方案是指為達(dá)到某種目標(biāo)或解決某個(gè)問(wèn)題而制定的具體步驟和計(jì)劃。在制定方案的過(guò)程中，要注重實(shí)際可行性和可持續(xù)性，充分考慮資源和時(shí)間的限制。這些方案范文包含了不同領(lǐng)域和情境的實(shí)際案例，涵蓋了多種解決問(wèn)題的方法和策略。

教師實(shí)施方案工作要求篇一

學(xué)校根據(jù)每位教師的學(xué)期工作量，課時(shí)超過(guò)學(xué)校規(guī)定課時(shí)的稱為超工作量。為合理地利用教育教學(xué)人力資源，有效促進(jìn)教育管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，特制定本方案。教師超工作量以周課時(shí)為準(zhǔn)，符合下列情形之一的就算超課節(jié)。

一、給公出人員代課的；

二、給病、事假教師代課的三、學(xué)校布置的需要加班完成工作的；

四、配合相關(guān)部門(mén)在節(jié)假日完成工作的；

本方案在2012年9月1日起實(shí)行。

十家子學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處。

教師實(shí)施方案工作要求篇二

根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)我校“教學(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng)，全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

二、研訓(xùn)安排。

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主持。

7月8日上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料各教研組組長(zhǎng)。

7月8日下午會(huì)議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長(zhǎng)。

7月9日上午會(huì)議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(huì)（教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、工會(huì)組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、新課程理論交流、辯課等等）。

7月9日下午電腦室。

1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》。

7月10日上午會(huì)議室。

1、專題講座：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

2、教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃（制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）。

7月10日下午各辦公室。

1、自主研修：“崇師德、塑師魂”

2、小組討論交流，撰寫(xiě)培訓(xùn)心得。

3、撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱）。

暑假相關(guān)地點(diǎn)。

1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn)；

2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn)；

3、全體教師在家進(jìn)行自主研修，撰寫(xiě)研修心得。

三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xx（校長(zhǎng)）。

組員：xx（書(shū)記）。

新聞：xx。

四、備注。

以上未盡事宜，以學(xué)校行政班決定為準(zhǔn)。

教師實(shí)施方案工作要求篇三

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象。

35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

三、培訓(xùn)原則。

1)結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

2)盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)的原則，在教師中樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。

3)借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^(guò)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂枰⒓幽男﹥?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

(一)教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—。

(1)魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃(46’);。

(2)徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，(42’)。

2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，(或下發(fā))讓教師早作準(zhǔn)備。

4、布置作業(yè)：每人寫(xiě)一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

(校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門(mén)根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。)。

(二)教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購(gòu)書(shū)券，自選書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記，并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

2、推薦優(yōu)秀的光盤(pán)和視頻，例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫(xiě)一篇案例和論文，由科研室編輯出版。

3、請(qǐng)專家講座：

(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1、視頻——練字——。

(1)席殊練字60小時(shí);。

(2)朱春暉一周練好字。

(3)龐中華硬筆書(shū)法八、九。

2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)法10—20分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。

六、特色形成。

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)?！處煛獙W(xué)生—家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力。

來(lái)自 cOocO.nET.cn

在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā)1—2門(mén)，確保校本課程的有效性和針對(duì)性，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)提升教師的科研能力。

七、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)。

--年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

教師實(shí)施方案工作要求篇四

一.字體要求。

1.題目：黑體小二號(hào)、不超過(guò)20個(gè)字。例：題目2.標(biāo)題部分：

仿宋小四號(hào)。例：主席團(tuán)。

總結(jié)。

時(shí)間活動(dòng)計(jì)劃。

(2)活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：要求寫(xiě)明具體準(zhǔn)備工作的具體負(fù)責(zé)部門(mén)和人員;包括學(xué)生會(huì)外部的組織或個(gè)人。(3)活動(dòng)中所有情況的記載和總結(jié)。

(4)活動(dòng)后工作的總結(jié)：包括對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門(mén)和個(gè)人的肯定以及活動(dòng)存在的問(wèn)題以及解決方案;好的方面和不足的方面均需要一一列出并給予說(shuō)明。

1/。

5__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考(5)活動(dòng)感想。

2.各部門(mén)作日常工作總結(jié)(包括學(xué)期中和學(xué)期末)(1)工作總結(jié)的提綱。(2)分步對(duì)各活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)每個(gè)活動(dòng)的總結(jié)需包含本部門(mén)在該項(xiàng)活動(dòng)中擔(dān)任的工作內(nèi)容、完成情況以及意見(jiàn)和想法。

(4)本段時(shí)間工作感想以及部門(mén)展望等。

注：此總結(jié)格式方案為初步方案。若有改動(dòng)，在以后調(diào)整?，F(xiàn)階段所有部門(mén)或個(gè)人的工作總結(jié)一律按照以上要求嚴(yán)格執(zhí)行。

主席團(tuán)。

2008年12月28日1、整理結(jié)論。

營(yíng)銷策劃書(shū)90%不是為自己寫(xiě)的。因?yàn)槲覀冊(cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)，往往只根據(jù)自己的知識(shí)和掌握的資料得出最終的結(jié)論，而不是將整個(gè)整理出策劃書(shū)。

2/。

5__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考2、說(shuō)服性材料。

(1)準(zhǔn)確、完整地表現(xiàn)營(yíng)銷策劃的內(nèi)容。

策劃書(shū)的內(nèi)容是否能準(zhǔn)確地傳達(dá)策劃者的真實(shí)意圖，顯得極為重要。

(2)充分、有效地說(shuō)服決策者。

是為了實(shí)現(xiàn)具體的目的而設(shè)定的直接對(duì)象。

3/。

5__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考為了實(shí)現(xiàn)目的，必須設(shè)定若干個(gè)目標(biāo)。如果忘記這一點(diǎn)，一口氣沖向目的，便會(huì)遇到挫折。目的是超越時(shí)間的概念，但是很多策劃人往往把目的當(dāng)成目標(biāo)，這樣在目的不能很快實(shí)現(xiàn)的情況下，就會(huì)使策劃人產(chǎn)生挫折感。

如果沒(méi)有明確的目的，僅僅在當(dāng)前的目標(biāo)周?chē)蜣D(zhuǎn)，就會(huì)為別人或別的企業(yè)創(chuàng)造向下一個(gè)目標(biāo)和目的前進(jìn)的機(jī)會(huì)。

因此，將目的與目標(biāo)混淆是非常危險(xiǎn)的。

營(yíng)銷策劃書(shū)的編制原則。

原則。

1、邏輯思維原則。2、簡(jiǎn)潔樸實(shí)原則。3、可操作原則。4、創(chuàng)意新穎原則。

標(biāo)題字體為宋體，大小一號(hào)，加粗副標(biāo)題宋體二號(hào)或小二字號(hào)，4/5。

__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考加粗正文部分，如有小標(biāo)題，宋體四號(hào)或小三，加粗，其余一律宋體四號(hào)字，1.5倍行距，拉贊助策劃書(shū)前言要一頁(yè)。

策劃書(shū)字體格式要求：

標(biāo)題字體為宋體，大小一號(hào)，加粗；副標(biāo)題宋體一號(hào)或小字二號(hào)，加粗；

正文部分如有小標(biāo)題，設(shè)為宋體四號(hào)或小三，加粗；其余一律四號(hào)字，1.5倍行距；

5/5。

__來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參考。

教師實(shí)施方案工作要求篇五

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個(gè)實(shí)施方案的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2016〕62號(hào))精神，制定本方案。

一、調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)的辦法

從2016年7月1日起，調(diào)整公務(wù)員基本工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資。

調(diào)整后，職務(wù)工資標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)行的510元至5250元分別提高到585元至7835元;級(jí)別工資各級(jí)別起點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)行每月810元至6135元分別提高到每月1020元至6496元，其他各級(jí)別工資檔次標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)提高(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表1)。

將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資后，規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)降低(各職務(wù)層次、各職級(jí)納入額度見(jiàn)附表3)，嚴(yán)格按納入基本工資后剩余的額度執(zhí)行。

規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資后，以國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的納入額度為基數(shù)，按現(xiàn)行生活性補(bǔ)貼和工作性津貼在規(guī)范津貼補(bǔ)貼中所占比重，確定各自的納入額度。

在調(diào)整公務(wù)員基本工資標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，適當(dāng)調(diào)整機(jī)關(guān)工人技術(shù)等級(jí)(崗位)工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入技術(shù)等級(jí)(崗位)工資(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表2)。

將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入技術(shù)等級(jí)(崗位)工資后，規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)降低(各技術(shù)等級(jí)納入額度見(jiàn)附表3)，嚴(yán)格按納入基本工資剩余的額度執(zhí)行。

二、其他有關(guān)政策問(wèn)題

(一)適當(dāng)提高直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中錄用的公務(wù)員試用期工資標(biāo)準(zhǔn)。

提高后的試用期工資標(biāo)準(zhǔn)為，初中畢業(yè)生每月1285元，高中、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生每月1320元，大學(xué)?？飘厴I(yè)生每月1500元，大學(xué)本科畢業(yè)生每月1610元，獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生(含學(xué)制為六年以上的大學(xué)本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生每月1755元，獲得碩士學(xué)位的研究生每月1960元，獲得博士學(xué)位的研究生每月2165元。

上述人員相應(yīng)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資，減少的額度按錄用后所任職務(wù)相應(yīng)減少。

(二)機(jī)關(guān)新參加工作的技術(shù)工人和普通工人，實(shí)行學(xué)徒期和熟練期制度。

取得初中及以下畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人實(shí)行兩年學(xué)徒期，學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為：第一年1410元，第二年1470元;取得高中、中專和技校及以上畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人，實(shí)行一年學(xué)徒期，學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為1470元;普通工人實(shí)行一年熟練期，熟練期工資標(biāo)準(zhǔn)為1410元。

上述人員相應(yīng)將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資，納入的額度按轉(zhuǎn)正定級(jí)后所聘崗位相應(yīng)減少。

三、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)所需資金，按行政隸屬關(guān)系和現(xiàn)行經(jīng)費(fèi)保障渠道解決。

