合同對(duì)于維護(hù)交易雙方的權(quán)益具有重要意義。編寫(xiě)合同時(shí)要注意遵守有關(guān)法律法規(guī)和合同約束力的要求。以下是一些合同實(shí)例，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>教師合同指南篇一

指南教師心得體會(huì)是一種經(jīng)驗(yàn)分享方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)技巧和心得，提高教學(xué)質(zhì)量。在英語(yǔ)教育領(lǐng)域，指南教師心得體會(huì)已經(jīng)成為教師培訓(xùn)和教育教學(xué)研究的重要形式。本文旨在探討指南教師心得體會(huì)的必要性以及如何實(shí)現(xiàn)。

指南教師心得體會(huì)的必要性在于通過(guò)互相分享和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然依賴于個(gè)人的獨(dú)特經(jīng)歷，但是也可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲益。指南教師心得體會(huì)從不同角度探討教育教學(xué)的問(wèn)題，提供一些簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧，增進(jìn)教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也促進(jìn)教師之間的交流。另外，指南教師心得體會(huì)可以幫助教師了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，多角度地增強(qiáng)教學(xué)技巧和教學(xué)策略，因此，指南教師心得體會(huì)在教育行業(yè)中具有很大的意義。

在編寫(xiě)指南教師心得體會(huì)時(shí)，需要考慮三個(gè)方面：目的、對(duì)象和方式。首先，要明確寫(xiě)作的目的，設(shè)計(jì)良好的主題，這有助于吸引讀者的注意力，同時(shí)也需要確保主題與指南教師心得體會(huì)的實(shí)際需要相符。其次，需要明確文章的對(duì)象，即寫(xiě)給誰(shuí)，寫(xiě)給哪些教師和學(xué)生？這是指南教師心得體會(huì)中最重要的方面。最后，需要選擇合適的方式，例如文字、圖片、視頻等，以便更好地展示教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

指南教師心得體會(huì)的影響力是顯而易見(jiàn)的。它可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，推廣教育教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，其次，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。由于指南教師心得體會(huì)的實(shí)用性和可操作性，它成為教育教學(xué)領(lǐng)域中一股重要的力量，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)的水平。

指南教師心得體會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，將會(huì)有更加寬廣的發(fā)展形式。更多的學(xué)校將會(huì)開(kāi)展各種各樣的在線教學(xué)活動(dòng)，教師們將會(huì)有更多的巨大的平臺(tái)分享和借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。指南教師心得體會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的教育工作者，從而提高整個(gè)教育環(huán)境中教育質(zhì)量的水平。

結(jié)論：

指南教師心得體會(huì)的重要性在于它能夠幫助教育工作者們不斷探索更好的教學(xué)方式和教育理念，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。作為每一個(gè)教育者，我們應(yīng)該珍視每一次指南教師心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)分享和參與，幫助每一個(gè)教育工作者所創(chuàng)造的更加光輝的教育教學(xué)世界。

教師合同指南篇二

第一段：介紹教師指南的背景和重要性（大約200字）。

教師指南是一份針對(duì)教師的指導(dǎo)手冊(cè)，旨在幫助教師提升教學(xué)能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師指南通常包含教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一份必備的教學(xué)工具。通過(guò)遵循教師指南的建議和指導(dǎo)，教師能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。

教師指南對(duì)教育工作的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。它是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的寶貴參考，有助于教師在教學(xué)實(shí)踐中更加高效地發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師指南提供了豐富的教學(xué)資源和策略，幫助教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)和有效評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師指南還能夠幫助教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)教育的家校合作，共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第三段：教師指南的實(shí)施和運(yùn)用（大約300字）。

教師指南不僅是一本好書(shū)，更是教學(xué)中的良師益友。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀教師指南的內(nèi)容，理解其中的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，將其融入到自身的教學(xué)實(shí)踐中。教師可以根據(jù)指南提供的課程設(shè)計(jì)模板與教學(xué)建議，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

第四段：教師指南的反思與改進(jìn)（大約300字）。

教師指南還可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)反思和自我提升。教師可以通過(guò)對(duì)教師指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，反思自己的教學(xué)方法與效果。在不斷調(diào)整和改善的過(guò)程中，教師能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求。教師指南的指導(dǎo)也能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足與問(wèn)題，尋找解決方案，并不斷更新和完善教學(xué)觀念。

第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)（大約200字）。

綜上所述，教師指南是教師工作中的重要指導(dǎo)工具，其價(jià)值和作用不可忽視。通過(guò)認(rèn)真閱讀和運(yùn)用教師指南，教師能夠更好地提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師指南不僅是一份指導(dǎo)手冊(cè)，更是教師職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的利器。因此，教師應(yīng)該充分利用教師指南，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展負(fù)責(zé)任。只有這樣，才能夠成為真正優(yōu)秀的教師，并為教育事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。

教師合同指南篇三

在校大學(xué)生外出實(shí)習(xí)，與實(shí)習(xí)單位之間并不是勞動(dòng)關(guān)系，雙方不能簽訂勞動(dòng)合同，所以在實(shí)習(xí)期間自然也沒(méi)有所謂的試用期一說(shuō)。

另外，在實(shí)習(xí)期間學(xué)生并不能享受到工資、最低工資、工傷、社會(huì)保險(xiǎn)等勞動(dòng)法法定的保障，雙方權(quán)利義務(wù)基本靠實(shí)習(xí)協(xié)議來(lái)自行約定，受教育法規(guī)及民事法規(guī)的保護(hù)。

2時(shí)間約定。

實(shí)習(xí)期內(nèi)一般而言實(shí)習(xí)生勞動(dòng)時(shí)間每日不超過(guò)8小時(shí)，每周上班3-5天為宜，如有特殊情況超過(guò)規(guī)定勞動(dòng)時(shí)間的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班報(bào)酬。

3報(bào)酬約定。

在具體的權(quán)利義務(wù)條款中，實(shí)習(xí)要落實(shí)的要點(diǎn)之一是實(shí)習(xí)有沒(méi)有報(bào)酬。

有些實(shí)習(xí)是沒(méi)有報(bào)酬的，單位完全是提供實(shí)習(xí)生一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

如果提供報(bào)酬，實(shí)習(xí)協(xié)議上必須明確約定報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)和支付方式。

比如，報(bào)酬按天計(jì)算100元/天，或者按月結(jié)算，每月報(bào)酬3000元。除此之外，報(bào)酬何時(shí)以何種方式支付也很重要。

很多單位的報(bào)酬計(jì)算周期長(zhǎng)，比如4月工作完，要到5月15日才給報(bào)酬。這樣的情況，最好在協(xié)議中表述明確。

所以，一方面，在實(shí)習(xí)協(xié)議上必須明確寫(xiě)出時(shí)薪、日薪或者月薪的具體數(shù)額，具體發(fā)放時(shí)間和發(fā)放形式。

