省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

1.專業(yè)特色及成果

堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，遵循高等教育和醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，立足湖南，面向武陵山片區(qū)，輻射全國(guó)，以培養(yǎng)適應(yīng)“健康中國(guó)”發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重特色教育，突出“五大能力、三大技能”崗位勝任力培養(yǎng)，構(gòu)建了“醫(yī)管結(jié)合、中西協(xié)同、校企聯(lián)合”人才培養(yǎng)模式和“中西醫(yī)結(jié)合+健康服務(wù)與管理”的課程體系。成為了湖南省“一流專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)，立項(xiàng)了湖南省教育廳校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，與企業(yè)聯(lián)合建立了互聯(lián)網(wǎng)（中西協(xié)同）健康服務(wù)湖南省工程研究中心、“谷醫(yī)堂5G健康管理實(shí)驗(yàn)室”和“中西協(xié)同5G健康管理研究所”等。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)“健康中國(guó)”發(fā)展需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備應(yīng)用中西醫(yī)技術(shù)，對(duì)健康相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估、指導(dǎo)和干預(yù)的能力，從事健康服務(wù)與管理相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

3.學(xué)制：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

4.主要課程

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)臨床辨治、健康養(yǎng)生學(xué)、健康管理學(xué)、健康心理學(xué)、健康營(yíng)養(yǎng)學(xué)、健康運(yùn)動(dòng)學(xué)、健康服務(wù)與管理技能、互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)與管理技術(shù)、社區(qū)健康服務(wù)與管理、健康教育與健康促進(jìn)等。

5.就業(yè)方向

隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和健康中國(guó)的戰(zhàn)略規(guī)劃，社會(huì)對(duì)健康服務(wù)與管理人才需求量激增，作為新興朝陽(yáng)專業(yè)，就業(yè)前景良好，2021、2022、2023年就業(yè)率已達(dá)到85%以上，主要是在健康企業(yè)、健康管理中心、社區(qū)衛(wèi)生中心、社區(qū)養(yǎng)老、養(yǎng)生保健等領(lǐng)域，從事健康服務(wù)與管理相關(guān)工作?？佳蟹较蛑饕性诮】捣?wù)與管理、健康管理學(xué)、公共衛(wèi)生等專業(yè)，成功率也逐年上升。考證方面采用“健康管理師+多項(xiàng)技能證書”的“1+X”模式，提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

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