對(duì)盟市所需經(jīng)費(fèi)，自治區(qū)財(cái)政通過(guò)增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法由自治區(qū)財(cái)政廳另行研究確定。

四、組織實(shí)施

此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、財(cái)政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)具體組織實(shí)施。

(一)自治區(qū)黨委、政府各部門(mén)和自治區(qū)人大、政協(xié)、高級(jí)人民法院、人民檢察院、各民主黨派、各人民團(tuán)體調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各部門(mén)(單位)具體實(shí)施。

按現(xiàn)行工資審批權(quán)限，分別報(bào)自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會(huì)保障廳審批，自治區(qū)駐盟市的機(jī)關(guān)單位(少數(shù)部門(mén)除外)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳審批。

盟市及盟市以下機(jī)關(guān)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)審批問(wèn)題，由盟市按干部管理權(quán)限自行研究確定。

中央駐自治區(qū)的機(jī)關(guān)單位，由其上級(jí)主管部門(mén)(即中央及國(guó)務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的，由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。

(二)各盟市要按照本方案規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，擬定本地區(qū)調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和將部分規(guī)范津貼補(bǔ)貼納入基本工資的具體辦法，按程序報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳備案后組織實(shí)施。

盟市、旗縣(市、區(qū))機(jī)關(guān)納入基本工資前的規(guī)范津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與自治區(qū)人民政府批復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)保持一致，避免出現(xiàn)明納實(shí)不納或邊納邊漲的問(wèn)題。

(三)各地區(qū)、各部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定，對(duì)違反規(guī)定的，按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、審計(jì)署令第31號(hào))嚴(yán)肅處理。

(四)此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，要求各盟市、各部門(mén)務(wù)于2016年11月底前完成。

各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)在辦理工資審批時(shí))，必須將此次調(diào)整機(jī)關(guān)工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)增資《統(tǒng)計(jì)表》和具體工資兌現(xiàn)情況，于2016年12月31日前以書(shū)面形式(同時(shí)報(bào)光盤(pán))報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳。

屆時(shí)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行督查落實(shí)。

本方案由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

(自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳 自治區(qū)財(cái)政廳)

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個(gè)實(shí)施方案的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2016〕62號(hào))精神，制定本方案。

一、調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)的辦法

從2016年7月1日起，調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將部分績(jī)效工資納入基本工資。

調(diào)整后的崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)技術(shù)人員由現(xiàn)行的每月1150元至3810元分別提高到每月1390元至4850元，管理人員由現(xiàn)行的每月1150元至3770元分別提高到每月1390元至4770元，工人由現(xiàn)行的每月1130元至1640元分別提高到每月1360元至2010元;薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)技術(shù)人員、管理人員由現(xiàn)行的每月170元至5795元分別提高到每月215元至6355元，工人由現(xiàn)行的每月150元至1855元分別提高到每月185元至2047元(調(diào)整后的工資標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表1至3)。

將部分績(jī)效工資納入基本工資后，績(jī)效工資水平相應(yīng)降低(各崗位等級(jí)納入額度見(jiàn)附表4)。

二、其他有關(guān)政策問(wèn)題

(一)適當(dāng)提高直接從各類學(xué)校畢業(yè)生中錄用的事業(yè)單位工作人員見(jiàn)習(xí)期和初期工資標(biāo)準(zhǔn)。

提高后的標(biāo)準(zhǔn)為：初中畢業(yè)生每月1285元，高中、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生每月1320元，大學(xué)專科畢業(yè)生每月1500元，大學(xué)本科畢業(yè)生每月1610元，獲得雙學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生(含學(xué)制為六年以上的大學(xué)本科畢業(yè)生)、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生每月1755元，獲得碩士學(xué)位的研究生每月1960元，獲得博士學(xué)位的研究生每月2165元。

上述人員相應(yīng)將部分績(jī)效工資納入基本工資，納入的額度按轉(zhuǎn)正后所聘崗位相應(yīng)納入。

(二)事業(yè)單位新參加工作的.技術(shù)工人和普通工人，實(shí)行學(xué)徒期和熟練期制度。

取得初中及以下畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人實(shí)行兩年學(xué)徒期，學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為：第一年1410元，第二年1470元;取得高中、中專和技校及以上畢業(yè)學(xué)歷的技術(shù)工人，實(shí)行一年學(xué)徒期，學(xué)徒期工資標(biāo)準(zhǔn)為1470元;普通工人實(shí)行一年熟練期，熟練期工資標(biāo)準(zhǔn)為1410元。

上述人員相應(yīng)將部分績(jī)效工資納入基本工資，納入的額度按轉(zhuǎn)正后所聘崗位相應(yīng)納入。

(三)事業(yè)單位中既聘任在管理崗位，同時(shí)又聘任在專業(yè)技術(shù)崗位的人員，仍按現(xiàn)執(zhí)行崗位工資序列對(duì)應(yīng)的職務(wù)(崗位)調(diào)整其基本工資標(biāo)準(zhǔn)。

(四)中小學(xué)教師、護(hù)士的崗位工資和薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%。

三、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)所需經(jīng)費(fèi)，按單位類型不同，分別由財(cái)政和事業(yè)單位負(fù)擔(dān)。

由財(cái)政負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，按現(xiàn)行財(cái)政體制和單位隸屬關(guān)系，分別由自治區(qū)財(cái)政、盟市財(cái)政負(fù)擔(dān)。

對(duì)盟市所需財(cái)政負(fù)擔(dān)經(jīng)費(fèi)，自治區(qū)財(cái)政通過(guò)增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法由自治區(qū)財(cái)政廳另行研究確定。

四、組織實(shí)施

此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、財(cái)政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)具體組織實(shí)施。

(一)自治區(qū)直屬事業(yè)單位調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各部門(mén)(單位)具體實(shí)施。

按現(xiàn)行工資審批權(quán)限，分別報(bào)自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會(huì)保障廳審批，自治區(qū)駐盟市事業(yè)單位(少數(shù)部門(mén)除外)調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳審批。

盟市及盟市以下事業(yè)單位調(diào)整工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)審批問(wèn)題，由盟市按干部管理權(quán)限自行研究確定。

中央駐自治區(qū)的事業(yè)單位，由其上級(jí)主管部門(mén)(即中央及國(guó)務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的，由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。

(二)各地區(qū)要按照本方案規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，擬定本地區(qū)調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和將部分績(jī)效工資納入基本工資的具體辦法，按程序報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳備案后組織實(shí)施。

盟市、旗縣(市、區(qū))事業(yè)單位納入基本工資前的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與自治區(qū)人民政府授權(quán)的人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門(mén)批復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)保持一致，避免出現(xiàn)明納實(shí)不納或邊納邊漲的問(wèn)題。

(三)部分績(jī)效工資納入基本工資后，各地人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門(mén)要重新核定事業(yè)單位績(jī)效工資總量，各單位嚴(yán)格按核定的績(jī)效工資總量執(zhí)行。

(四)各地區(qū)、各部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定，對(duì)違反規(guī)定的，按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、審計(jì)署令第31號(hào))嚴(yán)肅處理。

(五)此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)工作，要求各盟市、各部門(mén)務(wù)于2016年11月底前完成。

各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬事業(yè)單位在辦理工資審批時(shí))，必須將此次調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)增資《統(tǒng)計(jì)表》和具體工資兌現(xiàn)情況，于2016年12月31日前以書(shū)面形式(同時(shí)報(bào)光盤(pán))報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳。

屆時(shí)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行督查落實(shí)。

本方案由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

(自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳 自治區(qū)財(cái)政廳)

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于調(diào)整機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)和增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)三個(gè)實(shí)施方案的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2016〕62號(hào))精神，制定本方案。

一、增加離休費(fèi)的辦法

從2016年7月1日起，機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員每月按下列標(biāo)準(zhǔn)增加離休費(fèi)：行政管理人員，省部級(jí)正職及以上1450元，省部級(jí)副職1100元，廳局級(jí)正職900元，廳局級(jí)副職750元，縣處級(jí)正職600元，縣處級(jí)副職500元，鄉(xiāng)科級(jí)及以下400元;專業(yè)技術(shù)人員，教授及相當(dāng)職務(wù)820元，副教授及相當(dāng)職務(wù)580元，講師(含相當(dāng)職務(wù))及以下職務(wù)400元。

二、經(jīng)費(fèi)來(lái)源

此次增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)所需經(jīng)費(fèi)，按行政隸屬關(guān)系和現(xiàn)行經(jīng)費(fèi)保障渠道解決。

對(duì)盟市所需經(jīng)費(fèi)，自治區(qū)財(cái)政通過(guò)增加均衡性轉(zhuǎn)移支付給予適當(dāng)補(bǔ)助，具體辦法由自治區(qū)財(cái)政廳另行研究確定。

三、組織實(shí)施

此次增加機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員離休費(fèi)工作，在當(dāng)?shù)攸h委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門(mén)、財(cái)政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)具體組織實(shí)施。

(一)自治區(qū)黨委、政府各部門(mén)和自治區(qū)人大、政協(xié)、高級(jí)人民法院、人民檢察院以及各民主黨派、人民團(tuán)體機(jī)關(guān)及其所屬事業(yè)單位增加離休人員離休費(fèi)工作，由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各部門(mén)(單位)具體實(shí)施。

按現(xiàn)行工資管理權(quán)限，分別報(bào)自治區(qū)黨委組織部、人力資源社會(huì)保障廳審批，自治區(qū)駐盟市機(jī)關(guān)事業(yè)單位(少數(shù)部門(mén)除外)離休人員增加離休費(fèi)工作，委托所在盟市辦理有關(guān)審批手續(xù)。

盟市及盟市以下機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)審批問(wèn)題，由盟市按照干部管理權(quán)限自行研究確定。

中央駐自治區(qū)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)，由其上級(jí)主管部門(mén)(即中央及國(guó)務(wù)院相關(guān)部委)授權(quán)自治區(qū)審批的，由自治區(qū)負(fù)責(zé)審批。

(二)各地區(qū)、各部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行本方案規(guī)定，對(duì)違反規(guī)定的，按照《違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼行為處分規(guī)定》(監(jiān)察部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部、審計(jì)署令第31號(hào))嚴(yán)肅處理。