另一方面，如果公司有相關(guān)制度規(guī)定缺勤、遲到需要扣除部分工資的，也應(yīng)該在協(xié)議上詳細(xì)寫(xiě)明，避免后續(xù)的麻煩。

另外，需要注意的是實(shí)習(xí)工資也是需要繳納個(gè)人所得稅的哦，區(qū)別于正式員工的繳納起點(diǎn)為3500元，實(shí)習(xí)期內(nèi)只要實(shí)習(xí)工資超過(guò)800元?jiǎng)t需要交稅。

4意外風(fēng)險(xiǎn)。

實(shí)習(xí)協(xié)議中最最重要的，就是約定風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的承擔(dān)。實(shí)習(xí)生在工作期間，如果損壞了一些貴重物品該如何處理，如果因?yàn)檫^(guò)錯(cuò)而損失了重要的業(yè)務(wù)收入，該如何處理。

雖然通常情況下，實(shí)習(xí)生參與不了重要工作，不會(huì)造成嚴(yán)重的損失，但是一旦發(fā)生，有所約定有利于解決問(wèn)題。

如果實(shí)習(xí)生在雇傭活動(dòng)中由于種種原因，造成嚴(yán)重后果的傷害，其責(zé)任該由哪方來(lái)承擔(dān)呢?

最高人民法院司法解釋中對(duì)于雇傭活動(dòng)中的人身傷害有過(guò)規(guī)定，默認(rèn)情況下，雇傭單位要承擔(dān)法律責(zé)任。

5保密協(xié)議。

倘若在實(shí)習(xí)協(xié)議中出現(xiàn)一項(xiàng)“保密協(xié)議”，那么我們需要特別注意了，這意味著一旦簽訂，則需要對(duì)用人單位的商務(wù)、財(cái)務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品的信息、用戶資料或其他標(biāo)明保密的文件內(nèi)容進(jìn)行絕對(duì)保密。

不得無(wú)意或者故意泄露給任何第三方，造成損失一般需要實(shí)習(xí)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任或者賠償責(zé)任。

另外，保密義務(wù)應(yīng)在協(xié)議期滿、解除或終止后仍然有效。

6霸王條款。

很多實(shí)習(xí)生在這些霸王條款面前顯得非常的弱勢(shì)與被動(dòng)，有的選擇被扣除部分工資忍氣吞聲，有的選擇繼續(xù)被壓榨堅(jiān)守著不喜歡的崗位。

實(shí)習(xí)協(xié)議的注意事項(xiàng)。

實(shí)習(xí)協(xié)議往往被大家認(rèn)為可簽可不簽，事實(shí)上簽訂是有必要的。對(duì)于學(xué)生而言，實(shí)習(xí)協(xié)議不僅是要向?qū)W校陳述實(shí)習(xí)體驗(yàn)的依據(jù)，更是證明這段時(shí)間是學(xué)習(xí)的一部分，有關(guān)糾紛可以在學(xué)校得到合理處理，而對(duì)于用人單位而言，可以確定這段時(shí)間是實(shí)習(xí)，而不是勞動(dòng)用工。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)補(bǔ)貼(如果有的話)，而用人單位則須關(guān)注學(xué)生的真實(shí)身份。

教師合同指南篇四

在教育工作中，教師是起著重要作用的，他們既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用，不斷提升教學(xué)水平，教師們都需要一本好的指南。近日，我閱讀了一本名為《教師指南》的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我得到了一些心得體會(huì)。

第一段：了解學(xué)生。

一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性、興趣和需求。這有助于我們針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的教學(xué)安排，提供更好的幫助。在《教師指南》中，作者提到了做好班級(jí)管理的重要性，其中包括和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的意愿和需求，解決問(wèn)題并建立良好的關(guān)系。通過(guò)與學(xué)生建立有效的溝通，我能更好地理解他們，適應(yīng)他們的需求，并根據(jù)需要調(diào)整我的教學(xué)方法。

第二段：提供激勵(lì)。

激勵(lì)是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一。無(wú)論是對(duì)于高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，還是對(duì)于有困難的學(xué)生，激勵(lì)都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在《教師指南》中，作者提到了激勵(lì)學(xué)生的多種方法，如給予贊美和獎(jiǎng)勵(lì)，提供課外探索和擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等。我學(xué)到了每個(gè)學(xué)生都需要不同的激勵(lì)方式，因此，我將嘗試不同的方法來(lái)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并擁有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：專注教學(xué)質(zhì)量。

教育的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們應(yīng)該不斷追求教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。在《教師指南》中，作者提到了反思教育實(shí)踐的重要性，幫助教師識(shí)別問(wèn)題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識(shí)到反思是自我提升的重要途徑，我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂上的知識(shí)點(diǎn)，他們還需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在《教師指南》中，作者提到了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為這是非常重要的，因?yàn)楝F(xiàn)在的知識(shí)更新非?？?，學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力才能不斷適應(yīng)社會(huì)的變化。因此，我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第五段：與家長(zhǎng)溝通合作。

家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要一環(huán)，只有與家長(zhǎng)的緊密溝通和合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。在《教師指南》中，提到了與家長(zhǎng)保持溝通的重要性。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，配合他們的教育方式，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)《教師指南》，我對(duì)自己的教學(xué)理念和策略有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)。我深知作為教師，我們的責(zé)任和使命，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。我期待將這些領(lǐng)導(dǎo)者的指南應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

教師合同指南篇五

1、分析所填報(bào)大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。

要填報(bào)某一所大學(xué)院校，至少得分析這所大學(xué)連續(xù)三年的錄取數(shù)據(jù)。由于種種因素，同一所大學(xué)院校，每一年的錄取分，是有波動(dòng)的，有時(shí)低，有時(shí)高，這些，都得在大數(shù)據(jù)的范圍內(nèi)精確分析，然后，再與自己的分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比、參照。

2、進(jìn)行位次計(jì)算，得到差值。

要清楚絕對(duì)分?jǐn)?shù)和相對(duì)分?jǐn)?shù)兩個(gè)概念。絕對(duì)分?jǐn)?shù)是指沒(méi)有與相應(yīng)批次省控線進(jìn)行比較的分?jǐn)?shù);而相對(duì)分?jǐn)?shù)則是用想填報(bào)大學(xué)和專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份、相應(yīng)批次省控線得到的錄取分差。如果同學(xué)你的高考分差，高于這個(gè)錄取分差，那么，被錄取的可能性就十分大，反之就要注意了。

3、確定學(xué)校和專業(yè)。

最后要注意平行志愿的填寫(xiě)，多關(guān)注一下位次和分?jǐn)?shù)，然后以自己預(yù)測(cè)的錄取率高低，依次進(jìn)行排序再行填報(bào)，也可以多向相關(guān)專業(yè)人士或老師。

2022年高考填報(bào)志愿的方法與步驟。

1、確認(rèn)志愿填報(bào)信息。

考生會(huì)接收到省招辦發(fā)放的《招生計(jì)劃》以及各高校的招生資料，也可以通過(guò)各高校官網(wǎng)查詢自己所感興趣的專業(yè)信息。值得注意的是，一定要確認(rèn)這些資料來(lái)源要屬于官方消息，而不是小道消息，避免上當(dāng)受騙。

