借喻和暗喻的區(qū)別，就受到很多考生和家長(zhǎng)關(guān)注。今天更三高考小編整理了借喻和暗喻的區(qū)別相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的幫助到考生及家長(zhǎng)。

借喻是比喻的一種。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。暗喻，意思是隱晦，常用比喻詞“是”“似”“變成”等連接，有時(shí)不用比喻詞。 nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

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如“ 我 似乎打了一個(gè)寒噤； 我 就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話?！保?魯迅 《故鄉(xiāng)》）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。再如：“這輪曉日從我們民族歷史的地平線上一躍而出，閃射著萬(wàn)道紅光，照臨到 這個(gè) 世界上?！保钏贰短┥綐O頂》）用“這輪曉日”來(lái)比喻“偉大的社會(huì)主義祖國(guó)”。這兩個(gè) 例句 中，本體和比喻詞都隱去了，所以宋代陳骙在《文則》中稱這類形式為“隱喻”，應(yīng)當(dāng)注意不 要 與現(xiàn)在所說(shuō)的隱喻（即暗喻）相混淆。借喻是比喻中的高級(jí)形式，運(yùn)用它時(shí) 要 求本體與喻體的關(guān)系十分密切，所以在特定的語(yǔ)境中，由喻體就可以直接領(lǐng)會(huì)到本體。如：“欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑，灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘”，讀者可以立即領(lǐng)會(huì)“鬼”“豺狼”之所指。 nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

①本體和喻體是并列關(guān)系。例如： nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

從噴泉里噴出來(lái)的都是水，從血管里流出來(lái)的都是血。（從血管里流出來(lái)的都是血） nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

②本體和喻體是修飾關(guān)系。例如： nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

這里是花的海洋（“海洋”修飾“花”） nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

③本體和喻體是 注釋 關(guān)系。例如： nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

我愛(ài)北京——祖國(guó)的心臟。（“祖國(guó)的心臟”修飾“北京”） nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

④本體和喻體是復(fù)指關(guān)系。例如： nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

讓我們對(duì)土地傾注更強(qiáng)烈的感情吧！因?yàn)榇蟮啬赣H的鐐銬解除了......（大地母親復(fù)指關(guān)系） nLO高三學(xué)習(xí)網(wǎng)-高考復(fù)習(xí)資料-復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法解題技巧-高三復(fù)習(xí)網(wǎng)

以上，就是更三高考小編給大家?guī)?lái)的借喻和暗喻的區(qū)別全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！