(三)此次機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)工作，要求各盟市、各部門(mén)務(wù)于2016年11月底前完成。

各盟市在審批工作結(jié)束后(自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)事業(yè)單位在辦理工資審批時(shí))，必須將此次機(jī)關(guān)事業(yè)單位離休人員增加離休費(fèi)《統(tǒng)計(jì)表》和離休費(fèi)兌現(xiàn)情況，于2016年12月31日前以書(shū)面形式(同時(shí)報(bào)光盤(pán))報(bào)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳、財(cái)政廳。

屆時(shí)自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)行督查落實(shí)。

本方案由自治區(qū)人力資源社會(huì)保障廳負(fù)責(zé)解釋。

教師實(shí)施方案工作要求篇六

為堅(jiān)定堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署和自治區(qū)黨委、政府關(guān)于全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作安排，提高國(guó)家統(tǒng)編教材使用工作保障能力，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳等四部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)民族語(yǔ)言授課學(xué)校國(guó)家統(tǒng)編教材師資隊(duì)伍建設(shè)的若干措施(試行)》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

通過(guò)公開(kāi)招聘遴選優(yōu)秀高校畢業(yè)生到民族語(yǔ)言授課中小學(xué)校任教，緩解民族語(yǔ)言授課中小學(xué)校語(yǔ)文、道德與法治、歷史(以下簡(jiǎn)稱“s科”》師資短缺的問(wèn)題，進(jìn)一步提升民族語(yǔ)言授課中小學(xué)校“三科”師資隊(duì)伍素質(zhì)，為全面推行使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

2020年我區(qū)擬招聘特設(shè)崗位專項(xiàng)計(jì)劃教師(以下簡(jiǎn)稱“特崗專項(xiàng)計(jì)劃教師”)300名，具體招聘計(jì)劃見(jiàn)附件。

報(bào)名參加考試人員，須同時(shí)具備下列條件:

(一)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和法律，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定堅(jiān)決貫徹黨中央關(guān)于使用國(guó)家統(tǒng)編教材的決策部署，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自覺(jué)遵守《中華人民共和國(guó)教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,遵紀(jì)守法，品行端正，在?；蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何刑事處罰。

(二)年齡要求:年齡35周歲以下(1984年11月1日以后出生)。

(三)學(xué)歷要求。全日制普通高等學(xué)校本科及以上往屆或2021屆畢業(yè)生;近5年(2016年及以后畢業(yè))或2021屆全日制普通高等學(xué)校師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生，可報(bào)考小學(xué)崗位。2021屆畢業(yè)生參加本次考試要求提供就讀學(xué)校出具的思想品德和政治表現(xiàn)符合畢業(yè)要求的證明,但必須在1年試用期內(nèi)取得相應(yīng)畢業(yè)證書(shū);否則，依法解除其聘用合同。

(四)專業(yè)要求。報(bào)考語(yǔ)文教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為:中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(0501)、學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文045103)、語(yǔ)文教育(670104k);報(bào)考道德與法治教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為政治學(xué)類(0302)、馬克思主義理論類(0305)、學(xué)科教學(xué)(思政045102)、思想政治教育(670115k);報(bào)考?xì)v史教師崗位要求大學(xué)所學(xué)專業(yè)為歷史學(xué)類(0601)、中國(guó)史(0602)、世界史(0603)、學(xué)科教學(xué)(歷史045109)。

(五)教師資格證要求。報(bào)名人員必須取得相應(yīng)的教師資格證書(shū)(不包括2018屆至2021屆畢業(yè)生)。教師資格證書(shū)的專業(yè)須與所學(xué)專業(yè)一致或相近。按照人力資源社會(huì)保障部、教育部、司法部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、文化和旅游部、國(guó)家衛(wèi)生健康委和國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響實(shí)施部分職業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施的通知》(人社部發(fā)(2020)24號(hào))精神，對(duì)于2018屆至2021屆畢業(yè)生實(shí)行“先上崗、再考證”階段性措施，凡符合國(guó)家教師資格考試報(bào)名條件和教師資格認(rèn)定關(guān)于思想政治素質(zhì)、普通話水平、身體條件等要求的，參加本次考試可不要求提供教師資格證書(shū)。但必須在1年試用期內(nèi)(2021屆畢業(yè)生須在2022年7月底前)取得相應(yīng)的教師資格證書(shū);否則，依法解除其聘用合同。

(六)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)要求。需具備二級(jí)乙等及以上普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。其中，民族語(yǔ)言授課畢業(yè)生需具備三級(jí)甲等及以上普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)。

(七)身體條件。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，身體健康，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史。

(八)教育教學(xué)能力。具有從事教育教學(xué)工作必備的能力和素質(zhì)，能夠熟練使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字從事“三科”教學(xué)，掌握和運(yùn)用教育教學(xué)基本理論和技能，勝任招聘崗位教育教學(xué)工作的要求。

下列人員不得報(bào)考:現(xiàn)役軍人;服務(wù)期內(nèi)的特崗教師;在編的工作人員;在讀全日制本科和研究生(不含2021屆畢業(yè)生);曾因犯罪受過(guò)刑事處罰和曾被開(kāi)除公職的人員;在公務(wù)員招考或事業(yè)單位公開(kāi)招聘中被認(rèn)定有舞弊等嚴(yán)重違反錄用、聘用紀(jì)律行為并在禁考期限內(nèi)的人員。

教師實(shí)施方案工作要求篇七

為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面深化我市義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革工作，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》（冀教人〔2020〕9號(hào)）和市委、市政府《關(guān)于開(kāi)展“三創(chuàng)四建”活動(dòng)加快建設(shè)現(xiàn)代省會(huì)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的實(shí)施意見(jiàn)》（石發(fā)〔2020〕4號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，出臺(tái)了《實(shí)施方案》。

二、主要目標(biāo)。

進(jìn)一步明確教育部門(mén)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的職責(zé)權(quán)限，建立教育部門(mén)統(tǒng)一管理、學(xué)校按崗聘任、教師有序流動(dòng)的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師從“學(xué)校人”到“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變。2020年全市在總結(jié)礦區(qū)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以縣（市、區(qū)）為單位全面啟動(dòng)“縣管校聘”改革試點(diǎn)工作，到2022年實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育學(xué)校教師管理、流動(dòng)、聘用、退出工作的制度化、常態(tài)化。

三、政策依據(jù)。

（一）完善義務(wù)教育學(xué)校教師管理體制機(jī)制。

1.完善義務(wù)教育學(xué)校教師編制管理機(jī)制。政策依據(jù)：中共河北省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室等四部門(mén)《關(guān)于印發(fā)關(guān)于建立中小學(xué)教職工編制城鄉(xiāng)統(tǒng)一、區(qū)域統(tǒng)籌和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（冀機(jī)編辦〔2018〕165號(hào)）：“市級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)要加強(qiáng)與教育、財(cái)政等部門(mén)協(xié)調(diào)配合，自2018年起，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況，原則上每?jī)赡陮?duì)中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整一次。市級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)根據(jù)各縣（市、區(qū)）中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)（以全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息系統(tǒng)為準(zhǔn)），將全市教職工編制數(shù)按標(biāo)準(zhǔn)分解下達(dá)到各縣（市、區(qū)）?？h級(jí)教育部門(mén)在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況，統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)和財(cái)政部門(mén)備案。”

2.完善義務(wù)教育學(xué)校教師崗位設(shè)置辦法。政策依據(jù)：河北省委辦公廳、河北省政府辦公廳《關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（冀辦發(fā)〔2017〕22號(hào)）：“縣（市、區(qū)）域內(nèi)中小學(xué)教師、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利系列（專業(yè)）崗位聘用，可按系列（專業(yè)）在本系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)籌使用，并向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、農(nóng)村（社區(qū)）傾斜。”；河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9號(hào)）：“人力資源社會(huì)保障部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)縣（市、區(qū)）內(nèi)中小學(xué)專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位，分別核定崗位設(shè)置總量，實(shí)行總量控制?？h級(jí)教育部門(mén)在核定的崗位設(shè)置總量?jī)?nèi)，按照中小學(xué)教職工編制、人員結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)改革需要以及教師交流輪崗等情況具體分配到各學(xué)校，并報(bào)人力資源社會(huì)保障部門(mén)備案。要健全中小學(xué)崗位設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制?！?/p>

3.完善義務(wù)教育學(xué)校教師職稱（職務(wù)）申報(bào)評(píng)審管理。政策參考：河北省有關(guān)地市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見(jiàn)：“完善義務(wù)教育教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘管理制度。義務(wù)教育教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)確認(rèn)（初聘），由所屬教育部門(mén)負(fù)責(zé)，報(bào)人力資源社會(huì)保障部門(mén)備案；中級(jí)及以上職稱（職務(wù)）評(píng)審，按照人力資源社會(huì)保障部門(mén)核準(zhǔn)的申報(bào)總量，由教育部門(mén)統(tǒng)籌申報(bào)推薦，向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、一線教師傾斜?！?/p>

4.建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。政策依據(jù)：石家莊市人民政府《關(guān)于加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（石政發(fā)〔2017〕34號(hào)）：“建立每年定期招聘的教師補(bǔ)充機(jī)制。嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”、長(zhǎng)期使用編外教師，特別是不得以事業(yè)單位整體滿編為由而不為中小學(xué)校補(bǔ)充教師；嚴(yán)禁管理部門(mén)與中小學(xué)?；炀幓鞃徴加媒搪毠ぞ幹?；嚴(yán)禁任何部門(mén)和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用中小學(xué)教職工編制?！?/p>

5.建立義務(wù)教育學(xué)校教師合理流動(dòng)機(jī)制。政策依據(jù)：中共石家莊市委組織部等五部門(mén)《關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的實(shí)施意見(jiàn)》（石教〔2015〕93號(hào)）：“不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立交流輪崗長(zhǎng)效機(jī)制”；“男50周歲、女45周歲以下（具有高級(jí)職稱且選擇延遲退休的女教師為50周歲）的教師應(yīng)在3-5年內(nèi)，采取剛性交流或柔性交流的辦法，分批交流輪崗到異校任教。剛性交流即將人事關(guān)系轉(zhuǎn)入交流學(xué)?！?；“對(duì)積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面給予傾斜。從2017年起，義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)，在任職、評(píng)選特級(jí)教師、市級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者以及骨干教師時(shí)，必須具有異校交流的工作經(jīng)歷。”