2、初選志愿制作成表格。

初選志愿，通常會(huì)有模擬志愿的表格，大家可以根據(jù)自己的所選學(xué)校，進(jìn)行填寫(xiě)。填寫(xiě)時(shí)一定要注意根據(jù)分?jǐn)?shù)排名，在一定范圍內(nèi)選擇，以及確認(rèn)好自己的專業(yè)。再根據(jù)沖穩(wěn)保的原則，進(jìn)行高校的排序，這樣才能確保自己想要上的大學(xué)。

3、正式填寫(xiě)志愿。

填寫(xiě)志愿需要登錄省招辦官網(wǎng)，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄后，再進(jìn)行志愿填寫(xiě)。根據(jù)自己的模擬志愿進(jìn)行輸入，最后提交自己的志愿表格即可。

2022年報(bào)志愿要了解哪些內(nèi)容。

本省招生規(guī)定、院校情況及錄取規(guī)則等，是考生填報(bào)志愿的主要參考依據(jù)。因此，作為考生，熟悉了解這些規(guī)定以及省高招辦組織編發(fā)的一些相關(guān)資料，是高考生們?cè)谔顖?bào)志愿前的必備準(zhǔn)備工作。

熟悉完規(guī)定后，就要對(duì)自己所傾向選擇的專業(yè)、院校，做個(gè)詳細(xì)的了解。

一是了解院校各學(xué)科的具體情況，是否為本校重點(diǎn)學(xué)科，師資力量及未來(lái)發(fā)展前景如何;。

五是明確自己的強(qiáng)項(xiàng)科目和稍弱的科目，考慮相關(guān)科目成績(jī);。

六是專業(yè)收費(fèi)情況。

2022年常見(jiàn)的高考報(bào)考誤區(qū)有哪些。

1.過(guò)多的家長(zhǎng)意志。

對(duì)策：考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。

2.不仔細(xì)看招生章程。

對(duì)策：按照教育部的有關(guān)規(guī)定，招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說(shuō)明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)(課程)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等，可見(jiàn)招生簡(jiǎn)章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。

3.全部填報(bào)熱門專業(yè)。

對(duì)策：熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

教師合同指南篇六

（一）承包人登陸“四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳”政府門戶網(wǎng)站（http：//），在“四川省建設(shè)工程合同備案管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行合同備案網(wǎng)上申報(bào)，根據(jù)合同的具體性質(zhì)、內(nèi)容在對(duì)應(yīng)的合同備案表中填寫(xiě)相關(guān)信息，打印出帶條型碼的合同備案表。

（二）合同當(dāng)事人攜帶相關(guān)資料到合同備案管理機(jī)構(gòu)辦理合同備案手續(xù)。

（三）合同備案管理機(jī)構(gòu)接受并辦理合同備案。

合同當(dāng)事人對(duì)資料的真實(shí)性、合法性負(fù)責(zé)，必備資料為：

（一）合同備案表（信息系統(tǒng)打印帶條型碼）（一式三份）。

（二）承包人的資質(zhì)證書(shū)復(fù)印件（境外、省外企業(yè)入川從事工程建設(shè)活動(dòng)的承包人，應(yīng)提供《四川省省外企業(yè)入川從事建筑活動(dòng)備案證》原件及復(fù)印件）。

（三）法定代表人身份證明文件或委托代理人的身份證明原件及復(fù)印件和授權(quán)委托書(shū)。

（四）招標(biāo)發(fā)包的工程，提供中標(biāo)通知書(shū)原件及復(fù)印件、經(jīng)招投標(biāo)監(jiān)管部門備案的招標(biāo)文件、承包人的投標(biāo)文件。不實(shí)行招標(biāo)發(fā)包的工程，需提供相關(guān)部門核準(zhǔn)的不采用招標(biāo)發(fā)包的核準(zhǔn)文件原件及復(fù)印件或其他證明文件。

出自 CoOCO.NEt.Cn

（五）備案合同的全部正本和副本。依據(jù)總承包合同約定進(jìn)行分包的專業(yè)分包合同，應(yīng)提供經(jīng)備案的總承包合同，總承包合同對(duì)專業(yè)分包內(nèi)容沒(méi)有約定的，應(yīng)提供發(fā)包人同意總承包人進(jìn)行專業(yè)分包的文件。

（六）法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)范性文件要求提交的其他資料。

教師合同指南篇七

隨著我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來(lái)越多地走進(jìn)家庭，汽車美容市場(chǎng)前景十分廣闊。

年輕人如何創(chuàng)業(yè)3、技術(shù)外包公司。

目前，很多小公司都是需要有技術(shù)的支持的，但是由于自己組建技術(shù)團(tuán)隊(duì)會(huì)消耗大量的資金，所以可以開(kāi)一家技術(shù)外包公司，給這些小公司做技術(shù)方面的小項(xiàng)目也是很不錯(cuò)的。

當(dāng)然，開(kāi)公司僅僅是選項(xiàng)目這么簡(jiǎn)單，我們帶大家了解一下開(kāi)公司的流程。

開(kāi)公司的詳細(xì)流程、基本步驟是什么?

第一步：企業(yè)核名公司名稱一般由四部分組成：行政區(qū)劃、字號(hào)、行業(yè)(非必填項(xiàng))、組織形式。如：北京(行政區(qū)劃)+快又好(字號(hào))+信息技術(shù)(行業(yè))+有限責(zé)任公司(組織形式)。

如何提高核名通過(guò)率?公司字號(hào)一般以3到4個(gè)字為最佳，2個(gè)字的核準(zhǔn)難度較大，另外建議公司核名時(shí)多提交幾個(gè)備選字號(hào)(一般為3-5個(gè)，多多益善)，提高通過(guò)率。

第二步：提交材料。

可選擇線上和線下兩種方式進(jìn)行資料提交，線下提交前可提前在工商網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)約，需5個(gè)工作日左右(多數(shù)城市不需要提前預(yù)約)。

第三步：領(lǐng)取證照。

法定申請(qǐng)材料經(jīng)審查核準(zhǔn)通過(guò)后，可以攜帶準(zhǔn)予設(shè)立登記通知書(shū)、本人身份證原件，到工商局領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

第四步：刻章拿到營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，需要攜帶營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件、法定代表人身份證原件，到指定部門進(jìn)行刻章備案。法定代表人不能親自到場(chǎng)領(lǐng)取的，還需攜帶一份由法人親自簽字或蓋章的“刻章委托書(shū)”前往領(lǐng)取。

領(lǐng)取到的公司印章包括：公章、、、、法人代表人名章。

建議年輕人初創(chuàng)業(yè)者選擇小項(xiàng)目，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槟贻p人本身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上第一次創(chuàng)業(yè)，有很多不了解的地方，要是貿(mào)貿(mào)然就動(dòng)用大投資的話，可能會(huì)遭受大損失，一蹶不振。因此建議年輕人創(chuàng)業(yè)選小項(xiàng)目，下面推薦幾個(gè)不錯(cuò)的。

