動需要的復(fù)合性、應(yīng)用性英語人才。

碩士點

課程與教學論（學術(shù)碩士）

課程與教學論專業(yè)碩士點設(shè)立于2010年，以“探索課程理論，創(chuàng)新教學與評價；服務(wù)教師發(fā)展，促進學生學習”為宗旨，以服務(wù)政策、提供咨詢，參與實踐，努力革新為質(zhì)量方針，直接服務(wù)于我國課程改革的理論與實踐。本專業(yè)的研究內(nèi)容有:課程與教學基本理論、學科課程與教學理論、課程改革與教師專業(yè)發(fā)展等，注重課程與教學理論與實踐有機結(jié)合，為學校教育教學改革提供創(chuàng)新性理論指導(dǎo)和行之有效的實踐策略，培養(yǎng)具備“高素質(zhì)、多技能、國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力”的學生。

比較教育學（學術(shù)碩士）

比較教育學碩士點旨在培養(yǎng)具有全球視野和領(lǐng)導(dǎo)力、了解全球教育基本現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、善于運用比較方法研究國際教育問題、具備扎實的外語基本功且具有較強的跨文化交流能力的“多語種+教育”的復(fù)合型高水平教育人才。

教育技術(shù)學碩士（理學碩士）

作為上海外國語大學教育學最早設(shè)立的碩士學位點，教育技術(shù)學碩士點于1997年建立，培養(yǎng)教育技術(shù)和績效技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用研究人才。教育技術(shù)學學科基礎(chǔ)厚實，在績效技術(shù)與企業(yè)培訓、教學設(shè)計與教學開發(fā)、外語教學技術(shù)和新媒體教育應(yīng)用等領(lǐng)域的研究一直居國內(nèi)領(lǐng)先地位。教育技術(shù)學師生肩負全球教育研究中心、教育信息化國際比較研究中心的主要研究工作以及本校的慕課設(shè)計開發(fā)工作。首門慕課“跨文化交際”在FutureLearn平臺上線，具有極大的國際影響力。

教育研究中心

全球教育研究中心

全球教育研究中心（Center for Comparative Study of Global Education）成立于2019年，并與教育部教育管理信息中心簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。該中心以上外國際教育學院為主，整合了上外多語種教育資源，將教育學科與語言有機結(jié)合開展比較教育研究，其宗旨是在培養(yǎng)“多語種+教育”專業(yè)人才的同時踐行上外“服務(wù)國家發(fā)展、服務(wù)人的全面成長、服務(wù)社會進步、服務(wù)中外人文交流”為辦學使命，為我國教育改革與發(fā)展貢獻力量。

教育信息化國際比較研究中心

教育信息化國際比較研究中心（International Comparative Studies Center for ICT in Education）成立于2015年，由教育部教育管理信息中心與上海外國語大學共建。中心由上海外國語大學副校長擔任中心主任，中國教育信息化雜志社（隸屬教育部教育管理信息中心）主編和上海外國語大學國際教育學院院長擔任副主任。中心的主要任務(wù)是集合上外多語種資源，跟蹤世界各國在教育信息化建設(shè)和發(fā)展方面的最新舉措和主要項目，了解國際教育信息化的發(fā)展動態(tài)，并有針對性地對世界主要國家的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、技術(shù)用于教學、技術(shù)促進學習、基于技術(shù)的教師專業(yè)發(fā)展等方面展開研究。

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