（二）完善義務(wù)教育學(xué)校教師聘用管理制度。

1.落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)。政策依據(jù)：河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9號(hào)）：“落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)，學(xué)校統(tǒng)籌使用教育部門(mén)下達(dá)的人員編制、崗位和績(jī)效工資總量，按照有關(guān)規(guī)定做好教師考核評(píng)價(jià)、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)聘、工資分配等管理工作”。

2.崗位聘用。

3.完善聘后管理措施。

（三）完善教師退出機(jī)制。

1.建立師德為先，能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.建立以競(jìng)聘上崗為核心的教師退出機(jī)制。

3.建立科學(xué)、合理的解聘機(jī)制。政策依據(jù)：國(guó)務(wù)院《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第十五條“事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)15個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同”、第十六條“事業(yè)單位工作人員年度考核不合格且不同意調(diào)整工作崗位，或者連續(xù)兩年年度考核不合格的，事業(yè)單位提前30日書(shū)面通知，可以解除聘用合同”、第十七條“事業(yè)單位工作人員提前30日書(shū)面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。但是，雙方對(duì)解除聘用合同另有約定的除外”。

（四）建立完善教師合法權(quán)益保障機(jī)制。

政策依據(jù)：河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革工作的通知》（冀人教〔2020〕9號(hào)）：“嚴(yán)格落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校制定的崗位設(shè)置方案、教師競(jìng)聘方案、考核辦法、績(jī)效工資分配方案等，必須經(jīng)教職工代表大會(huì)通過(guò)后方可實(shí)施?！?；《河北省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》：“各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，確保我省鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，并逐步提高?！?/p>

四、名詞解釋。

根據(jù)《中共河北省委河北省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（冀發(fā)〔2018〕42號(hào)）等文件規(guī)定，“縣管校聘”是指按照教師職業(yè)特點(diǎn)和崗位要求，編制、人社、教育等部門(mén)互相配合，在縣域內(nèi)統(tǒng)籌教師資源配置、招聘錄用、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等，學(xué)校負(fù)責(zé)崗位聘用。

（二）崗位設(shè)置、崗位聘用和崗位結(jié)構(gòu)比例。

根據(jù)《人事部關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉的通知》（國(guó)人部發(fā)〔2006〕70號(hào)）等文件規(guī)定，崗位是指事業(yè)單位根據(jù)其社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置的工作崗位，事業(yè)單位要按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。國(guó)家對(duì)崗位實(shí)行總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)控制。事業(yè)單位根據(jù)崗位設(shè)置的政策規(guī)定，按照核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級(jí)，自主設(shè)置本單位的具體工作崗位。

（三）校長(zhǎng)教師交流輪崗。

教師實(shí)施方案工作要求篇八

為進(jìn)一步規(guī)范我校教師師德行為，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師廉潔從教行為，維護(hù)人民教師良好形象，根據(jù)濟(jì)南市市中區(qū)教育局下發(fā)的《有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動(dòng)工作部署》通知的工作精神，我校在全校開(kāi)展有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動(dòng)，為推動(dòng)整治工作的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。

一、治理目標(biāo)。

通過(guò)集中開(kāi)展專項(xiàng)治理行動(dòng)，杜絕我校出現(xiàn)在職教師有償補(bǔ)課行為，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序，塑造良好師德師風(fēng)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、治理要求。

(一)嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;。

(二)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;。

(三)嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;。

(四)嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;。

(六)嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

三、成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為保證專項(xiàng)治理和自查自糾工作的順利進(jìn)行，我校成立了以陳銀萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長(zhǎng)及各學(xué)科組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分別深入到各級(jí)部進(jìn)行專項(xiàng)治理和檢查。

組長(zhǎng)：陳銀萍。

副組長(zhǎng)：劉文婷、韓山剛。

組員：趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲。

四、制定處罰辦法。

對(duì)于違反6個(gè)嚴(yán)禁的，根據(jù)教育部文件精神，除追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任外，對(duì)于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予以下處罰：

(一)當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，當(dāng)年年度考核一律評(píng)定為“不合格”;。

(二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱號(hào)以及相應(yīng)的待遇;新教師取消轉(zhuǎn)正資格。

(三)取消當(dāng)年參加職稱評(píng)定資格;。

(五)參與有償補(bǔ)課的聘任教師解除聘任合同;。

(六)對(duì)造成學(xué)生傷害事故的，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)造成安全事故的，直接移交上級(jí)有關(guān)部門(mén)依法處理。

五、與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)治理、建立監(jiān)督舉報(bào)制度。

(二)與家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)治理。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)我校整治有償補(bǔ)課的措施和取得的成效。同時(shí)，希望家長(zhǎng)給予積極的配合與支持，并且做到堅(jiān)決不讓孩子參加教師的有償補(bǔ)課;如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補(bǔ)課，及時(shí)打?qū)W校舉報(bào)電話反映問(wèn)題。并且向全體家長(zhǎng)承諾：在絕對(duì)保密的前提下，由學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)舉報(bào)的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。

六、時(shí)間安排。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(202月1日-年2月2日)，工作任務(wù)為：

1.召開(kāi)管理人員專題會(huì)議。

2.組織教師學(xué)習(xí)通知要求。

在工作群內(nèi)共享市中區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動(dòng)的通知》，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，吃透文件精神，提高認(rèn)識(shí)。

3.在工作群內(nèi)開(kāi)展“樹(shù)教師新形象，堅(jiān)持抵制有償家補(bǔ)課”大討論活動(dòng)。

通過(guò)大討論活動(dòng)，引導(dǎo)全校教師反思自己的行為，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，增強(qiáng)依法從教、自覺(jué)抵制有償家教的自覺(jué)性，不為利所惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

(二)自查自糾階段(2月3日-3月1日)，學(xué)校對(duì)在職教師從事有償補(bǔ)課情況進(jìn)行全面摸底，主要工作：

3.將自查自糾階段的情況報(bào)教育局督導(dǎo)室。

(三)整改落實(shí)階段(3月1日-3月3日)。

學(xué)校本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治?！钡脑瓌t，對(duì)照查找出來(lái)的問(wèn)題，逐人逐項(xiàng)制定整改措施，限期整改。對(duì)舉報(bào)的教師調(diào)查屬實(shí)的，立即整改;不屬實(shí)的，做好解釋，制定預(yù)防措施。集中整改期間，學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有訪必查，有查必果，認(rèn)真整改。對(duì)有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的，將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。

學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書(shū)的做法，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。本次專項(xiàng)整治活動(dòng)后，學(xué)校建立工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，做到集中整治與長(zhǎng)效管理相結(jié)合，標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、多措并舉，從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度，努力辦好人民滿意的教育。

教師實(shí)施方案工作要求篇九

中小學(xué)教師資格考試改革工作牽涉面廣，社會(huì)關(guān)注度高，時(shí)間緊，任務(wù)重。各級(jí)各單位要充分認(rèn)識(shí)教師資格考試改革工作的重要性和復(fù)雜性，周密部署，精心組織，穩(wěn)慎實(shí)施，確保改革工作平穩(wěn)順利。

(二)嚴(yán)明紀(jì)律要求。

嚴(yán)禁在中小學(xué)教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假、違規(guī)操作，自覺(jué)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員和報(bào)考人員的違規(guī)行為，堅(jiān)決按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行處罰。

(三)建立保障機(jī)制。

建立改革工作問(wèn)題處理應(yīng)急機(jī)制，制定應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)妥善地協(xié)調(diào)解決好試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。要加強(qiáng)信息溝通，實(shí)行重要情況及時(shí)報(bào)告制度。

教師實(shí)施方案工作要求篇十

為豐富廣大教職工的課余文化生活，展示教師風(fēng)采，增強(qiáng)教職工身心健康，促進(jìn)教職工之間的溝通交流，營(yíng)造健康文明、溫馨和諧的校園氛圍，扎實(shí)落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè)工作五十年，幸福生活一輩子”的號(hào)召，經(jīng)研究決定，把12月份定為教職工文體活動(dòng)月。

二、活動(dòng)主題。

健康快樂(lè)生活每一天。

三、活動(dòng)項(xiàng)目。

1、我運(yùn)動(dòng)我健康——教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、我展示我快樂(lè)——教職工風(fēng)采大賽。

3、慶元旦教職工聯(lián)歡晚會(huì)。

四、活動(dòng)口號(hào)。

我運(yùn)動(dòng)我健康我歌唱我快樂(lè)。

每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè)工作五十年，幸福生活一輩子。

積極參與展我風(fēng)采課堂課外都精彩。

五、活動(dòng)時(shí)間。

20__年_月_日。

六、參賽單位及負(fù)責(zé)人。

初一級(jí)部(王龍)、初二級(jí)部(曹寧)、初三級(jí)部(孔令科)、初四級(jí)部(荊小兵)、行政教輔后勤(于濤)。

七、活動(dòng)內(nèi)容及要求。

(一)我運(yùn)動(dòng)我健康——教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、策劃、組織：

2、比賽項(xiàng)目。

跳大繩、踢毽子、籃球定點(diǎn)投籃、足球射門(mén)、50米行進(jìn)間跳繩、拔河、圍棋、象棋。

3。比賽要求。

(1)跳大繩：每單位上場(chǎng)10人(男女不限)、其中兩人搖大繩，8名成員同時(shí)集體跳繩，中間不得換人，1分鐘，不計(jì)失敗次數(shù)，按全體成員完成數(shù)量記名次，多者列前，若遇成績(jī)相同，進(jìn)行1分鐘復(fù)賽，直至決出名次為止。

(2)拔河：每單位上場(chǎng)15人(5男10女)，三局兩勝制。

(3)籃球定點(diǎn)投籃：每單位10人(男女各5人)，從罰球線每人投10個(gè)球，進(jìn)球多者名次列前，若遇成績(jī)相同，進(jìn)行復(fù)賽，直至決出名次為止。