年輕人如何創(chuàng)業(yè)1、電商淘寶店。

先從簡(jiǎn)單的做起，可以先上淘寶開(kāi)個(gè)服裝店，然后又經(jīng)驗(yàn)了，可以再發(fā)展實(shí)體項(xiàng)目。

教師合同指南篇八

在教育工作中，指南教師擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的重要責(zé)任，同時(shí)也面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。作為一名指南教師，我有幸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：清晰的目標(biāo)讓教學(xué)更加高效。

在教育工作中，定義清晰的目標(biāo)非常重要。作為一名指南教師，我經(jīng)常會(huì)在課程之前反思自己所要教授的內(nèi)容，并為此制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這可以幫助我清晰地知道應(yīng)該關(guān)注哪些知識(shí)點(diǎn)，并在教學(xué)中更加高效地引導(dǎo)學(xué)生。

第三段：情緒管理是指南教師成功的關(guān)鍵。

作為一名指南教師，情緒管理是非常重要的。在學(xué)生們的面前，我們必須充滿自信和積極向上的態(tài)度，才能樹(shù)立性格陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信的榜樣。同時(shí)，我們也需要在困難和挫折面前保持冷靜，以更好地幫助學(xué)生走出困境。

第四段：行動(dòng)計(jì)劃帶來(lái)的實(shí)質(zhì)性成果。

為了將教學(xué)目標(biāo)更加具體化，我學(xué)會(huì)了制定行動(dòng)計(jì)劃，這讓我在教學(xué)上贏得了許多實(shí)質(zhì)性的成果。行動(dòng)計(jì)劃幫助我整理思路、加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)，從而讓我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更加高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

作為一名指南教師，我們必須時(shí)刻保持在教育行業(yè)的前沿，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，加強(qiáng)自身專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌改辖處煹墓ぷ鲙?lái)一些啟發(fā)和幫助。

教師合同指南篇九

想要順利拿到教師資格證，筆試是考生面臨的第一道入門關(guān)卡，而面試則是考生面臨的決勝關(guān)卡。教師資格證的面試考試一般采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過(guò)抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行?？忌凑沼嘘P(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目，進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。答辯這部分雖然所占的比例沒(méi)有說(shuō)課或試講的分值大，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)?duì)考生的成績(jī)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，下面我們就談?wù)劷處熣衅缚荚囍忻嬖噯?wèn)答的常見(jiàn)內(nèi)容及注意的問(wèn)題。

首先是教育知識(shí)。

這類題目?jī)?nèi)容是在問(wèn)答題中比較常見(jiàn)的。主要考察考生對(duì)教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會(huì)涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問(wèn)題，但是問(wèn)題的側(cè)重點(diǎn)更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來(lái)比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問(wèn)題角度之一。對(duì)于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過(guò)程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對(duì)此類題目。

接下來(lái)，就是學(xué)科專業(yè)類。

這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個(gè)方向，一是對(duì)考生說(shuō)課、試講方面的補(bǔ)充提問(wèn)。這類問(wèn)題經(jīng)常是對(duì)試講內(nèi)容的追問(wèn)或試講內(nèi)容的細(xì)化。在回答此類問(wèn)題時(shí)最重要的就是要結(jié)合前面試講的整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行作答，不要脫離自己說(shuō)講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對(duì)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)理念方面的提問(wèn)。這里的問(wèn)題相對(duì)較為細(xì)致，可能是對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)理念的詢問(wèn)。在這里對(duì)考生的分析教材和設(shè)計(jì)教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對(duì)考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點(diǎn)和板書(shū)設(shè)計(jì)等方面多加注意，這里往往會(huì)成為考試問(wèn)題涉及的側(cè)重點(diǎn)。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)部分的提問(wèn)。經(jīng)常會(huì)被問(wèn)到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計(jì)時(shí)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會(huì)涉及到課程設(shè)計(jì)的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計(jì)所考察的講課內(nèi)容時(shí)就要考慮到設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節(jié)，同時(shí)配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。

總而言之，教師資格證面試考試中的答辯二字聽(tīng)起來(lái)容易，準(zhǔn)備起來(lái)還是需要技巧，多加思考，多加練習(xí)，因此才可以得到更大的提高。

教師合同指南篇十

教師是社會(huì)的工程師和人才的搖籃，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師的角色也在發(fā)生變化，他們既是傳授知識(shí)的授課者，更是學(xué)生的引路人和啟蒙導(dǎo)師。為了更好地提高教學(xué)效果，教師讀指南成為了一種重要的工具，下面我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎覍?duì)教師讀指南的一些心得體會(huì)。

第二段：了解學(xué)生需求。

教師讀指南包含了豐富的教學(xué)理念和教學(xué)方法，但要想真正將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，必須首先了解自己的學(xué)生需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的興趣、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)方式。只有深入了解學(xué)生的需求，我們才能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整我們的教學(xué)策略。例如，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有困難，對(duì)實(shí)際操作更感興趣，我們可以選擇一些案例分析和實(shí)地考察的教學(xué)方法，從而幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第三段：創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)需要一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。教師讀指南提供了許多創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境的方法，例如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。在教學(xué)中，我常常運(yùn)用這些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如，在進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演的小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣的教學(xué)環(huán)境不僅能提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的合作能力和創(chuàng)造力。

第四段：個(gè)性化教學(xué)。

不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求，個(gè)性化教學(xué)可以更好地滿足學(xué)生的需求。教師讀指南指導(dǎo)了如何通過(guò)個(gè)性化教學(xué)來(lái)提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我會(huì)通過(guò)分層教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的掌握情況提供不同的難度題目，使每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己知識(shí)水平的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第五段：反思與改進(jìn)。

教師讀指南是教學(xué)的參考資料，但并不是教學(xué)的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該注重反思與改進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。回顧教學(xué)過(guò)程，我們可以思考一下自己是否運(yùn)用了教師讀指南中的方法，以及這些方法是否對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助。同時(shí)，我們也可以在與其他教師的交流中獲得更多的教學(xué)靈感和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

總結(jié)：

教師讀指南作為教學(xué)參考資料，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平起著重要的作用。但要想真正將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，教師們必須了解學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，并且不斷反思與改進(jìn)。相信只有不斷改進(jìn)的教師才能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

教師合同指南篇十一

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

第一，一定要守時(shí)，無(wú)論你有什么理由。

遲到都會(huì)被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場(chǎng)，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶；女士選擇相對(duì)多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會(huì)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語(yǔ)調(diào)要平衡，語(yǔ)速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、“嘍”、“呢”等，不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺(jué)。

二、緊扣題目的原則。

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問(wèn)“作為一名教師，對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的”，很多應(yīng)試者不假思索地開(kāi)始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題，而忽視了題目的問(wèn)法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套，不能夠變通，遇到問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來(lái)作答，以問(wèn)題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

