馮諼客孟嘗君有何現(xiàn)實意義，就受到很多考生和家長關(guān)注。今天更三高考小編整理了馮諼客孟嘗君有何現(xiàn)實意義相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長。

作為一個 領(lǐng)導 人， 要 有寬宏的氣魄和廣大的胸襟， 對于 下屬的 要 求應該盡量滿足他們。就像孟嘗君那樣， 對于 馮諼提出的各種要求都能及時滿足他。正史因為有了這樣的 領(lǐng)導 ，馮諼才能盡情施展 自 己的才華和能力來幫助 自 己的上級，而且是忠心耿耿，絲毫不敢有懈怠。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

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一、運用曲折的情節(jié)和生動的細節(jié)刻畫出馮諼的策士形象。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

開頭從反面寫馮諼被人認為是個無能的人， 初 到孟嘗君門下做食客，受到“食以草具”的待遇。他三次彈鋏而歌，再三提出生活方面的要求，反映他懷才不遇的憤懣和不平凡的氣概。這時的馮諼，是所謂“才美不外見”。到孟嘗君征求門下食客有誰能為他去薛收債時，馮諼卻“署曰：‘能’”，孟嘗君對他，由最 初 的“賤之”變?yōu)椤肮种?，并且笑著說：“客果有能也”，態(tài)度有了根本性的變化。這是一道曲折。馮諼在薛以特殊方式為孟嘗君收債和回齊復命的情況，反映他有膽有識，處事果敢迅速，為“能”字住入了具體內(nèi)容。但當孟嘗君知道馮諼如何收債、如何為他“市義”時，心里卻“不悅”了。這又是一道曲折。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

直到一年后，孟嘗君“就國于薛”時，才認識到馮諼為他“市義”的意義，因而由衷稱贊馮諼。這又是一道曲折。在孟嘗君陶醉于“市義”所取得的成就時，馮諼卻提醒他“未能高枕而臥”，主動提出“為君復鑿二窟”的任務，利用齊與魏的矛盾解決了齊王與孟嘗君的矛盾，為鞏固孟嘗君的政治地位創(chuàng)造了足夠的條件。這又是一道曲折。通過上述曲折的情節(jié)，多角度多層次地表現(xiàn)出馮諼的政治識見和長于計謀的才能。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

文中的細節(jié)也起到同樣的作用。如馮諼去薛收債時，先問孟嘗君“責畢收，以何市而反”，孟嘗君答以“視吾家所寡有者”，看來這一回答是馮諼早已預料到的。他焚券市義，與孟嘗君的要求毫不相關(guān)，但在回齊復命時，他抓住孟嘗君的這句話，分析孟嘗君家所寡有者是義。這樣，為孟嘗君“市義”，既合乎邏輯，又符合孟嘗君“視吾家所寡有者”的要求，在孟嘗君尚未認識到“市義”的作用時，也無法責備他。這也表現(xiàn)出馮諼 這個 策士的智慧和善于揣摩他人心理的特點。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

二、運用對比手法，表現(xiàn)出有關(guān)人物的特點和相互關(guān)系。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

如對馮諼的三次彈鋏而歌，孟嘗君的左右由無所愛憎到“皆笑之”，以至“皆惡之”，孟嘗君卻一一滿足了馮諼的要求。兩相對照，反映出孟嘗君樂于養(yǎng)士的特點和左右的勢利、無知，而“彈鋏而歌”本身，又是馮諼對“賤之”“食以草具”的待遇的不平之鳴。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

又如馮諼對孟嘗君 說明 了焚券市義的理由和情況，孟嘗君反而“不悅”。兩相對照，反映出馮諼的政治遠見和孟嘗君識見的低下。又如孟嘗君對馮諼，由最初的“笑而受之”，到“怪之”，到“請而見之”，到“不悅”，到稱贊，到最后的完全信賴，前后對照，不僅反映出孟嘗君了解、認識馮諼的曲折過程，更重要的是使馮諼的聰明才智，隨著事態(tài)的發(fā)展逐一展現(xiàn)在讀者面前，使馮諼 這個 策士的形象顯得完整鮮明，給人以深刻的印象。 uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

說古論今, 如果 你能給人才足夠發(fā)展空間,根據(jù)不同的能力給予不同待遇,一定能流住人才,推動企業(yè)不斷發(fā)展,并立足不敗之地.反之, 如果 你不尊重人才,讓人家拿小工的錢干大工的活,人才就會留失,企業(yè)就會在競爭中敗下陣來,追終被淘汰. uXB高三學習網(wǎng)-高考復習資料-復習計劃與學習方法解題技巧-高三復習網(wǎng)

以上，就是更三高考小編給大家?guī)淼鸟T諼客孟嘗君有何現(xiàn)實意義全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！