(4)足球射門(mén)：

方法：每單位10人(男女各5人)，用跨欄架代替球門(mén)，距球門(mén)20米處每人踢5個(gè)球，進(jìn)球多者名次列前，若遇成績(jī)相同，進(jìn)行復(fù)賽，直至決出名次為止。

(5)50米行進(jìn)間跳繩：每單位10人(男女各5人)，每人名次相加，得數(shù)小者列前。不允許手持繩和拖繩跑動(dòng)。

(6)踢毽子：每單位10人，不分男女，1分鐘，不計(jì)失敗次數(shù)，以累計(jì)次數(shù)判定名次，次數(shù)多者名次列前。如遇次數(shù)相同，則進(jìn)行復(fù)賽，復(fù)賽1分鐘，并以一次性踢毽子次數(shù)判定名次，次數(shù)多者名次列前。僅限用兩腳，其它部位接觸毽子只當(dāng)調(diào)整，不計(jì)次數(shù)。

(7)圍棋、象棋：不分男女，報(bào)名人數(shù)不限。時(shí)間：周六或周日舉行。

(8)參賽部門(mén)廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，每個(gè)教職員工至少參與到一項(xiàng)活動(dòng)中。跳大繩、拔河獎(jiǎng)勵(lì)前三名、其他項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人前十名。

(9)各單位于12月13日前把體育活動(dòng)報(bào)名表發(fā)到于濤、楊曉主任處。

(二)我展示我快樂(lè)——教職工風(fēng)采大賽。

1、策劃、組織：杜美麗、田繼紅。

2、項(xiàng)目。

大合唱、小合唱、獨(dú)唱、舞蹈、戲曲、樂(lè)器、相聲、小品、三句半等。

3、比賽要求。

(1)大合唱。

必唱歌曲一首《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》自選歌曲一首，曲目自定，伴奏自備。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全員參加、精神飽滿、聲音嘹亮、服裝整潔、臺(tái)風(fēng)大方、表情自然。

(2)獨(dú)唱：

參賽人員：每參賽單位選出十人報(bào)名，多報(bào)不限。參賽內(nèi)容：自選歌曲一首。

比賽辦法：初賽利用下午課外活動(dòng)時(shí)間分單位進(jìn)行選拔二十強(qiáng)決賽在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行十強(qiáng)選拔。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：儀態(tài)自然大方、歌詞背唱熟練、音樂(lè)情緒到位。最終獎(jiǎng)次：根據(jù)評(píng)委打分，選出世紀(jì)中學(xué)教師十大歌唱之星。

4、其它形式的節(jié)目數(shù)量不限。

(三)慶元旦教職工聯(lián)歡晚會(huì)策劃、組織：

八、活動(dòng)安排。

九、活動(dòng)結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)。

以上活動(dòng)只要報(bào)名參加即有獎(jiǎng)品。請(qǐng)廣大教師積極報(bào)名參加!

十、未竟事宜，另行通知。

教師實(shí)施方案工作要求篇十一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)泰教監(jiān)〔2014〕22號(hào)《關(guān)于開(kāi)展有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象，切實(shí)解決當(dāng)前群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的教師有償家教等師德師風(fēng)問(wèn)題，制止在職教師從事有償家教行為，新街小學(xué)特制定有償家教專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，抵制有償家教所產(chǎn)生的負(fù)面影響，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀，樹(shù)立新時(shí)期教師新形象。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)有償家教治理工作，我校特成立治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：葉勇進(jìn)。

副組長(zhǎng)：吉裕建、張光明。

組員：周祝峰、蔣兆平、葉劍鋒、戴玉山、謝月琴。

三、工作步驟。

（一）宣傳動(dòng)員階段（6月20日至6月25日）。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和市教育局治理有償家教有關(guān)文件、師德建設(shè)等有關(guān)文件和制度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)在職教師從事有償家教活動(dòng)的危害，自覺(jué)抵制有償家教行為。進(jìn)一步提高廣大教師的責(zé)任意識(shí)，使把主要精力集中到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)成為我校全體教師的自覺(jué)行動(dòng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。

2、利用全校教工大會(huì)、班主任例會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)教師進(jìn)行宣傳教育，同時(shí)利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，印發(fā)《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，加大社會(huì)宣傳力度，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督和社會(huì)輿論監(jiān)督作用，讓有償家教失去生長(zhǎng)的'陽(yáng)光、水分、空氣和土壤。

（二）開(kāi)展自查自糾（6月25日至6月30日）。

學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行有償家教情況全面排查。

1、在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展有償家教專項(xiàng)整治工作的通知》的基礎(chǔ)上，要求全體教師對(duì)照文件精神，認(rèn)真回顧、反思自己有沒(méi)有有償家教行為和違背師德師風(fēng)的行為，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)。

2、組織全體教師按照“有則改之，無(wú)則加勉”的原則進(jìn)行自查自糾。并寫(xiě)出書(shū)面自查報(bào)告，簽名后留學(xué)校備查。同時(shí)學(xué)校與每位教師簽訂《廉潔從教》承諾書(shū)。

3、學(xué)校根據(jù)教育局的部署，在教師自查自糾的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)行全面排查并形成自查報(bào)告遞交教育局。

（三）集中整治階段（7月1日至7月10日）。

學(xué)校將對(duì)自查自糾階段發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整改，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。

1、對(duì)于曾經(jīng)從事或正在從事有償家教的老師進(jìn)行批評(píng)教育，督促其整改，退還違規(guī)所得，并要求其提供書(shū)面保證，作出不再?gòu)氖掠袃敿医痰某兄Z，學(xué)校備案。

2、學(xué)校進(jìn)一步完善師德管理規(guī)范、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度和考核制度。凡經(jīng)教育不改的，學(xué)年考核定為不合格，一年內(nèi)不得評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的管理和引導(dǎo)；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將嚴(yán)格按照市局的相關(guān)文件精神和有關(guān)會(huì)議精神嚴(yán)肅處理。

3、加強(qiáng)社會(huì)的輿論宣傳力度，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用。通過(guò)校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線，設(shè)立投訴、舉報(bào)電話，接受群眾舉報(bào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查處。

4、學(xué)校將一如既往地把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，常抓不懈。通過(guò)專題學(xué)習(xí)研討、觀看師德模范先進(jìn)事跡、聽(tīng)取專題報(bào)告、開(kāi)展師德演講等活動(dòng)全面提高教師的師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師的新形象，樹(shù)立教育的新形象。

5、分工合作，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。在做好相關(guān)教師的思想教育工作和自查自糾的基礎(chǔ)上，()讓每位教師作出不從事有償家教的承諾，并簽訂承諾書(shū)。

四、工作要求。

1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立新街小學(xué)小學(xué)治理有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)小組成員明確分工，明確責(zé)任，。

2、落實(shí)工作責(zé)任：校長(zhǎng)親自抓。加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)行為的管理。實(shí)行常態(tài)化管理。

3加強(qiáng)監(jiān)督檢查。首先建立相關(guān)制度。及時(shí)上報(bào)相關(guān)信息，嚴(yán)肅查處。

4嚴(yán)格責(zé)任追究。與教師簽訂責(zé)任書(shū)。日常重視監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)工作不力者，按現(xiàn)局有關(guān)文件精神執(zhí)行。

教師實(shí)施方案工作要求篇十二

組長(zhǎng)：xxx。

組員：xxxxxx。

紀(jì)律檢查組：xxx。

二、相關(guān)工作人員安排。

第一輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時(shí)間安排）。

備課室負(fù)責(zé)人：xxx。

聯(lián)絡(luò)員：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分?jǐn)?shù)：xxx。

評(píng)委：外聘評(píng)委2人，其他評(píng)委在學(xué)校評(píng)委庫(kù)中抽取大理科評(píng)委，并在5月28日晚上9：00以后通知。

第二輪：

調(diào)度：xxx（總體協(xié)調(diào)，選手抽簽、抽題，時(shí)間安排）。

課表安排：xxx（5月30日早晨8:00通知到年級(jí)組）。

備課室負(fù)責(zé)人：xxx。

統(tǒng)分：xxx。

核分、公布分?jǐn)?shù)：xxx。

評(píng)委：外聘評(píng)委2人，其他評(píng)委在學(xué)校評(píng)委庫(kù)中抽取大理科評(píng)委，并在5月29日晚上9：00以后通知。

三、具體流程：

1、被考核人員憑身份證進(jìn)入校園，到“抽簽、候場(chǎng)室”（辦公樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室四）候場(chǎng)，并將手機(jī)關(guān)機(jī)裝入信封寫(xiě)好名字后交由工作人員保管。

2、同科目的人員進(jìn)行抽簽后，在“抽簽序號(hào)表”上簽名確認(rèn)，并將號(hào)碼牌貼于右胸部（面試結(jié)束方可取下）。

3、同科目的`第一位選手進(jìn)行抽題確定本科目的試教內(nèi)容。進(jìn)入備課室不能帶手提電腦、上網(wǎng)本和其他相關(guān)資料進(jìn)入備課室。備課時(shí)間第一輪為40分鐘，第二輪60分鐘（備課過(guò)程中不能出備課室）。

4、由工作人員帶領(lǐng)進(jìn)入試教室。試教前不能進(jìn)行自我介紹，試教過(guò)程中不能透露本人的相關(guān)信息。試教時(shí)間第一輪10分鐘，第二輪45分鐘。

5、第一輪試教結(jié)束后，由評(píng)委提問(wèn)進(jìn)行面試，面試時(shí)間約為3-5分鐘。

6、單個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，被考核人可到候分室（辦公樓三樓會(huì)議室）等候，不得再進(jìn)入候場(chǎng)區(qū)域和備課區(qū)域，并保持等候室的絕對(duì)安靜。待后一位被考核人員試教和面試結(jié)束后，由工作人員帶領(lǐng)前一位被考核人到試教室領(lǐng)取本人成績(jī)單。