三、實(shí)事求是的原則。

實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。比如，當(dāng)考官問(wèn)及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問(wèn)及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少門課程時(shí)，你如記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說(shuō)個(gè)大概，切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹?，切不可談得過(guò)多、過(guò)高。

在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是地回答。如果你對(duì)考官所提的問(wèn)題回答不出來(lái)，就坦率地承認(rèn)“不知道”并表示歉意，因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問(wèn)到你熟悉的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則。

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后，如遇考官們都不發(fā)問(wèn)，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時(shí)候，你可“主動(dòng)出擊”，以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問(wèn)題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官的感覺(jué)可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會(huì)給考官留下較好的印象。

五、條理清晰、層次分明的原則。

邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽(tīng)到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。

六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則。

面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，因此，應(yīng)試者回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó)家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累。

七、推陳出新的原則。

面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。

教師合同指南篇十二

在該模式下，鼓勵(lì)私營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)資本與政府進(jìn)行合作，參與公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。按照這個(gè)廣義概念，ppp是指政府公共部門與私營(yíng)部門合作過(guò)程中，讓非公共部門所掌握的資源參與提供公共產(chǎn)品和服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)合作各方達(dá)到比預(yù)期單獨(dú)行動(dòng)更為有利的結(jié)果。與bot相比，狹義ppp的主要特點(diǎn)是，政府對(duì)項(xiàng)目中后期建設(shè)管理運(yùn)營(yíng)過(guò)程參與更深，企業(yè)對(duì)項(xiàng)目前期科研、立項(xiàng)等階段參與更深。政府和企業(yè)都是全程參與，雙方合作的時(shí)間更長(zhǎng)，信息也更對(duì)稱。5月，發(fā)展改革委建立了首個(gè)國(guó)家部委層面ppp項(xiàng)目庫(kù)，向社會(huì)公開(kāi)推介了第一批ppp項(xiàng)目;12月，發(fā)展改革委發(fā)布了第二批ppp推介項(xiàng)目，共計(jì)1488個(gè)項(xiàng)目、總投資2.26萬(wàn)億元，涵蓋農(nóng)業(yè)、水利、交通設(shè)施、市政設(shè)施、公共服務(wù)、生態(tài)環(huán)境等多個(gè)領(lǐng)域。

教師合同指南篇十三

ppp模式項(xiàng)目是指政府與私人組織之間，為了提供某種公共物品和服務(wù)，大家了解過(guò)如何開(kāi)展這項(xiàng)工作嗎?以下是ppp項(xiàng)目實(shí)施方案，請(qǐng)參考!

政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目由政府或社會(huì)資本發(fā)起，以政府發(fā)起為主。

(1)政府發(fā)起。政府和社會(huì)資本合作中心應(yīng)負(fù)責(zé)向交通、住建、環(huán)保、能源、教育項(xiàng)目、醫(yī)療、體育健身和文化設(shè)施等行業(yè)主管部門征集潛在政府和社會(huì)資本合作行業(yè)主管部門可從國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃及行業(yè)專項(xiàng)規(guī)劃中的新建、改建項(xiàng)目或存量公共資產(chǎn)中遴選潛在項(xiàng)目。

(2)社會(huì)資本發(fā)起。社會(huì)資本應(yīng)以項(xiàng)目建議書(shū)的方式向政府和社會(huì)資本合作中心推薦潛在政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目。

項(xiàng)目篩選。

政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目由政府或社會(huì)資本發(fā)起，以政府發(fā)起為主。

財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)會(huì)同行業(yè)主管部門，對(duì)潛在政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估篩選，確定備選項(xiàng)目。財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)應(yīng)根據(jù)篩選結(jié)果制定項(xiàng)目年度和中期開(kāi)發(fā)計(jì)劃。

對(duì)于列入年度開(kāi)發(fā)計(jì)劃的項(xiàng)目，項(xiàng)目發(fā)起方應(yīng)按財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)的要求提交相關(guān)資料。新建、改建項(xiàng)目應(yīng)提交可行性研究報(bào)告、項(xiàng)目產(chǎn)出說(shuō)明和初步實(shí)施方案;存量項(xiàng)目應(yīng)提交存量公共資產(chǎn)的歷史資料、項(xiàng)目產(chǎn)出說(shuō)明和初步實(shí)施方案。

投資規(guī)模較大、需求長(zhǎng)期穩(wěn)定、價(jià)格調(diào)整機(jī)制靈活、市場(chǎng)化程度較高的基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)類項(xiàng)目，適宜采用ppp模式。

物有所值評(píng)價(jià)。

財(cái)政部門政府和社會(huì)資本合作中心會(huì)同行業(yè)主管部門，從定性和定量?jī)煞矫骈_(kāi)展物有所值評(píng)價(jià)工作。定量評(píng)價(jià)工作由各地根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展。

定性評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目采用政府和社會(huì)資本合作模式與采用政府傳統(tǒng)采購(gòu)模式相比能否增加供給、優(yōu)化風(fēng)險(xiǎn)分配、提高運(yùn)營(yíng)效率、促進(jìn)創(chuàng)新和公平競(jìng)爭(zhēng)等。

定量評(píng)價(jià)主要通過(guò)對(duì)政府和社會(huì)資本合作項(xiàng)目全生命周期內(nèi)政府支出成本現(xiàn)值與公共部門比較值進(jìn)行比較，計(jì)算項(xiàng)目的物有所值量值，判斷政府和社會(huì)資本合作模式是否降低項(xiàng)目全生命周期成本。

財(cái)政承受能力論證。

為確保財(cái)政中長(zhǎng)期可持續(xù)性，財(cái)政部門應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目全生命周期內(nèi)的財(cái)政支出、政府債務(wù)等因素，對(duì)部分政府付費(fèi)或政府補(bǔ)貼的項(xiàng)目，開(kāi)展財(cái)政承受能力論證，每年政府付費(fèi)或政府補(bǔ)貼等財(cái)政支出不得超出當(dāng)年財(cái)政收入的一定比例。

組織實(shí)施機(jī)構(gòu)。

按照地方政府的相關(guān)要求，明確相應(yīng)的行業(yè)管理部門、事業(yè)單位、行業(yè)運(yùn)營(yíng)公司或其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，作為政府授權(quán)的項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)，在授權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)ppp項(xiàng)目的前期評(píng)估論證、實(shí)施方案編制、合作伙伴選擇、項(xiàng)目合同簽訂、項(xiàng)目組織實(shí)施以及合作期滿移交等工作?？紤]到ppp運(yùn)作的專業(yè)性，通常情況下需要聘請(qǐng)ppp咨詢服務(wù)結(jié)構(gòu)。

項(xiàng)目組織實(shí)施通常會(huì)建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)重大問(wèn)題的決策、政府高層溝通、總體工作的指導(dǎo)等，項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目公司的具體開(kāi)展，以ppp咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)為主要組成。項(xiàng)目實(shí)施結(jié)構(gòu)需要制定工作計(jì)劃，包含工作階段、具體工作內(nèi)容、實(shí)施主體、預(yù)計(jì)完成時(shí)間等內(nèi)容。

盡職調(diào)查。

項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)擬定調(diào)研提綱，應(yīng)至少?gòu)姆珊驼?、?jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)、項(xiàng)目自身三個(gè)方面把握，主要包括政府項(xiàng)目的批文和授權(quán)書(shū)、國(guó)家、省和地方對(duì)項(xiàng)目的關(guān)于土地、稅收等方面的優(yōu)惠政策、特許經(jīng)營(yíng)和收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定等;社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及總體發(fā)展規(guī)劃、與項(xiàng)目有關(guān)的市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況、建設(shè)規(guī)劃、現(xiàn)有管理體制、現(xiàn)有收費(fèi)情況及結(jié)算和調(diào)整機(jī)制等;項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告、初步設(shè)計(jì)、已形成的相關(guān)資產(chǎn)、配套設(shè)施的建設(shè)情況、項(xiàng)目用地的征地情況等。

外部投資人調(diào)查。

根據(jù)項(xiàng)目基本情況、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃等，與潛在投資人進(jìn)行聯(lián)系溝通，獲得潛在投資人的投資意愿信息，并對(duì)各類投資人的投資偏好、資金實(shí)力、運(yùn)營(yíng)能力、項(xiàng)目訴求等因素進(jìn)行分析研究，與潛在合適的投資人進(jìn)行溝通，組織調(diào)研及考察。

實(shí)施方案編制。

通過(guò)前期的調(diào)查研究及分析論證，完成項(xiàng)目招商實(shí)施方案編制。招商實(shí)施方案主。

要內(nèi)容:。

項(xiàng)目概況主要包括基本情況、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和項(xiàng)目公司股權(quán)情況等。

(二)風(fēng)險(xiǎn)分配基本框架。

按照風(fēng)險(xiǎn)分配優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)收益對(duì)等和風(fēng)險(xiǎn)可控等原則，綜合考慮政府風(fēng)險(xiǎn)管理能力、項(xiàng)目回報(bào)機(jī)制和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理能力等要素，在政府和社會(huì)資本間合理分配項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。

(三)ppp運(yùn)作模式。

ppp運(yùn)作模式主要包括委托運(yùn)營(yíng)、管理合同、建設(shè)一運(yùn)營(yíng)一移交、建設(shè)一擁有一運(yùn)營(yíng)、轉(zhuǎn)讓一運(yùn)營(yíng)一移交和改建一運(yùn)營(yíng)一移交等。選擇適合的模式至關(guān)重要!

(四)交易結(jié)構(gòu)。

交易結(jié)構(gòu)主要包括項(xiàng)目投融資結(jié)構(gòu)、回報(bào)機(jī)制和相關(guān)配套安排。項(xiàng)目投融資結(jié)構(gòu)主要說(shuō)明項(xiàng)目資本性支出的資金來(lái)源、性質(zhì)和用途，項(xiàng)目資產(chǎn)的形成和轉(zhuǎn)移等。項(xiàng)目回報(bào)機(jī)制主要說(shuō)明社會(huì)資本取得投資回報(bào)的資金來(lái)源，包括使用者付費(fèi)、可行性缺口補(bǔ)助和政府付費(fèi)等支付方式。

(五)合同體系。

合同體系主要包括項(xiàng)目合同、股東合同、融資合同、工程承包合同、運(yùn)營(yíng)服務(wù)合同、原料供應(yīng)合同、產(chǎn)品采購(gòu)合同和保險(xiǎn)合同等。項(xiàng)目合同是其中最核心的法律文件。

(六)監(jiān)管架構(gòu)。

監(jiān)管架構(gòu)主要包括授權(quán)關(guān)系和監(jiān)管方式。授權(quán)關(guān)系主要是政府對(duì)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)的授權(quán)，以及政府直接或通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)資本的授權(quán);監(jiān)管方式主要包括履約管理、行政監(jiān)管和公眾監(jiān)督等。

(七)采購(gòu)方式選擇。

采購(gòu)方式包括公開(kāi)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性磋商和單一來(lái)源采購(gòu)。項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目采購(gòu)需求特點(diǎn)，依法選擇適當(dāng)采購(gòu)方式。

實(shí)施方案審核。

為提高工作效率，財(cái)政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同相關(guān)部門及外部專家建立ppp項(xiàng)目的評(píng)審機(jī)制，從項(xiàng)目建設(shè)的必要性及合規(guī)性、ppp模式的適用性、財(cái)政承受能力以及價(jià)格的合理性等方面，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)估，確?！拔镉兴怠?。評(píng)估通過(guò)的由項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)報(bào)政府審核，審核通過(guò)的按照實(shí)施方案推進(jìn)。

項(xiàng)目預(yù)審。

項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目需要準(zhǔn)備資格預(yù)審文件，發(fā)布資格預(yù)審公告，邀請(qǐng)社會(huì)資本和與其合作的金融機(jī)構(gòu)參與資格預(yù)審，驗(yàn)證項(xiàng)目能否獲得社會(huì)資本響應(yīng)和實(shí)現(xiàn)充分競(jìng)爭(zhēng)，并將資格預(yù)審的評(píng)審報(bào)告提交財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)備案。

項(xiàng)目有3家以上社會(huì)資本通過(guò)資格預(yù)審的，項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)可以繼續(xù)開(kāi)展采購(gòu)文件準(zhǔn)備工作;項(xiàng)目通過(guò)資格預(yù)審的社會(huì)資本不足3家的'，項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)在實(shí)施方案調(diào)整后重新組織資格預(yù)審;項(xiàng)目經(jīng)重新資格預(yù)審合格社會(huì)資本仍不夠3家的，可依法調(diào)整實(shí)施方案選擇的采購(gòu)方式。

資格預(yù)審公告應(yīng)包括項(xiàng)目授權(quán)主體、項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目名稱、采購(gòu)需求、對(duì)社會(huì)資本的資格要求、是否允許聯(lián)合體參與采購(gòu)活動(dòng)、擬確定參與競(jìng)爭(zhēng)的合格社會(huì)資本的家數(shù)和確定方法，以及社會(huì)資本提交資格預(yù)審申請(qǐng)文件的時(shí)間和地點(diǎn)。提交資格預(yù)審申請(qǐng)文件的時(shí)間自公告發(fā)布之日起不得少于15個(gè)工作日。