7、在校園網(wǎng)和學(xué)校公示欄公布考核成績(jī)。

教師實(shí)施方案工作要求篇十三

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署和市教體局文件要求，我校積極宣傳發(fā)動(dòng)組織全體教師參加遠(yuǎn)程研修。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果，扎實(shí)做好研修工作，把每一件事落到實(shí)處，做到極致，特制定本實(shí)施方案。

一、研修目標(biāo)。

今年遠(yuǎn)程研修創(chuàng)新點(diǎn)是自主選擇課程的菜單式設(shè)計(jì)，以問(wèn)題解決為目的，以校本研修為基本組織形式，全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)觀看專題講座、學(xué)習(xí)文本資料、在線問(wèn)題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高老師學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，具體達(dá)成以下目標(biāo)：

1.通過(guò)專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；

2.通過(guò)專家指導(dǎo)開(kāi)放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

3.通過(guò)典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；

4.通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

二、研修對(duì)象內(nèi)容。

遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂(lè)和美術(shù)12個(gè)學(xué)科教師。以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的'教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。研修共50學(xué)時(shí)，第一階段集中研修6天，36學(xué)時(shí)；第二階段分散研修，14學(xué)時(shí)。分散研修階段，旨在學(xué)習(xí)借鑒應(yīng)用集中研修期間的成果，結(jié)合日常教學(xué)，進(jìn)行課例設(shè)計(jì)與研究，并通過(guò)平臺(tái)提交研修成果。

三、研修時(shí)間。

207月22日——年7月27日。

上午7：30——11：30下午：2：00——3：00。

模式：上午集中學(xué)習(xí)，下午完成作業(yè)。

上午組織觀看視頻，下午3:00之前寫(xiě)作業(yè)、作評(píng)論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦。

各學(xué)段提前2天開(kāi)放平臺(tái)，請(qǐng)督促教師提前熟悉平臺(tái)，遠(yuǎn)程研修開(kāi)始之后，將不再受理帳號(hào)登陸不上、視頻播放不了等技術(shù)問(wèn)題。

四、研修模式。

研修模式強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合；學(xué)習(xí)方式突出線上線下的混合式學(xué)習(xí)，讓老師經(jīng)歷理解學(xué)習(xí)、案例學(xué)習(xí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)方面注重基于數(shù)據(jù)可視化分析的過(guò)程性和質(zhì)性評(píng)價(jià)。

五、研修地點(diǎn)：各自辦公室。

研修組長(zhǎng)。

語(yǔ)文：梁娜數(shù)學(xué)：劉玲英語(yǔ)：姚明田。

物理：李愛(ài)芳化學(xué)：朱志強(qiáng)政治：高偉。

體：劉家亮。

1.對(duì)本學(xué)科的優(yōu)秀作業(yè)和課例要及時(shí)傳我校網(wǎng)站；對(duì)本學(xué)科的工作情況要及時(shí)把握，要辦好簡(jiǎn)報(bào)，做好宣傳（學(xué)校統(tǒng)計(jì)通報(bào)）。

3.王江負(fù)責(zé)學(xué)校整體信息宣傳報(bào)道。

六、管理保障。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

組長(zhǎng)：魏彥文副組長(zhǎng)：陳志平王樹(shù)相。

組員：孫春源門(mén)泉航陳宗劍姚明田。

技術(shù)服務(wù)組：馬玉軍。

后勤保障組：鞏殿春。

（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。

學(xué)校在研修期間實(shí)行簽到制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無(wú)特殊原因不得請(qǐng)假，確實(shí)請(qǐng)假必須校長(zhǎng)簽字。

附查崗責(zé)任人（帶參訓(xùn)名單點(diǎn)名，至少兩次）：

22號(hào)：陳志平23號(hào)：祝煥利24號(hào)：王樹(shù)相。

25號(hào)：陳宗劍26號(hào)：孫春源27號(hào)：門(mén)泉航。

各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本處室出勤學(xué)習(xí)情況。學(xué)校整體檢查。

研修期間（上午學(xué)校組織觀看視頻，下午3:00之前寫(xiě)作業(yè)、作評(píng)論，以備指導(dǎo)教師和專家推薦），學(xué)校制定科學(xué)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，積極調(diào)動(dòng)教師參訓(xùn)積極性，學(xué)校在上午7:30前通報(bào)前一天的學(xué)習(xí)情況，對(duì)未完成作業(yè)的教師要提醒督促；鼓勵(lì)指導(dǎo)參訓(xùn)教師在完成數(shù)量的前提下重視作業(yè)質(zhì)量，爭(zhēng)取被省專家推薦或入選資源庫(kù)，今年評(píng)選各級(jí)先進(jìn)以作業(yè)質(zhì)量為主要標(biāo)準(zhǔn)。要加大督導(dǎo)檢查力度，重點(diǎn)檢查參訓(xùn)教師出勤情況、看視頻的紀(jì)律情況、服務(wù)保障情況、研修計(jì)劃執(zhí)行情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)敦促整改，要求凡報(bào)名必參加，凡參加必合格。

要嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)，提倡真實(shí)研修的理念。研修期間要指定專門(mén)人員對(duì)網(wǎng)上言論和參訓(xùn)教師作業(yè)進(jìn)行篩查，堅(jiān)決禁止發(fā)表涉及政治宗教等的不良言論以及抄襲作業(yè)、粘貼評(píng)論等現(xiàn)象，并公布舉報(bào)渠道。對(duì)于舉報(bào)的涉嫌抄xi作業(yè)、復(fù)制粘貼討論等違規(guī)行為，一經(jīng)查實(shí)，要作為研修事故及時(shí)、嚴(yán)肅處理。師德考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”。市教育體育局也將對(duì)各學(xué)校研修情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

（三）宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

召開(kāi)全體教師參加的宣傳會(huì)議，首先讓全體教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開(kāi)全校參訓(xùn)教師參加的動(dòng)員大會(huì)，明確分組，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來(lái)，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問(wèn)題，形成教研共同體。

（四）要保留原始檔案。

每位老師要在集中研修和校本研修后分別提交紙質(zhì)研修總結(jié)報(bào)告。

（五）全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋。

研修過(guò)程中，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各分管主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)，通過(guò)學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

七、考核評(píng)價(jià)。

按照省教育廳、市教體局要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，酌情納入學(xué)校千分考核和績(jī)效工資。對(duì)學(xué)習(xí)不合格的教師進(jìn)行嚴(yán)肅懲戒。

教師實(shí)施方案工作要求篇十四

筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

(二)考試科目。

筆試和面試科目均按照教育部考試中心的規(guī)定執(zhí)行。

筆試科目見(jiàn)下表。

注：申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格，學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力對(duì)應(yīng)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)層次學(xué)校課程。按教育部考試中心總體部署，學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目暫分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力的考試暫定在面試環(huán)節(jié)進(jìn)行。

面試科目為：

小學(xué)教師資格考試面試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)八科。

中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相一致。

(三)考試方式。

1.筆試。筆試主要采用紙筆考試和計(jì)算機(jī)考試兩種方式進(jìn)行。筆試采取的具體方式，由省教育廳根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況和條件確定。

2.面試。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)實(shí)施。每個(gè)考評(píng)組不少于3名考官。

(四)考試成績(jī)。

教育部確定筆試成績(jī)合格線?？忌P試各科成績(jī)合格并在有效期內(nèi)的，方可報(bào)名參加面試。省教育廳確定面試成績(jī)合格線。

考生在筆試和面試成績(jī)公布后，可通過(guò)中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢本人的考試成績(jī)?？忌鐚?duì)本人的筆試成績(jī)有異議，可在考試成績(jī)公布后10個(gè)工作日內(nèi)按規(guī)定程序向所在市州中小學(xué)教師資格筆試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)。面試成績(jī)不予復(fù)核。

筆試單科成績(jī)有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部教師資格考試中心頒發(fā)中小學(xué)教師資格考試合格證明。中小學(xué)教師資格考試合格證明有效期為3年。中小學(xué)教師資格考試合格證明是申請(qǐng)人申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)教師資格的必備條件。

教師實(shí)施方案工作要求篇十五

堅(jiān)持“以縣為主”，全面深化教師管理制度改革，創(chuàng)新用人機(jī)制，加快推進(jìn)縣域內(nèi)教師無(wú)校籍管理、統(tǒng)管統(tǒng)用、合理配置，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，實(shí)現(xiàn)教師由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變，努力破解教師交流輪崗工作中遇到的困難和問(wèn)題，為促進(jìn)校長(zhǎng)教師合理流動(dòng)、優(yōu)化教師資源配置提供制度保障，促進(jìn)教育公平和教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、選聘原則。

（一）統(tǒng)籌兼顧、穩(wěn)步推進(jìn)。

把“縣管校聘”管理改革與中小學(xué)校教師交流輪崗、完善學(xué)校認(rèn)識(shí)管理制度等協(xié)同配套、統(tǒng)籌實(shí)施。扎實(shí)、積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)改革，切實(shí)維護(hù)我縣教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

（二）以人為本，民主和諧。

充分尊重教師，切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師積極性，同時(shí)，做好正面宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好氛圍。

（三）按崗選聘，專業(yè)配置。

學(xué)校嚴(yán)格按崗位情況動(dòng)態(tài)管理，定期開(kāi)展效果評(píng)估，根據(jù)環(huán)境變化、社會(huì)需求和群眾反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整與之相適應(yīng)的工作措施。

（四）動(dòng)態(tài)管理，評(píng)估效果。

實(shí)施教師崗位情況動(dòng)態(tài)管理，定期開(kāi)展效果評(píng)估，根據(jù)環(huán)境、社會(huì)需求和群眾反映，及時(shí)調(diào)整與之相適應(yīng)的工作措施。

三、選聘范圍及條件。

（一）實(shí)施范圍：

全縣公辦學(xué)校在編在崗的教職員。

（二）選聘的基本條件：

1.遵守國(guó)家法律、法規(guī)。

2.具有良好的職業(yè)道德。

3.具有選聘崗位要求的文化程度以及履行選聘崗位職責(zé)的專業(yè)知識(shí)及工作能力。

4.身體健康，能在所選聘崗位上堅(jiān)持正常工作。

5.執(zhí)行教師持證上崗制度，學(xué)校聘用的教師要求具備與崗位相應(yīng)的教師資格證和履行崗位所需要的專業(yè)技能和要求。未有相應(yīng)資格的，要書(shū)面形式向?qū)W校和教育局承諾，在聘用之日起一年內(nèi)取得相應(yīng)資格。

6.新任教師合同期未滿5年，且享受上崗?fù)速M(fèi)的教師，原則上不能到縣城選聘。

四、實(shí)施辦法。

為穩(wěn)定教師隊(duì)伍，學(xué)校優(yōu)先從學(xué)校在編或在崗教職員中選聘。

在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi)，個(gè)人報(bào)名，教師選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、產(chǎn)假及已懷孕（縣級(jí)以上人民醫(yī)院婦產(chǎn)科或婦幼保健醫(yī)院鑒定懷孕證明）人員應(yīng)在第一階段優(yōu)先聘用。

對(duì)于三年內(nèi)退休人員，原則上考慮優(yōu)先聘用（如在過(guò)去一年的工作期間，有不服從工作安排、經(jīng)常違紀(jì)、工作馬虎、教學(xué)成績(jī)較差的，不作優(yōu)先聘用考慮）。然后由學(xué)科小組民主測(cè)評(píng)，選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評(píng)，最后由選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組票決通過(guò)聘用。

在第二階段選聘教師中，可優(yōu)先選聘本鄉(xiāng)鎮(zhèn)籍的、鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的、夫妻有一方在本?；虮炬?zhèn)工作的教師。

1.以科組為單位，按學(xué)校學(xué)科崗位設(shè)置數(shù)競(jìng)聘崗位。

2.學(xué)校招聘教師按照“編制總量控制-學(xué)校崗位設(shè)置-個(gè)人申請(qǐng)-集中考核-領(lǐng)導(dǎo)小組票決-聘用”的程序進(jìn)行招聘。在學(xué)校編制總數(shù)內(nèi)，首先聘用必聘人員，然后按崗位設(shè)置，進(jìn)行學(xué)科人員推薦，選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照“德、能、勤、績(jī)、廉”進(jìn)行考核，最后由選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組票決通過(guò)聘用。

第三階段（8月3日前完成），聘用編制人數(shù)的5%，聘用對(duì)象是全縣各學(xué)校第一、第二階段未獲聘人員。每階段聘任完成后2天內(nèi)，將聘任情況報(bào)縣教育局備案。

4.個(gè)人申請(qǐng)。各類符合條件人員根據(jù)自身實(shí)際和競(jìng)崗意愿，填寫(xiě)《xx學(xué)校崗位意向調(diào)查表》和《xx學(xué)?！翱h管校聘”量化考核表》。

5.嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度，學(xué)校聘用的教師必須相應(yīng)（小學(xué)、初中、高中）的教師資格證和履行崗位所需的專業(yè)技能和要求。

6.按照“人崗相適”的原則，建立完善能上能下、能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)性用人機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍的活力。落實(shí)學(xué)校用人自主權(quán)。

7.選聘人員通過(guò)雙向選擇，并初步簽訂《xx學(xué)?！翱h管校聘”聘用意愿書(shū)》。

教師實(shí)施方案工作要求篇十六

為確保我校教師省級(jí)遠(yuǎn)程研修質(zhì)量，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通知》(魯教師字〔20xx〕5號(hào))、《山東省教育廳關(guān)于做好20中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的通知》(魯教師處函〔20xx〕8號(hào))和《關(guān)于做好20嘻嘻嘻年中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程研修組織管理和助學(xué)團(tuán)隊(duì)二級(jí)培訓(xùn)工作的通知》要求，特制訂崮山中學(xué)20xx年教師全員遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長(zhǎng)：劉玉乙。

副組長(zhǎng)：郭志軍王軍鑫。

成員：夏愛(ài)華王明霞。

2、宣傳報(bào)道負(fù)責(zé)人：夏愛(ài)華王明霞。

3、技術(shù)指導(dǎo)教師：鄒輝。

4、學(xué)科組長(zhǎng)：

語(yǔ)文：隋海燕。

數(shù)學(xué)：韓玉蕾。

科學(xué)：萬(wàn)凡。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的職責(zé)是根據(jù)上級(jí)管理部門(mén)的要求，組織、領(lǐng)導(dǎo)本次新課程教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，并負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查各學(xué)科遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的過(guò)程和效果，確保我校教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的順利進(jìn)行，取得實(shí)效。

二、研修目標(biāo)。

根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體規(guī)劃，組織教師在課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)專家講座、案例分析、問(wèn)題研討等形式開(kāi)展對(duì)話交流，完成不少于36學(xué)時(shí)的全員遠(yuǎn)程研修，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、研修項(xiàng)目。

研修對(duì)象包括初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、體育、音樂(lè)和美術(shù)8個(gè)學(xué)科的專任教師。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。

四、研修時(shí)間。

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修集中研修7天，每天1個(gè)專題，共42學(xué)時(shí)。

全員集中遠(yuǎn)程研修：7月29日—8月4日。

全員分散遠(yuǎn)程研修：9月中旬——10月底，11月區(qū)、市調(diào)研評(píng)估，12月進(jìn)行優(yōu)秀成果評(píng)選。

五、各類研修教師的職責(zé)任務(wù)。

(一)研修組長(zhǎng)的職責(zé)任務(wù)。

1、批閱所有學(xué)員的作業(yè)并給出批閱意見(jiàn)。

2、帶頭參加研修學(xué)習(xí)，和學(xué)員一樣完成所有作業(yè)。

3、組織研修組參與每期學(xué)習(xí)園地的話題討論，并帶頭發(fā)表意見(jiàn)。

4、組織好全組教師參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好本組學(xué)員研修期間的考勤工作。

6、積極組織本研修組的校本研修活動(dòng)。

7、積極組織全組教師參加分散研修，并做好課例研究?jī)?yōu)秀成果的申報(bào)。

8、符合合格學(xué)員的所有標(biāo)準(zhǔn)。

(二)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、完成20xx年小學(xué)教師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修規(guī)定的50學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中集中研修42學(xué)時(shí)(7天，每天計(jì)6學(xué)時(shí))，分散研修14學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容是：

(1)根據(jù)平臺(tái)導(dǎo)引和專題順序，依序完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2)獨(dú)立完成作業(yè)，討論性作業(yè)被評(píng)定為主見(jiàn)帖(3分)及以上，案例作業(yè)被評(píng)定為合格及以上。

(3)積極參加本單位組織的學(xué)科教師面對(duì)面研討;閱讀每一期的課程簡(jiǎn)報(bào)與學(xué)習(xí)園地;積極參與問(wèn)答區(qū)的討論;完成培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查。

(4)完成全部課程必學(xué)部分的學(xué)習(xí)，分散研修期間完成課例打磨;在研修組磨課期間，參與磨課每個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題研討，在磨課每個(gè)環(huán)節(jié)“問(wèn)題研討區(qū)”發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)。

(5)集中研修期間，我校參訓(xùn)教師集中在五樓微機(jī)室參加研修，統(tǒng)一簽到，每天兩次。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)(其中觀看視頻2小時(shí)，同伴研討時(shí)間2小時(shí)，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間)。

(6)參訓(xùn)教師按時(shí)完成每天的專題作業(yè)、及時(shí)進(jìn)行作業(yè)評(píng)論，研修結(jié)束后要上交一份1000字左右的研修工作總結(jié)，發(fā)在自己的工作室里。

(7)集中研修結(jié)束后一年內(nèi)，參訓(xùn)教師仍可憑個(gè)人賬號(hào)和密碼登陸山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺(tái)、齊魯名師工作室等平臺(tái)和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺(tái)提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進(jìn)服務(wù)。

六、研修的后勤保障。

1、思想高度重視，認(rèn)真做好組織管理工作。要充分認(rèn)識(shí)此次研修活動(dòng)的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。

2、研修領(lǐng)導(dǎo)小組、研修指導(dǎo)組，根據(jù)研修開(kāi)始后的不同情況，有針對(duì)性地開(kāi)展巡視指導(dǎo)，解決問(wèn)題，檢查督促，提高研修效益。

3、總務(wù)處協(xié)調(diào)各部門(mén)做好午餐、避暑等工作。

4、研修結(jié)束后學(xué)科指導(dǎo)小組成員要以電子表格的形式統(tǒng)計(jì)本學(xué)科成員的作業(yè)數(shù)、評(píng)論數(shù)、被推薦作業(yè)數(shù)(精華)。

教師實(shí)施方案工作要求篇十七

為深化教師管理體制機(jī)制改革，優(yōu)化教師資源配置，加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育改革發(fā)展，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《河南省教育廳省委編辦省財(cái)政廳省人社廳關(guān)于加快推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我縣教育實(shí)際，特制定臨潁縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，改革完善“以縣為主”的中小學(xué)教師管理體制，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和創(chuàng)新用人制度為核心，加大教師統(tǒng)籌管理力度，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化資源配置，推動(dòng)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的教育。

二、成立組織。

成立臨潁縣教育局推進(jìn)教師“縣管校聘”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推進(jìn)“縣管校聘”改革工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局人事股，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的各項(xiàng)具體工作任務(wù)。各學(xué)校也要成立專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組和爭(zhēng)議處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校內(nèi)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，共同做好教師聘用各項(xiàng)工作。

三、工作原則。

（一）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，平穩(wěn)推進(jìn)。把教師“縣管校聘”改革與教育綜合改革協(xié)同配套，統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。

（二）堅(jiān)持以人為本，激發(fā)活力。突出校長(zhǎng)、教師的主體地位，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)和教師的主觀能動(dòng)性，激發(fā)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍活力。

（三）堅(jiān)持公正公平，規(guī)范有序。依法依規(guī)公開(kāi)實(shí)施方案、工作流程和動(dòng)態(tài)信息，規(guī)范程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)督。

（四）堅(jiān)持民主與集中相結(jié)合、學(xué)校需求與個(gè)人意愿相結(jié)合的原則。

（五）堅(jiān)持分級(jí)分批競(jìng)聘的原則。

四、實(shí)施范圍。

全縣公辦中小學(xué)（包括中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校）財(cái)政全供人員。