項(xiàng)目采購(gòu)文件編制。

項(xiàng)目采購(gòu)文件應(yīng)包括采購(gòu)邀請(qǐng)、競(jìng)爭(zhēng)者須知(包括密封、簽署、蓋章要求等)、競(jìng)爭(zhēng)者應(yīng)提供的資格、資信及業(yè)績(jī)證明文件、采購(gòu)方式、政府對(duì)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)的授權(quán)、實(shí)施方案的批復(fù)和項(xiàng)目相關(guān)審批文件、采購(gòu)程序、響應(yīng)文件編制要求、提交響應(yīng)文件截止時(shí)間、開(kāi)啟時(shí)間及地點(diǎn)、強(qiáng)制擔(dān)保的保證金交納數(shù)額和形式、評(píng)審方法、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、政府采購(gòu)政策要求、項(xiàng)目合同草案及其他法律文本等。

響應(yīng)文件評(píng)審。

項(xiàng)目ppp運(yùn)作需建立方案評(píng)審小組。評(píng)審小組由項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)代表和評(píng)審專家共5人以上單數(shù)組成，其中評(píng)審專家人數(shù)不得少于評(píng)審小組成員總數(shù)的2/30評(píng)審專家可以由項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)自行選定，但評(píng)審專家中應(yīng)至少包含1名財(cái)務(wù)專家和1名法律專家。項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)代表不得以評(píng)審專家身份參加項(xiàng)目的評(píng)審。

談判與合同簽署。

項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)成立專門的采購(gòu)結(jié)果確認(rèn)談判工作組。按照候選社會(huì)資本的排名，依次與候選社會(huì)資本及與其合作的金融機(jī)構(gòu)就合同中可變的細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行合同簽署前的確認(rèn)談判，率先達(dá)成一致的即為中選者。確認(rèn)談判不得涉及合同中不可談判的核心條款，不得與排序在前但己終止談判的社會(huì)資本進(jìn)行再次談判。

確認(rèn)談判完成后，項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)與中選社會(huì)資本簽署確認(rèn)談判備忘錄，并將采購(gòu)結(jié)果和根據(jù)采購(gòu)文件、響應(yīng)文件、補(bǔ)遺文件和確認(rèn)談判備忘錄擬定的合同文本進(jìn)行公示，公示期不得少于5個(gè)工作日。

公示期滿無(wú)異議的項(xiàng)目合同，應(yīng)在政府審核同意后，由項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)與中選社會(huì)資本簽署。需要為項(xiàng)目設(shè)立專門項(xiàng)目公司的，待項(xiàng)目公司成立后，由項(xiàng)目公司與項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)重新簽署項(xiàng)目合同，或簽署關(guān)于承繼項(xiàng)目合同的補(bǔ)充合同。

社會(huì)資本可依法設(shè)立項(xiàng)目公司。政府可指定相關(guān)機(jī)構(gòu)依法參股項(xiàng)目公司。項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)和財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)應(yīng)監(jiān)督社會(huì)資本按照采購(gòu)文件和項(xiàng)目合同約定，按時(shí)足額出資設(shè)立項(xiàng)目公司。

項(xiàng)目融資管理。

項(xiàng)目融資由社會(huì)資本或項(xiàng)目公司負(fù)責(zé)。社會(huì)資本或項(xiàng)目公司應(yīng)及時(shí)開(kāi)展融資方案設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)接洽、合同簽訂和融資交割等工作。財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)和項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)做好監(jiān)督管理工作，防止企業(yè)債務(wù)向政府轉(zhuǎn)移。

績(jī)效檢測(cè)與支付。

社會(huì)資本項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目合同約定，監(jiān)督社會(huì)資本或項(xiàng)目公司履行合同義務(wù)，定期監(jiān)測(cè)項(xiàng)目產(chǎn)出績(jī)效指標(biāo)，編制季報(bào)和年報(bào)，并報(bào)財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)備案。項(xiàng)目合同中涉及的政府支付義務(wù)，財(cái)政部門應(yīng)結(jié)合中長(zhǎng)期財(cái)政規(guī)劃統(tǒng)籌考慮，納入同級(jí)政府預(yù)算，按照預(yù)算管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目合同約定的產(chǎn)出說(shuō)明，按照實(shí)際績(jī)效直接或通知財(cái)政部門向社會(huì)資本或項(xiàng)目公司及時(shí)足額支付。

中期評(píng)估。

項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)每3-5年對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行中期評(píng)估，重點(diǎn)分析項(xiàng)目運(yùn)行狀況和項(xiàng)目合同的合規(guī)性、適應(yīng)性和合理性;及時(shí)評(píng)估已發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)，制訂應(yīng)對(duì)措施，并報(bào)財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)備案。

項(xiàng)目移交時(shí)，項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)或政府指定的其他機(jī)構(gòu)代表政府收回項(xiàng)目合同約定的項(xiàng)目資產(chǎn)。

項(xiàng)目合同中應(yīng)明確約定移交形式、補(bǔ)償方式、移交內(nèi)容和移交標(biāo)準(zhǔn)。移交形式包括期滿終止移交和提前終止移交;補(bǔ)償方式包括無(wú)償移交和有償移交;移交內(nèi)容包括項(xiàng)目資產(chǎn)、人員、文檔和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等;移交標(biāo)準(zhǔn)包括設(shè)備完好率和最短可使用年限等指標(biāo)。

項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)或政府指定的其他機(jī)構(gòu)應(yīng)組建項(xiàng)目移交工作組，根據(jù)項(xiàng)目合同約定與社會(huì)資本或項(xiàng)目公司確認(rèn)移交情形和補(bǔ)償方式，制定資產(chǎn)評(píng)估和性能測(cè)試方案。

社會(huì)資本或項(xiàng)目公司應(yīng)將滿足性能測(cè)試要求的項(xiàng)目資產(chǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)法律文件，連同資產(chǎn)清單移交項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)或政府指定的其他機(jī)構(gòu)，辦妥法律過(guò)戶和管理權(quán)移交手續(xù)。社會(huì)資本或項(xiàng)目公司應(yīng)配合做好項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)平穩(wěn)過(guò)渡相關(guān)工作。

項(xiàng)目移交完成后，財(cái)政部門(政府和社會(huì)資本合作中心)應(yīng)組織有關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)出、成效益、監(jiān)管成效、可持續(xù)性、政府和社會(huì)資本合作模式應(yīng)用等進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，并按相關(guān)規(guī)定公開(kāi)評(píng)價(jià)結(jié)果。

(一)編制實(shí)施方案和資格預(yù)審文件。

主要工作：按照財(cái)政部要求編制項(xiàng)目實(shí)施方案，進(jìn)行物有所值評(píng)價(jià)和財(cái)政承受能力論證，編制資格預(yù)審文件。