五、工作程序。

（一）核定總量。

縣委編辦會(huì)同縣教育局，在機(jī)構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下，分類核定全縣公辦中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校教職工編制總數(shù)?？h人社局依據(jù)縣委編辦核定的全縣學(xué)校教職工編制總數(shù)，核定全縣學(xué)校教師崗位設(shè)置總數(shù)。編制數(shù)量和崗位總數(shù)由縣教育局統(tǒng)一管理使用，并統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）科學(xué)設(shè)崗。

各學(xué)校按照規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)以及崗位設(shè)置比例等，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、教職工編制、師資結(jié)構(gòu)，合理配置教學(xué)、教輔、工勤等崗位，嚴(yán)格控制非教學(xué)崗位比例。

（三）組織競(jìng)聘。

1.宣傳動(dòng)員。

各學(xué)校要根據(jù)有關(guān)文件和會(huì)議精神，認(rèn)真籌備，周密部署，精心組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，深入細(xì)致做好輿論宣傳、政策解釋工作，政策知曉率要達(dá)到100%。要統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，引導(dǎo)廣大教職工積極支持和參與改革，努力營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。

2.制定方案。

教師“縣管校聘”改革實(shí)行縣級(jí)統(tǒng)籌、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主、分級(jí)實(shí)施的工作機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、縣直各學(xué)校參照本《實(shí)施方案》，結(jié)合本單位實(shí)際，制定本單位教師“縣管校聘”工作方案。各學(xué)校對(duì)“校聘”工作要充分論證，提前研判，對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素做好預(yù)案。對(duì)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，確保改革穩(wěn)步推進(jìn)。

各學(xué)校根據(jù)縣委編辦、人社局、教育局核定的編制數(shù)、崗位數(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理設(shè)置崗位，明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任職條件，按照管理人員、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。各學(xué)校方案經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)、教職工代表大會(huì)（或教職工大會(huì)）等審議通過(guò)后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中、縣直各學(xué)校的方案報(bào)縣教育局審核，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的方案報(bào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校審核，主要審核教輔、后勤等崗位是否超標(biāo)。

3.直接聘用。

參加新疆對(duì)口支教教師，新入職不滿三年的教師、孕期、產(chǎn)期或哺乳期的女教師，距法定退休年齡不足3年的教師（具有中小學(xué)高級(jí)職稱的女教師按60周歲計(jì)，如提交55周歲退休書(shū)面申請(qǐng)的可按55周歲計(jì)）直接聘用。

因重大疾?。ㄔ诳h教育局請(qǐng)假備案，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行病假工資的人員）不宜交流的教師，不占學(xué)校指標(biāo)直接聘用。

符合直接聘用規(guī)定的教職工如不滿意學(xué)校安排的崗位，也可參加競(jìng)聘上崗，因此空置的直聘崗位可進(jìn)行調(diào)整。

4.個(gè)人申請(qǐng)。

教職工向?qū)W校提交競(jìng)聘申請(qǐng)，填報(bào)競(jìng)聘崗位。

5.支教、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助。

支教指從城區(qū)學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、從近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教，支教時(shí)間原則上為3年，支教期間年度考核均為合格及以上等次的，支教期滿后，可在支教學(xué)校或回原學(xué)校直接聘用。頂崗學(xué)習(xí)指從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期滿后，不得滯留城區(qū)學(xué)校，回原學(xué)校直接聘用。城區(qū)互助指城區(qū)內(nèi)富余學(xué)校的教師到相對(duì)缺編的學(xué)校任教三年，三年后回原學(xué)校聘用。

支教競(jìng)聘、頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助首先從城鄉(xiāng)融合和城區(qū)聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部競(jìng)聘，然后在全縣競(jìng)聘。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)和缺編城區(qū)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，分別設(shè)置支教崗位和頂崗學(xué)校崗位，報(bào)縣教育局?？h教育局發(fā)布競(jìng)聘通知，組織城區(qū)學(xué)校和超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師報(bào)名參加競(jìng)聘。缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校按照方案聘用符合崗位條件的支教教師，缺編城區(qū)學(xué)校聘用頂崗學(xué)習(xí)和城區(qū)互助的教師。教師到農(nóng)村學(xué)校支教的，按照相關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的職稱評(píng)聘相關(guān)政策，支教期間享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼，并給予一定的支教補(bǔ)助。農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)期間不享受農(nóng)村教師職稱評(píng)聘優(yōu)惠政策和農(nóng)村教師補(bǔ)貼。

6.校內(nèi)競(jìng)聘。各學(xué)校公布所需崗位名稱、數(shù)量、條件和崗位職責(zé)，通過(guò)教職工個(gè)人申請(qǐng)、資格審查、公開(kāi)競(jìng)聘等程序，進(jìn)行校內(nèi)競(jìng)聘上崗。根據(jù)《教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》（教師〔2014〕4號(hào)）文件精神，在校內(nèi)競(jìng)聘時(shí)，暫按以下原則從現(xiàn)有人員中確定跨校競(jìng)聘交流人員：現(xiàn)有教職工人數(shù)超過(guò)學(xué)?？偩幹迫藬?shù)的，超出部分應(yīng)當(dāng)交流；教職工人數(shù)不超編的學(xué)校，教職工編制在50人以下至少交流1人，51-100人至少交流2人，100以上至少交流3人（隨著縣管校聘改革的深入，交流輪崗比例逐步達(dá)到教育部規(guī)定的應(yīng)交流人數(shù)10%以上的要求）。新成立或新改擴(kuò)建不滿六年的學(xué)校、學(xué)校缺編且確有特殊原因不宜交流的，由學(xué)校寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，報(bào)經(jīng)黨局組研究同意，可暫緩交流。

7.跨校競(jìng)聘?？缧８?jìng)聘對(duì)象為校內(nèi)競(jìng)聘中未聘人員。申請(qǐng)跨校競(jìng)聘的人員須在本校校內(nèi)競(jìng)聘之后，根據(jù)各學(xué)校崗位空缺情況提出跨校競(jìng)聘申請(qǐng)。各學(xué)校必須在本校校內(nèi)競(jìng)聘后且本校崗位尚有空缺的情況下，接收跨校競(jìng)聘申請(qǐng)（不得再接收本校交流輪崗人員）?？缧８?jìng)聘只限報(bào)一所學(xué)校?？缧８?jìng)聘原則上在城區(qū)教育聯(lián)盟內(nèi)部和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部進(jìn)行。

8.組織調(diào)劑。在本校和跨校都不能競(jìng)聘上崗的，由縣教育局統(tǒng)籌調(diào)劑安排到其他有空崗的學(xué)校聘用。

9.簽訂合同。教育局與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校校長(zhǎng)、縣直各學(xué)校校長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）初中校長(zhǎng)簽訂聘用合同；教育局委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校同本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）小學(xué)校長(zhǎng)簽訂聘用合同。各學(xué)校按照崗位競(jìng)聘結(jié)果，與教職工簽訂聘用合同。聘期原則上為三年，并辦理相關(guān)手續(xù)。

（四）完善考核。

各學(xué)校要以師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)為核心，根據(jù)不同崗位職責(zé)和崗位特點(diǎn)制訂考核辦法，完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多方參與的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全績(jī)效考核辦法、教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案等?？己私Y(jié)果作為崗位調(diào)整、績(jī)效工資分配、職稱評(píng)聘和續(xù)簽聘用合同的重要依據(jù)。

（五）退出機(jī)制。

對(duì)未能競(jìng)聘上崗的人員，組織參加培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，要承擔(dān)學(xué)校安排的工作任務(wù)，并停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、平時(shí)考核獎(jiǎng)，不能參加高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)，日常管理由學(xué)校負(fù)責(zé)。待崗培訓(xùn)期間，原工作學(xué)?；蚩h教育局為其提供至少2次競(jìng)聘上崗機(jī)會(huì)（含跨校競(jìng)聘）。待崗培訓(xùn)期累計(jì)不超過(guò)12個(gè)月，經(jīng)待崗培訓(xùn)后仍不能上崗的，將該人員轉(zhuǎn)崗至其他工作崗位，轉(zhuǎn)崗后仍然不能勝任工作的，按照有關(guān)程序予以解聘，并辦理相關(guān)手續(xù)。

（六）規(guī)范實(shí)施。

各學(xué)校競(jìng)聘工作必須充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)競(jìng)聘結(jié)果和考核結(jié)果，公示5個(gè)工作日，并報(bào)縣教育局備案。建立校內(nèi)協(xié)調(diào)機(jī)制，暢通教職工訴求途徑，協(xié)調(diào)解決爭(zhēng)議問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益，確保改革順利進(jìn)行。

六、工作要求。

（一）嚴(yán)格程序，規(guī)范操作。

各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，規(guī)范程序，嚴(yán)肅紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕暗箱操作，切實(shí)保證教職工的知情權(quán)，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，對(duì)違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，依法依規(guī)追究相關(guān)人員責(zé)任。

（二）梳理問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)。

各學(xué)校結(jié)合本?！靶Ｆ浮惫ぷ鏖_(kāi)展情況，尤其針對(duì)教師崗位設(shè)置、崗位職責(zé)制訂、校內(nèi)競(jìng)聘、跨校競(jìng)聘等具體工作開(kāi)展情況進(jìn)行梳理總結(jié)。

七、其他事項(xiàng)。

1.“縣管校聘”教職工聘期原則為三年，根據(jù)教師和學(xué)生流動(dòng)情況，每學(xué)年可根據(jù)各學(xué)校缺編情況對(duì)教職工進(jìn)行小范圍的交流調(diào)整。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校人員分流問(wèn)題。每鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校設(shè)兼職人員5名（含中心校長(zhǎng)），人員超編的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校研究分流方案報(bào)縣教育局“縣管校聘”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

3.關(guān)于交流和支教人員的職稱晉升問(wèn)題。交流到外學(xué)校的，其職稱晉升，在新學(xué)校進(jìn)行；到外學(xué)校支教、頂崗學(xué)習(xí)、城區(qū)互助的，其職稱晉升仍在原學(xué)校進(jìn)行。