1.編制資料清單;。

2.向政府相關(guān)部門調(diào)研訪談，詳細(xì)了解項(xiàng)目情況;。

3.編制項(xiàng)目實(shí)施方案，內(nèi)容主要包括：

(2)風(fēng)險(xiǎn)分配基本框架。

(4)交易結(jié)構(gòu)。

(5)合同體系。

(6)監(jiān)管架構(gòu)。

(7)采購(gòu)方式選擇。

4.進(jìn)行物有所值評(píng)價(jià);。

5.進(jìn)行財(cái)政承受能力論證;。

(1)編制財(cái)務(wù)模型，進(jìn)行財(cái)務(wù)測(cè)算。

(2)重點(diǎn)進(jìn)行財(cái)政支出測(cè)算和承受能力評(píng)估。

(3)形成財(cái)政承受能力論證結(jié)論。

6.向相關(guān)政府部門匯報(bào)實(shí)施方案，并進(jìn)行修改完善;。

7.形成項(xiàng)目實(shí)施方案報(bào)批稿;。

8.項(xiàng)目實(shí)施方案獲批后，編制資格預(yù)審文件和資格預(yù)審公告;。

9.協(xié)助發(fā)布資格預(yù)審公告;。

10.協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)成立評(píng)審小組;。

11.協(xié)助組織項(xiàng)目資格預(yù)審和評(píng)審工作。

(二)實(shí)施招標(biāo)程序。

主要工作：編制招標(biāo)文件，進(jìn)行招商推介，解答投資人有關(guān)問(wèn)題，吸引投資人關(guān)注和參與投標(biāo)。

1.制定招標(biāo)階段的具體工作計(jì)劃;。

2.主持起草招標(biāo)文件，招標(biāo)文件主要包括：

(1)投標(biāo)人須知。

(3)合資合同(如政府部門或其指定機(jī)構(gòu)參股項(xiàng)目公司的)。

(4)技術(shù)參考資料。

3.與政府有關(guān)部門討論招標(biāo)文件;。

4.修改招標(biāo)文件并完成終稿;。

5.起草招標(biāo)公告并協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)在相關(guān)媒體發(fā)布招標(biāo)公告，組織發(fā)售招標(biāo)文件;。

6.協(xié)助項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)接待潛在投標(biāo)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)踏勘及盡職調(diào)查;。

7.參加標(biāo)前會(huì)議;。

8.編制標(biāo)前會(huì)議備忘錄，并向所有潛在投標(biāo)人發(fā)送;。

9.回答和澄清潛在投標(biāo)人的提問(wèn)，并以招標(biāo)文件補(bǔ)充文件的形式通知所有潛在投標(biāo)人;。

11.將招標(biāo)文件的任何變化及時(shí)通知潛在投標(biāo)人;。

12.與有關(guān)政府部門保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決招標(biāo)階段出現(xiàn)的各種問(wèn)題;。

13.制定開(kāi)標(biāo)計(jì)劃和開(kāi)標(biāo)安排，制定開(kāi)標(biāo)階段的各種有用文件;。

14.協(xié)助布置開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)并派工作人員參加開(kāi)標(biāo)儀式。

(三)評(píng)標(biāo)及談判階段。

主要工作：制定評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助進(jìn)行談判，并就協(xié)議關(guān)鍵條款進(jìn)行解釋和修改，形成最終項(xiàng)目協(xié)議。

1.制定評(píng)標(biāo)和澄清談判的計(jì)劃;。

2.制定評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)標(biāo)方法和澄清談判策略;。

4.協(xié)助組建采購(gòu)結(jié)果確認(rèn)談判工作組;。

5.參加采購(gòu)結(jié)果確認(rèn)談判工作組與候選社會(huì)資本就項(xiàng)目合同進(jìn)行的談判;。

6.在每一輪談判結(jié)束時(shí)編制談判備忘錄，并根據(jù)談判結(jié)果修改協(xié)議文本;。

7.形成協(xié)議文本定稿;。

8.協(xié)助進(jìn)行中標(biāo)公示;。

9.發(fā)出中標(biāo)通知書(shū);。

10.根據(jù)需要參與政府與投資人協(xié)議簽署儀式。

教師合同指南篇十四

教師讀指南是一本針對(duì)教師的教育專業(yè)書(shū)籍，它包含了豐富的教育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法論，對(duì)于提高教師的教育指導(dǎo)能力起到了重要的作用。在閱讀《教師讀指南》這本書(shū)的過(guò)程中，我深深地感受到了它對(duì)我的教育教學(xué)工作的啟發(fā)和幫助。本文將圍繞著本書(shū)的內(nèi)容和對(duì)我個(gè)人的影響，來(lái)闡述我對(duì)于教師讀指南的心得體會(huì)。

首先，在閱讀《教師讀指南》的過(guò)程中，我對(duì)于教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)中提到了教育的定義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了教師在教育中的重要作用。教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和思維能力。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我的責(zé)任不僅僅是教書(shū)育人，更重要的是扮演起學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和指導(dǎo)者的角色。我要把握教育的機(jī)遇，通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。

其次，《教師讀指南》中提到的教學(xué)方法和策略對(duì)我的教學(xué)工作起到了很大的幫助。作為一名教師，我常常面對(duì)著多元化的學(xué)生群體，每個(gè)學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。這本書(shū)中對(duì)于不同類型的學(xué)生的教學(xué)方法和策略的提及，讓我對(duì)如何針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)有了更清晰的思路。例如，在面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)，我可以采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，讓他們通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)的方式解決問(wèn)題；在面對(duì)高水平學(xué)生時(shí)，我可以采用挑戰(zhàn)性任務(wù)的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些方法和策略的靈活運(yùn)用，使得我的課堂變得更加生動(dòng)和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了明顯提高。

第三，《教師讀指南》中對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的討論和建議讓我深受啟發(fā)。作為一名教師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力是非常重要的。這本書(shū)提出了教師需要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、參加研討會(huì)和培訓(xùn)等方式來(lái)提高自己的能力。同時(shí)，書(shū)中還提到了教師需要反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，以適應(yīng)教育變革的需求。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我不能停滯不前，必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念，才能更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和學(xué)生的需求。

第四，《教師讀指南》中對(duì)于教師與學(xué)生關(guān)系的討論，給我留下了深刻的印象。教師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)于教育的效果起著至關(guān)重要的作用。書(shū)中提到了建立師生信任關(guān)系的重要性，并提供了一些實(shí)踐技巧，如傾聽(tīng)學(xué)生的聲音、尊重學(xué)生的意見(jiàn)和理解學(xué)生的需求等。通過(guò)這些實(shí)踐，我更好地理解了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性，同時(shí)也提升了我與學(xué)生的溝通效果和課堂氛圍。

最后，《教師讀指南》中對(duì)于評(píng)估與反饋的討論和建議，使我意識(shí)到評(píng)估不僅僅是一個(gè)結(jié)果，更重要的是一個(gè)過(guò)程。作為一名教師，我應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，通過(guò)不同的評(píng)估方式和反饋方式，來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)撃?。這讓我更加重視評(píng)估與反饋的作用，努力提供更準(zhǔn)確、客觀和有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)閱讀《教師讀指南》，我對(duì)于教育的本質(zhì)、教學(xué)方法和策略、教師專業(yè)發(fā)展、教師與學(xué)生關(guān)系以及評(píng)估與反饋等方面有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。這本書(shū)為我提供了一個(gè)寶貴的資源和指導(dǎo)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和困惑。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒這本書(shū)中的內(nèi)容，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。